森林童話小學(xué)作文錦集8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的森林童話小學(xué)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
森林童話小學(xué)作文 篇1
很久很久以前，在郁郁蔥蔥的森林里住著一只傲慢的兔子，名叫歡歡，而在一個美麗的山洞里住著一只聰明的烏龜，名叫聰聰。他們都是動物小學(xué)六年級二班的同學(xué)。
有一天，歡歡在大森林里散步，不小心踩到了聰聰。聰聰讓她說“對不起”，歡歡不說，要和聰聰比聰明。
他們請山羊校長來出題和當(dāng)評委。
山羊校長出了個題目：“誰先摘回好吃的蘑菇誰就贏。”
聰聰和歡歡都同意了。歡歡找到一個漂亮的.蘑菇，聰聰也找到一個漂亮的蘑菇，可是他又想：“在語文課上，老師說過，蘑菇越漂亮就越有毒。”所以他又去找丑的。
聰聰和歡歡拿著蘑菇見了山羊校長。山羊校長說：“聰聰贏了。”
歡歡不服氣。校長說：“老師不是說過，越漂亮的蘑菇越有毒嗎？”
這樣，歡歡輸?shù)眯姆诜瑳]話說了。
森林童話小學(xué)作文 篇2
有一天，天氣很熱，黑熊在家里很悶，就出來散步。他拿著扇子，一邊走，一邊搖，來到一條小河邊。
黑熊看見河中間有一座獨(dú)木橋，橋頭有一塊牌子，寫了“危險”兩個字，黑熊說：“呸。我偏要走！”
黑熊抬起前腿，剛走上獨(dú)木橋，小黃猴看見一了，跳到一塊大石頭上大聲喊：“黑熊，快回來，危險！”
黑熊神氣地說：“我不怕！”
黑熊昂著頭，挺著胸，大搖大擺地往前走。喜鵲看見了，從窩里飛出來，飛到黑熊的頭上高叫著：“黑熊，快回去，危險！”黑熊擺擺手，滿不在乎地說：“我不怕！”
黑熊又大搖大擺地往前走，小鯉魚看見了，從水里鉆出來游到黑熊面前焦急地喊：“黑熊，快回去，危險！”黑熊低下頭看了小鯉魚一眼，毫不在意地說：“我不怕！”話剛說完，咔嚓，獨(dú)木橋斷了！黑熊掉進(jìn)河里去了。
小黃猴趕快找來一根竹子，放進(jìn)水里，用力地去拉在水里掙扎的黑熊。小鯉魚游過來從后面推，喜鵲在天空中大聲喊：“加油！加油！”
小黃猴、小鯉魚和喜鴿齊心合力把黑熊救上來了。黑熊渾身濕淋淋的.，低下頭，很不好意思。他心里想：今天要不是他們救了我，我準(zhǔn)沒命了。以后，我一定要聽別人的勸告，再也不做這樣的傻事了。
森林童話小學(xué)作文 篇3
一個陽光明媚的早晨，小兔子貝貝走在林間小道上，突然便聞到了一股惡臭。“是誰把空氣弄得這么臭( ⊙ o ⊙ )啊！”貝貝嘟囔著，她想：準(zhǔn)是小猴可可干的好事。貝貝一轉(zhuǎn)身，朝小猴家走去，看樣子是去找小猴算賬了。
咚咚咚，可可疲憊的打開了門，可可看著貝貝，打了個哈欠，說：“貝貝妹妹，這么早找我有何貴干啊！”“可可，空氣中的臭味是不是你搞的鬼？”貝貝氣沖沖的問。可可立即清醒了不少：“臭味？不是我干的，剛才你來的時候我還在睡覺呢！”貝貝半信半疑地看著他：“是嗎？”
