關(guān)于小學(xué)想象的作文700字4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)想象的作文700字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)想象的作文700字 篇1
“我是一個(gè)易拉罐，易拉罐……”我在主人踩著自行車上學(xué)的路上，隨著自行車車輪的伴奏，我唱起了歌。
你一定覺(jué)得奇怪了，我明明是一輛自行車，為什么要說(shuō)自己是一個(gè)易拉罐呢？別急，繼續(xù)聽(tīng)我說(shuō)，你便明白了。
我來(lái)自一個(gè)可樂(lè)工廠，我和伙伴們一起從工廠里生產(chǎn)出來(lái)，再由送貨的大卡車運(yùn)到了超市。我們都被整整齊齊的擺放在售貨架上，滿心喜悅地等待著主人的到來(lái)。我被一個(gè)小男孩買走了。他“咕嚕咕嚕”一口氣喝完了我體內(nèi)的可樂(lè)。我原以為他會(huì)把我扔進(jìn)垃圾桶，可他卻把我隨手扔到地上，便頭也不回地走了。街上的果皮、塑料袋與我相伴，它們發(fā)出難聞的臭味，弄得我頭暈?zāi)X脹，綠頭蒼蠅在我頭上飛來(lái)飛去，惡心得令我窒息。我的心如同掉進(jìn)了一個(gè)冰窖，難過(guò)極了，我想：人們的環(huán)保意識(shí)怎么這么差呢？這時(shí)，一個(gè)盲人走了過(guò)來(lái)，他拄著盲杖，正小心翼翼地摸索著向前，可他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)離他十步遠(yuǎn)的地方有一塊香蕉皮。我的心提到了嗓子眼，情不自禁地大叫起來(lái)：“小心腳下！”可無(wú)論我怎樣扯開(kāi)喉嚨大喊，他也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我急得跳了起來(lái)，在地上發(fā)出“砰砰砰”的聲音，也無(wú)濟(jì)于事。這時(shí)，一個(gè)小姑娘跑了過(guò)來(lái)，她手里拿著塑料袋，胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。她連忙扶住盲人，說(shuō)：“叔叔，小心你的腳下！”在小姑娘地?cái)v扶下，盲人小心地避開(kāi)了那堆垃圾。送走了盲人叔叔，小姑娘又轉(zhuǎn)了回來(lái)，把垃圾歸攏起來(lái)，小心地裝進(jìn)了塑料袋，放進(jìn)了垃圾桶里。我長(zhǎng)吁了一口氣，雖然我又要與垃圾為伴，可我還是很高興。我想：那位小姑娘真是一位環(huán)保小天使，她的心靈多美呀！如果大家都能像她一樣，那該多好呀！也許人們還不知道，正是他們隨手一扔，造成了環(huán)衛(wèi)工人超負(fù)荷的工作，有時(shí)甚至危害到環(huán)衛(wèi)工人的生命——有的環(huán)衛(wèi)工人為了清掃馬路中央的垃圾，躲避不及滾滾的車流，而喪失了生命。但愿小姑娘的行動(dòng)能喚醒大家那沉睡已久的環(huán)保意識(shí)，畢竟城市的美麗要靠大家。
后來(lái)，環(huán)衛(wèi)工人把我送到了垃圾站，從中清理出我和一些可回收垃圾，運(yùn)到了工廠。我和伙伴們又見(jiàn)面了。我們將變成一輛自行車呢！我和伙伴們經(jīng)過(guò)一道道機(jī)器加工，終于變成了一輛嶄新的自行車。希望這位主人能好好愛(ài)護(hù)我們。
“我是一個(gè)易拉罐，易拉罐，最后我又變成了一輛自行車……”我又唱起了這首快樂(lè)的歌。
小學(xué)想象的作文700字 篇2
放假了，書(shū)包里的文具都待了很久很久沒(méi)出去玩兒玩兒了。
有一天文具盒說(shuō)：”讓我們出去看看吧。“大家說(shuō)：”好呀！“然后鋼筆和鉛筆一起把拉鏈拉開(kāi)。大家都出去了，他們發(fā)現(xiàn)主人不在家。文具盒說(shuō)：”讓我們一起來(lái)玩兒一個(gè)游戲，怎么樣？“鋼筆說(shuō)：”玩兒什么？“量角器說(shuō)：”讓我們玩兒打仗的游戲吧“。它們分成兩隊(duì)，一個(gè)叫鋼筆隊(duì)，一個(gè)叫鉛筆隊(duì)。開(kāi)始玩兒游戲了。鋼筆隊(duì)把書(shū)包拿走了。鉛筆隊(duì)非常氣。憤鉛筆說(shuō)：”你們把書(shū)包拿走了我們?cè)趺崔k？“鋼筆說(shuō)：”你們可以拿其他書(shū)來(lái)對(duì)付我們呀。“鉛筆隊(duì)不氣憤了。游戲正式開(kāi)始！
