暑假讀后感作文

時(shí)間：2021-05-21 12:24:59 [第七單元]寫一篇讀后感我要投稿

精選暑假讀后感作文匯編7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的暑假讀后感作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選暑假讀后感作文匯編7篇

暑假讀后感作文篇1

　　古人云：“半部論語(yǔ)治天下。”這個(gè)暑假，我就背了大半部論語(yǔ)。別說(shuō)里面的內(nèi)容了，就單單簡(jiǎn)介就把我嚇了一跳：19XX年，第75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得主在法國(guó)巴黎說(shuō)：”如果人類想在21世紀(jì)生存下去的話，必須回到252017年前去汲取孔子的智慧。”的確，我讀了大半部論語(yǔ)，也懂得了不少做人的、學(xué)習(xí)的道理。

　　論語(yǔ)一共分二十篇，主要都是孔子說(shuō)的話。背論語(yǔ)，真是受益匪淺。

　　8月8日，是奧運(yùn)會(huì)的開幕式。有一個(gè)環(huán)節(jié)，是有20xx個(gè)人在擊缶，他們一邊擊缶一邊誦論語(yǔ)：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎……;禮之用，和為貴，先王之道，斯為美……當(dāng)時(shí)，我大聲地跟著背，我弟弟則在一旁跟著小小聲的背。

　　論語(yǔ)蘊(yùn)含的道理實(shí)在太多了，而且都是精華。我的理解雖然有限，但也理解了好些句子：子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話就是說(shuō)，光讀書不思考，你是不會(huì)體會(huì)到其中的精華;光思考而不去學(xué)習(xí)，也體會(huì)不到其中的精粹的。就像我們吃東西一樣，如果我們不去細(xì)細(xì)品味，就不會(huì)嘗到它的精華所在。若光去品味，而不去嘗它表面的味道，那也沒(méi)用。兩全其美，那才叫好。

　　子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”這句話中的道理就是：見(jiàn)到品德高尚的熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，我們就應(yīng)該像那種人學(xué)習(xí);見(jiàn)到品德低下，不熱衷于學(xué)習(xí)的人，我們就應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有像那種人那樣。有時(shí)候，我們考試成績(jī)下來(lái)了，考了95分，自我感覺(jué)不錯(cuò)，因?yàn)檫€有好多同學(xué)排在我后面呢。其實(shí)這樣想是不對(duì)的，連兩千多年前的孔子都知道這樣是不會(huì)有前途的。

　　我十分佩服孔子的智慧，沒(méi)想到在兩千多年前，就已經(jīng)產(chǎn)生了那么多道理的精華，在我們現(xiàn)在那么發(fā)達(dá)的社會(huì)都那么需要它。

　　論語(yǔ)的內(nèi)容實(shí)在太深?yuàn)W了。一時(shí)是理解不過(guò)來(lái)的。在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我會(huì)慢慢的體會(huì)到它的精髓。

暑假讀后感作文篇2

　　最近幾天，我讀了陽(yáng)光姐姐伍美珍新出的書《巧克力味的暑假》，可真算是廢寢忘食。說(shuō)實(shí)話，實(shí)在是太好看了。文中的女主人公項(xiàng)心儀在這個(gè)暑假里嘗到了畢業(yè)后獨(dú)特的滋味。因?yàn)楫厴I(yè)之后，將要和曾經(jīng)親密相處了六年的三個(gè)好朋友分離了，其中一個(gè)還要到外地去讀書，心里難免會(huì)感到一絲難過(guò)與孤獨(dú)。

　　但可幸的是，在暑假里她又遇到了新的朋友與同學(xué)……，所以，在這個(gè)暑假里，她嘗到了猶如巧克力一般苦澀而又甜美的滋味。我認(rèn)為離別確實(shí)是一件很傷感的事，但人生總免不了要離別，俗話說(shuō)：天下沒(méi)有不散的宴席。而且這還是人生的第一次離別，難免會(huì)有些傷心與難過(guò)。雖然過(guò)去的日子無(wú)法挽回，但在未來(lái)的日子里，我們還會(huì)收獲更多的友誼和快樂(lè)！另外，這本書也講述了另一個(gè)故事，叫做《我班女生愛(ài)打人》。故事中的男主人公錢青毛是一個(gè)有時(shí)膽大有時(shí)膽小的男生。

