想象的作文

時間：2021-03-24 08:23:33 [第八單元]寫一篇想象作文我要投稿

【精華】想象的作文合集10篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的想象的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】想象的作文合集10篇

想象的作文篇1

　　蜘蛛很得意，它覺得自己織的網最好看。但是，有一天它聽到小兔說：“哇，蠶織的網好漂亮呀，都比蜘蛛的好看了。”蜘蛛聽后很不服氣，心里就想：“哼，為什么小兔說蠶織的網比我的好看？我要搞一次織網大賽，向大家證明，我織的網最好看。”

　　于是，它找到蠶說：“我要跟你比織網。”蠶答應了。它倆邀請孔雀來當評委，并懇求孔雀邀請森林里的動物都來看這次大賽。孔雀說：“那我就用我的羽毛搞一個獎杯，送給獲勝者。”蜘蛛與蠶拍手贊同。

　　大賽開始了，蜘蛛首先登場。蜘蛛飛快地織出了一張網，然后爬到自己織的網上，悠閑地休息著。大家看到這樣驚嘆不已，場內瞬間響起了掌聲。它聽到掌聲，更得意了，便說：“每天小蟲子都會糊里糊涂地到我網上來，我不用親自出動，就能吃到蟲子。我厲不厲害？”大家都說厲害。

　　蜘蛛下場，蠶登場。蠶動作精細地織了一張網。大家看到小小的蠶也能織出這樣美麗的網來，都鼓起掌來。蠶一聽，不好意思了，說：“其實我自己不能保護好自己，但是我能吐絲，人們的衣服有的就是用我吐的絲加工而成。”

　　這時，孔雀上臺評獎。孔雀說：“蜘蛛和蠶織的網都很漂亮，但蜘蛛是為自己而織，而蠶是為人類貢獻，很大公無私。所以，這個獎杯應該給蠶。大家同意嗎？”“同意。”大家一起說。

　　蜘蛛越聽越不自在，孔雀看出了它的心思，便安慰說：“蠶有蠶的長處，你也有你的長處。你的長處也是蠶代替不了的呀！你說對不對？”蜘蛛點點頭。

想象的作文篇2

　　1.選題的出發點

　　在接到學校通知后，我再次研讀了七年級寫作的教學內容和要求。然后，比較分析了第四、五、六單元的“引寫”，一個是觀察事物的特點，一個是觀察景物的特點，再有一個就是想象。最后選定了“想象”是因為它更能反映新大綱的特點，這是基于以下幾點來考慮的：

　　第一，新大綱的教學目的中提到，要“發展學生的語感和思維”。而“想象”作為寫作過程中必不可少的思維因素，顯然比另外兩者——觀察——更能體現這一教學要求。思維呆滯、想象力貧乏的學生，寫文章總是吃力的、枯燥乏味的；想象力豐富，語文基礎較扎實的學生，則可能寫出妙趣橫生的文章。這是考慮到想象本身在思維及作文中的地位和作用。

　　第二、新大綱也十分重視想象在語文學習中的重要作用，其中寫道：“運用聯想或想象，豐富表達的內容。”還有，“要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。”因此我選擇了想象這一具有一定難度的課題。

　　2.對本節課性質的認識

　　這是一節作文課，是學生運用口頭、文字進行表達的訓練課，“說、寫”應當是整個課程設計的核心，以發展學生寫作能力為這節課的終極目標。但是，鑒于想象的重要性，這節作文課又不同于其他作文課，對學生思維品質培養應當是貫穿全課的一條線索。新大綱要求：“語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點??”那么，在這節課中，突出的就應當是借助于想象作文的訓練，培養學生思維的豐富性、敏捷性、嚴密程度和創造程度。

　　3.對于學生的定位

　　因為面對的是初一剛進校的學生，學生的社會閱歷和知識面都有限，所以，我們選擇了最貼近學生的材料——對字母與數字的聯想，讓學生有話可寫，不在選材上設置障礙，就可以使得學生的注意力集中到想象上來，也保證了寫作的速度。選擇練習一作為課外作業，也是出于同樣的考慮。

