想象的作文

時間：2021-03-03 14:03:10 [第八單元]寫一篇想象作文我要投稿

精選想象的作文6篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的想象的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選想象的作文6篇

想象的作文篇1

　　古人云：“相見時難別亦難”。不過，20年后，隨著信息科技的迅猛發展，同學們聚會就應該是“相見時易離別難”了！

　　20xx年6月1日，是我的生日，我通過“微型電腦語言器”向20年前在四川廣元外國語學校讀書的同班同學發出邀請，歡迎他們6月1日參加我的生

　　日宴會，地點在生日公園。

　　第2天早上，同學們陸續從世界各地趕來了。奉玥霓駕駛著萬能汽車來了，何林開著超光速汽車來了……

　　大家興高采烈地進入了生日公園。秦玥霓拿出了一種像魚干一樣的東西，說：“這是‘治病魚干’，可以在十秒鐘之內把人體內的壞東西給去掉。我把它送給孫瑞怡吧！”我高興地的不攏嘴。接下來趙錦送我的東西更神奇了，“這是我發明的‘聽書’。只要閉上眼睛，打開書，就會知道里面寫的什么了。”大家齊聲鼓掌。

　　午飯后，我用何林送我的“快樂八音盒”為大家唱了一曲，大家就隨著悠悠的音樂歡樂地唱啊跳啊……

　　轉眼間，太陽西沉，同學們要走了。這時大家分別的情景，真是“又送王孫去，萋萋滿別情。”大家都希望20年后還有這樣的聚會。

想象的作文篇2

　　我走在一片小樹林里，突然，一棵參天大樹映入眼簾，樹干上的一個大樹洞吸引了我。

　　我圍著這棵大樹轉了幾圈，在樹洞旁發現了一行字：

　　走進樹洞，即可享受糖果國7日游，你的房間號為1039。

　　糖果國7日游？還提供住宿？嘿，真有趣！我滿心好奇，走進了樹洞只覺一陣眩暈，我來到了一個神奇的國度——

　　地上長滿了青草，散發著一股薄荷糖的清香;樹則是一根根直立的棒棒糖，上面長著一顆顆或酸甜或苦澀的糖果;土地是大片大片的黑巧克力;街道上鋪著一塊塊白巧克力磚;街道兩旁的建筑物無不是由各色糖果磚砌成的;小院里種的糖果花開出了色彩繽紛的花朵，花蕊上的花粉一放進嘴里，就像跳跳糖一樣，在舌頭上又蹦又跳

　　吃了一點花粉，我覺得不過癮，肚子里的饞蟲依然蠢蠢欲動。于是，我又忍不住吃了好幾棵高高的糖果樹。

　　這時，天上掉下好幾朵云。人們爭先恐后地圍了上去，我也急忙鉆進涌動的人群中。

　　待走近，我驚奇地發現，躺在地上的云朵竟是棉花糖！我迫不及待地撕了一小塊，放進嘴里嚼，哈，真美味！

　　我抬頭看天，想看看還有沒有云朵掉下來，卻發現東邊飄來一大片巧克力色的云朵。

　　要下雨了？我大聲問道。

　　大家不約而同地抬頭看，然后嗖地全跑進屋了。是怎么一回事？離下雨還有一會兒呢！

　　不一會兒，大家又都提著桶跑了出來，把桶立在門前，再次嗖地進屋了。這是干啥？

　　嘩啦啦容不得我多想，雨已經下了起來。我趕緊沖進1039號房避雨。再往外瞧，我發現那雨竟是巧克力茶！我也趕緊拿起杯子，伸出窗外，接了滿滿一杯，大喝一口，甜津津的！

　　7天甜蜜的時光飛逝，我要回家了。我向糖果國輕輕地揮了揮手，依依惜別

　　砰！我又出現在小樹林里，轉身一看，那棵參天大樹，那個大樹洞，都已消失得無影無蹤

　　咦？我到底去沒去過糖果國呀？

想象的作文篇3

　　李梓豪見作文最發愁了，明天又有作文課，這可怎么辦呀！李梓豪急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。突然，他聽見電視里的一個廣告聲音說道＂奇跡作文機，有了它作文通通都搞定。＂隨后音樂響了起來＂我的作文機，時尚時尚最時尚，作文課上有了它，什么都不怕、＂李梓豪一聽，三步并作兩步拿出過年的壓歲錢去買了。

