精選讀后感的作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！边@是《過零丁洋》的一句千古名句。這是南宋愛國(guó)英雄文天祥的一篇著作。至今，它還激勵(lì)著我們，要有中華民族傳統(tǒng)精神“愛國(guó)精神”。
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍�；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。 這是一首永垂千古的述志詩(shī)。詩(shī)的開頭，回顧身世。意在暗示自己是久經(jīng)磨煉，無(wú)論什么艱難困苦都無(wú)所畏懼。接著追述戰(zhàn)斗生涯：在荒涼冷落的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下，文天祥度過了四年。把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家興亡聯(lián)系在一起了。三四句承上從國(guó)家和個(gè)人兩個(gè)方面，繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。這一聯(lián)對(duì)仗工整，比喻貼切，真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文天祥的遭遇。國(guó)家民族的災(zāi)難，個(gè)人坎坷的經(jīng)歷，萬(wàn)般痛苦煎熬著文天祥的情懷，使其言辭倍增凄楚。五六句喟嘆更深，以遭遇中的典型事件，再度展示文天祥因國(guó)家覆滅和己遭危難而顫栗的痛苦心靈。結(jié)尾兩句以磅礴的氣勢(shì)收斂全篇，寫出了寧死不屈的壯烈誓詞，意思是，自古以來(lái)，人生哪有不死的呢？只要能留得這顆愛國(guó)忠心照耀在史冊(cè)上就行了。這句千古傳誦的名言，是文天祥用自己的鮮血和生命譜寫的一曲理想人生的贊歌。全詩(shī)格調(diào)沉郁悲壯，浩然正氣貫長(zhǎng)虹，確是一首動(dòng)天地、泣鬼神的偉大愛國(guó)主義詩(shī)篇。
文天祥是我國(guó)歷史上值得大書特書的人物，他的人格力量幾近人類的極致。有史家說他反抗元朝不能視為民族英雄，因?yàn)槊晒抛逡彩俏覀兠褡宕蠹彝ブ械囊粏T，這實(shí)在是一種可笑的謬論。歷史地看，元兵的入侵對(duì)于宋王朝來(lái)說完完全全是一種外族入侵，文天祥反抗侵略，忠貞不渝的氣節(jié)絕不能僅僅視為對(duì)宋王朝的愚忠。他的確配得上他親手寫下的“天地有正氣，雜然賦
流行。下則為河岳，上則為日星。時(shí)窮節(jié)乃見，一一垂清丹�！边@樣震古鑠今的詩(shī)句。他的品格甚至贏得了敵人的尊敬。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！保奶煜榈拇_是我們民族的杰出人物，千載之下，仍是令人景仰。
在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾不怕困難、刻苦鉆研的精神；
在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾勤奮進(jìn)取、不怕挫折的精神；
在勞動(dòng)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的精神；
……
當(dāng)我們失敗時(shí)，我們應(yīng)該以保爾為榜樣，分析原因，鼓起勇氣，重新開始；
當(dāng)我們成功時(shí)，我們應(yīng)該以保爾為榜樣，嚴(yán)肅認(rèn)真，謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)努力；
……
