童話的作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的童話的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

童話的作文 篇1

　　一天，小青蟲正趴在樹葉上舒舒服服的曬著太陽，突然，太陽光被擋住了，小青蟲好奇的睜開了自己的眼睛，看到了兩只黃色的鴨子，在他面議論紛紛：“他怎么長的這么難看呀?他這么難看，難怪他沒有朋友呢!”鴨子瞟了小青蟲一眼，大搖大擺的走了。聽了鴨子的話，小青蟲也沒太在在意。

　　幾天后，小青蟲在吃食物時，聽到有人在他背后大聲議論他，他回過頭一看，兩只美麗的夜鶯在說他：“他那么難看，我碰他一下我都必須洗三次澡!”夜鶯用嫌棄的眼神看了一眼小青蟲，飛走了。小青蟲聽了夜鶯諷刺的話語，他傷心的哭了起來，他實在羞于讓別人看到自己的容貌，他離開了家鄉(xiāng)，過起了流浪的生活……

　　有一天，小青蟲正在偷偷地散步，忽然迎面跑來了一只大公雞，一下子按住了小青蟲，小青蟲想：我長得這么難看，我死了別人也不會憐惜我的，就讓這只美麗的公雞吃了我吧。因此小青蟲沒做絲毫的反抗，準備結(jié)束自己孤獨的一生。可大公雞一看小青蟲，罵道：“你這個小東西，臟死了，我碰你一下，我得需要噴多少香水和消毒液呀?”大公雞急忙跑開了。

　　小青蟲自從那次聽了大公雞說的話以后，在他心里留下了陰影，幾乎他每天都在想：我真的那么難看嗎?難看得讓大家在我背后議論紛紛，讓公雞都不想吃我?過了幾天，小青蟲漸漸的忘記了這件事，可當他去小湖邊散步時，他看到了自己丑陋的面孔，“這是我嗎?我真的這么難看嗎?”小青蟲難過的爬開了。

　　到了秋天，小青蟲開始吐絲作繭了，他舒舒服服的躺在里面，甜甜的睡了一覺……

　　第二年春天，小青蟲破繭而出，可出來的卻不是丑陋的小青蟲了，而是長出了美麗的'金色翅膀的一只小彩蝶，他的美麗吸引了縱多的眼球，他們紛紛贊揚這只如同天使般的小精靈，但沒有人知道他曾經(jīng)是一只奇丑無比的小青蟲。

童話的作文 篇2

　　夢，常常在漫漫的夏夜，在星光閃爍、浩月西移、寒氣漸濃的子時，侵入我的腦海，流進我的心田，浮現(xiàn)在我眼前。我做過許多夢，有甜蜜、溫柔的美夢；也有恐怖、驚險的惡夢……我時常默默問自己，夢，是什么呢？

　　哦！夢沒有國籍、不分種族、不問性別、永不衰老、也沒有年齡劃分，世上任何人都會做夢，都會心有所夢。然，夢是虛擬的。夢是若即若離，時隱時現(xiàn)，虛無縹緲的。夢與現(xiàn)實是有距離的。夢中的世界因一覺醒來而消失，瞬間，還原一個真實的現(xiàn)實于你。不過，我還是喜歡倘徉在如夢似幻的夢境中，哪怕只是曇花一現(xiàn)，那也是一刻的貪婪與奢侈。因為，在夢中我沒有了學習的重負、工作的壓力、塵世的紛繁，做人的艱難與煩惱；在夢中我可以讓自己插上翅膀，天馬行空，沒有時速的限制，沒有終點的飛行；在夢中，我可以開心、快樂，也可以憂郁、徬徨，我可以善良而美好，也可以邪惡而狂放，正于行走在無君之國，無法治的非洲原始叢林里，任性隨欲，任心狂野。

　　哦！夢中的世界真好，如此般地逍遙！在夢中我可以做自己想做的事，說自己想要說的話。是啊！我多么希望斜陽里那片血色，迅即被夜色浸染成精致地深藍，一輪皓月把淡淡的銀光瀉在無邊的曠野上，塵世間萬物生靈立刻停下匆忙的腳步，在安靜得只能聽到微弱的心跳與呼吸聲時，我那顆自由的心便可在這美麗的世界里暢游。