鋼筆讓直尺守護(hù)基地，其它文具和鋼筆一起去搬書(shū)。說(shuō)干就干除了直尺留下守護(hù)基地其它文具和鋼筆都去搬書(shū)了。再看看鉛筆隊(duì)這邊，已經(jīng)出發(fā)去搬書(shū)了，看來(lái)它們是干勁十足啊！兩隊(duì)的鋼筆隊(duì)先到書(shū)架上，開(kāi)始搬書(shū)了。他們搬了四本書(shū)的時(shí)候，才姍姍來(lái)遲。看見(jiàn)敵人在搬書(shū)它們就馬上攻擊，橡皮一個(gè)飛身縱正好砸到鋼筆身上。鋼筆一下子跳起來(lái)說(shuō)：”誰(shuí)砸我！”話音剛落，鉛筆又攻了上來(lái)。撞鋼筆個(gè)四腳朝天。這下鋼筆可生氣了。它馬上叫大轉(zhuǎn)筆刀攻擊鉛筆，誰(shuí)知鉛筆居然跳起來(lái)，用鉛筆頭頂進(jìn)轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)鉛筆鉛筆的地方。然后開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)身體，只見(jiàn)鉛筆皮一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)了出來(lái)。鉛筆頭已經(jīng)變尖了，鉛筆就從大轉(zhuǎn)筆刀里出來(lái)了。鉛筆剛出來(lái)又被圓規(guī)打，計(jì)算器實(shí)在看不下去了，就也攻了上去。打了半天也沒(méi)打出個(gè)所以然。最后鋼筆沖上去，把鉛筆隊(duì)的鉛筆和計(jì)算器打了個(gè)人仰馬翻。鉛筆隊(duì)落荒而逃。鋼筆隊(duì)獲得了初勝。鉛筆隊(duì)不但沒(méi)灰心，還更加努力，不過(guò)鉛筆隊(duì)被打得慘敗，所以它們就不敢再搬書(shū)了。鉛筆隊(duì)就逃到自己的營(yíng)地。過(guò)了一會(huì)兒。鋼筆隊(duì)也回到了自己的營(yíng)地，直尺說(shuō)：”搬了什么書(shū)，快讓我看看！“鋼筆說(shuō)；”只搬了一本書(shū)，語(yǔ)文書(shū)！“鋼筆說(shuō)完。把書(shū)翻開(kāi)，一看全都是沒(méi)用的'東西，鋼筆決定攻打鉛筆隊(duì)。
鋼筆隊(duì)來(lái)到鉛筆隊(duì)的營(yíng)地里，并攻向鋼筆隊(duì)攻去。鋼筆撞向鉛筆，之后兩隊(duì)隊(duì)員也打了起來(lái)。
這時(shí)主人回來(lái)了，大家趕快回道書(shū)包里了。
小學(xué)想象的作文700字 篇3
我一個(gè)人走在通往小學(xué)教室的小路上，心里一陣激動(dòng)。也難怪，就要見(jiàn)到二十年前的同學(xué)們和老師了，能不激動(dòng)嗎？這是我們共同的約定，二十看后在母校相會(huì)！
我心想：也不知道康嘉寧現(xiàn)在變成什么樣子了，只知道她現(xiàn)在是著名的跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員。還有付盈盈、楊孟璽??想著想著，我不知不覺(jué)就走到了學(xué)校門口。
“嘿，司若童！”我順著聲音找過(guò)去，原來(lái)是付盈盈呀！她依然是一臉的調(diào)皮，見(jiàn)到老同學(xué)，我激動(dòng)得大叫，聲音都有些發(fā)抖：“嘿，小付！”她朝我走了過(guò)來(lái)，我仔細(xì)端詳，她好像變化不大，只是比原來(lái)瘦了好多，也高了許多，好像被拉長(zhǎng)了似的。“你可真能干，都當(dāng)上作家了！”付盈盈拍拍我的肩膀，大大咧咧地對(duì)我說(shuō)。我不好意思地笑了笑，回答說(shuō)：“你也很出彩呀，是個(gè)優(yōu)秀的幽默記者呢！”我們倆談笑風(fēng)聲地走進(jìn)了教室。
教室里的一切都是那么親切，那么熟悉，只是桌椅板凳都有些舊了。已經(jīng)有不少同學(xué)到了，大家都在開(kāi)心地交談。我和付盈盈在人流中，好不容易找到了康嘉寧，她還和以前一樣充滿活力，真不愧是運(yùn)動(dòng)員呀。她也像我和付盈盈一樣，又瘦又高。很快我們找到了魯佳琪和楊孟璽，她們倆也長(zhǎng)高了不少，可臉還是一張有點(diǎn)稚氣的娃娃臉，沒(méi)變多少，我們一眼就認(rèn)出了她們，走過(guò)去和她們熱情打招呼。
付盈盈是記者，這不，現(xiàn)在又來(lái)采訪了：“魯佳琪，最近怎么樣呀？聽(tīng)說(shuō)你都當(dāng)上科學(xué)家了。”魯佳琪張大了嘴，一副不置可否的樣子。突然，她噴笑出來(lái)，敲了一下付盈盈的腦袋說(shuō)：“虧你還是個(gè)記者呢，記憶力這么差，我是個(gè)畫家，人家楊孟璽才是科學(xué)家呢！”看到付盈盈這樣張冠李戴，我和康嘉寧笑得上氣不接下氣。這個(gè)付盈盈，還和以前一樣，不搞笑不罷休呢！
