【熱門】小學童話作文六篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學童話作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學童話作文 篇1
從前有一個森林，那里鳥語花香，鶯歌燕舞東物們過著安居樂業的生活！
有一天，他們的村長有在廣播里說：“大家請注意，明天我們要在公園里舉行運動會！他一定要來。”大家聽了 小狗參加跑步，小松鼠參加爬樹。
但是比賽那天小狗生病了，小兔小豬和小松鼠非常難過， 因為 他們的好朋友生病了，他們就沒有跑步的人了，他們去看小狗時，小狗說：“對不起我，伙伴們我不能和你們一起比賽了。”是小狗還說：“我找了一個動物代替我，他就是小老虎，他現在在比賽現場了，你們快去吧。”動物們點了點頭。
它們到了比賽現場，第一個上場的是小松鼠，一聲槍聲，比賽開始了，松鼠用自己的全 力往上爬，最后贏了， 第二個上場的是小老虎，但是小老虎是最后一名，但小老虎沒有放棄， 他咬著牙門，飛快的到達終點，獲得勝利！第三個上場的是小豬，小豬參加的是一個體力運動，他跳進池里，用自己所有的體力來完成比賽，最后勝利了！最后一個上場的是小兔，小兔動動耳朵，搖搖尾巴，使勁的往上跳！最后取得勝利！小兔小豬和小松鼠，小老虎最后贏了比賽！他們拿著閃閃的獎杯送給小狗，小狗聽到！他們幾個贏了，開心地笑了起來！
小學童話作文 篇2
一天，小花貓在橋走，突然，一條胖乎乎的小魚在河里自由自地游。心想：“哇！這么大的魚，我可不能讓別的貓給吃了。”一只白貓看見了對花貓說：“這么深的河，我們貓不會游泳，會淹死的。”可小花貓不聽勸告，它伸手去抓魚，“撲通”一聲，小花貓掉進了河里。
小花貓掙掙扎著說：“救命啊！救命啊！”正好，一只大白鵝游了過來，小白貓連忙說：“大白鵝救一下小花貓。”大白鵝二話不說就游了過來，把小花貓救了上來。小花貓害羞地說：“謝謝，都是我太貪吃了”，大白鵝說：
“我們都是朋友，當然要互相幫助了。”
小學童話作文 篇3
丁冬、丁冬，春天來了，泉水流到綠油油的田野，麥子大口大口地喝水。泉水說：喝吧，喝吧，我的水很甜很甜，你們喝飽了會長出更大更壯的麥穗，好為我們做出更加香甜的面包！
丁冬、丁冬，春天來了，泉水流到清悠悠地池塘里。小蝌蚪歡快地唱著歌兒。泉水說：唱吧，唱吧，我的琴聲很美很美，好為你美麗的歌聲伴奏。
丁冬、丁冬，春天來了，泉水流到一望無際的大海里，魚兒開心地游來游去，泉水說：游吧，游吧，我的水很清很清，正好為你們痛快地洗個澡。
丁冬、丁冬，春天來了，泉水流到我的家門口，我和小伙伴們在泉水邊快樂地玩著游戲，泉水說：玩吧，玩吧，我的水流過了很多地方，正好為你們帶來你們春天的訊息。
小學童話作文 篇4
童話故事是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。
童話故事的主旨 童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽的反義詞。
童話故事分類 從表現方法來看，童話故事大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。但這三者并非截然分開的，有時互有聯系。也就是說，在一篇童話中，可能既有常人體表現方法，也有擬人體表現方法。以此類推，其它也是如此。 從表現題材上看，童話（大概念的“童話”）又分為科學童話 （又稱“知識童話”）和文學童話（又稱“品德童話”）兩類。而平時所說的“童話”則默認為“文學童話”。
