讀后感的作文

時間：2021-03-19 19:37:21 [第七單元]寫一篇讀后感我要投稿

實用的讀后感的作文6篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的讀后感的作文6篇

讀后感的作文篇1

　　《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

　　書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，使書中的人物受到熏陶，從而使他們心存著一份愛。其實，如果我們能夠靜下心來，一定會發現，在這個世界上，我們也享受著許多別人的疼愛、關心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛的時候，也會付出愛心給一些需要幫助的人，讀后感《《愛的教育》讀后感作文600字》。愛，不分大小多少，小到一句問候，一個擁抱，大到愛心捐獻，希望工程，社會保障……這其中都包含了愛。但人們常常忽視了愛的存在，就如父母的愛，人們似乎都覺得這是理所當然的，并不需太多的付出與回報，甚至還無形中拒絕著父母的愛。

　　整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。如安利柯的好朋友卡羅內，他不僅品學兼優，而且樂于助人。當一個同學丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他。還有那個年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴而拒絕施舍（盡管他十分急需那些錢）；還有為救最低班的小學生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦……這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點：對生活充滿愛，為他人奉獻愛。正因為他們的愛，“我”的世界才變得更加美好。

　　愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實它的意義已經融入生命。當我們陷入困境，沒人支持，是父母陪在身邊，晚上還不忘叮囑一句：早點睡。讀了恩利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。恩利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

讀后感的作文篇2

　　今天我剛上完《竊讀記》這篇課文，我被作者這種渴望知識愛讀書的精神深深地感動了。

　　課文的主要內容是這樣寫的：“我”因為家境貧寒，買不起自己喜歡的書，于是便在放學后急匆匆地趕往書店，偷偷地在書店里看書，一直到書店的日光燈全部亮起來的時候，“我”才依依不舍地把書放回書架，然后離開書店。有時候的“我”隱藏在眾多的顧客之中，既慌慌張張，又貪婪地閱讀著；有時候的“我”利用下雨天來為借口，享受閱讀的快樂。在竊讀中“我”收獲了知識與智慧，不斷地成長。

　　從作者渴望知識愛讀書的事例中，我也想出了有一件事。

　　有一次，爸爸帶我去三聯書店里買兩本書，我很高興。

　　到了三聯書店，爸爸先讓我選擇兩本書。我先后選擇了《苦兒流浪記》和《呼蘭河傳》。買回家以后，先是飛快的讀了一遍，之后也沒抄好詞好句，就把這兩本書丟在一邊不讀了。爸爸問我時，我輕松地說：“書我已經讀完了。”爸爸先是很驚訝，然后說：“讀書可要積累好詞好句呦！”“知道啦！”爸爸的話我左耳朵進，右耳朵出，根本沒有放在心上。

　　果不其然，爸爸說的真的靈驗了！過了幾天后，老師叫我們寫一篇作文，名字叫《春游》。我打草稿時，因為寫不出來，所以急得抓耳撓腮。爸爸看到了我這一副焦急的模樣，不慌不忙地說：“我說吧，讀書時應該積累好詞好句！你先看看《小學生多功能分類作文》里人家寫的！”聽了爸爸的話，我茅塞頓開，立即看了這本書，結果寫出的作文還被老師在班上朗讀了呢！

　　我們應該珍惜現在的美好生活，好好學習。記得有一位名人高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，就讓好書與我們相伴一生吧！

讀后感的作文篇3

　　最近一直在讀熊培云的《自由在高處》。在即將掩卷的時候總在想，高處何在？低處如何？自由是人們不懈的追求，幸福也是。如果說自由在高處，那么幸福也是么？《自由在高處》作為熊培云對先前力作《重新發現社會》一書的重要補充，不僅從個體角度探討身處轉型期的人們如何超越逆境、盤活自由、拓展生存、積極生活，而且充滿了對社會、對國家、對歷史與未來的深刻解讀和關注。作為七零后的年輕學者，熊培云能以這樣睿智而理性的目光，深情而又犀利的筆調，勾勒出一簇簇精神家園的奇葩，以書暢志，不能不令人拍案，掩卷長思。熊培云是學歷史的，在他的著作里，不乏其恢廓的歷史鏡像，但他沒有像學究式的史學家那樣刻板冷峻，厚古薄今。相反，他像坐在咱們身邊文采斐然、娓娓而談的弟兄，凡舉透徹，詩意盎然。

　　且聽他自己的敘述吧：以自由的名義，每個人都可以選擇自主的生活；以生活的名義，誰也不要去鼓勵他人犧牲。勇敢也罷，懦弱也罷，背后都是個人有選擇如何生活的自由。

　　自由在高處，也在你我平凡的生活里。

　　我之所以能做到不絕望，并且“永不絕望”，是因為我對人生對世界有這樣的理解：一是相信自由內心的力量、行動的力量，一點一滴地改變逆境的力量；二是相信即使你沒改變，別人也在改變，沒有一成不變的環境。事實上，人類文明化的歷程，就是圍繞著自由與自救展開的。保持一點一滴做事的作風，既是讓自己在盡力做事，也是讓自己醒著。

　　相信中國因有社會而有未來；相信咱們每天的付出都有報償；相信咱們的國家比咱們想象的自由；相信大家一起努力，萬物各成其美；相信陽光如此美好，壞人也會回頭。我同樣相信，生活在咱們這個時代、在困頓中前行的人們，將來總有一天會站在自由而幸福的彼岸會師的'。我不要天堂，我只要底線。因為沒有底線，就沒有自由。