　　不僅如此，他還常被他們班的女生“欺負(fù)”，甚至還試過(guò)躲到WC去躲避女生的追打。當(dāng)我看完這個(gè)故事時(shí)，心中難免會(huì)對(duì)錢青毛有一絲同情之心。男女生在十一二歲的時(shí)候，由于個(gè)性差異，所以很容易就會(huì)引起沖突與矛盾，在我們班，這種現(xiàn)象也很常見(jiàn)，所以我認(rèn)為這并不奇怪。我們要加強(qiáng)這種人格培養(yǎng)與性格修養(yǎng)。總的來(lái)說(shuō)，我真的很很喜歡這本書！

暑假讀后感作文篇3

　　讀了這本書，覺(jué)得腦子里想象的因子一下子迅增。我感慨作者以飛揚(yáng)的思緒和繽紛的想象，連綴成這本引人入勝，讓人不忍卒讀的科幻小說(shuō)。

　　曲折緊張撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的幻美想象融于一體，帶領(lǐng)著我們穿越太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極海和北極海。那海底的世界是如此的詭秘、神奇，甚至危險(xiǎn)得讓人望而卻步，但是，好奇心卻總會(huì)鼓起讀者的探究欲望，逼迫你一步一步走進(jìn)深邃的水下王國(guó)。

　　本書的主人公尼摩，駕馭著那艘龐大的“鸚鵡螺號(hào)”穿梭于黑暗的`深海之中。他想要逃脫現(xiàn)實(shí)生活，逃脫他本不該有的命運(yùn)，去過(guò)自由自在的生活。于是他制造了這艘“鸚鵡螺號(hào)”，巡弋于浩瀚的海洋。但是殊不知，他又重新把自己鎖在一個(gè)子虛烏有的生活狀態(tài)之中。他想逃脫心中的憤世嫉俗，哪怕自己對(duì)這個(gè)世界是如此的仇恨。在近乎歇斯底里的行程中，他到底是探尋著海洋的奧妙，還是郁積著那份仇恨伺機(jī)劇烈的爆發(fā)呢？我想，這只能以來(lái)讀者去解讀了。

　　也許，那繽紛的世界給了尼摩船長(zhǎng)廣闊的自由空間；也許，海底世界的種種奇觀能熄滅他的憤怒之火；也許，他那旅行的開始也就以為著結(jié)局的悲慘。小說(shuō)尾聲的那一次大漩流，“鸚鵡螺號(hào)”遭受滅頂之災(zāi)，無(wú)人知道他們的命運(yùn)將如何，但讀者可以預(yù)知，尼摩船長(zhǎng)和他的船員門的生活就像漩渦一樣，在顛簸沉浮中滅亡。

　　作者的人物的刻畫也是相當(dāng)精當(dāng)?shù)摹１M管是科幻小說(shuō)，全書充斥著詭秘怪誕的色彩，但是作為文學(xué)作品，作者并沒(méi)有忽視的人物性格的塑造。書中的尼摩船長(zhǎng)具有濃郁的人情味，是一個(gè)很會(huì)生活的人，比如船上餐廳的布置很講究，如同自己坐在利物浦的阿戴法菲大飯店里，或是巴黎的高級(jí)酒店里。這些細(xì)節(jié)的描述，使人物的形象更加豐滿，更加立體化。如此細(xì)膩的人，對(duì)陸地生活產(chǎn)生煙卷，促使他到另一個(gè)世界生存。然而，卻不知，生活和命運(yùn)還是被重復(fù)地演繹。

　　作者凡爾納不愧為科幻小說(shuō)之父，我非常喜歡《海底兩萬(wàn)里》。當(dāng)然，如有可能，我還要讀一讀他寫的與《海底兩萬(wàn)里》相關(guān)的另外兩本書——《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》、《神秘島》。

暑假讀后感作文篇4

　　一個(gè)無(wú)聊的下午，我打開電腦，電腦桌面上一個(gè)文檔吸引了我的注意，這個(gè)文檔里有一篇讀后感，這看上去很平常。但是這篇讀后感是媽媽寫的。

　　故事發(fā)生在一個(gè)周日的晚上，我看完了一本課外書，覺(jué)得這本書很有意思，就拿到電腦前給媽媽看，可媽媽卻無(wú)所謂地說(shuō)，“小孩子看的書，干什么要給我看？先放那邊吧。”我原以為媽媽不會(huì)看這本書，可沒(méi)想到的是，媽媽不僅看了這本書，還站在我的角度分析了這本書的內(nèi)容。