童話故事作文是新興起的一個文學。童話，作為孩子們最早接觸的文學樣式，從抱在媽媽懷里就開始接受；進入幼兒園，接觸的玩具是動物玩具，聆聽的故事是動物故事，。作為一個現代孩子，生活在信息化的社會中，常常借助電視來觀察世界，了解世界，而動畫片又是首選節目。 童話作品中那種充滿離奇的想象力，那種真善美與假丑惡的較量，那種對茫茫宇宙憧憬著的神秘感，就這樣無聲無息地在他們幼小而又充滿好奇的心中留下了難以忘懷的記憶。小學生寫作的初始階段，應“特別強調情感態度方面的因素”把重點放在培養學生寫作的興趣和自信，讓學生愿意寫作，熱愛寫作，變“要我寫”為“我要寫”。興趣是最好的老師，讓學生寫作文，先要有寫作興趣，而童話作品中的新、奇、樂正好為小學生打開了一扇充滿寫作趣味的窗口。從這個窗口望去，幾乎全是他們喜歡的內容，常常會讓這些天真可愛的孩子們欲罷不能。 給孩子打開了一扇窗，迷人的風景印入眼簾，清新的空氣沁入心脾。在這樣的氛圍里，孩子們健康地成長著，成長得更加茁壯。阿拉伯神話中的阿里巴巴曾經用“芝麻開門”的咒語開啟了通向獲取財寶的神秘大門，我相信，我們也能用童話故事這根神奇的魔棒敲開小學生作文創新的大門，獲得意想不到的教學效果。
小學童話作文 篇5
在鄉下的農場里，住著鴨子一家。就在這幾天里，鴨媽媽在孵它的小寶寶呢！看啊！幾只鴨寶寶破殼了，嘎、嘎、嘎，小家伙們多漂亮呀！可是其中有還一只灰灰的、丑丑的小鴨子。
鴨媽媽帶著出生不久的小鴨子們雞場，鴨媽媽在和那些母雞談著話，一只小鴨正好去啄了一下丑小鴨，鴨媽媽看到了攔住了那只小鴨子，那只小鴨子就說：“它長得太丑了，還是不要它了吧，別給我們一家丟臉。”“是啊，是啊”鴨寶寶們都這么說。丑小鴨難過的走出了農場，向遠處走去。它跑到一塊野鴨的沼澤地，野鴨們說：“你真的丑的厲害，我們家族里的任何鴨子都不愿意和你這只丑鴨子一起玩。”
天黑的.時候，丑小鴨來到一個簡陋的農家小屋。老眼昏花的老農把它當成了一只母鴨，就把它留了下來，希望它能下很多蛋。可是，三個星期過去了，丑小鴨連一個蛋都沒下。老農的母雞和貓嚇唬丑小鴨說：“要是你再不下蛋的話，就會被老爺爺扔到鍋里燉了吃。”丑小鴨嚇得趕緊逃走了。
秋天來了，葉子變黃了，天氣也越來越冷了，可憐的丑小鴨卻只能在外面孤獨的到處流浪。一天傍晚，太陽快要落山的時候，一群美麗的天鵝從灌木林里飛出來。丑小鴨看著天鵝們高高飛翔的優美身姿，羨慕極了。
一個寒冷的冬天到了，丑小鴨本東奔西終于熬過了這個寒冷的季節。它來到一個小池塘，又看到了那些美麗的天鵝。它想去接近天鵝們時，卻羞怯地把頭垂到了水里，它看到了自己的倒影——一只雪白的天鵝！這時，它聽到池邊的孩子說：“看啊，這只天鵝是新來的，而且是當中最美麗的！”
聽到他們的夸獎，丑小鴨感到從未有過的幸福。但它一點也不驕傲。
這個故事讓我明白了做人不能驕傲，小朋友不能比誰漂亮，要比誰的學習好。
小學童話作文 篇6
“嗚嗚……嗚嗚”，“究竟是誰哭得這么傷心呀！”我從小河邊經過時，聽到一陣陣傷心的哭泣聲，不禁好奇地問道。
“是我呀！小魚”，這時，一條小魚浮上水面，它抽噎著，擦著眼淚，非常傷心的樣子。
我很奇怪地問：“你們天天生活在水里，應該快快樂樂、無憂無慮的，哭什么呀？”
小魚哭著說：“噯，沒辦法，這幾年，人們的環保意識差了，生活好了，也不愛護水資源了，他們向河里亂扔東西，排工業廢水，甚至還在這兒刷糞桶，還把我的爸爸媽媽抓走，吃了。這兒臭氣熏天、氣味刺鼻、蚊蠅成群，骯臟不堪。河水被嚴重污染，造成我的同伴全都死亡，只剩下我自己一人，真孤單呀！以前，這里是多么的美麗，清澈見底，可如今……”。小魚再也說不下去了！
我想：小動物們是我們的好朋友，它們已經發出了難以繼續生存的哭泣，我們一定保護環境，從現在做起，從小事做起，給它們創造一個美麗溫馨的家！
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