讀后感的作文

時間：2021-03-22 17:50:25 [第七單元]寫一篇讀后感我要投稿

【實用】讀后感的作文匯總六篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】讀后感的作文匯總六篇

讀后感的作文篇1

　　“做最好的家長”這是普天下每個家長的心愿。作為教師的我，也不例外。雖然說當(dāng)了十幾年教師，了解孩子的心理，學(xué)習(xí)了教學(xué)教育理論，可畢竟是當(dāng)老師與當(dāng)家長是有區(qū)別的很多家庭教育中的問題也另我一籌莫展。

　　無意中，我在陳秋珍老師桌面看見了這本書，于是也上網(wǎng)購買了一本，《做最好的家長》可能是忙的原因吧，書買回來以后，我只是一時的興致看了十幾頁，但最近，我又從書架上拿下這本書。

　　這是一本別具特色的家庭教育專著。李鎮(zhèn)西老師長期擔(dān)任班主任，熟悉孩子的心理特點和成長規(guī)律，對教育孩子的重點和難點進行了長期的思考、探索和實踐，形成了獨具魅力的教育智慧，并卓有成效地運用于對女兒的教育中。這本書中，李鎮(zhèn)西老師以教育自己的女兒為個案，通過一個個活生生的教育故事，向我們娓娓闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育，小學(xué)階段的良好習(xí)慣培養(yǎng)，初中階段的自信心塑造，高中階段的意志力磨練，以及善良人格的塑造，愛心的培養(yǎng)，青春期的教育，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，面對中考、高考的心態(tài)……為各個年齡段孩子的教育、為孩子成長過程中各個方面的教育，提供了豐富的案例和具體的指導(dǎo)，這不僅是一本家庭教育的極好教材，也是一本孩子成長的勵志書。

　　很多家長都會說：“我的孩子很普通，很一般，怎么教育呢？”李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為：“每一個孩子都可以成才！”李鎮(zhèn)西的教育具有魔力，長期擔(dān)任班主任，對孩子心理特點和成長規(guī)律十分熟悉，他對青少年教育的難點和重點有了長期的思考、探索和智慧，這都體現(xiàn)在作者卓有成效的家庭教育中。

　　作者的女兒是一個很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又一個困難的形成一套良好的家教模式。作者女兒的優(yōu)秀成才，對于千萬萬普通的孩子及其家長是極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，但是，只要你良好的家教方法，你與孩子共同努力，你的孩子就會脫穎而出，鑄成大器！

　　這本書是家庭教育的好教材，是中小學(xué)生成長的勵志書。李鎮(zhèn)西老師在本書中反復(fù)強調(diào)，他的女兒是一個很普通的女孩，是千千萬萬個普通中國孩子中的一個，她和其他孩子一樣，也有許多苦惱，有許多挫折。然而李鎮(zhèn)西老師抱定堅定不移的家庭教育理念：“讓女兒成為一個快樂的人！和女兒一起快樂地成長！”十八年來，女兒在成長的道路上發(fā)生了許許多多酸甜苦辣的故事，李鎮(zhèn)西老師正是運用這個理念，父女共同克服了成長道路上一個又一個困難。這些故事，既體現(xiàn)了女兒的成長，也折射出父親的成長。正如李鎮(zhèn)西老師在本書的自序中所說：“我回首女兒成長足跡的時候，也看到我由一個不會做父親的小伙子成長為一個還算受女兒認(rèn)可的'好父親的經(jīng)歷。女兒在學(xué)習(xí)我，我也在學(xué)習(xí)女兒；，我在教育女兒，女兒也在教育我；我在培養(yǎng)女兒，女兒也在培養(yǎng)我；我在成就女兒，女兒也在成就我；我讓女兒成了好女兒，女兒讓我成了好父親。”因此，這本書對一些普通的孩子及其家長來說，更具有參考價值，對千千萬萬個普通的孩子及其家長是極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，很普通，很一般，但是，只要你有正確的教育理念和良好的教育方法，你與孩子共同努力，你的孩子也能像李鎮(zhèn)西老師的孩子一樣克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來，最終脫穎而出，成長為優(yōu)秀的人才。