“一大清早的，那你們吵什么呀?”原來是大象伯伯。“大象伯伯，你來評評理，雖然我平時喜歡跟其他小動物開些玩笑，但這位還森林環(huán)境的事我絕對不會做！”小猴委屈的'說道。貝貝又想說些什么，但大象伯伯?dāng)[擺手阻止了她。大象伯伯說：“等一下，我先聽聽事情的經(jīng)過再說。”小兔便說了剛才的沖突。
“(⊙v⊙)嗯，原來是這樣。貝貝你為什么認(rèn)定可可就是造成臭味的人？”大象伯伯威嚴(yán)的問道。貝貝頓時漲紅了臉。大象伯伯又對可可說：“你這愛開玩笑的毛病該改改了。”可可低下了頭。“不過。”大象伯伯頓了一下，“我們?nèi)フ堻S狗叔叔找一下啊臭味的根源吧。”
黃狗叔叔借著靈敏的鼻子，一直跟蹤到人類的工廠。
黃狗叔叔看了看工廠里的排污管道，只見管道口在工廠旁邊的小河里。黃狗叔叔指著工廠說：“就是這兒了。”貝貝瞪大了眼睛，內(nèi)疚地對可可說：“對不起，可可，我錯怪你了。
“沒關(guān)系想不到人類竟將河污染成這般模樣。”可可與大象伯伯一同嘆氣，一時間，心中感慨萬千。
全世界的叔叔阿姨們，小朋友們，即使你們是地球的寵愛，但如果你們還這樣繼續(xù)下去，就等于自取滅亡。
森林童話小學(xué)作文 篇4
啊！森林里怎么這么安靜呀？原來森林里要舉行最隆重的跑步比賽。大家都在練跑步呀。其中小白兔、小狗、小貓也參加了跑步比賽，他們在不斷地練跑步，只有小白兔特別驕傲一天到晚都在家看電視、吃水果，他以為自己跑步一定可以超過小貓、小狗等其它小動物。
過了幾天，跑步比賽正式開始了，隊(duì)員們準(zhǔn)備好了都站在了起跑線上，只見鴨裁判的一聲槍響，隊(duì)員們立刻向終點(diǎn)沖去。小貓“拿”出了以前的練習(xí)成果跑出了最好的`成績，小狗也不甘示弱，一直向終點(diǎn)沖去得了第一名。其它小動物也爭先恐后地向前方跑下去，也取得了十分優(yōu)秀的成績，只在小白兔跑得最慢，它跑呀跑，跑得腰酸腿痛、累得精疲力竭，才跑到半路就暈倒了，小貓和小狗見了立刻跑了過去把它送到了醫(yī)院，醫(yī)生說：“小白兔平時沒有鍛煉，所以太累了才會暈倒，得在醫(yī)院住幾天。”小白兔聽了紅著臉對小貓、小狗說：‘謝謝你們，我以后再也不驕傲了。”小貓、小狗甜甜地笑了。
小白兔以后再不驕傲了做事變得十分謙虛了。
森林童話小學(xué)作文 篇5
蹦蹦跳跳之間要加一個頓號，他倆是雙胞胎兄弟。
第一次來上作文課，他們躲在媽媽身后，探頭探腦。他們長得像極了，馬老師推了一下眼鏡，瞇縫著小眼睛，也沒分清誰是老大，誰是老二。
他們的媽媽微笑著輕輕叫了一聲“馬老師”，還沒等馬老師應(yīng)聲，她立刻嚴(yán)肅起來，眼睛一瞪，吼了一聲：“過來!”兩句話之間，相差僅有一秒，馬老師愣了，拿不準(zhǔn)自己是該“過來”，還是不該“過來”，這時，蹦蹦、跳跳乖乖地過來了。
“快問馬老師好!”媽媽的眉毛向上一挑。
蹦蹦發(fā)出怯生生的問候：“馬老師好。”
跳跳緊跟著懶洋洋地說了聲：“馬——老——師——好。”
媽媽擰了他一把，他一躲，沒擰著肉。
馬老師要講課了，媽媽坐在了教室后面。
馬老師走過來：“這位家長，不好意思，不能陪讀。”
