童話的作文匯編六篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的童話的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話的作文 篇1
在很久很久以前，有一個人他叫水良，他特別熱愛數學。
一天他走在上學的路上，突然，在小路旁的一個花叢中。一下子，跳出來兩只小兔子，這兩只兔子一看見水良可高興了，就從兜里掏出15個玻璃球。其中有白色的5個、黑色的9個、藍色的1個。這兩只小兔子拿著這些玻璃球就問：“水良啊！如果俺們倆做摸球游戲，只要小水摸到了白色的玻璃球他贏，我摸到了黑色的我贏，摸到藍色的重摸。我們不做這游戲，你靠腦子，你說說誰贏啊！”這時水良腦子一動，就知道了，可是他不知道該怎么說出來，就尷尬地說：“當然你贏啦！如果他想贏，看他的運氣嘍！拜！我來不及啦，不和你們說了，”
到了學校，水良依然還在想著那句話該怎么說。到了上課了。他還在發呆想著那句話，他想：肯定是小刀贏，但小水贏，也不是不可能啊！正在這時，他眼睛一瞪。 "可能”這個詞。這時水良微微笑了一下，看他的樣子貌似他已經懂了。
放學了，他一邊走一遍想。嘴里還時不時吹著小曲兒。“別看我是水良！水良的聰明難以想象……”又走到了那個花叢中了，它就停下了腳步，就喊：“小水！小刀！出來啊！”兩只兔子聽到了聲音，就立刻出來了。看著水良得意洋洋的樣子就說：“干什么啊？”水良回答道：“早上你們做得游戲，你小刀，你贏的可能性大一些，而小水贏，也不是不可能，只是可能性小一些而已！”兩只兔子聽起來，抑揚頓挫的，就點了點頭，走了。
回到了家里，水良把這個“可能性”的故事記了下來。
這就是咱們現在學得可能性啦！
童話的作文 篇2
我是個可憐的雙面膠，當時我和爸爸、媽媽、哥哥被封在塑膠袋里準備送到文具店，到了文具店我和親朋好友會和，等待著要買我的主人。
隔天早上，有個小男孩開開心心的將我買走，到家后主人迫不及待的把我撕了一小塊貼在紙上并撕下我的皮，我知道這是我的使命所以我將紙牢牢的貼起來，鉛筆在 紙上畫出圖案，擦布將他沒畫好的地方擦掉讓他重畫，最后在我們分工合作下的.作品拿去參加了比賽，果然皇天不負苦心人，主人的作品獲得了冠軍，就這樣主人的 作品頻頻得獎，也常常帶我去學校幫忙。
但由于科技日新月異鉛筆逐漸被自動比取代，我也逐漸被雙面貼取代，鉛筆和雙面膠也漸漸退流行，而我一直待在書包的角落，每天看著主人把新的東西放入書包， 并把舊的東西丟掉，我也怕被丟掉而躲在角落不被發現，但我又想被主人拿去利用，過了一年，我被主人發現了，最后我被丟到了垃圾場，我才發現我最大的敵人是 “科技”。
我想對主人說:”主人，我希望你能將我用完再丟，因為我的使命還沒達成，也有點浪費，但主人你也不要沒用完雙面貼就丟掉，這樣才不會浪費”。
童話的作文 篇3
大家好！我是一個快樂的洪水，在以前的生活中我無處不在，可到了3002年，我們洪水卻變得寸步難行！
在3002年，人類發明了許多治我們洪水的工具，比如——自動防護器、變形口袋，但最讓我頭痛的就是變形口袋了。
“嘩，嘩嘩！”正當我和流沙哥哥玩的正歡的時候，突然，一陳“蔥蔥”的聲音響起，剛才還是一片光禿禿的沙地，轉眼間變成了一片茂密的樹林。它們如同一大群英勇的戰士站在我和流沙哥哥的面前，“這可怎么辦？洪水妹妹，你看！頭上的口袋……袋正在……在冒出一棵棵粗壯的樹，我們快點逃吧！”說完，流沙哥哥拉起我就要跑，可是眼前又冒出一堵厚實大墻，原本我以為很容易突破，誰知，不管我們倆怎么使勁沖，但它依舊穩如泰山，就在這危急時刻，我想出了一個“狠心計”，于是，我跟流沙哥哥咬了咬耳呆，便行動起來。
“嘩！嘩啦！”我們一起往那堵墻上“跳”去，忽然，出現了一個人影：“哈哈，瞧你們這疲倦的樣子，要不如——裝進我的口袋里吧！”你們的“鯉魚跳龍門”不管用了！“怎么辦？我著急地想，一看，“呀！流沙哥哥怎么被那……那堵墻吸收了！”我被嚇得眼珠子都快掉下來了，“接招！壞蛋！”剛才的大口袋竟變成了一個大水罐！一股強烈的引力把我吸進去。接著，又有一群我的姐妹們也被吸了進去，她們遍體鱗傷、慘不忍睹。“咚！”一陣響聲傳出來，那個人按下了“轉害為寶”的按扭，一陣刺痛之后，我便失去了一切知覺……
就這樣，人類又以同樣的方法把別的洪水也給轉害為寶，就這樣，我們洪水家族就從此滅絕了。
童話的作文 篇4
睡到半夜時斐斐聽到了一個聲音，一轱轆爬起來，警惕的看向四周。
什么也沒有周圍靜的可怕。
