文具想象作文

時(shí)間：2021-03-24 16:26:04 [第八單元]寫(xiě)一篇想象作文我要投稿

文具想象作文匯總九篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的文具想象作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文具想象作文匯總九篇

文具想象作文篇1

　　開(kāi)學(xué)啦！文具盒教室可熱鬧了！

　　鉛筆多多和橡皮美美，一起來(lái)上學(xué)。

　　這天，尺子老師提出了一個(gè)奇怪的數(shù)學(xué)問(wèn)題：馬路兩旁各栽5棵樹(shù)，每?jī)煽脴?shù)之間修建一個(gè)花園，請(qǐng)問(wèn)一共要有幾個(gè)花園？

　　橡皮美美驕傲地說(shuō)：“有10個(gè)唄！”因?yàn)?×2=10（個(gè)）

　　鉛筆多多想了想說(shuō)：“不對(duì)，是（5—1）×2=8（個(gè)）。”尺子老師說(shuō)：“鉛筆多多說(shuō)得對(duì)，橡皮美美要繼續(xù)加油哦！”

　　“尺子老師，我不是不認(rèn)真，而是太驕傲了。我還要告訴全天下的小朋友：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”美美慚愧地說(shuō)。

文具想象作文篇2

　　今天晚上，文具盒的大門打開(kāi)了。細(xì)長(zhǎng)的鉛筆先生首先出來(lái)了，接著，尺子小姐頂著三角形腦袋出來(lái)了，然后橡皮先生和剪刀先生……大家都出來(lái)了。

　　首先發(fā)言的是鉛筆先生：“在這個(gè)文具盒中，數(shù)我的數(shù)量最多，而且如果沒(méi)有我，你們個(gè)個(gè)都沒(méi)有用處。”緊接著，橡皮先生說(shuō)到：“如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯(cuò)了字就只能讓他一直錯(cuò)著了，再說(shuō)……”橡皮先生還沒(méi)說(shuō)完，尺子小姐就搶到說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你們誰(shuí)能把線畫(huà)直呢。”這是，卷筆刀先生對(duì)鉛筆說(shuō)到：“如果沒(méi)有我，把你“診治”你能寫(xiě)的了字嗎。”……

　　到了白天，它們還在吵啊吵，吵得不可開(kāi)交。小主人用鉛筆寫(xiě)字，橡皮和尺子卻不幫忙，鉛筆斷了卷筆刀卻不“治”它的“病”……小主人一氣之下，把它們都扔在一旁。

　　此時(shí)，文具們才知道錯(cuò)了。

文具想象作文篇3

　　晚上，小主人強(qiáng)強(qiáng)睡著了。橡皮、尺子、鉛筆、課本……紛紛從書(shū)包里跳了出來(lái)，展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)吵。

　　課本說(shuō)：“沒(méi)有我，強(qiáng)強(qiáng)怎么讀書(shū)？”

　　鉛筆反駁到：“沒(méi)有我，強(qiáng)強(qiáng)根本做不了作業(yè)，所以我最重要！”

　　黑色水筆的聲音大如銅鈴：“鉛筆老弟，你不要太忘本，到了三年級(jí)，你就要‘卷鋪蓋走人’嘍！”

　　鉛筆火冒三丈：“哼，你能幫強(qiáng)強(qiáng)做數(shù)學(xué)作業(yè)嗎？”

　　黑筆芯也說(shuō)道：“黑色水筆，沒(méi)有我，你能寫(xiě)得出字來(lái)？”

　　筆盒氣得怒發(fā)沖冠：“要不是我把你們裝在一起，不然你們?cè)趶?qiáng)強(qiáng)的書(shū)包里七零八落的不知道在哪呢！”

　　尺子高傲地說(shuō)：“你們幾個(gè)也真是的，也不想想自己，看你們?cè)趺磶蛷?qiáng)強(qiáng)做連線題？”

　　“ 我雖然沒(méi)你們厲害，但是我可以擦去字跡。”橡皮謙虛地說(shuō)，“‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人’呀！”

　　大家聽(tīng)了橡皮的話，羞愧地低下了頭。第二天的期末考試，它們齊心協(xié)力地幫強(qiáng)強(qiáng)考了高分，成為了好朋友。

文具想象作文篇4

　　一天，鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮在一起吵起來(lái)了。鋼筆說(shuō)：“我只要有墨水，我的生命永遠(yuǎn)存在。”鉛筆說(shuō)：“你這算什么，你寫(xiě)錯(cuò)了能改嗎？你看看我寫(xiě)錯(cuò)了還能改呢。”尺子說(shuō)：“你們又算什么，沒(méi)有我，你們就不知道你們是長(zhǎng)還是短？”“鉛筆，你錯(cuò)了，”橡皮說(shuō)，我是糾錯(cuò)小能手哪里有錯(cuò)就有我，鉛筆你沒(méi)我能行嗎？

