精選高中散文300字（通用27篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的精選高中散文300字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中散文 篇1
落葉不是無情物，化作春泥更護花。
帶著絲絲涼意，風兒不厭其煩地摘下樹葉，一只只半青半黃的蝴蝶在風中翩翩起舞。
又一個落葉季節來臨了。
每到這個時候，樹葉受地心引力的作用似乎特別明顯。葉子的歸宿便是泥土，這就是它們生命的最終樂章。或許，當你瞥見這半青半黃的落葉時，會不屑一顧的踩過去。誠然，落葉不如春天的新葉那樣嫩綠嬌柔，也不像秋天的果實累累那樣惹人喜愛。但是，你有沒有想過，這普通的落葉蘊含了一種偉大。
你是否想起，落葉也曾為春枝添過新裝，也曾為碩果提供營養。現在它帶走只是一身土氣的.外套，留下的卻是綠色的希望。它毅然下落，為的是大樹安全過冬。投入大地的懷抱后，它不滿現狀，又融入泥土，化為春泥，去滋長更鮮更綠的生命。
落葉毫無怨言地奉獻出自己的所有，一片片落葉，就這樣默默無聲地重復這一過程。
高中散文 篇2
冬天到了，天氣冷了，雪好像明白了什么似的，立刻給世間萬物蓋上了一層雪白的、厚厚的棉被。高山、道路都被厚厚的積雪所覆蓋，空中連飛鳥的影子都沒有，所有的路上都沒有行人的蹤跡在，整個世界是死一般的沉寂。
而在下著大雪的江面上有一葉孤舟，永州司馬柳宗元獨自在寒冷的'江心垂釣。只見他身上衣服上和帽子上，全都是雪，就像一個大雪人。
一位老人走過來說：“柳先生，您怎么還不回去呀，下這么大的雪還在釣魚？”
柳宗元說：“沒事的，我想在這兒清靜清靜。您老人家快點回家吧！”
老人說：“好的，柳先生，您也早點回。瞧您，都像一個雪人了。”說完，老人走了。
老人邊走，邊想起柳宗元之前寫過的《江雪》，他心里默默地念著：
千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。
天氣陰沉
高中散文 篇3
偶爾看到風將一朵花吹到孕育它的大樹下，那朵花是那樣完整無缺、顏色鮮明、層次清晰，本可以讓更多游客來觀賞，可惜卻被一陣風吹到了最底層”。但那朵花卻不嫌濕軟、骯臟的泥土，卻心甘情愿被泥土腐蝕，也許那朵花是為了通過樹進行第二次開放吧！
這時我會想到龔自珍在其著作《已亥雜詩》中提到的`落紅不是無情物，化作春泥更護花”。花譬如葉，不會自命清高，孤芳自賞。它們不會因一次不小心失利而徹底放棄，它們只會默等時機，等待下一次東山再起。這是輪回美麗的吸引，還是它心甘情愿做出奉獻呢？
偶爾，看著飛機從天上飛過，向異國他鄉飛去，在我的思緒中，那從天空劃過的飛機仿佛是個靜止的畫面。正如這架飛機，我的起點在哪兒？又要向哪兒去？讓人遐想不已。
高中散文 篇4
《人生如春季》：人生如春季，充滿生機勃勃，充滿鳥語花香。
朦朧的童年，我無知地走入這個世界，卻也充滿快樂。四個多月時，我便會笑了，母親常常為我“找開心”。一天，母親帶我去了農村的外婆家，來到新的環境，我不由得歡喜起來，指著屋后的樹林，“嘿嘿”地笑。母親把我抱入樹林，年幼的我，指揮母親這兒跑跑，那兒跑跑。看見美麗的花朵、飛舞的蝴蝶、可愛的小鳥、高大的樹木、嫩綠的'小草……都引起了我的好奇心，指揮母親上前去。樹林子里，不時傳出我快樂的笑聲。
人生如春季，剛送走寒冷的冬季，怎能無挫折?
