未來的想象作文

時間：2021-03-26 09:58:56 [第八單元]寫一篇想象作文我要投稿

【精華】未來的想象作文七篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的未來的想象作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】未來的想象作文七篇

未來的想象作文篇1

　　二十年后我是一名發明家，坐著自己研制的時空穿梭飛行器回到故鄉，來看看我的同學----林梓翔，并參觀他的“奇妙夢工廠”和“快樂時光”這兩個他研發的工廠。

　　剛一落機，林梓翔就把我帶到了“奇妙夢想工廠”，這里寬敞明亮、干凈整潔。許多機器人在走來走去，嘴上都安裝著像蚊子一樣的吸管，在人們臉上一吸就走了。“這些機器人在做什么呢？”我非常詫異。“在收集人們的夢想，然后再實現。”林梓翔一邊說，一邊拿出一根試管，“你看，這里面色彩斑斕的就是我們收集到的夢想。夢想不同，就會產生不一樣的顏色。這已經是過濾好的夢想。我們將這些夢想放入專門儀器——圓夢儀，就可以幫人們實現美夢了！”

　　我拿起心里接收器一聽，果然是在接收人們的夢想。我又向他咨詢了實現夢想的一些注意事項，不知不覺，就來到了“快樂時光”——這里真是人如海，聲如潮。他們有的在爬山，有的在游泳，有的在溜冰，個個臉上都洋溢著快樂。我仔細一看，發現每個人手上都戴著一塊機器表，原來是“快樂接收器”。它可以接收快樂，輸送到旁邊的“快樂轉換器”上，不開心的人，只要觸摸“轉換器”就可以心情愉悅，笑逐顏開啦！

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　　此行，對我的發明有很大的啟發，我一連想出了很多問題：窮人生病沒錢看病；有些人儀表堂堂卻沒有一顆善良的心；人們無視地球媽媽，隨意破壞環境等等。我想了想，立馬行動，發明了“關愛衣”。只要這衣服穿在身上，就會不由自主的去幫助一些需要幫助的人。

　　敢想就敢做，世界更美好！

未來的想象作文篇2

　　我想象中的未來中心廣場，廣場的最前面，春天的時候，中間的小花立刻變的鮮艷了，還帶著光，有紅、黃、藍、粉。美麗極了！

　　夏天中間的鮮花又變成了池塘，小魚也在水里快活的游來游去，可愛極了！

　　秋天，小池塘變成了幾棵小樹，一陣風吹來，飄下葉子給孩子們帶來了快樂，孩子們開心極了！

　　冬天，小樹變了，又變成了盛開的梅花，小梅花可不怕冷，爭奇斗艷，漂亮極了！

　　最神奇的是，再向廣場里面走去，就是蛋糕房子了，有4層，大家可以去上面玩，想到幾層去都可以。旁邊是一條小河，清澈的河水，湍湍的流淌著。

　　蛋糕房子的后面是一個水上樂園，這可是小朋友們的最愛，每到周末都會有許多的小朋友光臨，里面好玩極了！

　　這就是我想象中的未來廣場，你覺得建成這樣的廣場好嗎？

未來的想象作文篇3

　　學習目標：

　　1.知識與技能目標

　　引導學生如何想象（想象要有獨創性，要新奇而有趣。），并把想象的內容具體、清楚的表達出來，培養思維與表達的能力。

　　2.過程與方法目標

　　通過創設情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。

　　3.情感態度與價值觀

　　1、鼓勵學生大膽地想象，培養學生的想象力和創造力，激發作文的興趣。

　　2、針對現實問題展開創造性想象，用想象來解決現實問題。喚起學生對未來的憧憬和向往，激發學生探索與創新的精神。

　　教學重、難點：

　　1、能針對現實問題，激發想象欲望，用想象來解決現實問題。

　　2、引導學生展開豐富的想象并具體清楚地表達出來。

　　教學準備：多媒體課件、地球儀。

　　教學過程：

　　課前談話:

　　1、師生認識。（5分鐘左右）

　　2、喚醒思維。（5分鐘左右）

　　師：（講臺上放一個地球儀）同學們，看這是什么？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學們看，中國在地球的這一側，美國在地球的另一側，我們要想從中國到美國，同學們有哪些辦法

　　生：可以坐飛機去。可以乘輪船去。

　　生：可以坐汽車去。

　　師：可是中國與美國之間隔著這么大個太平洋，怎樣坐汽車呢

　　（若學生回答不出，引導：充分發揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰想出的辦法最有創造性，最新奇最有趣！）

　　生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。

　　師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎

　　生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去

　　生：美國在地球的另一側，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。

　　師：同學們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指！）科學家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發明創造了很多東西，使我們的科學突飛猛進，給我們帶來了現代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創造未來，創造世界”。（板書：想象）同學們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）

　　一、導入。(3分鐘)