　　感謝李鎮(zhèn)西教授撰寫的《做最好的家長》一書，這本書，不僅豐富了家長的心靈，也增添了家長教育孩子的知識，可以說，這本書，是現(xiàn)代家長的需要，讀懂了這本書，仿佛讀懂了孩子的心靈。

　　讀完這本書讓我打算在下周的家長會上推薦給我們班的家長一位家長看，我覺得這本書一定會對家長有所啟發(fā)。推薦這本書的理由如下：1、和作者有著相同的價值觀。2、整本書流露的真實讓我感動。看得出，“真實”是作者所追求的，也是他一直要求女兒做到的。3、寫作方式上的創(chuàng)新。不同于其他育兒書籍，作者將女兒的文章穿插其中，邊讀邊能感受到作者和女兒的交流、碰撞，這種教育過程的真實性更有助于我們理解家長和孩子。

讀后感的作文篇2

　　在漫長的暑假里，我不顧夏天的炎熱，一口氣讀完了《窗邊的小豆豆》這本風(fēng)靡全球、深受讀者喜愛的好書。讀完之后，回味無窮，我完全被書中饒有趣味的故事情節(jié)深深吸引，尤其是書中那個對世界充滿好奇、活潑可愛的小豆豆給我留下難以磨滅的印象，那位和藹可親、有獨特教育方式的小林校長以及那個充滿童趣、改變小豆豆命運的學(xué)校——巴學(xué)園，都讓我羨慕不已。

　　這本書講述的是日本女作家黑柳徹子小時候的真實故事。書中上一年級的小豆豆由于上課時淘氣，不循規(guī)蹈矩，時常問一些稀奇古怪的問題而讓老師頭疼不已，最后只好被退學(xué)，幸運的小豆豆也因此因禍得福，來到巴學(xué)園一個童話般美妙傳奇的學(xué)校。在巴學(xué)園里，一切都是那么的與眾不同，完全是學(xué)生們的天堂，可以隨心所欲，按學(xué)生自己的方式理解、看待事物。

　　巴學(xué)園為什么讓學(xué)生如此癡迷呢？巴學(xué)園為什么能讓一個常人認(rèn)為的“壞孩子”逐漸變成一個充滿愛心的人呢？我想，應(yīng)該是因為巴學(xué)園里有一位真正了解孩子、愛孩子的小林校長。在巴學(xué)園里，學(xué)校沒有固定的課程表，學(xué)生們可以根據(jù)自己的喜好選擇課程；在巴學(xué)園里，可以享受到平等和尊重，不分年齡和尊卑；在巴學(xué)園里，還可以品嘗到“山的味道”和“海的味道”的午餐。看看幸福的小豆豆，想想我們，如果我們的學(xué)校也像巴學(xué)園一樣，那該多好呀！我們再也不用每天在書海、題海艱難前行，再也不會因做錯了事情而受到老師的懲罰。我們也就可以盡情的揮灑自由，擁抱藍天，感受快樂，享受美好的童年了。

　　“你真是一個好孩子!”小林校長每天都會對小豆豆說，正是因為這句看似平常的話讓小豆豆忘記了自己是其他老師認(rèn)為的壞孩子。一句看似平常的話語，讓小豆豆找到了自信，找到了快樂。其實，我也和小豆豆一樣，希望得到老師和家長的認(rèn)可和表揚。我也曾因為老師的一句夸獎、表揚，在親戚、朋友面前炫耀半天，就像今天，因為媽媽的一句“兒子你太厲害了！”我忙活到半夜寫這篇征文卻樂此不疲。我好希望我們的老師和家長多鼓勵孩子，讓我們在贊賞的陽光下成長。