前段時間，我滿懷信心地走入實驗初中這個新的學校，沒想到，最近我成績直線下滑，成績和時間一點點、一點點地消磨了我的信心，我沒了信心。但是，雖然冬季剛剛走，但只要現在已是春天，還怕什么，來到溫暖的春天的懷抱，加油!
人生如春季，要迎接接下來的夏季，要給重新給自己打氣加油。
夏是一年的高潮，最熱的時候，也是人生的高潮，要迎接夏季，必須提前做好準備，不能退縮，可能你剛剛走入夏季，發現它仍然像春季一樣溫暖和煦，重新給自己注滿信心，迎接高潮，加油!
人生如春季，是世間最美好的季節!
高中散文 篇5
什么是愛？幫助別人，是一種愛；關心別人是一種愛。所以，一個懂得回報愛、奉獻愛、關愛別人的人才是一個真正有愛心的人。
在我們身邊就有愛。
朋友之間互助，是一種愛。一個朋友，如果熱心的幫助別人，或幫助你，那就表明，這個朋友是一個有愛心，也植得別人愛的人；父母的愛。有些人的'父母非常疼愛自己的孩子，例如：孩子向大人要錢，大人大把大把的把錢給孩子。有人說，這是一種愛，也有人說這不是。我回答，不錯，這是一種愛，但是是一種過度的愛。而正卻的愛是，父母能夠認真教育孩子，需要時幫助孩子，這才是真正的愛；老師教育學生，是一種愛。一位老師，嚴厲地教育了一個學生，學生傷心地說，這是老師在批評他。我說，這不是批評，這是老師關心你，為了讓你改正錯誤而教育你，對你的關愛。
還有許多愛，在自然界中的愛。
有人說，雨潤萬物，這是一種奉獻自己、幫助別人的愛。它用自己，滋潤萬種生物，所一，所有生物都是離不開它的；太陽，是千百萬年的奉獻者，它也有著幫助別人的愛，它照亮大地，釋放陽光，給植物生命，也因為這樣，萬物也離不開太陽。
點燈愛是熟悉的。正如“盲人”“孟母三遷”。我們要懂得什么才是愛，是真正的愛。
……
高中散文 篇6
“看不見來摸不著，四面八方到處跑。跑過江河水聲波，穿過森林樹呼嘯。”你知道這是什么嗎？對，它就是來也匆匆、去也匆匆的風。
春風，他掠過什么都沒有的土地，留下滿眼的綠色，小草探出頭來，長出新新的嫩葉；它越過光禿禿的樹枝，小樹抽出嫩綠的的枝條。春風像一支動聽的樂曲，喚醒了沉睡的動物，青蛙蹦蹦跳跳地出來活動，蝴蝶、蜜蜂四處賞玩……
夏風，它為可愛的樹葉伴奏，為文靜的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農民伯伯帶來清涼。夏風，就像媽媽的手為我們除去一切焦躁。
秋風，它把果園里的果子吹熟了，把玉米吹得金燦燦的，像一個個可愛的娃娃，高粱的臉被吹紅了，雪白的`棉花也咧開了嘴，它把豐收的號角吹響。秋天的風，像一位盡職盡責的郵差，滿載著美麗，報告著收獲的消息。
冬風，像一只難以馴服的野馬，在田野里奔跑，把小草踩得枯黃，把樹葉撞得落了下來。它又像一名考官，帶著幾分冷酷、肅穆，萬物交出了一份關于毅力的答卷。
風，它在四季中演繹著不同的角色，它用自己的行動為奇妙的大自然倍添色彩。
高中散文 篇7
今天我讀了《畢淑敏散文集》從中讓為感受了很多。