《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是一首生命的贊歌，英雄在歲月的風(fēng)雨中成長(zhǎng)，生命在時(shí)代的洪流中放歌。愿生命永遠(yuǎn)都能放出核能，愿生命永遠(yuǎn)都光芒閃爍，愿生命煥化為友誼的磁場(chǎng)，愿生命放射出情感的電波。英雄的靈魂永不朽，生命的歌聲永不落！
讀后感的作文 篇2
“淺綠色的天幕上，掛著一輪檸檬黃的月亮。月亮周身散發(fā)出溫柔純凈的光芒，想一個(gè)暖暖的秋千。”淚水順著我的臉龐悄無(wú)聲息的落下。正如郁雨君說的那樣，誰(shuí)的青春里沒有遇到過一個(gè)能夠自己靈魂共鳴的伙伴呢？?jī)深w心唱著同一首歌，盡管故事的結(jié)局是錯(cuò)過，但誰(shuí)又能忘掉那交匯時(shí)互放的光亮呢？
她，是校長(zhǎng)的女兒，從小就是優(yōu)等生，只能一步一步的過著早已被安排好的生活；他，是單親家庭的孩子，只因?yàn)椴蝗绺绺缒菢拥膬?yōu)秀，就被母親拋棄，成為了別人口中的小混混。兩個(gè)看似不會(huì)有交集的人，卻因?yàn)閾碛型瑯拥男迈r想法和奇特的幻想通過密碼日記本而相識(shí)。從此開啟了一段非凡的現(xiàn)實(shí)與虛擬的友情。
依稀記得書中曾經(jīng)說過“我們的靈魂在一條無(wú)形的軌道里，冥冥之中在一個(gè)偶然的時(shí)刻相遇了，然后驚喜地發(fā)現(xiàn)，彼此內(nèi)心深處有那么共同的東西——我們是同類。我們有著內(nèi)心深處無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的那種默契和對(duì)世界的認(rèn)同，我們同樣渴望美，渴望真誠(chéng)的友誼，渴望從對(duì)法眼里能發(fā)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我。”
在我的童年中，我也曾認(rèn)識(shí)過這樣一個(gè)男生，他同書中的卓君不同，他很好相處，對(duì)人也真誠(chéng)大方。我們之間也曾有過一段段美好的回憶。但那終歸只是過去。我依稀還記得我們分裂的那天，那是中午在食堂吃飯的時(shí)候，我隔著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的人群便望見了他，正想向他打個(gè)招呼，他卻直直的走了過去仿佛沒有我這個(gè)人，我叫了一聲他也只是微微地頓了頓腳步，終究還是離開了，從那后我們的友誼變畫上了句號(hào)。盡管我們的友誼是真正的心靈之交，穿越靈魂深處的摯友。只是和書中所描述的一樣，無(wú)論我們的友誼是多么純真無(wú)邪，如赤金般的純粹，卻仍抵不住流言蜚語(yǔ)。周小舟說“只要是一個(gè)男生稍微靠近一個(gè)女生，絕大多數(shù)人就會(huì)興奮地嘰嘰喳喳議論，說什么彼此喜歡啦，早戀拉什么的，太庸俗不堪了！真沒意思�！闭嬲男撵`之交是純粹的友誼，彼此信任，彼此能夠欣賞對(duì)方心靈深處的珍貴之處，就好像所有人的靈魂都能夠遵循著不同的軌道往前漂游一樣，而我們的靈魂軌道，恰好是在同一條，我們能看到對(duì)方靈魂所展現(xiàn)出的最優(yōu)美的舞蹈。
也許這本書中想要告訴我們的就是這個(gè)道理吧。
那個(gè)給我夢(mèng)想的男孩，你還好嗎？我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，是你讓我看到了自己心中那輪灼灼燃燒的月亮。那是我心中深藏的，連自己都沒有發(fā)現(xiàn)的生命的奇跡。
讀后感的作文 篇3
讀了《伊索寓言》這本書，使我愛不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書的內(nèi)容，里面的人物時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，他是傳說中的人物，他寫的都是對(duì)生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓(xùn)。用大家最熟悉的幾個(gè)寓言來(lái)舉例吧。