　　4、教學結構的設計和學習目標的落實

　　教學內容的設計突出了說、寫兩個字，力求做到隨著學生說話想象過程的發展，寫作思維的訓練也步步推進，在不同層次中提出不同的教學要求。

　　本課旨在培養學生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特別是要做到有新意，就需要教師給予學生有充分的自由想象的時間和空間。因此，本課的設計是讓學生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使學生切入到自主思維即作文中，以免適得其反，指導過多可能束縛住學生的思維。在這樣的思路下，我們在導語之中融入提出想象的要求，故事既是一個導入，也是一個想象能力的遷移過程，也是體會和明確想象的要求的重要的過程。在講課之前只對學生提出一個要求是鼓勵學生大膽想象，并注意想象的合理與有新意。在授課過程中始終引導學生進行拓展與想象，培養學生初步的創新作文思維。最終達到學生定向思維的轉變，通過“想”整理思想，從而加深了對人生的感悟及對寫作本身的感悟，水到渠成地進入了良好的寫作狀態。感悟是認識的提高，是思考的深入，也是情感的升華，學生“情動于中而形于言”，寫出一篇篇文情并茂的小文章也就不足為奇了，這也達到的教學的目標。

想象的作文篇3

　　每天早晨鬧鈴叫醒我起床后總有人守在我身邊；每天洗漱完后總有一桌豐富的早餐擺在我面前；每天上學離家前總有“路上注意安全”這樣一個叮囑聲音在我耳旁徘徊……我不知道是否早已習慣，數不清的“總有”讓我習以為常、不以為然，聽慣了父母的嘮叨，總認為理所應當，直到最近一次在家做家務的過程中才體會到，父母給予我們的愛其實沒有太多的轟轟烈烈，更多的是生活中的平淡無奇、默默無聞。

　　前幾天家里有客人到訪，父母為了表示熱情好客，特意準備在家親自烹飪美食來招待。我心想著幫著干點活，順帶提一提我想要新玩具的愿望，想著想著心里就美滋滋的，干勁十足，又是在廚房幫忙擇菜、洗菜，又是給客人倒水，忙的不亦樂乎。說實話剛剛開始干的時候還挺認真，可是廚房的事兒真的是沒完沒了。我沒了耐心，撒手不管了，爸爸媽媽也沒說我什么。直到飯菜全部端上餐桌，我才來了興趣，開始大口大口吃了起來，大家高高興興用餐完畢后爸爸去送客人了，我卻被安排和媽媽去廚房刷碗了，當時我是真的不情愿，洗了手跑到客廳靜靜的坐著不再說話。媽媽心疼我，沒有勉強我。爸爸回來后，我卻不知道哪來的脾氣，對爸爸媽媽大喊大叫，一頓發泄，看著廚房里媽媽獨自刷洗碗筷忙碌的身影，我發現她頭上多了幾根亮閃閃的銀絲，突然心頭一陣愧疚，讓我不禁想起誰言寸草心，報得三春暉。爸爸媽媽每天為我無怨無悔付出，每天照顧我吃飯穿衣，每天給我輔導功課，日復一日，年復一年，但是他們從來沒有過抱怨，從來不會對我發火，我放學回家他們不管多累，永遠對我都是笑臉。我猛然發現父母就是這樣保護著我，愛護著我，這么多年如一日的重復著做飯、刷碗、洗衣，照顧我的一切，我頓時眼眶中存滿了淚水，我后悔剛才那樣做，對自己的行為誠懇向爸爸媽媽道了歉，爸爸媽媽只是笑了笑沒再說話，我也只是默默地幫忙干活，沒再提我的愿望。

　　有人說父母的愛就像泉水潺潺不息，有人說父母的愛就像空氣無時無刻不包圍著你，有人說父母的愛就像陽光讓你一直擁有光明和溫暖，而我今天發現的是父母的愛不是那么的轟轟烈烈，就是在生活中表現的平淡無奇。想象的愛其實就是這么平凡。

想象的作文篇4

　　不會寫作文的辛晴、舅舅和黃合終于昂首挺胸地走進了作文自由城。

　　一進城門，一股清風把他們這幾天來的疲勞一掃而光，使他們頓時感到神清氣爽。他們悠閑地在街上逛來逛去。城里的店鋪很多，每家店取的名字也十分奇特：什么“詞語自選超市”啦，還有“好句葫蘆串”啦，等等，總之，種類繁多，應有盡有。三個人看得是目不暇接，眼花繚亂。不知不覺，三個人的肚子都唱起了“空城計”。他們經過一番商量，最后決定選去一家叫“越吃越有勁”的面館，準備飽餐一頓。