　　1、展望未來。

　　（欣賞未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談談感受？

　　2、立足現實，發現不足。

　　過渡：是呀，同學們，未來是多么美好神奇呀。隨著科技的發展，人們的生活水平是越來越高，因此對衣食住行有了更高的`要求。但在這些方面，很多事物還不能滿足人們的要求。如：現在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車尾氣污染嚴重.....你們在平時還發現了哪些問題? （學生發言）如果學生答不出師接著說人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝，臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能更有利于社會的發展呢？你們是21世紀的主人，美好的未來由你們主宰，將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們想過嗎？

　　今天就給大家一個想象、展示的機會。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進未來，設計未來的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來的??》

　　二、奇思妙想(7分鐘)

　　1、設計室

　　請注意，我們都是未來的發明家、設計師，這是現在的衣服，請大膽想象，未來的衣服是怎么樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。(提升概括可以從樣式、材料、功能的角度進行想象。) 剛才各位發明家設計師共同設計了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充滿了神奇。可是老師知道，大家的愛好是各不相同的，想設計發明的東西也是不一樣的。

　　所以，大家可以大家根據自己的喜歡，對未來的事物進行想象，請看大屏幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無限。大家首先獨立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點，然后小組之間互相交流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。

　　2、小組交流。

　　請同學們把你想象到的講給同桌聽。小組同學在以下幾個方面展開討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？好在哪里？還有什么問題，你認為該怎樣改進？同學們要帶著以上問題去聽，發表意見，幫助每一個同學將內容說具體。學生邊交流邊指導如何說具體:先總說后分說,先概述再舉例,把簡單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數字代替籠統介紹。

　　三、暢所欲言(10分鐘)

　　各位發明家、設計師、科學家，我們現在進入“暢所欲言”環節，哪位閃亮登場。

　　你們對xx發明的什么有更好的補充嗎？

　　我對你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？

　　好東西，我首先定購一個。

　　這句話可以怎么說？

　　想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面）

　　內容不具體。

　　師：如此巧妙的設計，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設計的未來應該力求完美，應該用具體生動的語言描述。

　　師小結：通過同學們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內容，只有這樣才能更好地表達真情實感。

　　四、妙筆生花

　　我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進“妙筆生花”，各位偉大的發明家、設計師、科學家，要把自己的發明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。

　　學生習作

　　教師巡查：

　　尋找一個適合“插話點評”的例子：詞語，修辭，結構，表達。

　　尋找一個適合“師生共評”的例子：

　　五、火眼金睛(5分鐘)

　　有人這樣說，課堂上瑯瑯的書聲是最動聽的音樂，老師卻要說，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因為我手寫我心，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發明家設計師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學舉手。

　　有人告訴老師，傾聽首先是一種學習，傾聽中能發現別人的優點，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，你們愿意爭當會學習的、有水平的、智慧型的學生嗎？

　　1、插話點評

　　結構：總起分述的文章讀起來特別舒服。

　　一個好詞語體現了你平常很喜歡讀書。

　　這句話可以怎么說？

　　能換一個其他的詞語嗎？

　　2.師生共評：（加分制）誰能大膽地發表自己的建議，只要你能找出別人的優點，你一樣可以加分，因為這是你水平的象征。

　　3.學生自評。

　　六、小結延伸

　　同學們，想象無限，精彩無限，發明無限，設計無限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來，我們精彩的夢想一定實現。課后，我們把所有習作收集成冊，名字就叫《未來的暢想》。

未來的想象作文篇4

　　“姐姐，現在你不用那個澆花盆了，可以把它扔了。”我可愛的妹妹說。我問：“你不是最喜歡花嗎?難到你想讓花枯死吧!”說完，我把澆花盆丟了。

　　一個月過去，夏天到了，我發現花園里的花并沒有干枯，心里挺奇怪。于是我去問妹妹。妹妹笑笑說：“我們屋頂上安裝了衛星探查器，只要花兒該澆水時，它可以通過土壤的干濕來判斷，然后通過衛星發送到月球抽取水份和肥料制成天然土飲料，然后通過噴頭灑向土壤，讓花草吸取營養，比人調養料的營養多100倍呢!”聽了妹妹的話，我簡直大吃一驚。“還有更好的呢!”妹妹接著說：“我還在土里埋了四季變化器，可以按照天氣發出的溫度測試出春夏秋冬的季節生長不同的花草，讓我們百看不厭呢!”我的嘴巴張得大大的，可以放下一個大蘋果了。“還不止這些，被天然土飲料培養的花草，還可以分泌出花蜜呢!”那就要用到窗戶上的花蜜接受器了。那是萬能博士發明的新產品呢!它具有蜜蜂的采蜜的超能力，用它的感應器把花蜜收到花蜜配制廠，進行釀制，最后包裝分配，可好使了。”

　　聽完了妹妹的介紹，我真是羨慕不已，原來，小時候的花園和現在的高科技設備花園比起來真是天壤之別，我想現在的花園都變得不可思議，那么未來的世界更是不敢想象。

未來的想象作文篇5

　　如今，我來到了30XX年。哇！我真的是大開眼界，沒想到僅僅相隔1XX年，差別就那么大。原來只有幾層的樓房，如今早已建成摩天大廈。但改變最多的則是交通工具。瞧！一輛電瓶車正向我們“開”來，說是開，到不如說是飛。哦！講得差點忘了介紹了，這是未來新推出的一款“飛行電瓶車”說是叫“飛行電瓶車”其實和現代的電瓶車差不多，只是它的主人帶它去過了飛行翅膀安裝的總店，去安裝了一對精致的翅膀。

