【熱門】秋天的童話作文三篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的秋天的童話作文3篇，希望能夠幫助到大家。

秋天的童話作文 篇1

　　農(nóng)民伯伯說：“秋天是一個身穿金衣的窈窕淑女，吹浮著大地，讓我們的豐收。”

　　老師說：“秋天是讓我們看那學(xué)生乖巧聽話的嬉戲，讓人懷念兒時的快樂。”

　　學(xué)生說：“秋天是一個樂于助人的女孩，她讓我們在題海中走出來，在清涼、愉快下嬉戲。”

　　等等等，許多不同的人又有不同的想法。記得那一個晚上我仿佛看見……

　　一位身穿金色的女孩，金色的頭發(fā)披在肩膀兩間，那迷人的眼睛凝聚在一個帥氣十足的王子身上。那金色的頭發(fā)頭上戴在一個金冠，閃閃發(fā)光。衣服是那樣的帥。

　　那女孩說話：“你為什么會來這？”王子說：“是因為你，美麗的秋姑娘。”在一旁的`我不由自主的嘆息。他們又說話了。

　　秋姑娘說：“你為什么說是為了我呢？”王子說：“不僅人類喜歡你，同時在仙堡的時候我已經(jīng)深深地喜歡上你了。”秋姑娘說：“五王子，請你快回仙堡吧！”“不，我要陪你！”一句充滿童心的話深深地打動了秋姑娘，秋姑娘同意了。

　　在這星光燦爛的夜晚，五王子和秋姑娘在一起為人類做貢獻(xiàn)。五王子笑了，是那樣的酷。以前五王子的臉上只有那憂愁的表情，但是自從秋姑娘來以后，五王子像變了一個人一樣，很熱情。一個愉快的晚上就過了，五王子和秋姑娘多么希望那個晚上停留，時間能停留。五王子和秋姑娘依依不舍地放別了，流的淚化成秋雨，雨滴在了農(nóng)田上，因此在季節(jié)之王排位落選了，只排了個第三。但是秋姑娘收獲到一份--愛的收獲。

　　秋姑娘和五王子與季節(jié)之后說：“我與秋姑娘相愛，希望您賜婚。”季節(jié)之后看在五王子和秋姑娘如此相愛，說：“想要和秋姑娘在一起，可以。你必須要為仙堡找出無價之寶！”于是，五王子理智氣壯地說：“愛情是時間無價之寶！”季節(jié)之后聽見，拍手稱道：“你長大了！”

　　于是，七夕節(jié)那一天，他們進(jìn)入了婚堂。其他姐妹都羨慕不以。

秋天的童話作文 篇2

　　滿地金黃的落葉，燦爛。思緒的船兒順著感情的潮水，回道從前。那也是一個絢爛的秋天，風(fēng)兒是那么輕，那么涼爽。我和琪走在鋪滿落葉的小路上，那落葉的沙沙聲，宛如一曲優(yōu)美的小令。我們的眼里，閃爍著童年的無憂無慮，甜甜的笑聲回蕩著，純真的笑靨綻放著。那時的我們是多么快樂啊，就像美麗的童話。然而就在那個秋天，琪突然搬家了。我不知道她去了那里，也不知道她會不會回來。就像快樂的泉水突然干涸了一般，失去好友的我整日郁郁寡歡，常常獨自一人去到外婆家后面的那片林子，沙沙的踩著落葉，腦海里一遍又一遍放映著我和琪共度的時光........這個童話的結(jié)局，刻骨銘心！

　　又是秋天。林子里依舊一片金黃。我默默的數(shù)著落葉，一片，兩片........記憶中，每次比賽數(shù)落也都是琪贏，我曾因此賭過氣，可自此后，就再也沒輸過。我于是沾沾自喜——其實一直是琪在讓著我啊。一陣風(fēng)吹來，滿地落葉徐徐飛舞。忽然想起我和琪最愛玩的游戲——一陣風(fēng)吹來時，托起一片落葉，讓它像蝴蝶一樣，忽高忽低的飛著，飛著，逐漸消失。這看似幼稚的把戲，在童年，承載著我們多少快樂啊........