菲菲懷疑的，又看了幾眼，確信沒有東西之后又躺下了。
可聲音又響了起來非非又坐起來這次他決定不躺下呢。
菲菲一直坐著，難免會打瞌睡，于是他便把薯條叫起來教他輪流轉起來站崗。
聲音越來越大，菲菲顯然看到一只蜘蛛，向他們他來，他連忙叫醒薯條，說快起來，有蜘蛛。
薯條迷迷糊糊的說我們把它踩死就行。
菲菲，說你忘記了嗎，我們變小啦？
薯條一個激靈，坐起來說對呀，救命啊，快跑！
菲菲和薯條拔腿就跑，克蜘蛛跑的太快了，根本甩也甩不掉，這鞋薯條想到了一個好辦法……
薯條想到了什么好辦法？薯條說：“我們應該躲起來，先躲避了蜘蛛的追擊，然后等他跑遠了我們再繼續趕路。于是他們便躲到了葉子下面。
蜘蛛左聞聞右聞聞薯條緊張得心都要快跳出來了，心想蜘蛛大叔會繞道吧，這里沒有你要的食物快走！
可蜘蛛又沒有聽見他的聲音，依然向這邊跑來。薯條急得不得了，忽然薯條拿起一塊石頭扔向只豬同只豬大頭被重重的打了一下，他氣急敗壞的像石頭沖過來，薯條，連忙叫上菲菲用葉子當盾牌，像蜘蛛沖過去蜘蛛見狀，連忙躲閃，喝他的血之后才發現自己上當了急忙往回跑，可菲菲他們早已不知跑到哪兒了？
童話的作文 篇5
一位消防隊員小黑熊在工作時總是很勇敢，每次救火總是第一個沖上去。
一次，消防隊的成員們好不容易才有了一個雙休日，小黑熊和成員們正在談笑風生。突然一個小松鼠正匆匆忙忙的跑來說：“隊長，在新村公寓的25幢六樓A戶著火了”，黑熊很淡定的說“很遠嗎？”，小松鼠說“不遠，就在前面一公里就到了”，小黑熊說：“大家帶好裝備，我們馬上出發”！“好！”大家不約而同的說到。
在車上大家都很緊張，因為大部分是新來的，消防員有的連手心都出了汗，有的在深呼吸，告訴自己不要緊張，旁邊的樹似乎也矮了一截，好像在呼喊他們不要去。只有小熊隊長神態自若，一邊開車一邊吹著口哨。
“到了”，小黑熊說到，大家都下了車以最快的速度沖向六樓，到了六樓，小黑熊奮不顧身，直接沖進來進著火的房子里面。大家都喊“黑熊！”，火已經是撲滅了，可是里面一點聲音都沒有了，大家都叫他黑熊的名字，最后發現他傷得很重，倒在陽臺上……
之后大家都很勇敢，每一個都像黑熊那樣工作認真。
難道黑熊這些英雄的品質，不值得我們學習嗎？
童話的作文 篇6
《格林童話》的故事每個孩子都聽過。如果這個故事的主角當中一個是一個非常美麗的善良的少女，一個是王子的話，那這個故事里面最關鍵的兩句話大家一定知道。第一句話是：“王子一看見她就深深地愛上了她”，第二句話是：“最后王子和公主幸福的生活在了一起。”
所有故事都禁錮在這個框架里面，幾乎可以說是無一例外。最有名的白雪公主的故事大家肯定都聽過，主角白雪公主是一個全天下最美的女人，就連邪惡的繼母都必須排在她后面。故事中的王子似乎沒見過白雪公主，并不認識她，白雪公主也更不可能認識王子。但為什么故事結局還是最后王子和公主幸福的生活在一起了呢？
灰姑娘這個故事是和白雪公主一樣有名的。故事中的灰姑娘，擁有絕世美貌，人見人愛，花見花開，就非常的溫柔善良，愛護小動物。這個人設是不是和白雪公主一樣了呢？可是既然白雪公主都是全天下最美的女人了，那灰姑娘的絕世美貌就是不成立了。
也許童話故事中必須有一個壞的角色出現，這個反派導致王子和公主永遠都不能在一起，但是故事的結局永遠不變。公主永遠都是那個美麗善良的人，王子永遠是那個英俊勇敢的人。在故事畫眉嘴國王當中，公主擁有美麗的長相，卻十分無理、囂張跋扈。這一點使這個故事和其他故事有一點點不一樣。但是，到最后公主還是變成了一個善良的公主，結局也沒有任何改變。
所以我并不是非常喜歡《格林童話》。不過在《安徒生童話》中，《海的女兒》一樣是一個非常有名的故事。這個故事的亮點在于，這是幾乎唯一一個悲劇結尾的童話故事。在我看來，這就是一個有個性的童話。
這個故事中，并沒有出現“王子一見著她就深深地愛上了她”，因為王子根本就沒有看見她;也沒有出現“最后王子和公主幸福的生活在了一起”，因為最后和王子生活在一起的是并不是救了王子的公主。
悲劇也是一種藝術。如果全是喜劇結尾，悲劇就會更加可貴，更吸引人眼球。雖然讀這些童話的孩子們，只希望看到一個喜劇結尾，但是如果孩子的童年中只看到喜劇，看不到悲劇的話，那當他們長大時發現世界的殘酷時，就更難適應。
我們需要有個性的童話，不是那種千篇一律的童話。童話在孩子的成長過程中扮演著很重要的角色，不要因為童話的誤導而讓孩子們看輕人生。
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