《狼和小羊》這一則寓言中講的是：狼想把小羊吃掉，用各種方法來(lái)和小羊狡辯。揭穿了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑。《龜兔賽跑》這一則寓言，結(jié)果大家都知道，是烏龜贏了。因?yàn)樗恍傅呐�，換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認(rèn)為自己最厲害，其實(shí)有自信心是好的，但不能太過于自信，因?yàn)槟蔷筒唤凶孕帕�，而叫驕傲。另我感觸最深的是《膽小鬼》這個(gè)故事，他講了一個(gè)人，膽子很小，生活條件不好，卻很貪財(cái)，總想得到不勞而獲的財(cái)物。
讀后感的作文 篇4
小男孩請(qǐng)求保羅把車開到他家門口，保羅以為小男孩想炫耀一下。然而，小男孩只是背出腿有殘疾的小弟弟，告訴他：弟弟，看那新車你等著，有一天我也會(huì)送你一輛新車。到那時(shí)候
保羅又一次錯(cuò)了!小男孩不是為了炫耀，而是為了關(guān)愛。小男孩的弟弟看起來(lái)是不幸的，因?yàn)樗扔袣埣�。但，他卻比誰(shuí)都幸福，他有一個(gè)時(shí)時(shí)想著他，時(shí)時(shí)給予他關(guān)愛的哥哥。殘缺的生命因?yàn)閻鄱陡型昝�。這個(gè)富有愛心的小男孩一次又一次地讓我們和保羅一樣感到震驚、感到意外、感到慚愧，他的一言一行中所散發(fā)出來(lái)的人性的芬芳，飄逸在我們心中，蕩滌著我們因塵世的忙碌而積滿浮塵的愛心。面對(duì)小男孩對(duì)親情的給予，我們體會(huì)到的難道不是久離我們的，讓生命產(chǎn)生奇妙感覺的深層次的快樂嗎?
這個(gè)夜晚，他們?nèi)硕己茈y忘。小男孩和他弟弟的快樂自不必言。而保羅，在小男孩的言行影響下，從獲取的快樂走向了給予的快樂。用給予傳遞愛的方式讓他體驗(yàn)到更大的快樂，那是一種超越金錢，超越物質(zhì)，超越凡俗的無(wú)上的快樂啊!
讀后感的作文 篇5
亂于心，不困于情。不畏將來(lái)，不念過往。如此，安好。
在朋友的推薦下，我買下了《當(dāng)下的力量》這本書。書的作者是一位德國(guó)的靈性導(dǎo)師，書中探討了人們一直都處在大腦或思維的控制之下，生活在焦慮中，忘不掉過去，更擔(dān)心未來(lái)的狀態(tài)。并指出我們實(shí)際上只能活在當(dāng)下，所有的一切都是在當(dāng)下發(fā)生的。只有活在當(dāng)下，才能找到真正的力量，獲得平和。
作者指出我們?nèi)祟愂芸嗷蚴芮榫w所困的根源來(lái)自于我們的大腦思維。思維其實(shí)也不是問題，問題在于我們無(wú)法控制自己的思維，反倒成為思維的奴隸。記得我在上中學(xué)時(shí)，有一次老師當(dāng)著全班同學(xué)的面宣讀考試成績(jī)，那次我考得不不理想，所以當(dāng)老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我總覺得班里其他的同學(xué)會(huì)因此看不起我，老師會(huì)不喜歡我，父母會(huì)對(duì)我失望，這種不健康的情緒導(dǎo)致我那晚失眠了，第二天精神不振地去上課。以后的一段時(shí)間里，這種病態(tài)的思維使我變得少言寡語(yǔ)，最后還是在班主任的勸導(dǎo)下我才識(shí)到原來(lái)沒有人那么在意我的一次失敗�？赐赀@本書后我終于明白，那時(shí)我的思維不再取決于自己的真實(shí)感受，而是被外界的看法所控制，陷入一種“被嘲笑”的幻想中。然而外在世界本身是變幻莫測(cè)的，因此我們會(huì)陷入恐懼和痛苦當(dāng)中。