　　不一會兒，李梓豪真抱了一臺回來。他不放心，決定試一試。他拆開包裝看了看說明書＂1、按黑色按鈕，并回答問題。2、等二十分鐘，作文呈現在你面前。＂他按了一下黑色按鈕說：“題目《我的爸爸》”。一會兒，作文機嗡嗡作響，作文機開動了，＂請問你的爸爸頭發幾根，嘴巴什么類型、多高、耳垂多大、什么皮膚、是胖是瘦??＂李子豪還沒聽完就忍無可忍了，說到：＂夠了，我買你，是為了寫作文，不是讓你來煩我的。＂。作文機聽見了說：＂一篇作文，是你想怎樣這就怎樣寫的？我有低質作文，你要看嗎？主任？＂他聽了，兩眼放光，說：＂看看吧！＂“你說的。”作文機狡猾地說，只見從底部出來三張紙，上面寫著一一“”我的爸爸是個光頭、耳朵超大、鼻孔也很大、遠處看，像一只站著的‘豬’??”李梓豪看了哈哈大笑，差點把房頂＂掀＂了。不過他轉念一想，再不好人家也寫的是個爸爸，這機器能用。他在心里說完，便大步流星地走向學校。

　　第二天作文課上，老師說：＂今天寫《我的xxx》xxx可以寫任何事物和人。＂李梓豪聽了，悄悄地拿出了作文機說：＂題目一一《我的xxx》，低質量的。＂第二節課，同學陸陸續續交了作文，他拿出作文機寫的作文，看也沒看就給老師交了。

　　第二天，老師把他叫到了辦公室，說：＂李梓豪，你平時寫不好就算了，現在又寫個這，你自己看看吧！＂說完，幾張紙甩到了他的臉上。他小聲讀到：＂我是個殺人犯，殺了三百多個……我是個不要臉的人，應槍斃了我…?。＂李梓豪還沒看完，就氣得把作文機摔了個粉身碎骨。

　　從那以后，李子豪以后再也不敢依賴作文機了。

想象的作文篇4

　　一、精心引導學生感知情境，豐富表象積累

　　人對事物的認識總是從感知開始的。要讓學生作文時能夠寫出具體的情境和氛圍，必須引導他們經歷從感知情境到描繪情境這樣一個復雜的心理過程。這里所言的情境，前一個指的是實境，即人、自然與社會；后一個則是虛境，是經過藝術的加工和感情過濾創造出的情形與境界。

　　描繪情境有賴于豐富的想象，而想象又是在記憶表象的基礎上進行的。心理學研究表明：一個人的記憶表象儲備越多，他所展開的想象內容越豐富。由此可見，要描繪情境必須從感知情境、豐富表象積累開始。

　　（一）引導學生有目的地感知情境。

　　多姿多彩的大千世界是中學生感知的直接對象。我訓練學生感知事物務求做到兩點：

　　1、感知事物前蓄情于臆，即要求學生在感知事物之前要有一定的情緒準備。無論感知的客體是日月星晨、風雨雷電，還是山河田野、花木鳥獸，抑或是亭臺水榭，在感知前要廣泛搜集與之相關的名人詩賦、民間傳說、神話故事以及景點介紹。并在反復閱讀中受到感染，生發激情。

　　2、感知事物中融情于物，即要求學生能夠調動視、聽、味、嗅、觸等感官去感知客觀事物的色彩、聲響、芬芳等各種屬性，由此而生覽物之情或觸景生情等。與此同時，還要學會把自己的情感與意念自然地融入山、水、日、月、花、草、樹木之中，讓客觀事物都染上主觀色彩。要善于展開豐富的想象，從而創造出情境美。