這里的規(guī)矩，馬老師的課堂，只準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)入，謝絕家長陪讀。這規(guī)矩，蹦蹦、跳跳的媽媽當(dāng)然知道，可是，好奇心驅(qū)使著她，讓她犯規(guī)。老師這么一說，她不好意思再坐下去了，起身離開的時候，回頭瞪了跳跳一眼。
關(guān)好教室的門，馬老師走上講臺，二十幾雙眼睛都盯著他。這是新班的第一堂課，學(xué)生的心繃得很緊。爸媽說過，馬老師是個非常非常了不起的作文老師，哭著去學(xué)作文的，笑著出來了，說下次還來，不來不行。現(xiàn)在，終于見到了馬老師，活生生的，偏黑的臉上長著一張大大的嘴巴，擠得眼睛、鼻子退讓到了角落里，樣子可怕，也挺可笑。
忽然，馬老師笑了，笑得很嚴(yán)重，露出滿嘴的牙，顆顆發(fā)黃。學(xué)生想笑，又憋了回去。蹦蹦低頭看自己的腳，腳趾甲大大的，黃黃的，很好看的。跳跳沒低頭，一直盯著老師的黑臉和大嘴巴，噗嗤一聲笑了。馬老師的目光落在跳跳的臉上。教室里的空氣凝固了。
“來，敢笑的孩子。”馬老師向他招手，很和善的樣子，“你來露一手。”
跳跳不笑了，走到講臺前，伸出一只小手。
“請把黑板拽掉。”老師下達(dá)命令。
教室里的黑板大得出奇，霸占了整面墻壁，跳跳的小手太小，怎么拽得動呢?話又說回來，如果真把黑板拽掉了，他就不叫跳跳了，而叫翹翹，“死翹翹”的“翹”。所以，跳跳的小手僵在了凝固的空氣中。
“試一試嘛。”馬老師鼓勵他，目光溫和。
跳跳畢竟是跳跳，他心一橫，眼一閉，抓住黑板框，狠狠地往下拽了一把。怪了，竟然沒感到阻力，大大的黑板就像舞臺上的幕布一樣，唰地一下消失了，展現(xiàn)在眼前的是什么呀?大家簡直不敢相信自己的眼睛。
那是一大片森林，翠綠翠綠的：那是一大片山巒，連綿不斷的……
我不想描繪景色，任何語言跟真正的.景色比起來都是遜色的，你可以閉上眼睛回想那些曾經(jīng)令你心醉神迷的自然美景，黑板后面藏著的，就是那樣的，半點(diǎn)兒都不差!
馬老師的黃牙露得更多了，黑臉膨脹起來，他居然變成了一只河馬。
馬老師，不，是河馬老師，他哈哈地笑著說：“歡迎各位，歡迎你們回到了自己的家!”
跳跳第一個跳起來，摟住老師的脖子。蹦蹦站起身，身材比剛才高大許多，魁梧許多。別的同學(xué)也都變了樣子，有變高的，有變矮的，有變胖的，有變瘦的，反正，都不是進(jìn)教室時的樣子了。
馬老師轉(zhuǎn)過身，走進(jìn)翠綠之中。叮啦咣當(dāng)，桌椅碰撞，大家擠出座位，興沖沖地跟在后面。
蹦蹦問：“老師，這怎么是我們自己的家呢?我們有自己的家呀。”
馬老師扭著大屁股，不慌不忙地走著，自言自語似的說：“有些問題，用得著我回答嗎?用不著，用不著。”
蹦蹦停住緊跟著老師的腳步。撓撓頭，忽然發(fā)現(xiàn)跳跳已經(jīng)爬上了樹。
“嘿，下來!我要告訴媽媽了!”蹦蹦瘋狂喊叫。
跳跳嘿嘿嘿，仍然在樹梢上蕩著秋千。蹦蹦掏出手機(jī)，咔嚓一聲，按下快門。這下子，跳跳慌了，手一軟，從樹上摔了下來。還好，下面是厚厚的草地。他一骨碌爬了起來，圍著蹦蹦苦苦央求：“哥哥，好哥哥，把這張照片刪了吧，你可千萬別告訴媽媽呀!”