讀《畢淑敏散文集》就像在讀一份歷史上的史詩一般，每一篇里都有令人感觸詞句，每一篇里都會有一個淺顯的人生哲理，就像我剛才看的《提醒幸福》一般，從中，我不難發現他要表達的意思，也就知道了。每個人都是自己人生的主角。畢淑敏在文中用了勸告，提一醒，暗示等語氣告訴我們他在生活中所經歷的事，在向我們闡述他的觀點，啟示。一從課堂上，我知道了畢淑敏是一位心理專家。但是，假如課堂上沒說，我還猜得出他的.職業，因為文中她有用心的開導我們，安慰我們。她似乎將我們內心深處的迷密窺了個七七八八。在我們對他說的話將信將疑的時候，用他那干脆利落的一點，我就釋然信服了她。她的每一篇文章像一股清泉，純凈透徹，像一縷陽光，溫暖人心，像一群小魚，自由愉快。她以自己自身的事開導我們，安慰我們，她的付出是巨大的，她是我們心中的楷模。以上便是我的讀后感。
高中散文 篇8
校園中有許許多多們好的事情，這些美好的事情都來自于那些美好的人！
對于我來說，校園里的美好就是幫助別人之后的一種感受。
那次，語文老師說要考試。測試一下我們的語文水平怎樣。我們的心里都特別緊張，突然，有一陣哭聲傳來。我由于好奇，便抬頭看了一下，眼前的景象不禁使我大吃一驚，哭的竟是一名男生！男生一般不會哭啊，不是我眼睛壞了吧。不會吧，眼前哭的明明是一名男士啊。
我忍不住過去問了問，他回答說：“我的鋼筆沒有拿，我怎么考試啊？”我猛然想起了媽媽說的話：幫助別人，快樂自己，沒事要幫助一下有困難的人，這樣等你遇到困難的`時候，別人才會幫助你啊
于是，我把鋼筆借給了他，我心里美滋滋的，或許，這就是幫助別人之后的感受吧！
考完試后，他把鋼筆還給了我，并對我說了一聲：“謝謝了。”
放學了，我興高采烈地回到了家。媽媽疑惑不解地問：“今天怎么這樣高興啊？”我一本正經地回答：“我今天助人為樂了。”媽媽用贊許的目光看著我。
自從經歷了那次事情后，我學會了助人為樂。我感受到了幫助別人的快樂。
雖然校園里有許多美好的事，但是對于我來說這件事是使我最難忘的。
高中散文 篇9
夕陽尚未完全消失，滿天空揮灑的是將墨近墨的淡彩。由酥黃暈染成藍紫。美，美得讓人心動。
通過樹林，遙望夕陽。冬日的樹林葉子早已落光。只留下稀稀疏疏的枝干，相互交錯著，著夕陽的映襯下，形成了一張巨大的網，網住了天，網住了地，也網住了人。唯有幾只小麻雀在樹枝上跳動著，似幾個小黑點在網格中移動。圍著寂寞的`一景增添了些許的喧鬧。
夕陽把大地鍍上了一層金色，鍍的那么均勻。那金色的光芒似乎是液體，滲到了土壤深層。
帶到哪層金色漸漸褪去時，西方的那絲桔光再也擋不住黑暗的吞噬，消逝了。黑暗成了天空的主宰。
我就這么呆呆的看著，知道累了，倦了。閉上眼睛休息，一股傷感之情涌上心頭。為什么美麗的夕陽終究會被黑暗代替，那些美好的東西終不能永恒。
因為黑暗也會被日出代替，一語道破天機。
高中散文 篇10
夜，帶給我們的是黑暗，帶給我們的是寧靜。在這個喧鬧的城市，只有夜晚最讓我們舒適。在這平靜的夜晚，我們去思索，去遐想。
不知何時開始，我喜歡上了夜晚，當夜幕席卷大地。我知道，寧靜的時刻就要到來，也許是白天的喧囂已經是我疲憊，然而又不得不去面對。方程式的工作環境是我麻木，在夜晚我可以靜靜的去思考，去反思。因為我的.思緒只有在那一刻是清晰的。