作者認(rèn)為我們思索著過去，憂慮著未來(lái)，結(jié)果是我們永遠(yuǎn)無(wú)法對(duì)現(xiàn)在付出全部的注意力。如果想象的未來(lái)比現(xiàn)在更好，他會(huì)給你希望，或讓你愉悅地期待，如果他比現(xiàn)在更糟，會(huì)讓你焦慮——其實(shí)這兩者都是幻像。過去的麻煩和未來(lái)的擔(dān)憂控制著我們當(dāng)下的生活。同時(shí)，它會(huì)削弱我們的幸福感和滿足感，告訴我們明天會(huì)更好，使我們生活在期待中。當(dāng)期待的事情沒有發(fā)生，就會(huì)產(chǎn)生很大的失望。由此，我想到一個(gè)很經(jīng)典的小故事：有個(gè)小和尚，每天早上負(fù)責(zé)清掃寺廟院子里的落葉。清晨起床掃落葉實(shí)在是一件苦差事，尤其在秋冬之際，每一次起風(fēng)時(shí)，樹葉總隨風(fēng)飛舞落下。每天早上都需要花費(fèi)許多時(shí)間才能清掃完樹葉，就讓小和尚頭痛不已。他一直想要找個(gè)好辦法讓自己輕松些。后來(lái)有個(gè)和尚跟他說：你在明天打掃之前先用力搖樹，把落葉統(tǒng)統(tǒng)搖下來(lái)，后天就可以不用掃落葉了。小和尚覺得這是個(gè)好辦法，于是隔天他起了個(gè)大早，使勁的猛搖樹，這樣他就可以把今天跟明天的落葉一次掃干凈了。一整天小和尚都非常開心。第二天，小和尚到院子一看，他不禁傻眼了。院子里如往日一樣式落葉滿地。老和尚走了過來(lái)，對(duì)小和尚說：傻孩子，無(wú)論你今天怎么用力，明天的落葉還是會(huì)飄下來(lái)。小和尚終于明白了，世上有很多事是無(wú)法提前的，唯有認(rèn)真的活在當(dāng)下，才是最真實(shí)的人生態(tài)度。這些都告訴了我們同一個(gè)道理：那些想追求的美好事物，不用等到以后，現(xiàn)在就已經(jīng)擁有。如果總把時(shí)間和精力耗費(fèi)在未知的未來(lái)，卻忽視了眼前的一切，就永遠(yuǎn)不會(huì)得到快樂。
讀完這本書，我想，我們就應(yīng)該活在當(dāng)下，體會(huì)周圍的事物帶給我們的最真實(shí)的.感受�；蛟S人生的意義，不過是聞聞路邊的花香，享受陽(yáng)光灑在身上的溫暖，收集生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而已。
讀后感的作文 篇6
在暑假里，媽媽送了我一本書——《夏洛的網(wǎng)》，一開始我有許多疑問：夏洛是誰(shuí)？為什么以“夏洛的網(wǎng)”為題？我?guī)е@些問題，讀完這本令人感動(dòng)的《夏洛的網(wǎng)》。
《夏洛的網(wǎng)》這本書的內(nèi)容很神奇。它講述了在一個(gè)谷倉(cāng)里，動(dòng)物們很快樂的在那生活著。其中一只叫威爾伯的小豬和一只叫夏洛的蜘蛛成了好朋友后，威爾伯得知自己未來(lái)的命運(yùn)是變成熏肉火腿，作為一只豬，威爾伯雖然傷心得要命、害怕得要命，卻只能接受任人宰割的命運(yùn)。聰明的夏洛卻在豬欄上用自己的絲織了一些特別的字，比如“王牌豬”“謙遜”。哇！這些神奇的字居然改變了威爾伯被人宰割的命運(yùn)。后來(lái)夏洛的孩子出生了，但夏洛也走到了生命的盡頭，威爾伯就很好的照顧了夏洛的孩子。因?yàn)樵谕柌男哪恐�，夏洛是挽救自己生命的真朋友，同時(shí)也是一位偉大的母親。這個(gè)故事真的是很感人。
看完這本書讓我懂得朋友之間應(yīng)該相互幫助，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為像夏洛和威爾伯一樣的好朋友。
我見過一對(duì)好朋友，他們形影不離。有一次，一個(gè)忘帶水彩筆，沒水彩筆會(huì)被批評(píng)的，另一個(gè)卻把自己唯一的一盒水彩筆給了他。在我看來(lái)這就是真正的好朋友��！
我們要珍惜身邊的每一個(gè)真正的朋友。
讀后感的作文 篇7
在姜老師這里，竟然被逼著讀了一篇叫作《現(xiàn)代化讓孩子缺失什么》的短文。
讀完后還被逼著寫了這一篇讀書筆記。老師說，這才是真正的閱讀訓(xùn)練。以后都得這么讀。