　　（二）引導學生注重表象積累。

　　表象是人腦中所保持的關于客觀事物的印跡所表現出來的形象（畫面）。

　　為了有助于這些畫面積累，我向學生推薦了幾種方法。

　　1、畫面描述法。

　　要求學生經常對自己感知或體驗到的印象最深的畫面進行回憶、記憶，然后將畫面用文字記下來。這種記不是機械地說明，

　　而是描述，是能夠融會深層之意的描述。

　　2、繪畫或照相法。

　　要求學生將自己觀察到的最有特色的場景、人物勾畫出來，然后旁注文字說明。說明要盡可能的詳細，要將當時令人驚呼感嘆，讓人怦然心動的情景和心理感受記下來。儲備有大量的諸如此類的記憶表象，一旦在與某種需要有關的強有力的興奮中心出現時，這些解體了的暫時神經聯系就會按新的體系重新組合，從而形成新的形象。（注：《職業技術教育》1998年第12期第18頁。）表象積累的內容可以是某次活動最感興趣的畫面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。

　　二、精心策劃小練筆，訓練想象能力

　　（一）進行再造性想象訓練。

　　這種訓練，要求學生調動已有知識和表象積累，對所供材料進行想象，從而創造出一種源于材料而又不同于原材料的意念形象。訓練舉例：反復誦讀唐詩《送元二使安西》后，馳騁想象，用短文再現當年王維為摯友餞行的情景。學生受到課文插圖啟發，又從古裝影（視）片上獲得了表象積累，因此，基本能夠完成。有學生寫道：古老的渭城坐落在渭河南岸，有一條驛道穿城而過，大道的兩旁客棧與酒館一間挨著一間。于是這里便成了由長安西行或自西而來長安的人歇腳的好去處。這是一個微雨蒙蒙的早晨，街上空氣濕潤、柳枝染綠。詩人王維正在此為好友元二送行。王維邊為元二斟酒邊說：再干一杯吧！過了陽關就沒有老朋友陪你飲酒了。微醉的元二接過酒一飲而盡，抱拳說了聲：保重！便拍馬而去。王維依依不舍地目送著好友漸漸西去。

　　（二）進行擴展性想象訓練。

　　此舉是讓學生根據原文的某一段或某一點，在體會原文所創設的情境中展開想象，從而使不具體變為具體，無聲變為有聲，形象更具體，更色彩鮮明。訓練舉例：赫耳墨斯笑著問明宙斯和赫拉的雕像值多少錢后，看到自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些，于是問道：這個值多少錢？雕像者回答說：假如你買了那兩個，這個算添頭，白送。要求學生刻畫出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值時的尷尬神情。由于受到原材料中笑著問和愛慕虛榮的啟示，學生們大都能夠想像出赫耳墨斯的神情。有學生寫道：只聽赫耳墨斯啊了一聲，便目瞪口呆，剛才還在矜持地笑，現在他的臉上比哭還難看，脖子和耳根全紅了，他活像一只斗敗了的公雞。這樣以原材料中關鍵情節為基礎而生發想象，傳神而又準確地勾畫出人物的外貌、神情。

　　（三）進行延伸性想象的訓練

　　要求學生根據原文的敘述、情節的發展，展開創造想象，合理推測故事的發展趨向。訓練舉例：賣炭翁的炭被搶，他悲憤交加，離開宮市后將向何處去？請續寫結尾。這項訓練是以原材料中言猶未盡的情節為起點，要求學生依情定勢，合理想象，延伸情節。有的學生接著寫：賣炭翁離開宮市后，一路上老淚縱橫，他原想賣掉這一車炭，讓一家人度過年關，可現在只換回半匹紅綃。他不敢再見臥病在床的老母和一群餓得皮包骨頭的娃娃。到了村口，他讓老牛自個兒拖著空車回家，自己將半匹紅綃系在村頭干枯的老槐樹上，他含恨上吊自盡了。有的寫賣炭翁早就恨透了腐朽的朝廷。炭被搶后，他憤然離開宮市，走上了殺富濟貧、與朝廷為敵的道路。兩種結果截然不同，但從情節定勢看都有發生和發展的可能。因而符合延伸性想象的要求。訓練學生的想象能力還可從對比想象、假設想象、逆反想象等方面進行。

