【實用】童話作文匯總10篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的童話作文10篇，希望對大家有所幫助。
童話作文 篇1
小花鹿是個好奇寶寶，對什么都很好奇。
寒冷的冬天來了，小花鹿看到動物們有的穿上了厚厚的皮襖，有的躲進了溫暖的洞里，而植物們什么衣服也沒有穿，什么地方也不去躲，仍然整日整夜地站在野外。難道他們就不怕凍壞嗎？
小花鹿覺得很奇怪，決定去問問植物們，弄清楚這個問題。
這天早晨，北風呼呼，寒氣逼人。小花鹿穿著漂亮的花皮襖，一蹦一跳地走出了家門。不久，她看到草叢中有一株百合花，莖葉枯萎，橫倒在地上。小花鹿用小嘴挨了挨百合花干枯的莖干，流著眼淚說：“百合花姑姑，你怎么就凍死了？”
“好孩子，我沒有凍死，我好好地活著呢！”
小花鹿突然聽到有誰在跟她說話，便豎起耳朵聽，她發現聲音是從百合花姑姑腳底下的土壤中傳出來的，既高興又擔憂地說：“百合花姑姑，原來你還活著啊！看到你凍成這個樣子，我真為你擔心啊！”
“謝謝你，不用擔心！”百合花姑姑笑嘻嘻地說，“我是草本植物，不會凍死的。我們很多草本植物在寒冷到來的時候，采取‘丟車馬，保將帥’的方法，犧牲地上部分，讓埋藏在土壤中的延存器官平安過冬。你看，我地上的莖葉雖然枯萎死亡了，但藏在地下的鱗莖卻長得壯實。到來年春暖花開的時候，挖出來做種，就又是生機勃勃的了。”
“百合花姑姑，你沒事就好。我先走了，祝你睡個好覺，來年春天開出更美麗的花！”小花鹿告別了百合花姑姑又往前走去。
走了一會兒，小花鹿的肚子餓得咕咕叫，便停下來吃了些矮樹葉，又繼續往前走。她來到山坳，看見原本滿身綠葉的梧桐樹落光了葉子，正在寒風中凍得瑟瑟發抖，小花鹿驚奇地問道：“梧桐樹伯伯，天氣這么冷，百合花姑姑已經躲藏到土里去了，你怎么光著身子站在這里挨凍啊？”
梧桐樹伯伯伸出長長的手臂，摸了摸小花鹿的腦袋，和藹地說：“我不怕冷，我把葉子全部落去，正是為御寒呢。”
“你光著身子，怎么能御寒呢？”小花鹿聽了，更加疑惑了。
梧桐樹伯伯笑了笑，娓娓道來：“因為天寒地凍，我的根很難從土壤中吸收到大量的水分。如果仍然渾身綠裝，對我不但沒有好處，還會消耗大量的水分和能量。葉子落光后，減少了體內水分的蒸發，就不怕寒冷了。這樣我就能養精蓄銳，安全地度過寒冬了。”
“梧桐樹伯伯，你的本領真大啊！”小花鹿欽佩地說。
告別了和藹的梧桐樹伯伯，小花鹿又往前走了，她邊走邊想，植物們御寒的方式真特別啊！
不知不覺，小花鹿來到了一條小溪邊。她咕嚕咕嚕喝了幾口溪水后，看到小溪邊有一棵枝繁葉茂的楠樹，便好奇地問道：“楠樹大叔，冬天的時候，梧桐樹伯伯把葉子全部落光，減少了水分的蒸發，就不怕寒冷，能安全過冬了。為什么你還是滿身綠葉呢？”
楠樹大叔笑瞇瞇地看著小花鹿，自豪地：“我不怕寒冷呢！我是常綠樹，和落葉樹不同。我們常綠樹的葉子上面，裹著一層不透水的蠟質，加上葉肉細胞原本就是質膠體，有保持水分的能力，使細胞免受傷害。即使在滴水成冰的日子里，氣溫下降到零下20℃到零下40℃，我們常綠樹也能千里冰雪腳下踩，不會凍死的。”
“楠樹大叔，你真行！”小花鹿贊嘆道。
小花鹿又繼續往前走，一路上，她發現植物們都有自己奇妙而獨特的防凍術，寒冷的冬天，他們都能平安度過。小花鹿拜訪完植物后，慢慢地走回家，她想春天快點來吧，這樣她又可以看到漂亮的百合花姑姑和帥氣的梧桐樹伯伯了。
童話作文 篇2
秋天河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大。于是,她便驕傲地說:“看!我有多大啊，誰也比不上我!”