　　這本書名為《流浪的暑假》：書中的主人公是四個(gè)十二、三歲的初中學(xué)生，通過(guò)四個(gè)孩子在暑假期間的故事以及家庭中家長(zhǎng)對(duì)孩子暑假補(bǔ)課的態(tài)度和方式而展開的故事。好學(xué)生梁靜慧是個(gè)又乖又聽話的好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)出類拔萃，但她的暑假只有按父母的意愿和安排上課、做作業(yè)，而學(xué)小提琴成了休息。另一個(gè)活潑、熱情奔放的女孩安如玉闖進(jìn)了梁靜慧的世界，梁靜慧也在受她的影響慢慢地改變。同樣也是好學(xué)生的高翔飛，他的成績(jī)名列前茅，但另一個(gè)桀驁不馴、成績(jī)超群的男生森林，卻不像高翔飛、梁靜慧那么安分守己，他發(fā)誓這個(gè)暑假他一定不會(huì)上補(bǔ)習(xí)班，要干出一番大事。而高翔飛因?yàn)榧刀噬郑瑓s因打聽不出森林要干的那件大事，便寫了張尋人啟事來(lái)打探消息。到最后，森林真的失蹤了，（他去撿垃圾流浪了）梁靜慧、安如玉、高翔飛便一起去尋找森林。最終，他們都經(jīng)歷了能讓自己成長(zhǎng)的事，體會(huì)到了在假期里什么事是有意義的，他們也體會(huì)到了成長(zhǎng)的滋味。而故事的主人公森林通過(guò)一個(gè)假期的流浪知道了大人們掙錢不易的道理，從而改變了對(duì)父母的態(tài)度。

　　這些故事情節(jié)在我們小孩子的眼中頂多就是告訴我們父母掙錢不容易，我們要懂事。而媽媽卻站在她的角度重新品讀了這個(gè)故事：“雖然這是一本少兒讀物，但通過(guò)這本書，我女兒在給我打預(yù)防針了，意思是暑期將至，不要給她太多的任務(wù)和壓力。讓她自己去安排暑假生活。這點(diǎn)我會(huì)考慮并會(huì)盡量滿足她的愿望。”

　　此刻我的心中涌現(xiàn)出了一種莫名的感覺(jué)，媽媽實(shí)際上是是能夠站在我們的立場(chǎng)上看待問(wèn)題的，只是我們不善于去發(fā)現(xiàn)，往往還會(huì)誤會(huì)他們，由此我們真應(yīng)該好好反省反省。大人們能站在我們的角度看事情，那我們?cè)趺淳筒荒芏喽嗵嫠麄冎肽兀?/p>

暑假讀后感作文篇5

　　暑假，，一個(gè)熟悉有陌生的字眼，為什么說(shuō)熟悉，應(yīng)為它是我們每個(gè)小孩子心中都盼望到來(lái)的，又為什么說(shuō)它陌生呢？應(yīng)為我們不知道在暑假里如何把握“它”。

　　同班的同學(xué)們，在暑假到來(lái)之前都做好了準(zhǔn)備，都在討論著，我該怎么把握呢？我的暑假計(jì)劃是什么，到哪里玩，做些什么，這還是很遙遠(yuǎn)的，直到考試后，一切的一切都盡在眼前了。暑假來(lái)了，我看了一本書，書上記載著古代人民發(fā)現(xiàn)發(fā)明的史記。我該鼓勵(lì)自己，對(duì)！做件有意義的事吧！什么事有意義呢，哦！知道了，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，辛勤勞動(dòng)，報(bào)效祖國(guó)。

　　暑假里，我把老師推薦給我們看的幾本書都看完了，還在上面學(xué)到了許多許多的知識(shí)，，名人的列傳，童話般的故事，無(wú)不給了我很大的啟發(fā)，還給我在學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)，生活上的鼓勵(lì)，做一個(gè)強(qiáng)者，面臨的就是強(qiáng)者的挑戰(zhàn)，不是嗎？然后我在有空時(shí)間，還養(yǎng)了幾盆花，花散發(fā)出的香氣，令我在疲憊的時(shí)候有豁然開朗起來(lái)，這不是個(gè)很好的良藥嗎。

　　不只是我，在書的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)，還有你—大家。這個(gè)暑假不像是巧克力味的嗎，，想繼續(xù)看下去嗎，，跟我一起來(lái)我的童話世界吧！

暑假讀后感作文篇6

　　自軒轅氏聯(lián)手神農(nóng)氏共同擊潰蚩尤后，中原沃土便成了炎黃子孫繁衍生息的好地方，最高統(tǒng)治者也有幾代，其中最受人擁戴之一的王就是堯。

　　堯稱王之后，他在人民眼中的形象一步登天，“其仁如天，其知如神。就之如日，望之如云。”堯仿佛是子民心中的神，處處受到敬仰，認(rèn)為他能對(duì)中原造成改變。果不其然，堯大力發(fā)展農(nóng)耕文化，并派遣四位大臣去往四方制定歷法，以此讓人民知道播種正確時(shí)間，提高農(nóng)民生活質(zhì)量，同樣也加固了堯的統(tǒng)治地位。