　　這時(shí)，鉛筆盒站出來(lái)，說(shuō)：“你們不要吵了你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，主人沒(méi)有你們都不行。”聽(tīng)了鉛筆盒的話，他們一個(gè)個(gè)都不吵了。鉛筆盒里又恢復(fù)了安靜。

文具想象作文篇5

　　你想擁有一個(gè)可以自動(dòng)彈出筆，自動(dòng)彈出書(shū)架，自動(dòng)彈出臺(tái)燈和能幫助你學(xué)習(xí)的文具盒嗎？那就隨我到20年后看看吧！

　　這個(gè)文具盒是由可以折疊的“超級(jí)塑料”組成的，即堅(jiān)硬又好用，還有芯片、彈簧、麥克和屏幕。它可以像變形金剛一樣變得很小，放在口袋里就可以帶走了，不占空間。

　　文具盒上有三個(gè)按鈕。只要按下紅色按鈕，對(duì)著麥克風(fēng)說(shuō)出你所需要的文具名稱，這個(gè)文具就會(huì)自動(dòng)彈出來(lái)。比如我對(duì)著麥克說(shuō)：“紅筆。”它就會(huì)把紅筆找出并彈出來(lái)。是不是很方便呀？只要按下藍(lán)色按鈕，文具盒的上面就會(huì)彈出一個(gè)書(shū)架，把書(shū)放到書(shū)架上，你就可以讀書(shū)了，而且它還會(huì)根據(jù)你讀的情況幫你翻頁(yè)，這樣我們的雙手就解放出來(lái)了。當(dāng)晚上或者你要在昏暗的地方學(xué)習(xí)的時(shí)候，只要按下綠色按鈕，就會(huì)從它的側(cè)面彈出一臺(tái)簡(jiǎn)易的臺(tái)燈為你照明。

　　你有沒(méi)有因?yàn)橛龅诫y題，但是旁邊又沒(méi)有可以問(wèn)的人，而抓耳撓腮這種情況呢？這個(gè)文具盒就可以幫你解決這個(gè)困惑，這也是它的最大特點(diǎn)——自動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)功能，你只要在屏幕上輸入問(wèn)題，或者對(duì)著麥克說(shuō)出問(wèn)題，它就會(huì)像一個(gè)老師一樣教你如何解題，沒(méi)有聽(tīng)懂還可以重復(fù)講解，直到把你教會(huì)為止。這個(gè)文具盒是不是很神奇呀？

　　雖然現(xiàn)在還制造不出來(lái)這樣的文具盒，但是我相信，隨著科技的發(fā)展，我努力學(xué)習(xí)，總有一天可以發(fā)明出來(lái)的。

文具想象作文篇6

　　文具盒“小屋”今天要舉行一場(chǎng)熱鬧的歡迎會(huì)。歡迎新成員——鋼筆小子的加入。小屋里的成員個(gè)個(gè)盛裝出席。鉛筆姑娘穿著綠色的晚禮服，讓她的私人美發(fā)師給她做了一個(gè)新發(fā)型，橡皮穿上白色的外套，尺子把自己擦的干干凈凈的。大家一起齊心合力把小屋打掃的特別干凈，大家翹首期盼等待鋼筆出現(xiàn)。　　鋼筆小子終于出現(xiàn)了，它戴著銀色的帽子，穿了一身藍(lán)色的西服，脖子上圍著一條銀色的圍巾，帥極了。　　尺子二話不說(shuō)沖上來(lái)保住鋼筆說(shuō)：“我比你高，但你比我結(jié)實(shí)，你能畫(huà)出直線、波浪線，而我不行”。鉛筆姑娘說(shuō)：“我和你一樣，能寫(xiě)成千上萬(wàn)的字，但你的生命比我長(zhǎng)”。鋼筆小子說(shuō)：“我也有偷懶的時(shí)候，我口渴的時(shí)候就不干活，一定要喝飽墨水才行”。橡皮說(shuō)：“我能擦掉你們寫(xiě)錯(cuò)的字，但想改變你還是很困難”。　　文具盒說(shuō)：“別說(shuō)了，我們都是一家人，每個(gè)人都很重要，我們都立下了汗馬功勞，相互關(guān)心，相互幫助，一起努力”。

文具想象作文篇7

　　考試結(jié)束了，我考得非常好，多虧了我這些文具，是他們讓我取得這么好的成績(jī)，我決定開(kāi)一個(gè)表彰會(huì)，好好表?yè)P(yáng)他們。