小溪妹妹聽見了，對小河說:“小河姐姐,你說什么呀!大海哥哥要比你大無數倍呢!”
小河聽了不服氣地說:“哼!我才不相信呢。大海哥哥哪有那么大!”
小溪妹妹聽后,說:“不信，那你就去和大海哥哥比一比吧!”
小河得意洋洋地流向了大海。一路上,她仰著身子，挺著胸脯，翻卷著浪花順流而下。她一會唱著歡快的歌聲，一會停下來對著岸邊的動、植物炫耀自己比他們大呢!
到了大海，只見一片汪洋。往遠處看，只見天連著海，海連著天，無邊無際。小河毫不示弱，它用盡全身力氣踮起腳跟兒，甚至都跳了起來，可是卻怎么也看不到岸邊。她懊喪地自言自語說:“唉，我原以為自己很大,原來大海哥哥比我大得多啊!”
大海哥哥聽了笑了笑，謙虛地說:“不錯，我是比你大得多,可是如果沒有無數江河流到我這來，我也不會有這么大呀!”
小河聽了，不禁臉紅了，垂下頭默默無語地走開了。
童話作文 篇3
星期日，小猴和小熊一起去公園玩。在路上，調皮的小猴一會兒跳到樹上，一會兒拍拍小熊的背，一會兒摸摸小熊的頭。小熊看了提醒小猴說：“小心點兒，別摔下來。”
小猴和小熊走著走著，走累了。于是，他們就去旁邊的亭子里休息。到了亭子里，小猴想：好不容易到這么美的地方來一次，我一定要留下點兒記號。想著想著，小猴就“蹭，蹭，蹭”地爬上柱子，在柱子上寫了“孫小圣到此一游”。小熊看見了，連忙搖搖手說：“快下來吧，不要在柱子上寫字。”小猴淘氣地說：“我就不下來。”于是，小熊生氣了，一下子把小猴拽了下來。
下來之后，小熊指著小猴意味深長地說：“下次不能在柱子上亂涂亂畫了，你想想看，如果每個人都像你一樣，公園會變成什么樣？”聽了小熊的話，小猴慚愧地低下頭說：“我以后一定不會再在柱子上亂涂亂畫了。”
童話作文 篇4
我非常想變成機器魚，讓魚兒繼續生存下去。因為魚不斷減少，很多人在捕魚、電魚。
我變了一條機器魚，游入水中。河水里有成千上萬的垃圾、有塑料袋、有飲料瓶……我馬上開始吃垃圾，當垃圾剩下十之五時，我來到巖洞里開始產卵。卵一生出來，就變成了一條條可愛的小魚，向四面八方游去。
這時，有個人隨手把香煙盒扔進水中，我看到了，說：“快把垃圾撿起來，不然的話，你們連水也喝不上。”那人馬上把盒子撿起來，扔進垃圾桶。
過了一會兒，有一個人拿著漁網過來捕魚了。我馬上勸告他：“不要捕魚了，不要捕魚了，不然魚就會滅絕了。”“哼，我捕魚自己吃，關你什么事。”那人邊捕魚邊說。“如果你吃了捕的魚，會生病的。”我說，“不相信的話，你去看看魚兒。”那人轉過頭，一看，魚兒都病怏怏的了。他這才知道我說的是真的，馬上把小魚放回水中，拿起漁網去勸告別人了。
雖然現在我不能變成機器魚，但是我知道，只要我們保護生態環境，魚兒們就不會滅亡。
童話作文 篇5
從前，森林里住著一只聰明的小兔和一只活潑可愛的小貓。
有一天，小兔約小貓一起去散步。在散步的時候，小兔和小貓看到有一條魚，然后小兔和小貓就快速跑去，拿起魚，小兔拼命掙扎說：“我先拿到的，小貓也說：“是我先拿到的。小兔坐在另一邊的石頭上，小貓坐在旁邊的石頭。過了一會兒，小兔突然想起一個好辦法，說：“小貓我有一個好辦法，先把小魚藏起來吧!”小貓問小兔：“藏在哪?小兔說：“藏在石頭的旁邊，我們明天一早，我們分頭去找，誰先拿到就是誰的。
第二天一早，小貓和小兔一起找起來了。小貓說：“明明在這的怎么不見了?”小兔說：“石頭就在那邊，小兔跑到石頭那邊，看到小魚在那里，就拿起來回家了。
小貓找到太陽快要落山了都找不到，所以只好空手回家了。
童話作文 篇6
“喳，喳，喳，嘰，嘰，嘰”從遠處飛來了一只麻雀，它停在了湯姆叔叔家的果園里。麻雀低頭一看，只看見一只狗媽媽正在看守果園，幾只小狗在嬉戲打鬧。
麻雀自覺得很美，便想展示一下自己的風采，于是它清了清嗓子，擺著學者的風度大聲說：“喂，狗妹，你抬頭看看，知道我是誰媽?我是赫赫有名的麻雀先生。”狗媽媽被它的海豚音驚擾了，抬起頭望著它。