寧靜的深夜，放眼望去沒有前方，正如我們在這個社會中看不到前方，也無法選擇前方的路。只有在這個時候，我們依靠的是自己。從黑夜中汲取養分，人也在夜晚去新陳代謝，去處理掉身體的垃圾。所以，我喜歡在夜晚反思自己，吾日三省吾身，知不足而后進。
現在所做的一切，都是為了在不久讓自己成為卓越的人，成為優秀的人。有些事情是要每天堅持去做，我覺得在夜晚去反思是一種習慣。喜歡夜，就要讓他在生活中發揮重要的作用。直到有一天，我和黑夜一樣。
高中散文 篇11
你，怒目圓瞪，趴在桌子底下默不作聲，任由老師怎么柔聲細語，你都無動于衷。
許久，年邁的阿嬤步入教室，你才鉆出桌底，卻怎么也不愿靠近。
“不就是沒來參加你的家長會嗎？”阿嬤一手牽著年幼的弟弟，一手撫著胸口喘著氣。
“哼，我恨你！”
你粉拳緊握，滿臉通紅，牙齒咬得“咯咯”作響，眼里閃著一道無法遏制的怒火，好似一頭被激怒了的獅子。
“來，到奶奶這兒來！”阿嬤伸手呼喚著，眼里含著淚珠兒。
“我不要！我恨你們！”
“恨”這個字眼從一個剛滿四歲的孩子嘴里蹦出，顯得有些悲涼，我們知道其中的`含義你并非理解。可你豎著全身的刺，拒絕所有的人，我們不免有些無奈、心痛。那一刻，我們都無語了，不知道該怎么跟你解釋大人的不易，該怎么贏得你的原諒。心想著：長大后，或許你就能明白了、理解了。可是，親愛的孩子，你能等嗎？
高中散文 篇12
自古文人多寂寞。我算不得文人，可是我一樣也貪戀寂寞。
打小就討厭擠在人堆里跟風起哄，太熱鬧的地方，一般是不大會有我的身影的，我習慣了在自己的世界里，安靜地思考，默默地行走。
九十年代的深圳，被外界批判成是文化的沙漠，人人都在為金錢而奮斗，唯有我不合時宜的堅持著閱讀。
別的女孩子挑選男朋友不是挑大款就是挑吃香的海歸，而我的標準卻是那么天真：秦漢的眼睛，周潤發的神態，最重要的，是在對視的那一瞬間，一定要讓我砰然心動。
那年頭的深圳人都是奔物質去的，來去匆匆，心神不定，難得見到一雙清澈的眼睛，幸運的是在某一月某一天的黃昏，我終于遇到了;不幸的.是，那美好的遇見所帶來的，卻是痛徹心扉的殤。
婚宴，財產，黑道，白道，早逝的生命，黃山頂上挺著大肚子的生死抉擇……很久沒有去回想往事了，可那些記憶和疼痛，一直都在。
高中散文 篇13
上天讓我們相遇，我會給你最完美的結局。
兩條平行線或許只能重合一點，而我們正努力讓它重合一生。最美的年紀，上天給予我最美的禮物。愿時間不再流逝，愿時光靜好如初。
第一次朦朧的，青澀的臉龐，羞澀的目光，無意間的對視，讓我們從相識到相知到相擁，自此不再分離，即使只能彼此相望。
牽手的畫面，時常在夢里浮現。緋紅的臉頰，細微的掙扎，十指的相扣，一生的`相伴，沒有甜言蜜語的縈繞，我愛你沒有期限。
在一起的點點滴滴，千萬詩篇訴說不了的情誼。你是我的全部，我是你的所有，說好了一生不放手，生死不分離。
遠行的倩影，飽含淚水的目光。不相見的日子，斷不了的思念，心心相印，即使萬里相隔。