　　三、精心設計命題，指導情境作文

　　所謂情境作文，就是根據學生生活實際、思想實際以及作文教學目標，為學生創設一種特定的情境和氛圍，要求言、行、情融為一體，同步展開進行的作文。要讓學生能夠寫出具體的情境與氛圍，教師在命題時應能夠為他們創設一個說話的氛圍和情境；能夠觸及到他們寫作的動情點、興奮點，使他們很快入情入境；能夠喚醒他們沉淀的記憶，迅速搜索頭腦中儲備的相關內容的信息，引出表象，啟發想象。

想象的作文篇5

　　桌面上有三張圖。一張是大唐鼠國以前的廣大領土：五十多個金光垃圾塔，附屬的碎餅干島和約2萬鼠平米（1平方分米）的廣袤臭水坑海。另一張是大唐鼠國發展形勢圖，先是直線上升，后又直線下滑。還有一張，唉，說起來不好受，是現在的區域圖：只有一個石頭縫。

　　花斑鼠面對這兩張比例尺相差1000倍的同樣大小的區域圖，不禁感慨萬千。那張形勢圖的下滑直線在她心中劃出一道溝，記憶之水便從這道溝中涌出，又回到了那個繁華昌盛的開元盛世┅┅

　　大唐鼠國自唐祖鼠開國以來，歷經唐太鼠的貞觀之治和唐鼠后的政啟開元，治宏貞觀，到了唐玄鼠時，領土空前遼闊。整個垃圾巷都是他們的天下。那兒的金光垃圾塔中有一座超大垃圾塔――珠穆金光垃圾堆，邊界各族的鼠教信徒和世界各國的鼠王和鼠民都視此為圣地。這兒天天人群濟濟，香火鼎盛，這不僅每年帶給大唐鼠國一筆非常大的財富（凡是進入塔的必須收取50粒米粒），并且使大唐鼠國各族友好，同時增進了與海外的交往。

　　大唐鼠國的王宮全部用蘿卜絲織成，黃玉米粒鋪滿地面。每年大唐鼠國舉行米粒比賽，國外的鼠民都想借此機會進入大唐鼠國王宮做官，人口太多，唐玄鼠不得不下生育，但大唐鼠國人口有增無減，說也奇怪，人均國鼠生產總值仍保持逐年上升，唐玄鼠也不必為此煩惱了。

　　這里有必要說一下花斑鼠。花斑鼠的父親是全國二富，僅次于國王。花斑鼠的房子用紙片做成，里面的墻壁用櫻桃核點綴，她還單獨有一個游泳池――一個垃圾水坑。花斑鼠有一盒子的珠寶――是用名貴的玉米粒串成的。其實，這些不算什么，公主們都有，最讓公主眼紅的是花斑鼠獨一無二的衣裙，用那千年難逢的饅頭皮做底料，上面點綴有黃瓜絲和番茄皮，手藝巧奪天工，讓公主們著實妒嫉。日子就這樣安安穩穩舒舒服服地過著，直到……

