讀書讀后感作文

時間：2021-07-15 19:44:25 [第七單元]寫一篇讀后感我要投稿

關于讀書讀后感作文集錦六篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的讀書讀后感作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于讀書讀后感作文集錦六篇

讀書讀后感作文篇1

　　寒假期間，我幾乎天天都看《西游記》，總是看不煩、看不夠，從中受到了很大的教育和啟發。

　　《西游記》是以唐代人陳玄奘取經故事為線索，從孫悟空出世、大鬧天宮，寫到與師弟豬八戒、沙和尚保護師傅去西天取經，降妖伏魔、排除萬難，最后取回真經，修成正果。

　　《西游記》里，我最佩服的是唐僧和孫悟空。唐僧西行路上遇到了九九八十一難，始終不低頭，在孫悟空、豬八戒、沙和尚和白龍馬的幫忙下，歷盡了千辛萬苦，最后取回了三十五部真經。孫悟空是唐僧的大徒弟，會七十二變，騰云駕霧，有一雙火眼金睛，為唐僧西天取經立下了汗馬功勞。

　　我想，學習就像西天取經一樣，肯定會遇到很多的困難和挫折，要想取得很好的成績是不容易的。我要像唐僧那樣遇到困難不低頭，像孫悟空那樣聰明機智、本領高強、勇敢無畏，力爭取得優異的成績。

讀書讀后感作文篇2

　　這本《你在為誰讀書》，我在一周內讀完了，這本書讓我深有體會。就如書名說的：你在為誰讀書？看完這本誰我終于明白了。

　　“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味”這是序言中的一句話，也是我原來的想法：我到底在為誰讀書。是為了家長，為了老師？書中的主人公楊略就和我一模一樣。直到他收到那封信改變了他的想法。我們看看信中有些什么：在這封信中讓我感受很深的句子是：“對于盲目的船來說，所有的風都是逆風”。這句話告訴我們在學習的道路上一定要設立目標，如果大的目標很難去完成，就把大目標分成幾個小目標。就根據這句話看看以前的我：上課時開小差，作業不好好做，考試沒考好也不在意，不放在心上，那時就想盲目的船。可現在我有了理想和目標：大的目標就是在中考考上重點高中。我也有幾個小計劃，在這個寒假里，我要在10天內復習完歷史，生物，政治。過年后5天完成作業，上課認真聽講，認真完成作業都是我現在要做的。我相信在這一次次學習和進步中我一定會成功。

　　在書中還有一句話一直讓我記憶猶新：懶惰想生銹一樣，比操勞更能消耗身體。這句話說中了我的問題。以前的我是一個懶惰的人，不僅是在學習中，更多的在生活中。家長有事讓我出去買點東西我總是趴在電腦的前面，一副不屑的樣子，即使同意了也是慢慢吞吞，丟三落四。到了早上，我總是起不來。書中說：天才久不用功也會變得碌碌為無。所以不能做思想上的巨人，行動上的矮子。而現在的我改掉了那懶惰的毛病：到了起床的時間總是快速的起來，家里來客了媽媽讓我去買杯子，我總是飛快的去，媽媽高興極了。這就像背書，有的人看幾遍就會，有的人要很長時間，可最后那要很長時間的人反而記得牢固。因為他在不斷溫習，操勞。

　　我認為我最應該做的事自發自動。因為自發自動比天才更重要。何為自發自動？自發自動就是不在他人的催促下做事，這樣的人一般是社會上的白領。在不僅僅是在對自己的學習負責，更是在對自己的人生負責。在沒接觸這本書以前我總是不好好讀書，每次就是父母拿著鞭子在后面趕著我我才差不多的把作業做起。不管父母再怎么吵我也不會在讀書了。可現在我一回到家就開始寫作業。而且寫完了作業還會復習，預先。在課余時間還會看看書。這就是自發自動。

　　《我在為誰讀書》在本書教會了我許多，那時我這么想：我為父母讀書，我為應付老師讀書。那是我這么做：上課開小差，不認真做作業，回到房間即使發呆也不看一個字。可現在我明白了：我為自己的前途讀書，我為自己的人生讀書。讓我們大聲的喊出來：“我為自己而讀書”

讀書讀后感作文篇3

　　我媽媽經常對我說：“千里之堤，毀于蟻穴。”那是因為我非常粗心。每次做應用題時，我總是因為那么一點兒計算錯誤而不能全對，每次媽媽這么說，我都不以為然。心想：不就是計算錯誤嗎？又不是不會做，沒什么大不了，以后細心就是了。今天，我讀了《挖掘孩子潛能的101個勤學故事》里有一篇叫《騙人的教授》的故事，讀了這個故事才知道粗心的危害。

　　這個故事講了在一所大學里有一個方教授，他講課不但風趣幽默，講課水平也是一流的。有一次，他要上課了，學生們奇怪的是他拿了三個瓶子。他一一介紹說：“這個瓶子裝的是煤油，這個是酒精，這是醋酸。”他便在3個瓶子中取一點兒放在一個空瓶中。用中指蘸了一點品嘗了一下，臉上露出陶醉的笑容。學生看著直流口水，連忙一個接一個地用手去蘸著品嘗，大家都表現出一副痛苦的樣子。這時方教授說：“看你們的樣子就知道你們沒有細心觀察我。我是用中指蘸的，你們是用食指蘸的。”以后，學生們再也不粗心了。

　　我想：確實小毛病并不小，飛機會因為失去一顆螺絲釘而不能飛翔；電腦會因為一點小故障而拒絕運行。而這一切都是因為粗心大意，不注重細節造成的。其實，不管是考試還是平時的作業，我們都要用細心的態度來對待，做學問，做研究，更是馬虎不得。這個道理很淺顯，但不是每個人都能意識到的。做事粗心大意，是很多人都有的壞毛病，有些時候這些毛病看起來沒什么大不了，可有時會導致致命的危險。