假若我們是生命中的過客，只能匆匆的擦肩而過，誰為誰留下的淚水，彼此最寶貴的回憶。夜空中最亮的星，傾聽著你我的心愿。你把當作一生的寄托，我會給你最完美的結局，因為，上天讓我們相遇。
高中散文 篇14
我最喜歡畫荷花，因為荷花美，美的動人心。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”便是對它們最好的評價。
小時候，我便夢想自己可以變成一朵荷花，輕輕地搖曳在荷池中央，與蜻蜓親吻，與荷葉一起舞蹈。太陽出來時，我靜靜綻放，太陽落下時，我親吻她的臉龐。晚上，聽著路人們的家常話，偶爾看到一對情侶在月光下親吻、擁抱。凌晨，我便進入了夢鄉，一陣風吹過，蕩起一池甜蜜，空氣里都是美好的味道，連我做的夢都是美的！
幾天后，我枯萎了，向其他前輩一樣，我的肢體慢慢的散入荷池，荷花瓣的凋零并沒有打擊到我對生命的熱愛，于是，我奮力長出了一朵蓮蓬，一根蓮藕，它們互相合作，孕育著我的后代，那是我生命的.延續。于是，我不再畏懼夏日太陽的熱烈，也不再害怕寒冷凜冽的冬風。因為我不再是一人，我有了自己的后代。
從那以后，我的靈魂在天際便不再孤單，并得到了一絲安慰！
高中散文 篇15
人類在向大的空間探索的同時，也向小的空間探索。數千年前，中外智者就猜測物質由微小的顆粒組成，這種猜測可能源于積沙成塔、滴水成流的啟示。但囿于科學觀測手段的缺乏，對這種微粒是什么模樣，由什么組成卻說不清楚，只是模糊認識。中國智者籠統認為世界是由金、木、水、火、土五種基本元素組成。
1673年，英國科學家胡克用顯微鏡發現了人類用肉眼看不到的'微小東西——細胞。人類向微小空間的探索邁出了重要一步。18世紀后期，人類經過科學試驗發現了極微小的物質——分子、原子和電子，并認識到它們是構成物質的基本微粒。20世紀初，新西蘭科學家盧瑟福發現了更小微粒——質子。1932年，英國物理學家查德威克發現了中子。
在向小的空間探索中人類認識到，物質的小也是無限的，沒有盡頭……這從另一個方面證明宇宙是無限的，人類的探索也是無限的，沒有盡頭……
高中散文 篇16
心靈空間還有一個重要方面，就是想象空間。想象力的豐富是成就科學家、藝術家的必要條件。
牛頓看到蘋果落地，想象到必有什么東西吸引它，由此發現了萬有引力。
伽利略看到教堂的`吊燈規律的擺動，想象到可以據此計算時間，發明了重力擺。帶鐘擺的時鐘就是依照伽利略的想象創造出來的。
“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的想象空間極為廣闊，縱橫馳騁。正是有了這樣豐富的想象空間，他才成了詩仙。
想象可以使你前瞻，可以使你創造；可以使你放開眼界，開拓胸懷，叱咤風云……
法國著名詩人波德萊爾說：“沒有想象力，一切官能無論多么健康敏銳，都等于烏有。”而如果插上想象的翅膀，你就能夠如飛天在科學、藝術的天空翱翔。
高中散文 篇17
水月清香，八月十五的時候，紅燭空影亮，獨獨的伴著蕭薔。清涼季節的時候，小船兒悠悠，該是明鏡無照情相宜，依依的淑景，卻是守著澀澀孤獨的含羞..