蹦蹦不看跳跳，把手機(jī)藏在身后，仰著頭：“這手機(jī)，媽媽交給我，就是用來監(jiān)督你的。”
“馬老師，馬老師，救我呀!是你讓我們到這來的。”跳跳抱住了河馬的大腿。
馬老師旁邊有個爛泥坑，他一屁股坐進(jìn)泥坑里，泥水飛濺，跳跳立刻變成了泥猴，可是，小手還是死死地抓著河馬腿。
馬老師抓起泥，往身上抹，仰臥著，舒舒服服地享受泥水浴，慢條斯理地開了口：“你知道蹦蹦照的是什么嗎?”
跳跳甩掉頭上的泥：“哼，還用看嗎?是我淘氣的樣子!”
“蹦蹦，你知道你照的是什么嗎?”馬老師閉著眼睛問。
蹦蹦趕忙檢查照片，不禁發(fā)出一聲驚叫。跳跳好奇地湊過去看，立刻發(fā)出一聲歡呼。那張照片上的跳跳不是在抓著樹梢蕩秋千，而是在高高地舉起手，搶答問題。媽媽最喜歡孩子在課堂上積極回答問題了。
咔嚓，蹦蹦又給馬老師照了一張相。屏幕上，不是臭河馬手抓爛泥，仰臥在爛泥坑里，而是馬老師手捧學(xué)生作文，舒舒服服地仰靠在椅子上，露出滿意的笑容。
跳跳又發(fā)出一聲歡呼，噌噌幾下躥上樹，又去蕩秋千了，放心大膽地蕩呀蕩，蕩呀蕩，蕩出了一身猴毛，蕩出了一條長長的尾巴，蕩出了一個粉紅粉紅的屁股。
蹦蹦無力地握著手機(jī)，傻傻地望著跳跳猴，望著臭河馬，望著周圍的同學(xué)們。其實(shí)，準(zhǔn)確地說，那已經(jīng)不是同學(xué)們了，是一群大大小小的動物。
有一只松鼠在啃松果，一邊啃一邊說：“怪不得，咔咔。我愛啃，咔咔，鉛筆頭，咔咔，原來我，咔咔，是松鼠，咔咔!”
有一只小象在河邊玩水。蹦蹦記得，剛才有個同學(xué)在書桌里藏了個水氣球，偷偷噴水，跟小象噴水的樣子—模一樣。
有一只山羊靜靜地立在那里，微瞇雙目，像個思想深刻的哲學(xué)家。這樣的目光，蹦蹦很熟悉，班里那些聽老師話成績優(yōu)異的家伙，總是這副神情。
“蹦蹦，只剩你了。”
馬老師一提醒，蹦蹦猛地醒過神來，自己不是在逛動物園，是在上作文課，身邊都是動物，只有自己是人。哦，自己被落下了，這是從來沒有過的事。他做什么事都是領(lǐng)先的，別看跳跳機(jī)靈得像猴子似的——唉，他真的變成了猴子——媽媽也總是表揚(yáng)蹦蹦，他不用媽媽操心，他不給媽媽惹禍，他總為媽媽爭光。
蹦蹦想，自己平時安安靜靜的，應(yīng)該是一只山羊，他就瞇縫著眼睛等了一會兒，甚至學(xué)羊叫，賴唧唧地叫了一聲“咩——”，可是他還是一個人。他想，老師講過，你們是今天的雛鷹，明天的雄鷹，他就張開雙臂，要鷹擊長空了，可是，他仍然只是一個人。本來，他想，做人是光榮的，但是現(xiàn)在卻完全不是那么回事兒，有那么多動物盯著他，靜靜地盯著他，就連跳跳猴也不蕩秋千了，大家把他當(dāng)成滑稽的猴子了。
“嗚嗚嗚……”蹦蹦哭了。
大家都來幫他想辦法。
跳跳說：“哥呀，我了解你，我覺得你像一條狗，從來不惹媽媽生氣，你學(xué)狗試試。”
大家七嘴八舌：“森林里沒有狗。”“獵犬呀!”“要是獵犬來了，我們就倒霉了!”……
“急是沒用的，順其自然吧。”馬老師湊了過來，“如果蹦蹦天生就是一個人，那也很不錯嘛，為什么偏要變成動物呢?”