麻雀看狗兒們認真聽它講話了，便更來神了，繼續說：“看看你，狗妹，成天忠心耿耿跟隨主人，換來的卻是一星半點的殘羹剩飯，再看看我，一天到晚，自由自在，無憂無慮，根本不用為吃飽穿暖而擔憂。”它越說越帶勁兒，又像老師批評學生一樣，用手指點著狗媽媽。然后翹起大拇指，聲調更高了，“你們總趴在地上，能看見社么?瞧我在空中看得多遠!”
這時，一只年幼的小狗怯生生地問：“麻雀，你這么厲害，又飛得那么高，一定去過不少地方，知道不少事情吧?能說給我們聽聽嗎?”
麻雀聽了，仿佛自己的腰身又漲了一圈，吹牛的勁頭更大了。“當然了，小娃娃們，我到過故宮，還沿著萬里長城走了一圈。告訴你們吧。”它顯得很神秘地說：“那一次，我去長城，從山海關到嘉峪關，一共6300多公里，在我看來，只不過像走二三里路一樣。”小狗聽了，吐了吐舌頭，它還信以為真了呢。麻雀繼續滔滔不絕地炫耀它的旅途。
狗媽媽忍無可忍了，要接麻雀的老底，便慢騰騰地說：“沒錯，我們沒有你那么大的本事，但我們幫主人看守果園，能夠靠我們的勞動獲取食物，是實實在在的。”
麻雀對狗媽媽的話不予理睬，順手“摘”了個果子，“哎呀”隨著一聲慘叫，麻雀被補鳥器夾住了。羽毛散落一地，果園里再也聽不到它那驕傲的聲音了。
麻雀消失了，狗媽媽繼續看守果園，以防“偷果賊”來犯。
童話作文 篇7
小兔子拉著媽媽的手，歪著頭說：“媽媽，你猜猜我有多愛你。”
兔媽媽疼愛地看著小兔子，搖了搖頭。
“我愛你有這么多！”小兔子把兩只手伸直，并盡量伸到最長，得意地說。
“那我愛你就有這么多。”兔媽媽微笑著，也把兩只手伸到最遠處。
小兔子看著媽媽的手臂，想了想，那真的是比我的要多很多哦。于是，他又把雙手伸過頭頂，高高舉起，并努力踮起腳尖，神氣地說：“我能舉到多高，我就愛你有多少。”
兔媽媽也學著小兔子的樣子，把雙手高高舉起，踮起腳尖說：“那我也是，能舉到多高，就有多愛你。”
小兔子轉身在草地上蹦跳起來，大聲地喊到：“我能跳多高，就愛你有多少！”
兔媽媽縱身跳起，回應到：“我也是哦，寶貝，我愛你到我能跳的最高處”。
兔媽媽跳得太高了，她已經碰到了枝頭。
小兔子認真地看著，他在想：我要是再大些，能跳的再高些就好了。
小兔子累了，他靜靜地趴在草地上，望著家門前的那條小路說：“媽媽，我愛你就像這條小路，一直到小河邊”。兔媽媽深情地遙望著那條小路，輕聲地說到：“孩子，我愛你一直要越過那條小河，再翻過對面的對座山。”
小兔子又累又困，他指著天上的月亮說：“那我愛你一直到月亮那里吧，沒有比那兒更遠的地方了。”說完后他一下子就睡著了。
媽媽把小兔子輕輕地抱到床上，蓋好被子，并拍著他柔聲說到“寶貝，媽媽愛你，從這里一直到月亮那兒，然后還會再從月亮又回到這里！”
每一個孩子都很愛自己的媽媽，她們的媽媽也會更愛自己的孩子。雖然愛是一種無法用量來衡量的東西，但只要你愛你的媽媽，那么就請告訴她，你有多愛她！
童話作文 篇8
在一個春光無限好的早上，一只勤勞的小螞蟻在覓食的大草原上遇到了一只胖乎乎的小青蟲。小螞蟻說:“你好，小青蟲!你這是干嘛去?”小青蟲說：“你好，小螞蟻!我出來找食物啊，你呢?”原來它們倆個都是出來找吃的，于是就一塊大搖大擺的'去找吃的了。
不一會兒功夫，它們就找到了一個雞蛋殼。小螞蟻說“我們用這個漂亮的雞蛋殼做個玩具吧!”然后它們倆又從不遠處抬來了一根長長的木條，放在了雞蛋殼上，做成了蹺蹺板一上一下的玩了起來。一只美麗的蝴蝶路過的時候，看見他倆玩的很高興也飛過來湊熱鬧，它們三個一會兒唱歌一會兒跳舞一會兒追逐打鬧，開心極了。
中午的時候它們玩累了，又把雞蛋殼做成了一個熱氣球飛上了天。天上的云軟綿綿的就像一個個棉花糖，饞的它們直流口水。
下午，它們還在天上玩的很高興的時候，天卻陰了起來，不一會兒就下起了傾盆大雨。它們就趕緊把熱氣球改成了大雨傘，躲在里邊避雨。
天黑了，雨停了，月亮婆婆出來了，說:“孩子們，快快回家睡覺了。”這時候它們又把雞蛋殼做成了搖籃，還把一片大大的樹葉當成棉被。它們臉上帶著溫暖的笑容，進入了甜甜的夢鄉。
童話作文 篇9
一、開頭：
1、開頭不錯，有進步!
2、作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。