一筆朱顏，兩袖嬌身，千呼萬喚！誰知婉兒的新鬢，禧來女兒的`月簪？
月光逐水愛蘭舟，匆匆花飾合歡樓。雨淋嬌身拋繡球，寂寥庭廊誰家愁？
月明如水，伴吟著清涼小曲兒..桃花紅雨、梨花白雪。默默盼著天穹月兒圓，清風淅瀝吹水岸。琴弦慢促相思調，誰是知音可與彈？
水月清涼，錦屏映著橋下的鴛鴦。亂世塵埃淚珠流，何尋輕舟？河畔孤影？只知道傳說是東樓漏雨、花殘西墻！
尋遍賞月的清水岸，不遠處如暗得燈的闌珊！唯恐紅塵點破了情愁苦，妖夢淑女喜翰墨，月下潺潺流水。
月佳偶，悅良緣！
高中散文 篇18
靜夜，有誰知道我在等待聲音？
月兒爬上窗臺，如雪落的聲響。皎皎月光鋪成一地的徽宣，你在古色古香的線裝書里，著一身仕女的霓裳，百媚千嬌。
愛戀無影無形，在今夜變成了詩歌幾行。念想中你孤獨地飛舞，從南方的天空輕輕飄過，寂靜地隱入黑色的屏障，惶恐中的我已找不到你優雅的腳印，還有你那透明的眼睛。我已忘記，我昔日曾經透明的`眼睛是怎樣久久地凝視你透明的眼睛。
你仍在黑暗中的某個角落踩著鼓點散發光芒，我只能眼睜睜地看著你慢慢燃燒，最后被無邊無際的虛無吞噬，黑暗中孤獨的舞者，僅存的紅舞鞋在時空中泅渡，像一只紅色的蜻蜓漸飛漸遠。
獨酌這片關于霓虹與愛情的幻想，我便也同月光一起舞蹈，手牽手是藤蔓生長著繁茂的希翼，固執地在每一個窗口等待，你能否也會在我心靈最脆弱的地方停留那么一會兒呢？
高中散文 篇19
我依舊還是沉浸在自己平凡的生活中，為小煩惱苦悶著，為小快樂高興著，平淡的生活也本該如此，時常會懷著不為人知的小小的期待，但這期待因為我的懶惰多數破滅了。
元旦假期，三天。每到假期的時候，總是想做點特別的非常有紀念意義的`事情來紀念，但通常的結果是宅在家里，睡覺，做飯，看電視，購物，做家務，甚至有時坐著發呆不知道該在這么大把空閑的時間里做什么，仿佛一個窮人，突然一夜之間暴富了，他完全不知所措，不知道該怎么來花掉突然多出來的錢。
總是覺得節是給別人過的，看著別人高高興興的旅游，逛街，泡溫泉，自己卻就只宅在家里，做飯，看電視，洗衣。看看媽媽的元旦假期，系上圍裙做飯，解下圍裙吃飯。節就是這樣吧，可能自己年齡真是大了，居然對元旦，春節變得有種莫名的恐懼，討厭。當然我不是討厭在家休息不上班，我是討厭，節后年齡長了一歲。
我是個悲觀者。
高中散文 篇20
他們在墻上寫，一群。深巷里的一堆柴草遮擋了大人的視線。自由、隨意、寧靜，這高高低低的童年，讓一支支粉筆帶領著，走動著無私無欲的快樂。
低的比高的遲鈍。女孩比男孩艷麗。
那些方正的，歪斜的，缺撇少捺的，沒胳膊缺腿的字跡，像怒著的、笑著的、愁著的'，形態各一的臉兒；像枝頭懸掛的活躍的綠葉；像輕梳羽毛的靜態的麻雀；像聚集一處擦不去的頑皮。
一片耐不住性子的微風忽然在他們身邊說了句什么，又悄悄沿著墻根跑向一片荷塘。
通過枝丫的陽光閱讀了他們的大作：“韓勝男什么都是，就是不是小狗。”“明天上學等我。”“暖雪的爸爸是老師。”“一、二、三、四、五、六……”
不知誰的一聲呼喚，這群孩子突然追逐著遠去，留下的一行行文字正像安靜的心跳，讓整個夏天立時安靜下來。