這篇文章通過一個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的新加坡男孩猜謎語(yǔ)的事，反映了一個(gè)日漸嚴(yán)重的情況：由于高度的現(xiàn)代化，讓我們離大自然越來(lái)越遠(yuǎn)，讓我們成了四體不勤、五谷不分的人。
一個(gè)發(fā)展中國(guó)家幼兒園小朋友都能猜出的謎語(yǔ)，卻讓發(fā)達(dá)國(guó)家的初一的高材生束手無(wú)策，這不能不說是現(xiàn)代化的悲哀，歸根結(jié)底還是他們對(duì)大自然了解的太少，太無(wú)知了。當(dāng)然這也不能全怪他們，他們也只是過于現(xiàn)代化的受害者，真正的原因有很多，科技、環(huán)境、人為因素也在內(nèi)。無(wú)知并不僅僅是缺少對(duì)大自然的了解，科技在發(fā)展，從步入21世紀(jì)以來(lái)，方西瓜、無(wú)籽西瓜、黃瓤西瓜等陸續(xù)出現(xiàn)，謎語(yǔ)都要改一改了，說不定幾十年后，誰(shuí)吃的西瓜里有籽那才奇怪了，想要了解原生態(tài)的大自然就更困難了。而且，在新加坡那種地方，人們每天面對(duì)的是鋼筋混凝土澆鑄的“森林”，如何去看參天的古木，茂密的森林；公園里全是人造的風(fēng)景，哪里能領(lǐng)略的到大自然的神奇與壯美；看的是動(dòng)物園里呆滯的動(dòng)物，怎么能了解動(dòng)物生存的艱辛；在寬闊的柏油馬路上能看到成熟的莊稼青翠的蔬菜嗎？讓他們了解大自然無(wú)疑于讓非洲的孩子了解雪，太難為他們了。何況，西瓜在進(jìn)入他們嘴里之前，還有女傭嚴(yán)格把關(guān)，把瓜籽剔得一干二凈，這讓他們認(rèn)為西瓜沒籽也就很正常了，由次可以看出，對(duì)孩子過分關(guān)愛也不好，一切為他們創(chuàng)造最好最方便的，也有可能是害了他們。
這件事雖發(fā)生在新加坡，但足以敲響每個(gè)人的警鐘，我們國(guó)家也向著發(fā)達(dá)國(guó)家和高度現(xiàn)代化邁進(jìn)，可如果高度現(xiàn)代化只能創(chuàng)造這樣的“人才”，讓他們來(lái)管理國(guó)家乃至世界，我不知道是喜還是憂？
寫到這里，才明白姜老師的苦心，原來(lái)我們以前都沒有這樣進(jìn)行過閱讀，也從來(lái)沒有做過這樣的讀書筆記。我們匆匆地讀完一本或一篇，卻沒有任何咀嚼與思考的后續(xù)過程，便又撲向下一個(gè)目標(biāo)，可自己究竟得到了什么，自己都茫然。
看來(lái)得改一改以前的讀書之法了。
讀后感的作文 篇8
《遠(yuǎn)處的星星》讀后感 最近一段時(shí)間，我讀完了《遠(yuǎn)處的星星》這本書。它大概講的是紅軍過草地的艱辛，還原了傳說中“紅軍過草地”的故事。
“那小小的青稞苗像指間的太陽(yáng)，將他們心的角角落落都造了個(gè)透亮。一種力量從指尖流淌到全身，那青稞苗在眾人間傳遞。他們都那么在指尖捏著，專注地看，沒人說話，草地上很安靜”這是書背后面的一段話，由此可見，當(dāng)時(shí)的糧食對(duì)他們來(lái)說是多么重要啊!紅軍在過草地時(shí)因沒有足夠的糧食和衣服而凍死餓死了好多人。而我們現(xiàn)在是衣食無(wú)憂，所以我們以后要節(jié)約糧食，不挑食，不剩飯，甚至現(xiàn)在還有像我們一樣大的小朋友沒有食物吃。
等他們到達(dá)了一個(gè)叫班佑的地方時(shí)，他們就算過完草地了。那有許多食物，當(dāng)?shù)厝耸遣孛�，�?dāng)他們得知紅軍穿過草后非常驚訝，給他們了許多食物，但紅軍非給們銀子，藏民們不收，他們不收紅軍也不愿意，那些食物他們就不吃，藏民們只好收下了銀子。紅軍們?yōu)榱瞬淮驍_藏民們，他們睡在街頭，不去藏民家過夜。從這點(diǎn)我知道了要向紅軍那樣和別人做平等交易，不貪圖小便宜。 以后我會(huì)多讀這種歷史書，了解更多的中國(guó)文化!