　　看，一朵七色彩云從空中飄來，在彩云的周圍有白色的信鴿兩只相伴，這對信鴿把它們嘴上合銜一個金色鑲邊，還冒著瑞氣的大大信封，從遙遠的天邊直飛進我的窗前并輕輕放在我書桌的案頭，之后便飄然而去。我將信封打開一看，原來是鈴從遠方捎來的一封情真意切，感人至深的來信。當我從接到鈴這封信的那一刻起，耳畔早巳聽不到每天那孤鳥夜半的聲聲哀鳴；江邊遠航晚歸入港的汽笛聲聲；眼前再也看不見江心燈塔那亙古不滅的航標之光，還有萬家夜空中在寒風里搖曳的燈火。我的眼前只有鈴的影子，只有鈴給我寫來這封意味深長的千字信。手捧鈴信，溫暖我心。我迅即提筆欣然復鈴。

　　小鈴：昨天晚上下班后仔細又看了你發(fā)給我的千字信多遍，心情久久不能平靜，好感動！夜不能眠，感慨萬千！你真摯純樸的情感，似春風陣陣拂面；你溫暖甜美的語言，似股股清泉流入我心田！你說：你懂我又怕給我?guī)�來災難、痛苦和打擊，你一切都是用理智在戰(zhàn)勝自己……我知道你是真心待我的，也知道你是非常在乎我的。你什么都替別人著想，因為你天性善良；你什么都替他人分擔，因為你為人正直豪爽！小鈴，我不希望我們在沉默中暴發(fā)，也不希望在沉默中消失，我希望我們的純真的友誼、真實地情感能在曲折中經(jīng)受考驗，在沉默中提練升華！

　　人吃一塹長一智，經(jīng)歷了一次你更看清了一些人的嘴臉，一切看開點哈。繁華三千，看淡即是云煙，煩惱無數(shù)想開便是晴天，人間唯有一世情緣值得人去留念。

　　我此生和小鈴青年時期在江城幾年同窗共讀，在那個滿眼盛綠而悶熱的畢業(yè)季里，一同乘車向南，靜止在花城，一起奮斗、一道打拼；辛酸、勞累、開心、喜悅又是四年。只可惜因工作變動，我和鈴不得不依依惜別在那年梔子、茉莉、木槿、扶桑、還有荷花和紫薇爭芳斗艷的迷人夏日里。這一別又是數(shù)年。花開了又謝，草枯了又長。本以為此生再難相見，不料多年以后還能有緣再次聚首羊城，惺惺相惜、由知音變成紅顏。這真要感謝蒼天恩賜，把世上最靚最賢的妹，人間最才最善的女又送到我身邊，成為同事、作為摯友、作為知音相伴這么多年，本人真乃三生有幸！

　　小鈴，我知道我們這個時候，青年時未表達的，現(xiàn)在道來為時已晚。現(xiàn)如今的客觀現(xiàn)實中有許多的不可以，不可能，但這并不妨礙我們像從前那樣，純樸、真誠的情感交流，真心交往。真情只與傾慕有染，思念與距離無關(guān)。人最幸福的是什么？我以為和從前一樣，你的話有人愿意聽，你的情有人愿意懂。你每日的言行有人無時無刻不在關(guān)注與牽掛。

　　小鈴，你不說為了今后各自的工作、家庭、平安幸福的生活，我們不能走得太近，必須要分別嗎？的.確，天下沒有不散的宴席。鈴，妳是對的，婚姻后的女人對家要有責任與義務，立業(yè)成家后的男人，對家庭和妻兒要有坦誠與擔當。從前美好的時光已逝去，但真心與真情永在不滅的記憶里。你在信中說咱們分別時還可見上一面，舉行一場別開生面的分別儀式，妳的方案，妳的建議我贊成，也完全釆納。鈴，妳看我們是到常去的越秀公園、中山公園、還是去東湖、南湖、的湖邊，還是沿著俞伯牙、鐘子期的足跡登上黃鶴樓上再好好一聚，訴盡衷腸之后再分別呢？我想鈴和我的這場極富創(chuàng)意的告別儀式，一定會載入人類情緣之大典。