　　“直到有一天，爆發了天寶危機。”花斑鼠的尖細的眼盯著那一條下劃的豎線，記憶也變得越來越細。

　　天寶危機的標志是垃圾巷盡頭的一塊“消除四害，保護環境”的牌子。全國鼠民慌亂不堪，后來盟國蟑螂國、蒼蠅國紛紛滅亡，鼠民抱頭鼠竄。

　　真正的危機才剛開始，人們采取一系列行動，開始了轟轟烈烈的捕鼠戰爭：收藏保管好糧食，不隨地亂扔東西，清除垃圾堆，在垃圾巷中種花種草，這是主攻路線。設捕鼠夾，誘食殲滅是側攻路線。貓兒也開始了首屆捕鼠奧運會，他們的口號是“更快抓鼠的速度，更高抓鼠的效率，更強抓鼠的能力。”大唐鼠國的`國土迅速縮小，以前的國土的確舊貌換新顏了：只有一排排濃密的樹木，一行行芳香的花朵，一片片青翠的草地，一只只歡唱的鳥兒，一雙雙美麗的蝶翅，一條條干凈的馬路。沒有了親愛的碎餅干，沒有了好吃的櫻桃核，沒有了綴飾的蘿卜絲，沒有了游泳的臭水坑，沒有了那令鼠民崇拜的珠穆金光垃圾塔！當然，即使有，他們也奪不回來了。

　　一切都如此衰敗，正如下劃的直線圖。大唐鼠國的臣民迅速減少，國王不得不鼓勵多生鼠，倉庫的米粒也沒了，路上干凈地一絲廢物也找不到吃，最后大唐鼠國只剩下了國王和排名前五富的老鼠家族蜷在一個石頭縫中。

　　這里沒有櫻桃核裝飾的墻壁和玉米粒鋪成的地面，只有粗糙冰涼的石頭壁；這里沒有成堆的糧食，只有空空如也的肚子；這里沒有歡天喜地的嘰喳聲，只有餓得發慌的哀怨聲。

　　國王唐玄鼠和王后公主抱在一起，在一個角落發抖，他們不僅身在發抖，心也在發抖。健壯的王子都出去偷糧食，有時一去不返，有時會踉踉蹌蹌的回來，然后痛苦死去。富豪們無聊地用細長的爪子在紙上劃出一張張地圖，只有比例尺無限放大，才會安慰他們疲憊的心靈。花斑鼠逃跑時穿著那件舉世無雙的衣服，它仍能讓公主眼紅，不過在公主們看來，它已不再是好看的，而是好吃的了。花斑鼠也認識到這點，那件衣服早就下肚了。

　　日子越來越難熬。不知是饑餓的原因還是鼠教神靈召喚他們回到老鼠天堂，老鼠們都經常像花斑鼠這樣癡想，想著國家的興旺和衰敗，想著那珠穆金光垃圾塔，想著那讓人痛恨欲絕的牌子。他們曾派出一支軍隊去磨掉那塊牌子，但沒等他們成功，牌子所述的現實就永遠無法用牙齒磨掉了。

　　初二:737543430

想象的作文篇6

　　小小的茅草房，裂縫的墻壁，一盞小小的煤油燈，遠遠的都可以看見裂縫中的微光，家中沒有家具。門口前，妻子正在用一個破舊的木桶洗衣服。妻子見漁夫回來了，低著頭說：“捕了幾條魚？飯菜在桌上，快去吃吧！魚呢？”妻子看著空木桶說。漁夫愧疚地回答：“其他的沒有，不過有一條會說話的金魚。”它說放了它可意滿足我的愿望。”說著便坐在桌前狼吞虎咽地吃著魚干拌米飯。沒吃幾口妻子在屋外罵著：“你放了會說話的金魚？你傻呀，可以滿足你的愿望，為什么不要呢？你叫它給我換一個新木桶！”漁夫放下飯碗，來到海邊。

　　到了海邊，漁夫望著平靜的大海說：“小金魚，小金魚，我妻子想要一個新木桶，你能幫我嗎？”此時，海邊的天空是可愛的，高高的天空呈現明麗的蔚藍色，流動的云彩在空中翩翩起舞。小金魚游過來調皮地說：“你回家就有了，拜拜！”漁夫半信半疑地走回家。回到家里，只見妻子站在新木桶旁邊，臉上露出一絲笑容。夜幕降臨，下起了大雨。閃電切割著烏云，雷聲橫沖直撞。暴雨傾打著屋子，茅草屋似乎要塌掉。妻子說：“你叫小金魚給我們一個新房子吧！看，再下雨就要塌掉了。”