　　這樣的春秋走過(guò)七十個(gè)，他的生命已近結(jié)束，但堯還是時(shí)刻想著政事，苦心尋找下一代君主。

　　如此精神引來(lái)大批志士，他不愧為司馬遷筆下一代明主。

暑假讀后感作文篇7

　　以前我并不認(rèn)識(shí)淘氣包馬小跳，可是在新華書店舉行的“20xx年五蓮站——楊紅櫻小櫻桃見(jiàn)面會(huì)”上我認(rèn)識(shí)了楊紅櫻阿姨，也認(rèn)識(shí)了淘氣包馬小跳。看完了《寵物集中營(yíng)》、《尋找大熊貓》、《忠實(shí)的流浪狗》后我一下子就喜歡上了馬小跳——這個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)、活躍的小男孩。暑假到了，我又讓媽媽給我買了一本《淘氣包馬小跳——暑假奇遇》來(lái)作為我的生日禮物。因?yàn)槲姨矚g馬小跳這本書了，所以我用了兩天就看完了。下面我就給你們講講馬小跳在暑假里的奇遇吧。

　　暑假到了，馬小跳到他的爺爺奶奶家過(guò)暑假。爺爺奶奶家住在野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，家里養(yǎng)了一條愛(ài)管閑事的大黃狗，一頭跑的比風(fēng)還快、有理想的豬——黑旋風(fēng)，還有一只談戀愛(ài)的大黑貓，一只看門的鵝和一只會(huì)說(shuō)話的鷯哥。馬小跳還認(rèn)識(shí)了一個(gè)小朋友，他像一個(gè)小黑人，所以大家都叫他“小非洲”。喜歡動(dòng)物的馬小跳就是和這些朋友度過(guò)了一個(gè)難忘的、奇特的暑假。

　　有一天，馬小跳和小非洲閑著無(wú)聊，他們就教“黑旋風(fēng)”玩滑板、滑旱冰、拉車。黑旋風(fēng)不僅跑的比風(fēng)還要快，還無(wú)師自通，全部會(huì)了。要是我們也有理想、認(rèn)真大膽的做事，我們是不是在很多時(shí)候也會(huì)無(wú)師自通呢？那樣我們每個(gè)小朋友不都會(huì)成為“天才”嗎？

　　有一次，馬小跳和小非洲帶著愛(ài)管閑事的大黃狗出去散步，大黃狗突然跑走了，馬小跳和小非洲過(guò)去一看，原來(lái)是一只昏倒的鹿，于是他們把鹿送到了獸醫(yī)院。醫(yī)生從鹿的肚子里抱出來(lái)了一只小鹿，并且說(shuō)大鹿的胃被方便袋給堵滿了，無(wú)法進(jìn)食，所以餓死了。馬小跳非常傷心，就讓鷯哥在動(dòng)物保護(hù)區(qū)門口說(shuō)“小鹿的媽媽哪去了？被方便袋害死了”，想提醒大家要保護(hù)環(huán)境。

　　還有一次，馬小跳和小非洲在一座黑暗的小屋子里發(fā)現(xiàn)了一頭被折磨了十一年的大黑熊。馬小跳機(jī)智的報(bào)了警，救出了大黑熊。馬小跳還做了一些有意義的事：如大鬧當(dāng)?shù)氐囊拔恫蛷d，用智慧和勇氣解救出、青蛙、果子貍、白鶴、山雞等野生動(dòng)物，親手放生娃娃魚。馬小跳是不是很勇敢、很有愛(ài)心呀？

　　讀了《淘氣包馬小跳——暑假奇遇》，我更加的喜歡馬小跳了。他不僅正直、勇敢，還讓我學(xué)會(huì)了如何保護(hù)動(dòng)物：我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，否則會(huì)發(fā)生動(dòng)物吞食垃圾，造成大量動(dòng)物死亡，甚至滅絕；我還懂得了給動(dòng)物喂食雖然是好事，但不能隨便給動(dòng)物喂零食，不然的話也會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。我們要向馬小跳學(xué)習(xí)，讓我們一起愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物，給我們自己，也給我們的朋友——那些可愛(ài)的動(dòng)物一個(gè)美麗、祥和的家園吧！讓我們一起努力吧！

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