讀后感的作文 篇9
今天，我讀了主題閱讀第二單元------自然的奧妙。領(lǐng)略到古往今來(lái)，大自然的鬼斧神工造就了多少天然之美-——花鳥蟲魚、山川草木，無(wú)論是鷹擊長(zhǎng)空，還是魚翔淺底，都給我們以無(wú)限的遐想。其中令我印象最深的是《鳥的尊嚴(yán)》,這篇文章主要講了八哥鳥“小青”以及一只狗為了自由,為了尊嚴(yán)而丟掉性命的故事。
當(dāng)小鳥被主人圈養(yǎng)時(shí)，不愁吃，不愁喝，又無(wú)風(fēng)吹雨打，為什么不留戀鳥籠呢？那是因?yàn)檫@種活法沒有自由、小鳥覺得生命失去了意義。不由得使我想起了匈牙利愛國(guó)主義詩(shī)人裴多菲曾寫過的一首詩(shī)：
生命誠(chéng)可貴，
愛情價(jià)更高，
若為自由故，
二者皆可拋。
可見，自由是多么重要�。]有了自由，生命也就失去了尊嚴(yán)，難怪小鳥為了自由、為了尊嚴(yán)，以死抗?fàn)帯?/p>
大自然是由萬(wàn)事萬(wàn)物組成的，包括成千上萬(wàn)的動(dòng)植物。人類作為自然界的主宰，應(yīng)當(dāng)尊重其他生命的自由和尊嚴(yán)，只有這樣，我們才能建設(shè)一個(gè)人與自然和諧的美好家園。
讀后感的作文 篇10
記得四年級(jí)時(shí)，有一篇叫《自然之道》的課文。文中的旅客們違背了自然之道，結(jié)果受到了大自然的懲罰。生活中，許多地方是自然的，也是最好的。
這里給大家講個(gè)故事：一位建筑師設(shè)計(jì)的人行道獲獎(jiǎng)的故事。建筑師設(shè)計(jì)了位于中央綠地旁邊的辦公大樓，由于大樓很大，設(shè)計(jì)了三個(gè)出口。大樓竣工后人們問他：“通向大樓的人行道如何鋪設(shè)？”“在大樓之間的空地上全部種上草。”建筑師說。夏天過后，通向大樓的草地間被進(jìn)進(jìn)出出的人們踩出了三條小道。這三條笑道走的人多的那條寬一些，走的人少的那條窄一些，但它們蜿蜒起伏，錯(cuò)落有致。到了秋天，建筑師讓施工工人沿著人們踩出的路痕鋪就了通向大樓的人行道。這些人行道的設(shè)計(jì)既滿足了人們行路的需要，又自然美觀，當(dāng)然奪得了桂冠。
通過實(shí)驗(yàn)，順乎自然，這就是解決問題的辦法。
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