　　復鈴的話語至此，我心中不由想起元好問《雁邱詞》：

　　“問世間情為何物，直教生死相許？

　　天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。

　　歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。……君應有語，渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去……千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。”

　　此詞，癡情至愛，矢志不渝，情到深處，生死可依。咳！元好問的這首詞雖好，但在這里太顯凄清，憂郁、蒼涼。

　　我腦中不由又記起蘇軾《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘……夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行……”

　　蘇軾這首經(jīng)典之詞更是妙不可言，可在這里又過于悲切。

　　我想此刻復鈴一首，送友人應是最為恰當：

　　“今日別于此，三生有情時，

　　但恨無留計，深悔結(jié)緣遲……

　　”一首送友人還沒寫完滿，我擱筆于案頭，迷糊中嘴里不停默念到：

　　罷、罷、罷、相識數(shù)載，互愛有加，緣之不成，友情常青、你在天涯、安康一生、你在海角、幸福一生…………

　　隨著江邊的第一聲汽笛長鳴，和著江漢關(guān)鐘樓，那座古老巨大的“威斯敏斯特”大鐘臨晨陣陣清脆報時的鐘聲從空中傳來，我一覺醒來起身披衣拉開窗簾，只見長江大橋上早班，的士、公汽，已是車流如織，寬闊的江面上帆影點點，一輪紅日早已躍出水面，在遠方的江面上，一縷絢麗的朝陽正冉冉升起，江城、這座沸騰的國際化大都市又開始了新的一天。

童話的作文 篇3

　　我沒有一個悲慘的童年可供咀嚼，我也沒有對文字那么強烈的執(zhí)著，同樣沒有半夜起來喝咖啡苦苦追尋半分鐘前突然閃現(xiàn)的靈感的經(jīng)歷。我喜歡讀書，心煩躁無可寄托時便會翻兩頁書。但寫作為文，我是個半瓢水。可對于寫作這個事，我向來十分尊重，畢竟自己的文字是頭腦的產(chǎn)兒，自然珍貴。

　　但覺得它珍貴只是后來的事。猶記小學五年級期末考試之前，語文老師讓我們每人必背十篇作文，臨試便可拈來直用，下筆有神。稍顯遺憾的是，語文老師猜題失敗——大多數(shù)時候，老師還是戰(zhàn)勝了出題人。初中時，同齡人之間刮起了一陣文藝風潮。小商店里，可以看見一群女生——偶爾是男生——擁簇在一堆新進的花花綠綠的本子中間，末了添一盒淡紫的便利貼，因為“作者說”還得貼在扉頁上。我覺得沒什么不好，從小培養(yǎng)藝術(shù)細胞嘛，但現(xiàn)在看來，實在不堪入目，“花甲”“豆蔻”混著用——那個時候我給盒子寫了一封信，有這么一句便是“我們正值豆蔻年華”——并且搬出大量郭敬明的悲傷。他的悲傷用在他的書里很貼切，可我讀曾經(jīng)的那些為賦新詞強說愁的文字，像是讀到《酉陽雜俎》里李赤先生的故事。

　　回憶往事是很有樂趣的，但可惜這些都不是我所體悟到的寫文的真諦。

　　三毛最初為文在于讓父母高興，后來她寫：“用對生命的熱愛，燃燒我的靈魂；用最真的心，將這些原本只說給自己的故事，說給你們聽。”而我寫作，不是正經(jīng)事業(yè)，只是還原自己的生活，構(gòu)筑一個童話，裝載自己還未完全磨滅的本真之心，在寒冷凄清的冬夜，在寂寞低落的時候，予自己以慰藉。