大家不吵了，蹦蹦也不哭了。大家各玩各的去了，蹦蹦靠在一棵樹下，眨著紅腫的眼睛，有幾分孤獨(dú)，也有幾分疲乏。
朦朦朧朧，他看見蜂兒在釀蜜，黃燦燦的蜂蜜在陽光下閃耀著金光。那誘人的金光引誘著他，腳步不知不覺地向前挪動。他聞到了蜂蜜散發(fā)出的甜蜜而又溫暖的氣息，這是他喜歡的。他愛吃蜂蜜，不止一次做過舔蜜的夢，但愿這次不是夢，能讓他真的舔到可口的蜂蜜……
突然，他聽到媽媽的聲音：“蹦蹦，你干什么呢?”
他激靈一下子睜開了眼，跳跳站在他旁邊。他自己呢?抱著樹干，舌頭伸得老長，正在舔樹皮呢!他縮回手，不，是縮回爪子，笨拙地坐起來，他已經(jīng)變成一只狗熊了，身材很圓，很高大。他沒有驚訝，他的心情從來沒有這樣輕松愉快過，他一躍而起。像“一躍而起”這種詞兒，原本是只能用在跳跳身上的，現(xiàn)在竟然也適用于蹦蹦了。
蹦蹦一躍而起，他要去尋找黃燦燦的蜂蜜，可是，一陣鈴聲響起來，急促刺耳，下課了，翠綠的森林失去了色彩，就像舞臺熄滅了燈光。
大家端坐在書桌前，臉上掛著幸福的笑，只有蹦蹦特殊，心有不甘地盯著老師身后的黑板。
馬老師動了一下他那大大的嘴巴：“下課。”
同學(xué)們興沖沖地出了教室。蹦蹦是最后一個走出來的。皺著眉頭，不知在琢磨什么。
“我都看見了!”媽媽搡了一把跳跳，“要下課了，你坐在那里傻笑，人家蹦蹦多認(rèn)真，一直緊盯著黑板。”
“媽，下次還來，不來不行!”蹦蹦說。
森林童話小學(xué)作文 篇6
在一片茂盛的森林中住著各種各樣的動物，其中有一家袋鼠，它們家的兒子小袋鼠非常地調(diào)皮。
在一次到野外燒烤的時候，小袋鼠看著下面的`火，感到非常地新奇，就悄悄地偷走了爸爸的打火機(jī)，然后又找借口來到了別處。小袋鼠把打火機(jī)拿了出來，按了一下那個紅色的“小鍵”，火突然竄了出來。它低下身，將枯黃的小草點(diǎn)燃了。小袋鼠看著草兒被火燒得“畢畢剝剝”直響，可它還拍手叫好。
后來，一陣風(fēng)吹過，把火種帶到了別處。然而火災(zāi)就這樣發(fā)生了。
小袋鼠看著火越燒越旺，便有些害怕起來了。連忙回去找爸爸媽媽，爸爸媽媽看見了小袋鼠這樣行色匆匆，就過去問它怎么回事。小袋鼠上氣不接下氣地說：“我來不及解釋了，趕快走！”說著，火竄到了袋鼠一家人面前，好像一個魔鬼要吞噬食物一樣……
這個故事一直在我身邊提醒我要注意用火。是的，多好的一片森林啊！就這么沒了，真可惜。所以同學(xué)們一定要多多注意用火，不要像小袋鼠一樣不注意用火。
森林童話小學(xué)作文 篇7
“吼”你聽，又是那兇猛的老虎戈夏來抓小動物們了。食草動物們驚慌失措地逃呀逃呀，全都不知該怎么辦才好。第一次看見老虎的小兔子嚇得哇哇大哭，小鹿飛快地跑著，直到食草動物們躍進(jìn)了荊棘叢，大家心里的石頭才終于落了地。
食草動物的首領(lǐng)——野牛伯伯鄭重地對大家說：“老虎戈夏影響了我們的生活，我們得把它趕出森林！我覺得這件事應(yīng)該由刺猬們來做：大家一起挖幾個洞，讓刺猬們蹲在土里，當(dāng)戈夏來時，小鹿打一個響指，然后讓小刺猬把背拱起來，刺就能扎進(jìn)戈夏的腳里了。“