　　書中小豆豆的媽媽是我理想中的媽媽，我也想擁有這樣一位偉大的媽媽。小豆豆退學(xué)，媽媽怕她不理解自己做錯了什么，在心里留下自卑的情結(jié)，一直沒有告訴她被學(xué)校退學(xué)了。直到小豆豆二十歲那年，在她的追問下，媽媽才輕描淡寫地說“其實是退學(xué)了”。小豆豆的媽媽從不限制孩子的自由想法，也從不責(zé)怪和埋怨孩子。每次小豆豆問媽媽一些不著邊際的問題，她的媽媽總是耐心地一點一點給她講解，就連小豆豆被退學(xué)、露營、掏廁所便池里的錢包等怪異行為她也一一包容，為小豆豆創(chuàng)造了一個良好的成長環(huán)境。假如是我們做錯了事，像小豆豆一樣淘氣，家長會輕易原諒我們嗎？我想應(yīng)該不會，家長不罵我們就已經(jīng)不錯了，更不敢奢求要他們心平氣和、包容理解了，我真羨慕小豆豆有這樣善解人意的好媽媽！

　　我陶醉了，我把書翻了一遍又一遍，閉上眼睛，我浮想聯(lián)翩，我仿佛走進了這個夢寐以求的童話世界：無憂無慮的童年生活，幸福而又幸運的小豆豆，與眾不同的巴學(xué)園，令人敬佩的校長。唉!遺憾的是，因為這所我們理想的學(xué)校在第二次世界大戰(zhàn)中被炸毀了！假如巴學(xué)園沒有被炸，有多少孩子可以走進這所學(xué)校，又有多少“壞”孩子會被改變啊！

　　可愛的巴學(xué)園！

讀后感的作文篇3

　　故事很簡單：已經(jīng)38歲的成功風(fēng)流男人lee遇到了讓自己一見鐘情的20歲的美青年柯洛。遵循先愛上必定要受折磨的原理，lee在這條愛情的道路上磕磕絆絆的一路走來，想放棄又舍不得，想戀愛又得不到，終于咬咬牙放手了，到后來，才發(fā)現(xiàn)柯洛不知何時已經(jīng)喜歡上了他。

　　但是故事簡單，藍淋大卻寫的非常出彩，尤其是塑造了個非常真實讓所有腐女心疼不已的lee叔。風(fēng)流倜儻英俊帥氣瀟灑無比，但是碰到了柯洛，這個外表是綿羊可骨子里流著狼的血的美人，lee從此一頭載了進去。

　　藍淋大的人物性格設(shè)定非常好，那個瀟灑風(fēng)流成熟風(fēng)趣的lee叔，一旦動了真情，就無論如何也回不了頭，像頭倔強的驢子，追著遠遠的那個名叫柯洛的胡蘿卜，眼紅心跳就是吃不到，可越是吃不到越是要追著跑。好面子的別扭叔碰上了死心眼又看不清自己心思的綿羊，想想都會有無數(shù)沖突和揪心的情節(jié)發(fā)生。

　　lee叔之所以讓看過的腐女都心疼，一是這本小說是以lee的第一人稱寫的，他的心思想法，再百轉(zhuǎn)千回，我們都能理解并深有體會。二是柯洛的死心眼有時真是太傷人。lee說：有時實話比假話更傷人。柯洛每每在與lee滾完床單或相處融洽時，要拿他的實話提醒lee：

　　"在洛杉機的時候，我不該對你那樣的。其實我喜歡的是另外一個人。""但我發(fā)現(xiàn)我還是做不到。再見到他我就明白了，我只能喜歡他一個人。"

　　"我跟你能有什么關(guān)系？"："舒念永遠是最好的。"

　　"我陪著你，但對舒念的心情是不會改變的。我跟你也不是在戀愛。我們就只是朋友跟床伴的關(guān)系，如果你覺得不舒服，就直接跟我說吧，我們換一種相處方式。"