　　不要把疼痛當絕望，凡事還是看積極的一面，至少我和周圍很多朋友都在積極地做事；同時也給自己的視界多一點時間感：一百年前中國還有凌遲，五十年前中國還在喊萬歲，四十年前中國還在破“四舊”，三十年前中國還不許跳舞，二十年前中國還在爭論姓社姓資，十五年前中國還沒有普及互聯網，十年前中國還有收容遣送條例，五年前中國還沒有物權法，兩年前中國還沒有微博，一年前中國還沒有通過城鄉居民選舉同票同權……社會終究是在進步。退一步說，無論環境多么惡劣，你總還可以做最好的自己，因為你即你選擇。這些年，我一直堅持的一個信念是，改變不了大環境，就改變小環境，做自己力所能及的事情。你不能決定太陽幾點升起，但可以決定自己幾點起床。

　　當《新京報》采訪熊培云：“自由在高處”這句話怎么理解，“高處”是一種隱喻嗎？

　　熊培云的回答是：這里的“高”是縱向的理解吧。咱們有太多的橫向思維。中國歷史的一些問題，我覺得和這個是有關系的。我說的“自由在高處”，實際上希望每個人能夠回到生命本身，做最好的自己。咱們應該在自我成長中獲得幸福與歡樂，而不是簡單地同別人的比較。

　　由此我自己想到，如果說自由在高處，這是一個仰望的方向，那么說幸福在低處，就在咱們每個人的身邊。有句話說：“小時候，幸福是一件物品，你得到了，就是幸福；長大后，幸福是一個個目標，你實現了，就是幸福；再年長些，幸福是一種心態，你領悟了，就是幸福。”如果說自由作為全人類的追求，多數不能依靠自己實現，那么幸福可以相反，雖然相對，但似乎可以遍布陽春白雪、下里巴人的各個角落。所以說幸福在低處，不是阿Q宣言，而是像流水，滲透在咱們中間。

讀后感的作文篇4

　　《作文里的奇案》一書由法國作家伊夫。格勒韋著，在我看來，這是一部很不錯的適合中小學生的讀物，在陪孩子讀這部小說時，他很專心且熱情高漲，我們一起讀得很輕松。

　　這是一部視角獨特的推理偵探小說，事情起于一堂中學生法語課，法語老師布置采風作文，范圍在一個小鎮上，時間是某一天的上午9:00至10:30,作文內容是通過各自的觀察寫一篇文章。主人公埃爾萬和同班25位同學根據老師要求依時分布在小鎮的每個角落，把自已的所見所思所感記錄下來，沒想到與此同時，往常平靜的小鎮正上演著一場離奇的謀殺案，小作者們的作文成了破案的重要線索。主人公埃爾萬組織幾個同學圍繞作文展開對本案的調查，最后為警方順利破案提供了關鍵線索。

　　孩子喜歡本書最大的原因是他熱衷于偵探小說，()以前讀《福爾摩斯探案集》就曾愛不釋手，我喜歡本書原因就多了，其一是故事情節緊湊，推理縝密，環環相扣，能激發讀者的思考；其二是故事中出現的人物大多是中小學生，天性爛漫天真，充滿了對社會的好奇，調皮又不失社會責任感；其三也是最重要的原因，那就是故事中的25篇中學生作文，角度不同，體裁不一，有散文、詩歌、小說、科幻，文筆流暢又不失天真，對學生作文有很強的指導意義。老師的精彩點評也為故事增色不少。

　　談到讀完小說的啟發，我認為有以下幾點：一是要進一步培養小孩的觀察能力，有良好的觀察力和觀察習慣，有利于小孩心智的成長；二是作文要思路開闊，不能拘泥于形式，不能千篇一律，要有作者對生活的理解，要天馬行空，發揮想像力，思想有多豐富，想像有多大跨度，文章就會有多精彩，國內的學生作文指導，傳統呆板，很難激發學生的想像力，這種走出課堂，走向生活，從生活中就地取材的作文思路很具有借鑒意義。

讀后感的作文篇5

　　《西游記》是我最喜歡的小說，文章中的孫悟空、豬八戒、沙悟凈、唐僧形態各異，我最喜歡孫悟空它一個筋斗能飛十萬八千里，就不知道為什么它不能背唐僧飛到佛祖那？我喜歡看的是孫悟空大鬧天宮的情節，要是我去大鬧天宮，膽怯的我連走一步都不敢。孫悟空在天宮封為弼馬溫，聽說弼馬溫是個很小的官，生氣回到花果山自封為“齊天大圣”。玉帝派李天王去作戰結果李天王帶著殘兵敗將灰溜溜地回了天宮，它又打亂了蟠桃會、騙了赤腳大仙、吃了太上老君的仙丹，打得九曜星、四大天王、哪吒三太子、李天王二太子惠岸一一被孫悟空打敗，鬧的天庭大亂，結果被如來佛祖壓在五行山下，真是一粒老鼠屎，亂了一鍋粥。

　　還有精彩的三打白骨精，白骨精分別三次化作眉清目秀的女子和年邁慈祥的老太太及心急如焚的老爺爺，都被孫悟空的火眼金睛給識破，而被師傅錯怪，趕回花果山。悟空為了保護師傅，一路護主心切，忍氣吞生，一次次被誤解，還堅持不懈的精神，值得我們學習。

　　最后唐僧師徒四人走過千山萬水、重重困難，一路降妖除魔，歷盡九九八十一磨難，終得成果，就如我們一樣遇事不怕困難，勇往直前。