3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得 生動。
4、加入人物形象描寫,使畫面生動。
5、開頭直抒胸臆，點明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
2、這段描寫讀來令人感動。
3、用純凈的語言表達出豐富的內涵。
4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態的描寫，使文章增色不少。
5、合理想象，語言優美。
6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
7、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。
三、結尾：
1、結束得有點突然,夸張了。
2、結尾同樣有趣。
3、結尾呼應開頭,結構完整。
4、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。
5、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應。
6、結尾呼應文題,點明中心。
四、書寫：
1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要 向你學習。
2、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持 不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。
3、已經是三年級的學生了，怎么還有那么 多的錯別字？希望你平時能努力學習，多請 教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！
五、總評：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了 ——的情境，符合人物身份特點的對話描寫 特別好！從你巧妙的構思中，我們明白了一 個道理：——————
2、 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，故事后的寫作之路還很漫長，希望你能努力思 索，不斷創新。
3、能按照本次作文要求——寫童話故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了， 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
童話作文 篇10
有一天，一只猴子和一只烏龜在一棵桃樹下休息。桃樹上結滿了誘人的大桃子，猴子和烏龜都非常想吃。猴子對烏龜說：“烏龜先生，竟然您也想吃桃子，要不我們平分，可以嗎？”烏龜回答說：“當然可以。”烏龜心里想：小猴子真好，竟然愿意分一半的桃子給我吃。
烏龜原以為猴子是要分一個桃子的一半給它，可誰知道，猴子竟然去山羊伯伯家借了一輛拉車。猴子爬上樹，將桃子全部摘下放到拉車上拉回了家，留下一顆全是樹葉的桃子樹給烏龜。烏龜驚訝得張大了嘴巴，但隨后它就開心了起來。
一年過去了，猴子的桃子都吃完了，它打算去看一下那只烏龜怎么樣了。猴子來到桃樹下，看到烏龜正在吃桃子，饞得口水直流。它對烏龜說：“烏龜先生，能給我一些桃子嗎？”烏龜回答：“這棵桃樹是我的，猴子先生不是有自己的桃子嗎？”猴子無話可說，只能眼睜睜地看著烏龜吃桃子。
后來，烏龜還是給了猴子一些桃子，并對猴子說：“有東西大家應該一起分享，你只知道把桃子全部拿走，卻不知這桃子樹是每年都會結果，太貪心的人到頭來卻什么也得不到。”猴子聽了烏龜的話，連連點頭。
從此，烏龜和猴子以及其他小動物每年都一起分享成熟的桃子。
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