　　不得不談談自己的從前。當初訂閱《少年文藝》《兒童文學》，于是模仿出大量寫友情的文字，現(xiàn)在看來，除了稚嫩，倒有很多自由是現(xiàn)今不敢下筆的。也繼續(xù)讀過一兩個作家，《藝術(shù)也需要坦誠》幾乎是原意仿制，且拙劣粗糙，《十二歲的天空》漫漫華麗風，發(fā)了一些現(xiàn)在早已遺忘的感慨——可現(xiàn)在看，心底仍存一絲絲感動。也出現(xiàn)過幾篇碎碎念，當時流行這個，一腔幽怨，后現(xiàn)代的浪漫，寂夜的'安慰，堆砌了一點哀傷，卻不虛假。的確是不假的，可把快樂抽剝了出去是事實——也就是浸潤了日記本的情緒。間或有幾篇好評如潮的產(chǎn)兒，比如《被遺忘的狗》，如果看分數(shù)（584分）這應該是我最成功的一篇，也是我傾注了很多真情的一篇，還有《玉的靈犀》《失其本心》，我不知道還有沒有朋友記得這些，總之，當初它們給了我很多快樂，也讓我的筆有了走下去的信心。而且不管當初的歷程多么曲折，寫過的東西多么龐復，我也終于領(lǐng)會到，真情是為文的靈魂。但是這些，仍不完整。

　　一個比較大的飛躍從《瑣記》開始，不管是《路隊》還是《且念》，不管是《森林》還是《原野上的生命之光》，都是自己最懇切的情愫，沒有一點點虛假，沒有一點點虛張聲勢矯揉造作的念頭。我手寫我心。于是，從《瑣記》之后的文字，都有著比較強大的生命力——至少我自己是這么感覺的。我也逐漸找到了這個階段，我寫下這些文字，是抱著如何的期許。

　　現(xiàn)在回顧從前，就像老人數(shù)著自己如歌的往事，枯燥，令人生厭，可我自己，卻滿含歡欣的眼淚，我讀著自己一路走來的影子，怎不生感動？筆墨已生疏的此刻，長久不寫，卻悟出了一點點道理。

　　童話，我總喜歡這樣叫自己寫出的東西。童話是自我的世界，沒有功名的批判，只有安安靜靜的色彩。樂趣，傷痛，都赤裸地存活在這個世界里，寄托著我們的愛，我們的堅強。

　　小時候，住在大院里，有很多小伙伴，可是他們都因為各種各樣的原因以至于疏遠或者六年沒有再見面。還有清晨醒來窗外的水花飛濺的聲音，水井就在我的窗前，從來沒有覺得喧嘩，每天在親切的鄰里談天搗衣聲里醒來，恰是一種享受。現(xiàn)在離那段時光愈來愈遠，筆下卻還有文字可供回憶。自己的文筆雖拙劣，也不加雕飾，活生生的場景蹦跶出來，心里不覺得有忘記的遺憾。

　　我記得去年某段時間，處于很冰冷的時期，對周圍的一切產(chǎn)生了深深的不信任感。就喜歡到處閑逛，從四安路下車，一路漫無目的地走。突然腦海里就跑過曾經(jīng)的一幅幅畫面，那些溫馨卻已逝的故事。于是，我用筆畫下一片森林，淡遠長空，青倉山脈，瀉翠林地，然后將自己的離別，無奈，悲痛，全部放到這個簡單安靜的故事里。現(xiàn)在讀起來，我也覺得很有觸動，因為這些文字沉淀下某個時期的情感，也許情感不再，可文字永留，且鮮活。

　　我坐在文字織成的透明的繭里，看著外面的世界，也看著投影在繭殼上的自己的生活，把這一切真實地還原，加上自己內(nèi)心的一些渴盼，訴諸筆端。這些渴盼，很自私，很虛弱，也很真實。

　　我愿將一切真情，一切美好，純凈地映射出來。我愿將我真實的生活，不加雕琢的感情，一齊送給文字。

童話的作文 篇4

　　星期天的早上，天空中萬里無云，和煦的陽光照在大地上，一切都變得生機勃勃。 小豬大搖大擺地走在大街上。它一邊走，一邊津津有味地吃著甜美的香蕉。它吃完一根，就隨手把香蕉皮往后一扔，心想：反正有清潔工打掃的`，沒關(guān)系。

