【推薦】讀后感的作文9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的讀后感的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
有一種愛，它總是在你需要的時候出現在你身邊；有一種愛，它無私奉獻，不求回報；有一種愛，它濃厚溫暖，深刻而偉大……
有一只貓媽媽，它正具備了這樣的愛。話說有一天，貓媽媽生了三只小貓，正當它沉浸在做母親的快樂中時。一場災難突如其來地降臨到了它們的家中——它們的家也就是停車場著了大火。大火宛如可怖的的魔鬼叫囂著，無情地吞噬著它們的家園。三只受驚的小貓性命岌岌可危。稚嫩的它們只能發出微弱的求救聲。在火場另一邊的貓媽媽救子心切，不顧一切地沖進火場，把小貓一只一只地叼出火場。小貓們毫發無損，而貓媽媽已經被燒得皮焦肉爛，不成樣子了。
這位媽媽，它在危急關頭激發出了最不可思議的勇氣和力量！這股力量深深地震撼了我的心靈。但是這種震撼我并不陌生，記得不知是什么時候，我也曾經在報紙上看過這樣一則類似的新聞：英國的一位媽媽，看到自己的孩子被壓在大卡車下，竟一只手舉起了一輛大卡車，解救了自己的孩子，這是一種多么強大的力量啊！
而這種奇跡般的力量，不是別的，它的名字叫“母愛”。母親懷胎十月，生下你，她是天底下最愛自己的人。我想告訴天下所有孩子們，即使你是被遺棄的，但我相信你的母親在放下你的那一刻，她一定是痛徹心扉，滿含無奈。媽媽是愛你的人！
讀后感的作文 篇2
《世界是平的》是美國經濟學家、《紐約時報》專欄作家弗里德曼的一本經典著作，曾被比爾.蓋茨多次推薦為所有決策者和企業員工必讀書。在《世界是平的》這本書里，弗里德曼將全球化劃分為三個階段。在全球化1.0時期，推動全球化的力量來自于國家;在全球2.0時期，推動的力量來自于企業;在全球化3.0時期，推動的力量來自于個人。個人力量的爆發增長，不但能夠直接進行全球的合作，也能夠參與全球的競爭。利器再不是馬力、硬件，而是軟件，是電腦程序，加上全球光纖網絡的普及，使得天涯若比鄰。
黨和國家提出了構建和諧社會的戰略規劃，是應對“扁平化世界”的英明決策。每個人和組織機構都應該去做自己最擅長的事情，同時又是對社會有益的事情，只有這樣自己才可能從社會得到回報，同時也是對社會的最大的貢獻。
作為一個平凡人的我，如何面對這樣的壓力與挑戰，如何來實現自身的價值?做為一個初入社會的年輕人，我只有不斷地學習吸收新知識，不斷地鞏固已學到的知識并運用到實踐中，努力工作才能在平坦的世界中有自己的立足之地。正如作者在書中所言：“平坦的世界的精神內涵是每一個勞動者將逐漸對自己的鐵飯碗、風險和經濟安全負責，而政府和企業只是幫助人們形成這種能力。”學習他人的成功經驗，改進自己的工作狀態，提高工作能力和管理水平，需要自己有積極的'態度、開放的思維、包容的心態、迅速的行動，當不受思維局限、能夠吸收所有的“精華”為自己提高的“元素”時，工作能力提高就成為自然而然、水到渠成的事情。由個人到集體、到國家，這時，“世界是平的”會成為全球化現實。
讀《世界是平的》，是一種激動人心的過程，是一種愉快的精神享受，給我們帶來一場思想上的激蕩，激發我們的想像力，開闊我們的視野，讓我們重新認識世界并尋找到自立于世界的方法和途徑。
讀后感的作文 篇3
聽了這個名字，你肯定奇怪這"兩個人"是誰吧？他們就是雙胞胎兄弟馬一左和馬一右。
內容的大致是：馬先生訂了一份晚報，里面有每一位家庭成員喜歡看的內容，馬一左喜歡看故事連載。可今天，故事連載沒有了，取而代之的是一則圓夢啟事，馬一左也有夢想，他的夢想是當一名主持人。他將夢想寄出去以后，卻一直沒有回信，馬一右為此感到非常氣憤。為了馬一左的夢想，他開始動員班級上的同學開一場演唱會，由馬一左擔任主持。經過同學們和馬一右的幫助，馬一左實現了自己的夢想。