　　今天，你可能是因為粗心，考試少得了一分；明天，你可能因為粗心，讓國家損失億萬財富！記住，小毛病并不小。

讀書讀后感作文篇4

　　已經忘了什么時候，是誰曾經對我說：“別哭鼻子了，做女的，也要堅強！”所以現在的我喜歡跑到浴室，打開冰冷的水龍頭，用同樣冰冷的水沖擊著脆弱的眼睛，自我安慰著——分不清臉上的是水還是淚…… 小時侯，我不懂我與鄰居家的小強有什么分別，同時我也不在意。但是當時間漸漸流逝，我發現我們有太多的不一樣。在烈日下，寬闊的籃球場上，總有他奔跑的身影。而我，只能躲在傘下，怨恨自己軟弱的身體。在教室里，面對著頑皮的同學，站在講臺上的我，只能不知所措地流著淚，小強卻不一樣…….

　　以前的不在意，現在變質了。從那刻開始我明白到“哭又有什么用呢？”所以我把自己偽裝了起來，在自己的周圍堆起圍墻，砌成堡壘，這樣我才能堅強起來。我不相信身為女孩的我就比男孩弱。這時的我就如《小婦人》書中的喬一樣，如一匹自由的野馬，不羈。喬，長在一個六口之家，她的父親因奔波于戰爭的前線而無暇照顧家人。喬就充當了這個家的第二號男主人，她保護著全家人，幫著大姐梅格料理家務，余閑中編排舞臺劇。而當可憐的貝思生病去世時，她安慰家人，陪大家度過那段黑暗的日子。同時，她的行為影響著馬奇家的小女兒——艾米，讓她從只追求美貌與娛樂，到為自己的夢想努力，最后艾米成了個畫家……是的，喬不是一個完美的人，世上也沒有完美的人吧？！她遇過失敗，也曾迷失過人生的方向。艾米去世的當晚很冷，她在屋外痛哭失聲，心里更是寒冷。

　　愛情到來時，她不知所措，也有像小鴕鳥般躲避的時候……但是，身為女性的喬，她溫柔，細心，同時，有著一顆比男性還強悍的心。在喬的身上我更加認識到，哭泣不是一種武器，哭了，也解決不了什么！是吧？如果你是女生，那就更加要令自己堅強起來，在不平等的世界里，只有自己才是最可靠的，相信自己的雙手，來贏取別人的目光，而不是讓懦弱的淚水來贏取別人的`同情，那是可笑的！現在的我很少哭，不是淚水枯竭了，而是總認為在強者面前哭泣，會使自己變得更弱；在弱者面前哭泣，會使弱者也一起沉淪。堅強的女人是不會隨便在別人的面前哭泣的。小時侯，男生見到抽泣的女生，會后悔地收起頑皮的心，輕輕地掏出一顆糖，把它放在女生手心上，女生便笑了。大了些，女生哭了，男生只會收起捉弄的心，匆匆跑開。

　　再大些，男生見到流淚的女生只會嗤之以鼻，“多大的人了，還哭鼻子呢，愛哭鬼……”聽到了嗎，女生該是時候長大了，收起淚水吧！如果是我，我會拍去他拉扯著我辮子的手，把他推開，沖他喊：“你再扯，我會讓你好看！”捍衛自己的時候，還有閑情雅致做淑女嗎？如果是我，我會毫不留情地指著他說：“光有力氣的男人，誰稀罕啊？”力氣不如男生，那就充實你的腦袋瓜吧，那里蘊涵的力量，足以讓你抵御一切的男生。如果是我，我會對全世界的男生大喊：“你們能做的，難道我們女生就不能做嗎？別拿‘愛因斯坦’之名做盾牌，你們行的，就做第二個吧，男生！”是的，只有事實能證明一切，只有讓自己打敗男生，成功地站立于他所處的領域，你才能證明，證明同樣的事，女生也是行的，男生靠邊站吧！初夏的下午，吹著暖暖的風，讓人不禁有點困意。當你抿茶，回味著那苦味退去后的甘甜時，你會對著緩緩飄落的揚花兒，笑的……

讀書讀后感作文篇5

　　最近的閑散時間都用來看史鐵生先生的書了，記得之前上中學的時候，課本上選錄了他的文章，那時候看課文都覺得字里行間都是感動，說實話我也曾設想過如果我遇到和史鐵生先生同樣的處境，我會怎么辦，最后想到都覺得這對于我應該就像天塌了一樣，于是愈加配合史鐵生先生的堅毅和勇氣。因為想把看過的書都整理一下，順便能夠摘錄一些好句子也是好的，所以就想起來要寫讀后感。

　　寫讀后感能讓我保持一種清晰的思緒去回顧自己看過的書，也有助于我去梳理我讀完書后的感情，于是在不斷地看書——寫讀后感的過程中，我發現，寫讀后感是有利于更好地讀書的。當我們只是讀書的時候也許我們就是在做單純地吸收知識的運動，而當我們開始拿筆記錄的時候，其實就相當于一個消化的過程，我們需要自我理解書里面的內容也需要再次審視我們讀書的態度。

　　我現在慢慢養成了一種習慣就是在看完一本書或者文章之后，再寫一篇讀后感，通過寫讀后感我可以了解我自己的感情，沒錯，我們有時候需要靜下心來看看自己到底在想什么，看完自己的讀后感后我會再一次讀讀過的內容，這個時候我的感悟多多少少都會有一些變化，我會把這些“二次感悟”在寫進我的讀后感里面。讓讀書成為我們的每天的習慣，讓讀書成為一種享受。