“嘿，你們看！能猜出他是誰(shuí)嗎？”付盈盈又指著一個(gè)高高胖胖躊躇滿志，正在高談闊論的男子問(wèn)我們。我們幾個(gè)看了看，這個(gè)人西裝革履，氣度不凡，只是想不起來(lái)會(huì)是誰(shuí)？這時(shí)，付盈盈又發(fā)話了：“他就是張康呀，沒(méi)想到吧，他在高中時(shí)奮發(fā)圖強(qiáng)，考上了理想的大學(xué)，現(xiàn)在都當(dāng)上了公司的大老板了呢！”我們幾個(gè)吃驚不小，這張康和上小學(xué)時(shí)真是不一樣呀，變化之大，無(wú)法形容。看來(lái)真是“海水不可斗量，人不可貌相”呀。
聊夠了，我們迎來(lái)了一位“貴客”——邊老師。邊老師開(kāi)始給我們上課了。“上課！”“老師好！”我們的聲音比任何時(shí)候都響亮。二十年后，我們?cè)傧鄷?huì)，再次聆聽(tīng)老師的教誨！敬愛(ài)的老師，正是因?yàn)橛心庞辛宋覀兘裉斓妮x煌！
小學(xué)想象的作文700字 篇4
微信，是現(xiàn)在最熱門的通訊工具。它能語(yǔ)音、視頻、發(fā)紅包......它，還是我的空中課堂，我可喜歡它了。
去年秋天，媽媽給我在千里之外找了一個(gè)作文輔導(dǎo)老師。哈哈，你一定很驚訝，這么遠(yuǎn)，怎么教作文呀？不著急，我們不是有微信嗎？
每周六的晚上，我早早坐在書(shū)桌前，捧著手機(jī)等待張老師溫柔的聲音在我耳邊響起。我們的空中課堂遇到第一個(gè)難題是沒(méi)素材。俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊。沒(méi)素材怎么能寫出作文呢？不要緊，張老師可是有名素材大師。
她寄給媽媽幾張精心制作的卡紙，讓媽媽一張一張給我猜。她在封面上寫上主題：“猜猜我是誰(shuí)？”又在第一張卡紙里寫出人的外貌，讓我根據(jù)這個(gè)外貌猜三個(gè)相關(guān)的人物。在第二張卡紙里寫出人物的性格，縮小猜測(cè)的范圍，最后，她給我寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信。
周六，我們又在空中微信課堂“相遇”了。我和張老師眉飛色舞地聊著猜謎游戲的過(guò)程。張老師耐心地聽(tīng)我講完，她滿意地說(shuō)：“你把你剛才說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)，就是一篇完美的作文”張老師說(shuō)：“甜甜，把剛才說(shuō)的寫下來(lái)，就是一篇好作文。”我嘟著嘴巴對(duì)張老師說(shuō)：“我不會(huì)寫。”張老師哈哈大笑：“甜甜，你知道我們交流為什么不用語(yǔ)音聊天和視頻聊天，而是這么費(fèi)力地在對(duì)話框里一句一句聊呢？這是為了方便你回聽(tīng)上課內(nèi)容。你邊聽(tīng)邊把你剛才講的內(nèi)容記錄下來(lái)就行。”
?果然，寫作文就這么簡(jiǎn)單嘛！從此，我愛(ài)上了這個(gè)空中課堂。我還根據(jù)《猜猜我是誰(shuí)》這個(gè)設(shè)計(jì)，在媽媽生日的時(shí)候創(chuàng)作了一個(gè)素材。我先遞給媽媽一張紙條，接著告訴她尋找禮物的游戲規(guī)則。最后，她在紙條的提示下分別在冰箱上，古箏下等地方找到寫有拼音字母的卡紙。又把這些字母“C-H-U-G-U-I ”拼起來(lái)在櫥柜里找出了禮物。就這樣《媽媽尋寶記》新鮮出爐，這篇作文還發(fā)表了呢！
為了解決素材這個(gè)問(wèn)題，張老師讓我多觀察，多記錄。可我時(shí)常馬馬虎虎寫上一句就算完成任務(wù)了。于是，我們的空中課堂就成了一問(wèn)一答式的侃大山。張老師在看到我的素材里寫著“今天爸爸又回來(lái)了，我又要回小床了”，就和我說(shuō)了很多陳實(shí)哥哥賴床的故事，這一下子就打開(kāi)了我記憶的閘門，我把自己如何成功賴在爸爸媽媽床上的事情一股腦兒寫了下來(lái)。《賴床記》引起了好多小讀者的共鳴，哈哈！原來(lái)，喜歡賴在爸爸媽媽大床上睡覺(jué)的人還真多呀！
聽(tīng)到這，我想你一定也喜歡上了我的空中課堂。感謝微信，給了我一個(gè)與眾不同的課堂。
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