　　緊接著，我來到了海底城，海底城里的交通工具也很發達，一輛輛魚車在水里自由自在的游行。突然，頭頂上一片漆黑。我抬頭望去只見一個龐然大物從我們的頭頂飛過——那是海洋里最大最快捷，最方便的一種工具。和現代唯一的不同之處就是，這片海洋里的所有魚類都沒有長魚鰭，而是長了一對晶瑩剔透的翅膀。許久，我才看清，那原來是海底城最靈通的交通工具了，它是靠路人的意念移動的，想它在哪出現，它就會在哪出現。你想要去哪，無論是天涯海角，1分中之內，保證到。這種魚車最大的優點不是快，而是不會有尾氣，不會污染空氣，反而會凈化水資源。

　　這就是30XX年的城市交通，怎樣？發達吧！其實也不難，只要努力就行。

未來的想象作文篇6

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清晨，我被清脆的鬧鈴叫醒了，20xx年的新學期到了，我穿戴洗漱好后，吃過早點，高高興興上學去了。

　　我來到美麗的校園，感覺背上輕飄飄。咦？那個笨笨的，沉沉的大書包呢？它上哪兒去了？

　　呵，不用擔心，我從口袋中掏出一個小小的“手機”，嘻嘻，這就是我的書包了，哦！不，應該是——智能電子書包，接下來我為大家介紹一下它吧！

　　它，外殼堅硬，非常輕巧，重量只有0。00001千克，怪不得身上沒一丁點感覺呢！小巧的它材料也非常環保，是有一種名為“二氧納米”的鐵制成的，這鐵是吸收世界各地樹木體內的二氧化碳，再送入加工廠經過幾十道檢驗之后再加工而制成。

　　這種鐵雖說是二氧化碳的“后代”，但它也會好像樹木一樣，散發出更多新鮮的空氣，因為它在中間層注射了一些名為“氧氣制造劑”的液體，為人類提供更多新鮮空氣。

　　這智能電子書包功能齊全，有著與課堂同步的知識和輔導內容。另外，只要找到那個科目，輸入頁數，它就會以飛快的速度找出那一頁的內容，如果不想用電子書包看的話，點擊右下角的“打開”鍵，書便能從手機中跳出來，變成真正的書。

　　它不但附有很多娛樂功能，例如：游戲、音樂……滿足了大家閑暇時的需要（當然，玩的時間過久的話，智能電子書包就會閃出一段美妙的音樂提示您或自動關機），而且它還有時間提示，一到放學時間，它就會自動幫我們把課桌收拾的干干凈凈。

　　哦，忘說了，只要一到周末它就會下載很多有趣的電子書，帶你暢游知識的海洋。

　　呵呵，怎樣？心動了吧？心動不如行動，快加入我們努力學習的行列，也許，以后這款電子書包將會出現在你的手中。

未來的想象作文篇7

　　二十年后，我又一次來到了我的母校古平崗小學，我來到了那熟悉的地方，卻沒有看到教學樓。奇怪？我以前上課的地方跑哪了？這時，一個機器人向我走來：“你好！我是波波。請問你來干什么？”“我是二十年前這里的學生。”我停頓了一下，又接著說，“教學樓跑哪了？”波波沒有回答，按了旁邊的一個小圓圈，突然，不知從哪邊冒出了一個筋斗云。波波開口了：“我先給你一個隱形器，等會兒他們就看不見你了。你就用這個筋斗云上去吧！”我點了點頭，便爬了上去，只聽“呼”得一聲，就來到了校園。原來學校在空中呀！我朝四周望了望，咦？怎么每個學生的衣服上都有一個按鈕呢？我找到了四（二）班，他們正在操場上體育課。老師來了，只說了句開始上課，便不說話了。

　　同學們紛紛按了衣服上的按鈕，忽然出現了各種各樣的寵物。有人想踢足球，寵物便變成了足球；有人想打籃球，寵物便變成了籃球……上語文課了，可教室里一張桌椅也沒有，只有地上有一個個小按鈕，。同學們進來了，按了一下那個小按鈕，頓時，桌椅出現了！老師進來了：什么！竟然是李白和杜甫！他們的穿著、發型全是當今最時髦的！我驚得目瞪口呆。李白和杜甫給同學們講了一些詩的意思，思想感情……同學們全神貫注地聽著，我也有些入迷了呢！講完了，但離下課還有一段時間，李白和杜甫宣布：“現在是提問時間，有什么問題盡管提！”班上頓時炸開了鍋，同學們把手舉得老高，生怕他們看不見自己。“李老師，跟我講講你小時候的趣事吧！”“杜老師，你跟杜牧的名字好像哦！你們認識嗎？”……我聽著心癢癢的，多么希望成為其中的一員，向李白和杜甫提出各種有趣的問題。

　　同學們放學了，我只好依依不舍地離開了學校。我相信：等我下次來的時候，母校一定會變得更加神奇！

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