實用的玩具童話的作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的玩具童話的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
玩具童話的作文 篇1
亞旗上小學五年級，他喜愛集郵。今年是牛年，十二生肖系列郵票該發行牛票了。亞旗的爸爸還真像爸爸，早晨四點鐘就跑到集郵公司門口去排隊，好不容易給兒子買了一張牛年郵票。亞旗樂得合不攏嘴，他小心翼翼地將牛票插進集郵簿，放在鼠年郵票的旁邊。亞旗哪里知道，就在他把牛年郵票插進集郵簿以后，里面就發生了一場驚心動魄的決斗。亞旗的牛年郵票上的那頭壯牛名叫漢斯。漢斯時常為自己家族的地位和榮譽感到自豪。人們稱贊牛是埋頭苦干，任勞任怨。人們還經常說"象老黃牛一樣勤勤懇懇"。你瞧，連人都愿意把自己比喻成黃牛，而且還是一種至高無上的榮譽呢!這是漢斯的家族的每一個成員通過辛辛苦苦的勞動換來的，漢斯十分珍惜它。
可是，現在，漢斯被激怒了。剛才，漢斯神氣十足地來到集郵簿里，他的頭昂起來，眼睛看著天上，等待著左鄰右舍對他贊美。
“瞧，牛兄弟來啦!”漢斯身邊傳來一個尖尖的聲音。
“兄弟?”漢斯心里一熱，他想：怎么這里已有自己家族的兄弟先行一步，來到這集郵簿里了?
漢斯低頭一看。他大吃一驚--剛才說話的是一只老鼠!
老鼠站在一張黃色的郵票上，正沖漢斯笑呢。”牛老弟，你好!”老鼠先打了個招呼。
“少稱兄道弟!”漢斯勃然大怒。”老鼠是什么東西?好吃懶做，鬼點子多，追求享受，怕吃苦。……”漢斯越想越生氣。
“你。……”老鼠不明白牛兄弟干嗎發脾氣。
“誰讓你到這兒來的?”漢斯劈頭質問老鼠，他覺得，這老鼠一定是偷偷跑到郵票上來的。
“人讓我來的呀!”老鼠回答。
“胡說!人最討厭你們老鼠!”漢斯說。
“確實是人讓他來的。”一個粗聲音插進來。
漢斯往前一看，老鼠旁邊的郵票上站著一頭豬。豬也為老鼠說話。
“對，是人讓他來的，我們作證。”幾個聲音同時說。
漢斯再往前看，還有猴子、雞、狗。
“你們?!”漢斯沒想到他們都為老鼠說話。
“牛兄弟，你別生氣，"猴子擠擠眼睛，"說老實話，舒克比你早來一年呢，他現在的身價比去年貴幾倍，可不止八分了呀?”什么?老鼠還有名字?而且比我牛的身價還貴?漢斯清清楚楚地記得他是亞旗的爸爸花了八分錢買來的。自己就這么同一只老鼠站在一起?還排在他后邊!漢斯認為這是奇恥大辱，他必須奮起捍衛牛的尊嚴，必須挺身維護牛家族的榮譽。
“我不能和你站在一起。”漢斯向舒克莊嚴宣布。
“為什么?”舒克仍然笑嘻嘻地說話。
“我要維護我們神圣家族的尊嚴。”漢斯一邊說一邊挺起胸膛，向大家顯示一下牛的憨厚、忠實本色。然后，他又有意識地抬起前蹄，讓大家看見他腳上厚厚的.繭子，這是勞動的名譽呀!
玩具童話的作文 篇2
放學了，我一路狂奔到家里，我來到玩具室里，我說：“玩具們，我明天要帶一個玩具到我學校去”。
玩具們異口同聲地說：“帶我去吧”。我看了看，到底帶誰去呢，我也犯難了。
機器人大哥說：“小主人，帶我去吧”。我最后終于選好了，我帶了一個我最愛的拼裝小機器人。
我晚上睡覺的時候，好像發覺它睡也睡不著呢，在房間里“蹦跳”呢!
第二天早上，我一去學校，我拼裝的機器人就說：“到了嗎”?我笑著說：“到了”。然后，機器人就從我手中蹦了出來。它找朋友了，下課了，它看見了芭比娃娃在練習舞蹈，它也跟著跳起來。上課了，我趕緊把玩具收到毛茸茸的口袋里。它很聽話，但我不聽話，老是用手去摸它。我回家問：“你今天高不高興”?它興奮地說：“高興”。
玩具童話的作文 篇3
在一個很安靜的夜晚，玩具箱里慢慢有點熱鬧起來，小士兵跳出來，轉動這機靈的眼珠，看了看四周，說：“沒事，快出來吧！”
玩具們飛快地跳了出來，小布頭一個勁跳出來說：“小士兵最厲害，聽說士兵都把老虎、獅子、熊貓、狗還有灰熊都抓起來了呢！把他們關在另一個箱子里，不然，我們這些小玩具才不敢出來呢。”
小老虎聽了很不服氣，威武地說：“我最大，你們都得聽我的！”
小獅子說：“嘿嘿，我才最大呢！”
小霸王龍說：“我是霸主，我才是最大呢！”
小火車說：“你們才不是最大地呢。”
他們問：“那是誰呢？”
小火車：“小主人啊！笨蛋，嘻嘻。”
一直保持沉默的小士兵說：“對，我們都不算厲害，小主人才是最厲害的，如果沒有他，我們也不會聚在一起。”大家突然變得特別心虛！
其它玩具又說：“你們哪一方都為自己好，都是什么之王，應該要互相合作呀！”
聽了他們的話，一個接著一個的“對不起”就響起來了。
玩具童話的作文 篇4
各式各樣的玩具在城堡外排起了長長的隊伍，今天是一年一度的改形日，夢之城改形管理所格外忙碌。
玩具士兵杰瑞也排在隊伍中，他是一位夢境構建者。夢之城是為孩子們夢境服務的城市。夢境構建者變成玩具，進入孩子們的家，根據孩子們天馬行空的思維，構建出夢境，實現孩子們的想象。
士兵杰瑞從來都沒有變化過外形。早在他實習的時候，就確定了自己的形象。杰瑞非常喜歡小男孩們的想象。他被很多家庭帶了回去。他跟隨著孩子們爬過樹，抓過魚，深入過海底，遨游過太空。他和各種卡通人物都很熟，他輔助孩子們通過各種形式打敗壞人，成為英雄。
他甚至和孩子逃過課，就為了一盒排長隊的酸奶。但是現在，杰瑞選擇排在了通往改形管理所的隊伍中。杰瑞很傷心，但他沒有辦法。
不知道什么時候開始，玩具士兵不受歡迎了。他在商場里一呆就是很長時間，好不容易被帶回家，孩子們也很冷落他。
但是最讓他傷心的是，根據孩子們思維構建的夢境越來越單一。孩子們在夢里要不就一直做題，滿腦子都是考第一。要不就是一晚上的特種兵戰場。最多彩的也只是和卡通人物對個話。杰瑞爬樹，抓魚的技能都生疏了。
他排在隊伍中，內心糾結掙扎。
杰瑞聽著周圍同事的交流，“毛絨玩具已經不受家長的歡迎了，我要變成一本輔導書。”“戶外玩具也不受孩子們歡迎了，我想變成一部手機。”
他越來越無奈，隨著隊伍慢慢向管理所移動。
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