馬一左的圓夢行動中少不了馬一右的幫助和同學們的支持，這個故事讓我明白了實現夢想是不能單打獨斗的，需要大家的幫助。
我也有我的夢想。我的夢想是做一名優秀的老師，我覺得做好老師有兩點。第一，要學好每一項課程，課后多查資料；第二，不能怯場，多跟同學交流競選等活動積極參加。
我要為圓夢而奮斗。
讀后感的作文 篇4
這個暑假我讀了福爾摩斯探案血字的研究。主要講了一個叫華生的人在朋友的介紹下認識了福爾摩斯并合租了在貝克街的一棟公寓。有一次在一棟無人居住的公寓中有人被殺害了。福爾摩斯華生以及兩位警官一同前往現場，福爾摩斯通過仔細的觀察發現是服毒身亡的。并通過推理判斷出了兇手的身高體型外貌以及習慣職業。后來死者的秘書連同伴也死了，是被同一個兇手用刀殺死的。福爾摩斯用兇手的金戒指作圈套，但是被狡猾的兇手識破了。后來再次設計終于抓住了兇手。
這個故事告訴我們只要仔細觀察認真思考就沒有什么難的，世上無難事只怕有心人！
讀后感的作文 篇5
在一節語文課上，我們學了一篇文章——《通往廣場的路不止一條》。上完這節課，我我深受啟發文章的內容是這樣的：父親帶年幼的我走上羅馬教堂的塔頂，告訴作者通往廣場的路不止一條。這句話猶如給作者一把開啟心扉的鑰匙，指引作者開啟成功的大門，長大后，作者的夢想適當一名時裝設計師。當她接到了一批訂單時，卻遇到人手不夠，時間緊的問題，她想了很多辦法，走出了一條成功之路；接著作者又克服了衣服未縫成的問題，成功舉辦了一個不是成衣的時裝展，受到了很多訂貨者的青睞。父親的教導，使作者終身受益。
讀完這篇文章，我明白了：成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近。我們為何不抱著這種態度去面對生活呢？
讀著這篇文章，我不禁想起了大家都熟悉的童話《烏鴉喝水》。一天，烏鴉口渴了，沒水喝，它去找水，發現一個瓶子里裝了一半的水。烏鴉很高興，伸嘴去喝水，但他的嘴巴太大了，喝不到水，怎么辦呢？烏鴉發現身旁有許多小石子，他想：“如果我把石子叼進瓶子里的話，水就會滿上來了，我就能喝到水了。”想到這兒，烏鴉立刻去做了。它把石子一粒一粒的叼進瓶子里，果然喝到了水。
讀了《通往廣場的路不止一條》也好，回想起《烏鴉喝水》的故事也好，我明白了：只要你在困難面前積極進取、大膽開拓，努力去尋找克服困難的方法，就一定能找到屬于自己的成功之路。所以，我要抱著積極樂觀的態度，來面對生活中遇到的各種困難，讓成功離自己越來越近。
讀后感的作文 篇6
愛是最美的語言，愛是最強大的力量。今天，我就看了一篇《愛的考核》的文章。
這篇文章講的是：南方一家幼兒園公開招聘園長，因為待遇優厚，一時報名者眾多。其中有很多已有了職業和穩定收入的大學生。但經過考試，最終被錄取的不是他們，而是一個很文靜的姑娘——她叫雯雯。在最后一輪面試的時候，她看到樓梯口有一個臟兮兮的小男孩兒，留著鼻涕，淚汪汪地想著什么，眾多應聘者走過長長的走廊去面試時，只有雯雯停了下來，她不僅拿出毛巾給小男孩兒，還說了一句：“小弟弟，你別哭，姐姐去去就來。”
面試之后，眾多應聘者都匆匆下樓，視若無睹，只有雯雯把臟兮兮的小男孩兒抱了起來，那么親切地哄他，那么投入地講故事——而這一切，全都被拍了下來，誰也沒想到，這個小男孩兒是幼兒園安排的。雯雯當之無愧是園長了。
我覺得應聘者們被淘汰是必然的，雖然他們只是淵博，卻缺少了愛，幼兒園就需要雯雯這樣的園長，這樣，小朋友們就能在快樂和愛中成長了。
讀后感的作文 篇7
大家還記得那雙桔梗染過的藍色的手指搭成的那扇窗戶嗎？它成了真實與虛幻之間的一條通道，往昔的那些幸福日子雖然再也不能重現了，但是，那扇可愛的窗戶，卻幫獵人找回了那些曾經擁有過的善良和純真。我想，在獵人交出那支獵搶給小狐貍的那一瞬間，獵人那顆原本堅硬的心，也應該是如水晶一般清澈，如羽毛一般柔軟吧……