　　這時，小豬覺得后面有人，嚇了一跳，原來是大象伯伯氣喘吁吁地跑了過來，“你怎么可以亂扔垃圾呢？”，大象伯伯生氣地對小豬說：“這樣不僅會污染環(huán)境，而且還會使小動物們摔倒的！”說著，大象伯伯用自己長長的鼻子把香蕉皮吸起來，并扔進了垃圾桶。小豬“哼”的一聲，嘟囔著：“有那么嚴重嗎？你真是多管閑事。”說著，小豬悠閑自得地走開了。大象見小豬這副模樣，也搖搖頭，走開了。

　　小豬繼續(xù)往前走，突然聽到“撲通”的一聲，只見熊貓大哥踩到了一片西瓜皮，摔倒了，它自言自語地說：“誰這么沒有公德心啊，亂扔垃圾！”小豬連忙把熊貓大哥扶起來，想了想剛剛自己做的事，又想了想大象伯伯說的那番話，小豬的臉紅一陣白一陣，羞愧萬分。然后小豬把西瓜皮扔進了垃圾桶。心想：我雖然不是世博小使者，但是我也要為世博會出一份力！ 旁邊的小花小草扭了扭身子，好像在說：“小豬學好樣了！小豬學好樣了！”

童話的作文 篇5

　　小狗、大白兔、松鼠、小貓、小鳥是鄰居，它們住在一個院子里。每天它們一起到外面尋找食物，一起去森林里玩游戲和捉迷藏，遇到什么高興事大家一起分享，碰到什么難題大家一起想辦法解決，大家互相關(guān)心，互相幫助，大家高高興興地生活。

　　可是有一天，它們之間開始不和諧了，小狗因為自已又高又壯，而且力氣大，跑得快，每次外出總是小狗收獲最大，找到的食物最多。慢慢地，小狗開始驕傲起來，覺得自己的貢獻最大，覺得自己很了不起，開始看不起其它的小伙伴，而且開始欺負小貓、大白兔和小松鼠它們，大家都不愿意跟它玩。

　　一天晚上，月光照在森林里。小狗獨自到森林里尋找食物，突然，一只大狗熊.不只從什么地方?jīng)_了出來，小狗來不及躲閃，被大狗熊一掌拍在了身上，小狗哪經(jīng)得起這樣重重一掌？一下子就暈了過去。這個時候，正在附近尋找食物的'.大白兔、小松鼠和小貓，看到小狗遇到了危險，都奮不顧身地沖了上來，一起拼命和大狗熊搏斗，在大家的共同努力下，大狗熊終于被打敗了。小狗也得救了，大家用樹枝做了個擔架，把受傷的小狗抬回了家。

　　受傷的小狗躺在床上，不能到處活動。每天，小貓和大白兔、松鼠它們輪流照看小狗，給小狗作伴，并且把很多自已舍不得吃的東西拿給小狗吃，小鳥醫(yī)生還為小狗作了手術(shù)。在大家的精心照料和護理下，受傷的小狗很快恢復了健康。

　　這時的小狗想起以前做過的事情，覺得心里十分慚愧。小狗下決心改掉自己的錯誤，不再欺負其它小伙伴了。

　　從此以后，小狗和大白兔、松鼠、小貓還有小鳥，它們每天又一起到森林里尋找食物，一塊捉迷藏，一塊高高興興地玩耍，大家又成了好朋友。

童話的作文 篇6

　　一天早晨，淘氣的小天使在云邊玩耍，把一盒神奇的蠟筆弄丟了，這可是天神爺爺?shù)臇|西呀，小天使傷心極了，拍打著白色的雙翅到處尋找。

　　而接下來，那盒神奇的蠟筆卻掉到了一家文具店的門口，售貨員把它放在售貨架上。一個可愛的小男孩看上了這盒蠟筆，把它買了下來。之后，小男孩就心滿意足的.背起書包上學了。

　　第二節(jié)課下課后，小男孩肚子餓了，就隨手拿起神奇蠟筆，在紙上畫了一個香噴噴的漢堡，打發(fā)時間，可當小男孩剛一停筆，一個美味的漢堡便出現(xiàn)在小男孩的面前。小男孩激動極了，津津有味地吃了起來。肚子也餓了的同學們也尋著香味走來，爭著讓小男孩給他們畫好吃的，小男孩開心極了，給他們畫了許多美味，如：蛋撻、草莓、蛋糕、薯條、冰淇凌…...