食草動物們聽了依計(jì)行事。果然老虎戈夏第二次來到森林里的'時候，就一腳踩到小刺猬身上。緊接著，野牛伯伯大喝一聲：“你要再敢來，我們還這樣！”戈夏聽了，捂著受傷的腳連夜逃出了森林。
小動物們聽到戈夏逃出森林的消息后，興奮不已。
森林童話小學(xué)作文 篇8
可可西里大森林的動物學(xué)校很多，但家長們都喜歡把自己的孩子送進(jìn)山羊老師的學(xué)校。在這里，再調(diào)皮搗蛋的孩子也會變得彬彬有禮，衣服再臟的小朋友也會變得干凈整潔，這一切都是山羊老師特別教育方法的杰作。
新學(xué)期開學(xué)的第一天，一年級又來了許多新同學(xué)，有小豬魯魯、小狗汪汪、小貓咪咪、小熊波比、小松鼠拉拉……山羊老師說：“同學(xué)們，我是你們的班主任老師，以后你們叫我山羊老師吧！從今天起你們每個人都是一名小學(xué)生了，要尊敬師長，懂禮貌，講衛(wèi)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師教給你們的新知識，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助……”第一節(jié)課，山羊老師沒教新課，只是向同學(xué)們介紹學(xué)校的.情況。
下課了，小貓咪咪急忙跑到山羊老師的身邊，低聲說：“山羊老師，能不能給我換個座位？我不愿意跟小豬同桌。”山羊老師說：“孩子，能說說你為什么不愿意跟魯魯同桌嗎？老師剛剛不是講過，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)嗎？”咪咪說：“老師，魯魯身上太臭了，我實(shí)在受不了。”說著竟嗚嗚地哭了起來。山羊老師想：魯魯不講衛(wèi)生，我不能直接批評他，因?yàn)槟菢訒䝼胶⒆拥淖宰鹦摹Ｉ窖蚶蠋熂泵Π阳旚斦埖睫k公室來，對他說：“老師聽說你喜歡畫畫，今天老師送你一盒彩色筆，希望你能越畫越好。”魯魯聽了，高興地連聲說：“謝謝老師，謝謝老師！”山羊老師說：“老師決定今天就開始教你畫畫。你跟老師到畫室來好嗎？”魯魯心里甭提多高興了，因?yàn)槌蔀楫嫾沂撬膲粝搿淼疆嬍遥蠋熣f：“我們先畫自畫像吧，請你先對著鏡子畫畫自己好嗎？”魯魯對著鏡子畫起自己來。魯魯還是第一次這么仔細(xì)地看自己，可不看不知道，一看嚇一跳，往日那個白白胖胖可愛的魯魯呢？眼前怎么是一個眼睛上帶著眼屎、身上臟兮兮、腳上還都是泥的小豬呢？“這——這是誰呀？”老師笑著說：“這是你呀！”魯魯頓時羞得滿臉通紅，不好意思地說：“老師，我——我要回家洗個澡，明天上學(xué)再來好好地畫自己好嗎？”老師高興地說：“孩子，行啊！希望你明天能畫好自己。”
第二天，魯魯可干凈了，油亮的皮毛，白胖胖的身子，還特意換了一身新衣服。小貓咪咪再也不要求老師調(diào)換座位了。
山羊老師又用排練節(jié)目的辦法，改掉了小熊波比不講禮貌的毛病，用游戲的方法教育了不合群的小狗……才短短的幾天，一年級的新生們就都變了樣。
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