　　店小二急忙把三位迎進屋子。三位客官稍事休息，三碗熱氣騰騰的面很快就端了上來。三位迫不及待地抓起筷子，各自挑了一大夾子面送進嘴里嘗了一下，又不約而同地全都吐了出來。“這是什么東西呀，真是難以下咽！”他們三齊聲問道。店小二忙上前解釋道：“客官請息怒，我們這里面的味道，就跟你們寫作文一樣，剛開始是覺得很難吃，可過一會兒，那滋味保準讓你回味無窮！”

　　他們將信將疑，又繼續吃了起來。哇，這面的味道從又苦，又辣，又酸，后來慢慢變得香甜可口起來，而且越來越清涼，越吃越勁道。“爽啊！爽啊！”三人連聲叫道。

　　一會兒工夫，三只碗都吃了個底兒朝天。小二笑道：“那就結賬吧！”舅舅掏出錢包正要買單，店小二卻搖了搖頭，說道：“我們這不收現錢，我們只收你們每個人寫的一篇作文！”他們都會意地點了點頭。

　　不一會工夫，他們的作文都寫好了，題目都叫《越吃越有勁》，文章都介紹了這家獨特的面館。

　　三人拍著溜圓的肚皮走到街上，他們嘴里還在不停地說：“越吃真的越有勁呢！”

想象的作文篇5

　　嗨！大家好，我是一支綠色的鉛筆，頭上戴著一頂小白帽。我的故鄉在綠意盎然的廣大森林里，我還是大樹的一小部分，那里有很多鄰居，像松鼠妹妹、小鳥哥哥、蝴蝶姐姐和我們的啄木鳥醫生，每天陪我聊天、嘻戲。后來人類把我拿去做很實用的鉛筆，所以我就從大自然走到人類的世界。

　　我的新家是文具行，我的新朋友有橡皮擦妹妹、剪刀姐姐等，我們是全心全意為人們的學習而付出貢獻，這才是我們的目的。我可以把很多人的智慧寫下來流傳下去，還可以把很多人的想象畫出來，讓世界變得又豐富又有趣。

　　我雖然沒有自動筆方便，但是我擁有豐富粗細不同的線條；雖然我沒有鋼筆高級，但卻是更平易近人、價美物廉；雖然我沒有圓珠筆一樣流行，但是小朋友寫功課卻少不了我；雖然我沒有蠟筆一樣擁有五顏六色的身體，但我卻是簡單實在的好幫手。每一種筆都有不同的價值，我以身為鉛筆為榮。