　　放學后，小男孩在街道的地上畫了二十個氣球，不一會兒，氣球就被他握在手心里。小男孩高興極了，把氣球分給了小朋友們，又送他們玩具。

　　晚上，吃完飯后，小男孩出去走走。路過一家醫(yī)院，走了進去。看到急診室里一個小女孩虛弱地躺在床上，雙眼緊閉，臉色蒼白。床旁邊擺放著一臺儀器，醫(yī)生們大汗淋漓地站在一旁議論著小女孩的病情，束手無策。不過聽他們說，小女孩得了癌癥，活不過今晚了。

　　小男孩連忙走了過來，對醫(yī)生們說：“我知道怎么辦了！”

　　小男孩又對神奇蠟筆說：“給我一個快速治療癌癥的藥！”話音剛落，他手上就多了一顆藥丸，小男孩給小女孩服下。片刻后，小女孩變清醒了。醫(yī)生們驚喜萬分，小女孩連身感謝，小男孩心里美滋滋的。之后向他們道別，回家了。

　　在小男孩熟睡后，小天使來到了小男孩的房間，拿回了神奇蠟筆，為了表示感謝，把“天使之戒”送給了小男孩，想必小男孩起床后會看到…….

童話的作文 篇7

　　有一個人有一支圓珠筆.但那支圓珠筆不喜歡它的主人拿它亂涂亂畫,于是它趁主人不注意的時候從桌子上滾下去逃走了,它滾啊滾,從樓梯上滾了下去,一位語文老師撿到了它,正好他也喜歡藍色,更讓那位老師注意的是圓珠筆那個像杯子一樣的小頭,上面寫著Coffee的英文,于是那位老師就把它帶了回去.圓珠筆真恨這位老師,好不容易從一個人的手中逃了出來,現(xiàn)在又被一位語文老師撿到,我可真是一支倒霉的圓珠筆啊! 老師沒有急著用它,而是把它放到了自己的筆盒里.

　　筆盒里有很多它的同伴,不多不少共九個,再加上自己剛好十個,有鋼筆、紅筆、水筆等等。一支鉛筆問它：“你是新來的嗎”？圓珠筆不知道它是誰，因為它的主人上六年級了，都有不用鉛筆了，用的話也是在它呼呼大睡的情況下用的。于是迷迷糊糊地回答到：“是”，“哦”鉛筆說道，讓圓珠筆覺得是厲害的鋼筆先生說話了，“主人喜歡藍色，相信他會很愛護你的，你真幸運啊”！“但你們還是得聽我的”，紅筆驕傲地說到，“為什么”？“難道鋼筆先生權(quán)力不比你大嗎”？圓珠筆看著質(zhì)疑地說道，還沒等紅筆回答，圓珠筆就被老師拿了出來，老師在拿著圓珠筆在寫字呢！圓珠筆看著老師拿自己寫出來的這么漂亮的字體，不由得高興了起來。第二天，老師把圓珠筆帶到了他講課的班級，老師把圓珠筆夾到了他的筆記本里，它聽著那位老師教出來的學生們一一爭先恐后地回答問題，想著自己能遇上一個知識淵博的主人真幸運。到了練字的.時間，圓珠筆被老師放進了口袋里，圓珠筆看著老師的學生們的字，都是這位老師教出來的，覺得自己是全世界最幸福的圓珠筆。

　　就這樣，圓珠筆在那位老師的手里、筆記本里、筆盒里幸福的過著它幸福的生活。

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