安房直子的童話故事中沒有美麗的公主、沒有英俊的王子，沒有華麗的舞會，也沒有可以戰勝邪惡的、無往不勝的愛情。只是常常出現各種動物精靈，它們是大自然的化身，只有善良、心境清明的人才能見到它們、與它們交往。這些故事，總會使人感到，也許在這個世界之外還有另一個世界在那兒，只要存在過的一切從來都不會消失，一切都會被記錄在案：我們的生活、記憶、懷念、思念……四根桔梗花染過的藍色手指搭成的窗戶，便是生與死的通道。當陰陽永隔，是否再沒有道路可以抵達彼此，可以慰藉我們的心靈？安房直子憂傷而美麗的微笑著，說：“不，不是這樣。死并不能帶走什么，尤其不能帶走懷念，只要有懷念，生者和死者就從來沒有真正分開過。”
當你因過去的消逝而感到悲傷時，請不要忘了，曾經存在過就永遠不會消失，即使它和我們在兩個世界，而永不分離的最好方法就是懷念。
讀后感的作文 篇8
最近讀了一本叫《芝麻開門》的書，書內其中一篇叫《和校長捉迷藏》的文章讀后有感而發。
文中講述一位來自四川的15歲小姑娘在大中亭小學門前自編自賣賣玻璃絲編織工藝品，為弟弟籌集學費，不惜自己輟學。大中亭小學全體學生及老師都為之感動，為了能幫助小姑娘，每個學生都到小姑娘這里買自己心儀的編織品。一天被校長發現，校長將小姑娘勸離，同學們很苦惱，這下怎么辦……在老師的指點下，全校20xx多同學集體隱瞞校長，并做出周詳的計劃，數日后又被校長發現，正當同學們為此焦慮時，校長做出對此事的處理方案：讓小姑娘來學校教所有同學編織，學校付聘請費以解決她弟弟上學學費，同時再免費安排小姑娘在本校上學。
我很是感動，小姑娘對社會充滿希望，對生活充滿信心。在家庭姐弟兩只有一人有上學機會時，她卻將機會讓給弟弟，并且為弟弟籌學費。留給自己的只是對上學的渴望。現在的獨生子女表現更多的是自私。我十分佩服這個小姑娘，沒錢上學但能自力更生。
全校同學樂于助人，用自己的零花錢對別人幫助，奉獻自己一片愛心使小姑娘能夠實現愿望。同學們幼小心靈有如此大愛，面對困難，知道克服，團結一切力量，戰勝困難，體現全社會的向善面。校長對學校嚴格管理，又不乏對弱者的同情心。理性地提出對小姑娘的幫助方案，方案凸顯社會對困難群體的關愛，體現我國的義務教育的普及。
我讀后感到社會的力量無窮大，我是社會一份子，我也應該積極參與社會關愛行動。
讀后感的作文 篇9
《小尼古拉的課間休息》是“小淘氣尼古拉的故事”系列中的一冊。當我翻開這本書時，我笑得連續在沙發上滾了3個圈。因為劇情真得太搞笑了！人物名稱也很好笑：什么“科豆”啊、“麥星星”啊、還有學監（老師助手）泊度先生，哦不，應該是“沸湯”才對！哈哈哈！最令人感到特帥的人是他們的老師，不，應該稱為“夫人”！
作者雖然只是把小尼姑拉的課間時做的事情寫出來，但幽默手法卻像一只有魔力的隱形手帶著你深入故事，自己成為其中一員。
因為一個“歐今叔叔”的“紙鼻子”，小尼古拉貝學校處分，而她媽媽也因此變得臉色蒼白……小淘氣的生日禮物：照相機，又引起小風波……其實，小尼古拉和他的伙伴們最討厭放假，也不是很喜歡學習（除阿年以外）。因為放假他們不能以齊玩游戲、搶亞三的零食、捉弄阿年、“沸湯”、校長……
故事中的插圖是法國獨有的繪圖方式，把人物的構型畫的動感幽默，維妙維俏！法國漫畫與日本漫畫真是天淵之別！
完全不一樣的繪圖方式，各有各的優點。
“沸湯”跟尼古拉夫人、先生的觀點完全不同。“沸湯”是不承認兒童獨特心理的學監；后者是持平等的心態與小尼古拉傾心交流，讓我們體會到一種全新的家庭教育理念。
這本書處處在張揚我們兒童的天性，呼喚兒童世界與成人世界的溝通。這也是這本書具有永久藝術魅力的根本原因。
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