　　我把文具都放在我的書(shū)桌上，我還沒(méi)開(kāi)口，鉛筆就跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小主人，我的功勞最大，我為了幫你寫(xiě)字，小命都送出去了。我之前個(gè)子高高的，現(xiàn)在都成小矮子了。小主人，你說(shuō)說(shuō)我的功勞是不是最大?”“你的功勞確實(shí)很大，不過(guò)……”我還沒(méi)說(shuō)完，橡皮跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小主人你偏心!”“我怎么偏心了?”橡皮說(shuō)：“小主人你的鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了那么多字，還好我及時(shí)幫你改正了，要不得扣多少分!”“你說(shuō)的.有道理，不過(guò)……”我還沒(méi)說(shuō)完，尺子又跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小主人，你更偏心!”“我怎么又偏心了?”尺子說(shuō)：“我趴在那兒為你連線，要不然你不可能連得這么直!”他們?yōu)榱说谝幻称鸺軄?lái)……

　　“大家停下來(lái)讓我說(shuō)一句。”我連忙勸住他們，“你們想一想，如果少了橡皮會(huì)怎么樣?少了鉛筆呢?尺子呢?”大家聽(tīng)了都沉默了。我接著說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)都不行，你們只有團(tuán)結(jié)才能做好學(xué)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)。”

　　從此以后他們?cè)僖膊怀臣芰耍R心協(xié)力陪伴我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

文具想象作文篇8

　　我的文具盒很特別，它的外形是個(gè)粉色巴士，駕駛室里是一個(gè)漂亮、可愛(ài)的大頭娃娃。她正快樂(lè)的開(kāi)著“巴士”載客中！

　　“巴士”中載著許多乘客，有自動(dòng)鉛筆、水筆、筆芯、涂改帶、橡皮擦、尺。它們是快樂(lè)的文具家族。

　　有一天，我無(wú)意中聽(tīng)到“巴士”中熱鬧的討論著什么。只聽(tīng)見(jiàn)水筆自信的說(shuō)：“我可是你們當(dāng)中最重要的，沒(méi)有我主人就寫(xiě)不出字！”筆芯聽(tīng)到這話不樂(lè)意了，不甘示弱地說(shuō)：“沒(méi)有我，要你這個(gè)空殼干什么？所以我才是最重要的。”“哼，你不就是能寫(xiě)字嗎！我倒要看看，沒(méi)有我你寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦！”涂改帶悠閑地說(shuō)。“什么？你竟敢說(shuō)你比我重要？”文具們都互不相讓的吵起來(lái)。

　　“好了，大家不要再爭(zhēng)吵了！其實(shí)你們各有各的作用，你們都是主人學(xué)習(xí)上的好幫手，缺了你們?nèi)魏我粋€(gè)都不行，我們就是一個(gè)團(tuán)體，所以大家一定要同心協(xié)力的為主人效力！”一個(gè)嬌小的聲音響起。原來(lái)是前面的“巴士司機(jī)”在說(shuō)話呢！大家聽(tīng)了都不好意思起來(lái)，接著大家都伸出一只手疊在一起大聲的說(shuō)：“我們是相親相愛(ài)的文具家族，我們要同心協(xié)力發(fā)揚(yáng)光大！”

　　多么可愛(ài)的文具家族啊！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們無(wú)怨無(wú)悔的付出！

文具想象作文篇9

　　我出身平凡，來(lái)自一個(gè)普通的文具工廠。跟多數(shù)數(shù)兄弟姐妹一樣，我平凡的人生最終以悲劇結(jié)尾。

　　我被運(yùn)到在人人樂(lè)商場(chǎng)，在哪里，我等待主人來(lái)把我?guī)ё撸劝〉劝　粋€(gè)月過(guò)去了，我的希望慢慢落空了。可就在我絕望的時(shí)我被一個(gè)小女孩把我?guī)ё吡耍瓉?lái)這一天是她過(guò)生日，她把我當(dāng)成了生日禮物。但是離開(kāi)兄弟姐妹，還是有些依依不舍！

　　我被小女孩裝進(jìn)了大大的書(shū)包里，身體里多了一支鋼筆五塊橡皮和六枝鉛筆，讓我感到很難受。一大堆東西塞在了我的身體里，時(shí)不時(shí)它們還要吵架打架，弄得我渾身都痛，不過(guò)這才是痛苦的開(kāi)始。之后這個(gè)小女孩拿著鋼筆在我臉上畫(huà)畫(huà)，鋼筆把我的胃捅來(lái)捅去，那股鉆心的痛一直持續(xù)了很久很久。墨水時(shí)不時(shí)滴了出來(lái)，橡皮在我身上活蹦亂跳，把我的頭弄得暈暈的，那些書(shū)本把我推來(lái)推去，有時(shí)還會(huì)揍我一頓。

　　終于有天我被拋棄了。那天我很哀痛，自己的辛勤勞動(dòng)卻被主人拋棄，我的一生終于結(jié)束了，再了，我親愛(ài)的小主人。

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