　　以上是柯洛最經(jīng)典的愛舒念宣言，而且說這些話時的地點不是在lee的床上就是他家浴室，柯綿羊真是誠實的讓人難以忍受了。

　　盡管屢戰(zhàn)屢敗又屢敗屢戰(zhàn)，厚臉皮如lee也在最后終于放手了。

　　我知道。我本來以為自己死都沒法放手。但真正松開了，卻好像，也還好。我一直覺得無法忍受看不見他的生活。但是也許，生命里沒有了他，除了空虛一點之外，也沒什么大不了。

　　lee去了s城，遠離了柯洛，但是那些深入骨髓的愛戀不是換了個城市就能忘記，去酒吧買醉，仍然會想起他的小綿羊，"我喜歡上的人啊…非常帥，年輕有才，清白，多金，無不良嗜好，有情趣，床上技術(shù)好，廚藝好，體貼，能干，又癡情。"而后在調(diào)酒師的羨慕聲中哈哈一笑道，"可惜他癡情的對象不是我啊。"看這段我是真的心疼這個男人了，我能看到他說這些話時落寞的眼睛。

　　柯洛是什么時候喜歡上lee的？我翻了小說n遍，只能總結(jié)為在他自己都不知道的時候喜歡上的。他對lee溫柔的時候，給lee做飯，2人一起看演唱會，在床上激H，我以為這時的綿羊終于愛上了lee，結(jié)果他又講了一遍對舒念的愛的宣言"我永遠只愛舒念。"他對lee開出空白支票，專程在下雨天去給他做飯的時候，我想綿羊終于看到自己的心了，可是他又在糾纏中打裂了lee的傷口，害的lee再次住院。綿羊不只是在虐l(fā)ee還在虐我這個看《遲愛》的人，不愧為虐心渣攻啊。

　　lee去了s城后的情節(jié)是許多《遲愛》飯最愛看的部分，只因為從這里才慢慢看出了一些柯洛對lee遲來的愛意，可是他仍然是小心的猶豫的隨時都會退縮的愛的試探，讓人跟著他糾結(jié)著急：柯洛你快上啊！他那個溫吞的表達方式和之前《無處可尋》里強迫舒念的柯洛判若兩人。所以讓《遲愛》飯恨不得親身代替lee去虐他。于是出了那么多的《遲愛》同人，都是統(tǒng)一的虐羊文，文中都給lee找了很多小三。

　　愛《遲愛》愛lee，其實細想也愛柯洛這只有著純良外表倔強內(nèi)心的小綿羊。這2個人，這些情節(jié)，拉著我不住的想把《遲愛》再看一遍，再看一遍，看不夠。

讀后感的作文篇4

　　在假期間，爸爸特意給我買了這本《我的哥哥爸爸》。我漸漸迷上這本書。

　　大男生楊梵在福利院“抱一抱”活動中認(rèn)了一個叫小耳朵的殘疾又怪僻的小男生做弟弟，幾經(jīng)周折楊梵的爸媽決定接小耳朵回家，卻在路上遭遇意想不到的意外楊梵和小耳朵兩個人永遠也不分開的那一刻起，就決定付出一切要讓小耳朵過上健康快樂的日子。

　　這是一個關(guān)于堅守約定和真心承諾的真情故事，兩個男生超感人的友愛故事讓我熱淚盈眶。

　　有人說拉鉤鉤是一個真誠的約定，是一顆顆小小的心凝聚在一起的信念。拉鉤鉤是彼此對未來的承諾，意味著彼此的信任。有人說拉鉤鉤就是一種諾言，清澈得可以永遠，悲傷得可以絕望。還有人說拉鉤鉤是太陽下永久的諾言，盛開在太陽花的花蕾中，金色的陽光澆灑這諾言的種子，讓它在陽光雨露中永久的綻放不敗！我覺得拉鉤鉤是世界上最純潔的約定方式，它凝結(jié)了孩提時代最天真的想法，最純真的語言。其實拉鉤鉤有彼此對未來的承諾和信任，這才會使生活更加精彩。