　　樹越高表示越有價值，我卻越短表示越多人用我，多用我可以讓世界有更多美麗的作品和有智能的'文字，讓世界變得更有價值，所以可別再小看我這支小小的鉛筆。

想象的作文篇6

　　每次睡覺，都會做夢。而且夢境里發生過什么，都會記得一清二楚。

　　阿西說難怪你休息不好，睡個覺都在思考，大腦這么累，什么時候消停會？

　　我笑笑說，沒辦法，我也不想做的。

　　阿西問我，你說日有所思，夜有所夢，這句話準不準？

　　我說不見得，我就沒想過你，怎么天天都能夢到你。但是，夢到的東西，一定都是記憶深刻的，潛意識里存在的。

　　我跟阿西談起我的第二個夢境，還是與上一個夢境連載的。不過中間缺了點細節。

　　夢境是這樣的：晚自習放學后，你我一如既往地牽著手繞過操場走回宿舍。突然路上你跟我抱怨，說你想晨讀，想記憶些東西。可是班里的環境實在是太吵了，你壓根就學不進去。

　　當時我就努力地給你找個安靜的環境。居然都沒思考為什么大晚上的你想晨讀，而且還在放學后。

　　我對你笑著說，你還記得上次跟你講的那個夢到你的那個夢境嗎？

　　你點點頭。

　　我指了指東邊的天，山上面的一片天。

　　我說，我們去那個夢里，肯定很安靜。你點點頭，我們意見達成一致。我們縱身一躍，我指著的那片天空突然閃了道紅光，然后出了一道任意門，我們即刻消失不見。

　　待回復意識的時候，發現我們居然在一座不高不低的山頂上坐著，肩并肩，背靠背，手里都拿著小筆記本在背誦。

　　我們最初安靜地讀著。突然你就開始大叫，引得周圍的人都來旁觀，底下烏壓壓地一片人，都目不轉睛地盯著我們看。

　　我也不緊張，安之若素。阿西叫了一會突然停止，倒頭就睡，還打起了呼嚕。

　　接著周圍的人收回視線，就地而坐，仍是烏壓壓的一片。而我對這一切似乎并不驚訝，只是認真的背著自己的知識點。

　　然后就醒了。覺得越發不可思議。

　　仔細想想，其實做這樣的夢也是情有可原。在班里，我實在覺得學習氛圍不夠濃厚，大家壓根就沒有學習的積極性。而我又十分渴望，壓力有巨大，不敢搞特殊化。所以才有了阿西在背誦時突然的大叫發泄吧。

　　果然，夢境反應人的思想還是有一定的道理的。

想象的作文篇7

　　轉眼，時間穿越到20xx年，我已經是大三的學員了，已經為完成自己的理想勤奮著。

　　姥爺是一名鄉醫，醫療水平精湛，治小問題有絕技，治重大疾病有良方，治好啦很多人的病，獲得了大伙兒的擁戴和信賴，遺憾，得了癌癥，很早已過世。那時候，我也信心要當一名醫師，攻破癌癥，為大量的人消除病苦。歷經認真學習，我愿優異成績考上了理想化的高校，選修課臨床醫學專業，專業研究癌癥醫治。

　　進到高校后，我認真學習全部要求課程內容，還通過自學了中醫藥學、生物學等各種課程內容，提高本事。我的專家教授早已研究癌癥好多年了，見我學習培訓勤奮，要我跟他一起做研究，大家從中醫學哪兒得到設計靈感，研究提煉出了幾十種對醫治癌癥合理的藥品成份，但要取得最好功效，也要做許多試驗。今日，是藥物實驗的第500天，攻破癌癥的總體目標很可能就在近期幾日完成，我們在等一個數據。

　　我很早地趕到試驗室，歷經十分嚴苛的程序流程進入了隔離室，牢牢地盯住電腦的數據轉變。突然，一個重要數據跳入眼睛，成功了，我勤奮控制住自身興奮的情緒，把數據仔細地地核查了很多遍，徹底確定成功了。專家教授聽見信息趕到了，學生們趕到了，院校領導干部趕到了，全部的人都極其興奮，激動得相互之間相擁，潸然淚下，喝彩彈跳。我馬上向媽媽匯報喜訊，媽媽眼含著淚花說：我兒子太棒了！

想象的作文篇8

　　從前有一顆小樹住在一戶人家的院子里。在那里，每天都有很多小朋友圍著它跑來跑去，偶爾還會有一些鳥兒在它眼前飛著。

　　有一天，小樹想：如果我也能變成小朋友，天天像他們那樣跑來跑去，想去哪兒去哪兒，該有多好呀！小樹想著想著，忽然一陣風吹過，小樹感覺自己在變矮，低頭一看，發現自己變成了一個小男孩。小樹可開心啦！他試著走了一步，哇！成功了，他不停地跑啊跳啊。他來到大街上，來到小河邊，和小朋友們一起玩耍，一起捉迷藏、踢足球、放風箏……一切都是那么好玩，那么有趣，那么新鮮！小樹一直過著無憂無慮的生活。直到小樹上小學，生活就不再那么簡單了。他每天要做很多作業，早上要早起，周末他的父母會給他報名補習班。小樹太累了，他想：還是做樹好，有小鳥為它歌唱，有小朋友圍著它嬉戲，想著想著，他睡著了。

　　一覺醒來，小樹發現它變回了樹，陽光照在身上還是那么溫暖、快樂。

想象的作文篇9

　　清風颯颯，細雨瀟瀟，徘徊月下，露沾衣襟，心緒煩雜。百感交集之時，輕啟朱唇，對月吟著風清云淡的意趣，對菊誦著清淡出塵的雅致。然而，終不盡興，不由自主地添了句“滿紙自憐題素怨，片言誰解寸秋心”。的確，心愁難解，獨自徘徊于長亭之上，任雨落風吹。