　　第二天拂曉，漁夫就出海了。漁夫大聲呼喚：“小金魚，求求你，給我們一座新房子好嗎！昨晚的大雨差點把我家給沖走了。”小金魚照樣游了過來，說：“你回家就有了。”說完小金魚游回了大海。當看不見小金魚的影子了，漁夫劃船回家。漁夫遠遠地看見綠樹翠竹掩映下的樓房：樓房的周圍到處是花草、樹木，樓房的飛檐上金龍似騰龍欲飛，樓頂玻璃瓦。妻子正在陽臺上賞花，儼然一個貴婦人。

　　第三天，漁夫早早的被妻子趕出家去找小金魚。漁夫來到海邊呼喚：“小金魚，把我的妻子變成貴婦吧！”漁夫閉上眼睛默默地祈禱。小金魚不情愿地說：“好吧！”天空一下子暗了下來，烏云遮住了半邊天。一會兒起風了，樹葉、紙屑到處飛舞。漁夫回到家中，妻子穿著華麗的衣裳，高大的房子金碧輝煌，一群仆人跟隨其后。漁夫剛踏進大門，妻子吼道：“你去柴房，那兒才是你生活的地方。”從此，妻子不再去理會漁夫。

　　過了一段時間，妻子要仆人找來漁夫，說：“去，讓小金魚把我變成女王，我要統治這里。”不情愿的漁夫無力反駁，被仆人推出了家門。

　　漁夫來到海邊，對著大海苦苦哀求：“尊貴的金魚，求你把我那妻子變成女王吧！”霎時，海面翻滾著，發出怒吼，塵土飛揚。小金魚還是同意了漁夫的要求。

　　漁夫垂頭走回家。原來的家變成了富麗堂皇的宮殿。妻子坐在大殿之上，眾人圍擁。漁夫還沒進去，就被士兵攔在門外。士兵走進宮殿：“女王陛下，外面有一位漁夫，自稱是您的丈夫，可否見面？”士兵低頭傳道。“怎么可能，把他轟出去！”漁夫被架了出來。

　　日子一天天過去，有個聽話的大臣釣來幾條小魚供女王陛下觀賞。看著一群群游魚，女王想起了會說話的小金魚。“你們快去把漁夫找來，我有話說。”女王不高興地吩咐著。漁夫來到大殿上，女王開口了：“你去告訴小金魚，我要成為海上霸主。”“如果不從，我要將你碎尸萬段。”“好，好……”漁夫服從了。

　　天色漸漸黑了。漁夫來到海邊，天空烏云密布，地上飛沙走石，海面的波濤洶涌起伏，怒濤吼叫。漁夫跪在海邊哀求：“尊貴的金魚啊！您救救我吧！女王她要作海上霸主，不然她會殺了我，求您了……”小金魚剛聽完漁夫的話，翻身一躍消失在白浪濤天的大海之中。漁夫絕望了，他不敢回去。天瞬間變黑，烏云翻滾，大地開始震動起來，雷鳴電閃夾雜著狂風暴雨接踵而來，天昏地暗。漁夫跌跌撞撞地往回走。

　　漸漸的雨停了，天空也亮了許多。不知不覺漁夫回到了家中。他看見了他向往的一幕：以前的茅草屋，妻子正在門口洗衣服，遠遠地看見屋子里的煤油燈光……

　　漁夫揉了揉眼睛，淚水悄悄地流了出來。這時，一道彩虹懸掛在天邊，水天相映，是一座絢麗多姿的天橋。彩虹可算是自然界最美好的東西，或許只有經歷過風雨后的人才能看見最美麗的彩虹！

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