　　掐指一算，這是琪離開后的第六個秋天了，我們一直沒有見面。隨著童年的流逝，琪，和那片小林，在我的記憶中逐漸淡去——童年總是要過去的，把這個童話藏在心里吧，未來的路還很長！

　　風(fēng)乍起，落葉和童年，一起飛向遠(yuǎn)方。

秋天的童話作文 篇3

　　秋姑娘，四季中排行老三，她以金色為主色調(diào)，在現(xiàn)實生活中演繹著一段有一段屬于我們的童話……

　　“分組了？！怎么可能？我不想分開！嗚嗚嗚…”我氣憤又傷心的在班里沖著組員們說。在開學(xué)的九月份，我因為和高征、張淑媛等好多熟悉的同學(xué)分到一個班而高興，因班里來了好幾個新同學(xué)而興奮，卻又因不是和他們分到一個組而憂郁…總之呀，剛開學(xué)時的心情實在太容易撥動了。和我分到一起的組員們是：閆志敏、張志杰、姜飛越、王艷峰和薛攀，而我呢則被班主任挑選為組長。待一兩天的煩躁心情過后，我們組開始努力的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。我原以為這個組肯定不會這么爭氣——門門兒都是班上第一，可事實擺在我的眼前，不得不讓我高興：

　　九月中旬的一天，語文老師還沒來得及跟我們說要測試，在課上發(fā)紙就測試，老師說下課就收，滿分是120分，我心想：完了，像我寫字這么慢的人，下課絕對交不了差要給小組拖后腿了，怎么辦呢？于是，我竭盡所能，終于在下課鈴聲響起的一剎那，交卷兒了，而組員們呢，一個個焦頭爛額[注: 燒焦了頭，灼傷了額。比喻非常狼狽窘迫。有時也形容忙得不知如何是好，帶有夸張的意思。]，我馬上給他們鼓勁兒：“加油啊，快一點寫，我相信你們…”功夫不負(fù)有心人，終于在下課6分鐘后他們都交了卷了，我的心頓時從嗓子眼兒回到了肚子里，可還沒過幾分鐘，又從肚子提到了嗓子眼兒，原因是語文老師說錯一個字就要把所有的改一遍，依此類推，我想：這次我算是徹底完了，有幾個字都是瞎蒙的，我該怎么辦呢？……第二天，結(jié)果發(fā)下來，我高興地要跳起來了，原因是得了117分，并且我算了算了小組的總分與平均分，都是蠻高的，平均分都在一百零幾分上下，這是我心里暗暗自喜：原以為這個小組都是草包一堆，包括我，可這次真的讓我不得不佩服他們的能力。可好景沒多長，在9月月考之后，數(shù)語外的老師們都說我們組實力太強(qiáng)，要把我們組給拆開，我當(dāng)時就跟老師說：“老師，別把我們組拆散好嗎？”“好吧，讓我們各位老師商量商量再做決定吧！”“行吧！”我無奈地說。

　　10月8日，同學(xué)們都?xì)g歡喜喜的來上學(xué)了，而我的心里卻非常的沉重，因為只有我感覺得到，老師那要分組的氣息漸漸逼近了。果不其然[注: 果然如此。指事物的發(fā)展變化跟預(yù)料的一樣。]，剛上課老師就讓我們站起來，說每組的新組員，我并不是不喜歡這些新組員，而是對于那些原6組的組員有一些特殊的記憶與懷念而已，剛換組后的這幾天里，我的心情是郁悶的，盡管我不想離開他們，但是最后還是得接受現(xiàn)實！于是，我慢慢地從分組的陰影中走了出來……

　　現(xiàn)在，我想，秋天是個上學(xué)的季節(jié)，也正是這個秋天，這個上學(xué)的季節(jié)，使我結(jié)實了這6個最最要好的朋友，也許，這只是一個短暫的童話，它讓我們6個人在一個組，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，雖然只有一個月，可是我認(rèn)為，相遇就是一種緣分，無論你身在哪一個組，只要記住這6個朋友的名字，把他們埋在心底，就已經(jīng)知足了！

　　愿在這美麗的秋天祝你們6個人，也祝我們這個6組，能永遠(yuǎn)存在我們心中，牢牢記得，不要讓他成為短暫的童話。

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