　　寒蟬凄切，樹影斑駁，攜壺玉漿，自斟自酌，無心無緒，“良辰美景是虛設，便縱有千種風情，更與何人說”，異曲同工的詞句，卻在不經意間主導了一場邂逅。

　　而后，長亭之上，清酒佳肴，相邀小酌，一闋清詞，幾句閑詩，共話愁腸。

　　他惜她，傾國傾城貌卻無奈寄人籬下，無人相解，落得個多愁多病身。她嘆他，博學多才，名比東坡，卻被迫將浮名換了淺斟低唱。風無聲，卻更寒幾分;雨無言，卻愈加濕冷。

　　同時天涯淪落人，哪堪風雨中相顧無言，惟有淚千行之苦。

　　于是，她起身，梳弄青絲，卻不料幾片落紅掉在發間。“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”，心緒便這樣愈加繁雜。淚，也無聲地滴落。

　　他亦起身，走到溪邊，俯首撥弄著一汪碧水，送落櫻隨水東去，與她共同心傷。幾聲嘆息，滿懷惆悵：人世煩亂，有多少紅顏如水般悄然逝去，又有多少女兒似花般香消玉殞。他懂，此時的她亦是如此，承受著太多太多不堪。因此，才會有“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的大悲;他懂，有太多的人不解她的情愫。因此，才會有“枕上袖邊難拂拭，任他點點與斑斑”的愁苦。因為他這個奉旨填詞的人見過無數十七八的女孩兒在摧殘下走完一聲;因為他明白有無數執紅牙板的女孩兒在壓迫下結束了痛苦的一生。而眼前的她所追求的浪漫亦是沖撞了所謂“禮教”的。而相比之下，她的褪盡鉛華更是與浮華塵世格格不入的。

　　而她，亦了解他的愁與怨。一句“汝自去淺斟低唱，要功名何用”斷送了他一生的前程。她明白，為人所用，寄人籬下，本應聽之認之。而他的真性情直刺向“禮教”的心臟。“不愿君王召，愿得柳七叫;不愿千黃金，愿得柳七心”，這樣的贊嘆中寫滿了他的真誠。比起那些自恃才高，風花雪月，驕奢無度的人來，位卑而心低的他自然也與世俗格格不入。

　　同病相憐，心靈相通。情到深處，淺握雙手。從此，她是他。

想象的作文篇10

　　大家好呀！我們可是熟練而又有默契的三兄弟哦——大哥時針，二哥分針和小弟秒針。當然，我們也是一個樂團，這個樂團的名字可是大家都很熟悉的一個名詞哦！那就是”鬧鐘“啦！

　　哼！可別小看我們，在人類的生活中，我們可是不可缺少的一部分。要是少了我們啊！嘿嘿，那么，那些人類就會變得毫無時間感，甚至連早，中，午飯都不能按時吃呢！

　　什么？你們居然不相信，那好吧，我們就說個例子給你們聽聽。

　　瞧！那些小朋友們要我們在早上七點鐘時唱首歌給他們聽呢！唉，沒辦法，誰叫他們肯給我們”報酬“呢！滴答滴答……”懶豬起床啦！懶豬起床啦！“這可是我們最新最經典的”提示語“哦！呀，怎么還沒見效？可真想罷工，沒辦法，誰叫我們收了人家的”報酬“呢。只好為他們賣命嘍”懶豬起床啦！懶豬起床啦！……“經過我們三兄弟千辛萬苦的努力后，終于有一位小懶豬把手伸向了我們，示意讓我們停下來。不過，我們的辛苦總是沒有白費的，因為那群小懶豬們都按時去到了學校。

　　再看看另外一邊，同樣也是小學生，同樣把響鈴調到早上七點，可就是因為他沒及時給我們報酬——能源，而肯讓我們三兄弟休假，導致于他們上學遲到，挨老師批評，順變罰站。

　　怎么樣？這下你們信了吧？噢！可別忘了按時給我們報酬哦！不然，我們又可以休假嘍。

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