高中散文 篇21
走進一個季節又走出一個季節，民歌以水的形態，淹沒我與生俱來的鄉愁。
我躲在心靈一角，感受民歌流過額上的皺紋，直達沉默的深度。
戴著面紗的早晨，泉的夢囈纏纏綿綿，高挽褲腳的`村姑，站在自己的倒影上，開放的心情孵出嫩綠的音符，滲透我的記憶。
纖塵不染的陽光，注釋一片貼在唇上的葉，便有春風的花轎來接引大山養育的感覺，翻山越嶺，走進鄉親的聆聽。
樸素的韻腳亙古不變，秉承祖先智慧的路徑，穿行一生的悲苦與幸福。于是，干凈的精神悄然銜接為虹，人心的此岸和彼岸無須擺渡。
鄉村的歷史，本質上是民歌的歷史。或歌或舞，都有一種光芒布滿臉龐，無論你是翩翩少年，還是飽經滄桑的老人，一樣感情充血。
感覺，一旦咂摸到民歌的味道，你就領會了整個生命的語言。
高中散文 篇22
花謝花飛，時光流逝，轉眼已過了十幾個春秋，那些生命中深痕的記憶以沉淀了些許，有的流光溢彩，有的絢爛奪目，伸手擷取下一顆便可跌落無數的淚滴。
那些生命中出現過的人，那些生命中已逝去的人，清晰的在腦海中上映著刻骨的感動，即使是一方手帕，即使是一句問候，即使是一聲爭辯，也曾映證著銘心的記憶。
所謂三生石上，所謂宇宙洪荒，不過是暫時的銘記與永恒的忘記。
所謂生命不過枉若塵埃，煙花盡頭，宇宙中零落的渺小的瞬間光亮照亮了亙古的空間，感恩只若替記憶守住原始的知覺。
忘記是蝴蝶銜走陽光，失卻是文鳥墜入大海，即使是時間會更換走一切最初的模樣，命運的.路程中卻仍是一片光亮。
滴水之恩當涌泉相報。
最初的起點萬物都飛逝，帶著陸離的翅膀。
美麗的面容帶領你我穿越洪荒，刻下永恒的對白。
高中散文 篇23
陽光就那樣平鋪在天地間，整個世界成了紫金色，到處都散發著植物的清香，路兩旁的莊家已漸漸由綠變黃。水渠邊上有艾蒿散發出了特有的味道，還有玉米地散發出來的潮濕氣味。
記得過去在田里干活時遠沒這樣的'心境，只有遠離了的東西才會發現它的美。
就這樣一個人走在路上，迎著陽光。太陽比平時大了幾倍，光卻柔和的想要讓你上去撫摸它。太陽快要落山的時候，還有淡青色的云點綴在橘紅的大太陽的中間。爬上鐵路的時候，恰好有一輛長長的火車經過。我沖火車呼喊，上面的人緩緩而過。我倚在銹跡斑斑的鐵欄桿上，看夕陽慢慢的落下。這時太陽就掛在前邊小鎮的一間帶有尖角的舊樓上。
我懷著好奇爬下鐵路向小鎮的方向走。路上經過渾身淡雅白色連衣裙的姑娘，她假裝回頭看什么東西，其實是想回避一下陌生人的目光。就這樣懷著香甜的心境等人，一點也不覺得時間漫長。就這樣就這樣等待，等待······
高中散文 篇24
說到胎膜，人們自然首先想到的是胎兒，因為胎膜是胚胎的外圍組織，胎膜包裹胚胎，保護胚胎。動物的胎膜幫助胎兒呼吸。其次，建筑，器具也有胎膜。建筑的胎膜主要是為了節省原材料，說清楚一點，就是統一尺寸的規模構件。
而器具的胎膜卻有其獨自的特殊性，它是時間的沉淀與歲月的洗刷而形成。也許因為遺忘，也許因為寵愛。遺忘是丟棄了千年萬年，無人記起，于是時間與歲月便攜手為它洗刷上漿，給它生命的'呼吸保護，比如深埋在地層深處的寶貝。寵愛是世代相傳的寶物或器件，它經歷了很多人世滄桑，見證了許多風雨人生，但它一直與人的體味為伍。以此獲得更加珍貴的供養。