讀后感的作文篇5

　　我認(rèn)真讀完《賞識你的孩子》這本書后，書中的很多內(nèi)容讓我沉思，讓我審視我的教育方式，尋找我的可取與不足。強烈的感到有一些詞語在我的頭腦中反復(fù)呈現(xiàn)。那就是“賞識、寬容、理解、信任、奉獻……”

　　賞識，在我的理解，它應(yīng)該包括贊揚、肯定、信任、支持、寬容和理解等含義。心理學(xué)家威廉·杰姆士說：“人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美”，老師的欣賞、贊美和激勵是幫助孩子飛向成功的翅膀。賞識可以讓一個缺乏信心的孩子找回自信；讓一個受挫的孩子鼓起勇氣；讓一個迷惘的孩子認(rèn)識自我，確立起人生的目標(biāo)。賞識是博愛。從各個不同的事例中都體現(xiàn)出對孩子的博愛——不論他們的學(xué)習(xí)是否優(yōu)秀，不論家境的貧與富，不論老師曾經(jīng)給他們什么樣的評價……當(dāng)他們成為你的學(xué)生的時候，他們之間都畫上等號。你必須包容他們的缺點，過錯，不良的行為習(xí)慣，參差不齊的學(xué)習(xí)能力……俗話說得好：“金無足赤，人無完人。”何況他們還是那么的幼小。當(dāng)孩子出現(xiàn)過失，遇到困難的時候，他們需要的是幫助，而教師往往是他們最想獲得幫助的對象。常聽家長說：“你們老師說一句話，頂?shù)蒙衔覀冋f十句話。”這表明孩子對老師的無限信任。所以，我們應(yīng)當(dāng)以平等的態(tài)度出現(xiàn)，設(shè)身處地地為孩子著想，幫助孩子改正錯誤，克服困難。只有這樣，才能使孩子“親其師，信其道”。贏得孩子的信任和熱愛，我們的教育教學(xué)工作才能取得更好的效果。

　　賞識是觸動。那些成功的人都有一個共同點：得到老師的賞識，并以此作為自己奮斗的動力，朝著目標(biāo)前進。教師的賞識是催化劑，而反應(yīng)本身是孩子。

　　讀完《賞識你的孩子》，我發(fā)現(xiàn)賞識也可以這么簡單。其實一句溫馨的話語、一個愛撫的動作、一次表現(xiàn)的機會往往就蘊含著賞識，就能生動地表達我們的賞識。一個成功的老師，總是不吝嗇贊美孩子的語言。作為人師的我們，應(yīng)想盡一切辦法，走進每個孩子的心靈，向孩子的心靈撒灑陽光，讓他們在得到心靈呵護的同時，也能盡情地享受成功所帶來的喜悅。正如這本書的后記中所說：“教育是充滿著生機的鮮活的過程，是人與人心靈的相遇和對話。教育是期待，教育是牽手，教育是澄明，教育是心動……”

　　我們面對的孩子，他們有著不同的個性，不同的生活經(jīng)歷，有著獨特思維……我們不能指望我們的賞識在每一個人身上都能達到預(yù)期的效果。我們不必因為沒有想到舉左手和舉右手的約定而懊惱，也不能滿足于幾句贊美的話或是幾朵紅花，應(yīng)該根據(jù)實際情況采用不同的方式、方法。正如《“精彩極了”和“糟糕透了”》中作者說的那樣，他的成功，既有母親的鼓勵，也有父親的嚴(yán)格一樣。所以，要辨證對待賞識。

　　《賞識你的孩子》中專家說道：“人與人之間心靈的溝通和理解至關(guān)重要。只有善于理解生命，才能真正達到孩子的理解。”要理解孩子，必須把孩子看成一個獨立的人格體，必須與孩子進行平等地對話，善待每一個生命，用真誠幫助他們樹立起自信心。要達到這種境界，不是一蹴而就的，它需要我們不斷去摸索，實踐——試著去了解每一個學(xué)生，試著去知道孩子需要什么，什么樣的方式、方法才是他們能夠接受的……在長期的工作實踐中，形成自己的一種技巧，甚至形成一種人格魅力。