無輪是寵愛的或遺忘的胚胎，都極其珍貴。它給脆弱的內心包裹一層溫暖，使其自在，靜然花開。無輪外界風雨多大，歲月多長，它有時光不斷上漿的供養，所以無畏風狂雨暴。
高中散文 篇25
世界上，沒有誰能量出動物胚胎的厚度，因為它是自然，是心血的累積與聚合而成。器物的胚胎與動物胚胎一樣，甚至比動物胚胎更甚，更厚重，更華美。器物的'胎膜會讓原本沒有生命的東西變化，生成有生命的寶貝，讓人愛不釋手。
人的胚胎成形，成熟，它就會蛻掉胎膜，瓜熟蒂落，變成一個活生生的小人兒，自主呼吸成長。那是因為身體里藏著一顆寶貴的心臟。
心臟也是有膜的，心臟的這層膜叫心膜，就像胎兒在母親腹中，需要一層胎膜保護滋養。
心膜是蓋在心房和心室內表面的一層薄膜，心膜含血管，神經及心搏傳導系的浦金野纖維，這些東西連接心內膜和心肌層。其中房室瓣和半月瓣是心內膜皺襞的延伸，它的功能是阻止血液逆流。由此可見心膜的寶貴。如果微生物侵襲了心膜，會形成血栓。
高中散文 篇26
一片雪花，乘著刺骨的朔風，舞動美麗的身姿，從天空悠然而下。一朵，兩朵，一層，兩層……不去計較命運的作弄，不去計較未知的行蹤。只是快樂地飛揚，盡自己的能力，凈化空氣，掩蓋污穢。盡情地飛舞著，沒有掌聲，沒有歡呼，默默地飛舞而下。不為名，不為利，只為情有獨衷。
當春風親吻大地時，當鳥兒歌唱春的旋律時，在雪花融化的地方，嫩芽悄然露出地面。
它是雪的精靈嗎？你看它驚喜地窺視著新奇的世界，不禁發出一陣感嘆，好熱鬧啊。天藍藍，云潔白，蝴蝶在飛舞。它多么希望再長大一些，再長高一些，那樣就可以看得更遠，了解得更多。
如同嶄新的靈魂誕生了，像雪花一樣一塵不染，像芽兒一樣充滿生機。它成長著，贊嘆著……一切都是那樣的新鮮，那樣的`誘人，又是那樣的朦朧而又神秘。就像圓圓的月亮，通過變幻莫測的薄云，窺視著人間。
高中散文 篇27
好奇的靈魂渴望突破自己，去尋找另外的世界。
“你好！咱們一起出發吧。天多么藍，花兒多么鮮艷！鳥兒在唱著動聽的歌……”另一顆純潔的靈魂與他發生了共鳴。在他們的心里，一切都是詩呢。下雨了，那么涼爽！細細的，像牛毛，像細絲；下雪了，又像白白的'鹽，像柔和的羽毛……藍天、白云、鮮花、綠葉……所有的這一切，都可以構成幻想中最美麗的天國。夢中的月亮婆婆，帶著他們在世界里暢游。
它是藐小的，就像一朵雪花，一棵小草，引不起任何人的注意，但它卻因為藐小而更加自由，它在世間自由自在地飛翔。
太陽公公的熱情，月亮婆婆的安靜，還有滿天的星星，那么多情的眼睛，一定是在注視著渺小而又神圣的靈魂吧？下雨的時候，一定是眼睛在流淚！那么多的淚水，一流就流滿了幾條河。星星為什么會哭呢？難道它們還有許許多多的憂傷和凄涼？
有多少快樂，就會有多少迷惘？
好奇的靈魂在幻想中成長，在追求中前行。
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