小學童話作文

時間：2021-03-25 10:13:20 [第三單元]寫童話我要投稿

【推薦】小學童話作文10篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學童話作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】小學童話作文10篇

小學童話作文篇1

　　設計理念：

　　《語文課程標準》對三年級學生在寫作能力訓練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動的內容。"所以在教學目標的設置上，應堅持以《語文課程標準》為依據，充分考慮學生具體實際情況，我確定教學重點為：激發學生想象的興趣，引導學生有不同的想象，不要人云亦云；本次習作的難點是：怎樣讓學生把說的故事寫下來。

　　突出重點、突破難點的教學設計理念：

　　學生是學習的主體，在教學過程中，教是手段，學是目的；教是條件，學是結果。教師應在“全面發展”“全體發展”“主動發展”的思想指導下，尊重學生，相信學生的智慧、潛能，鼓勵學生發展獨立見解，使學生真正成為課堂教學的主人。

　　習作要求：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經過、結果。

　　3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。

　　教學實錄：

　　一、擴展思路引入作文：

　　師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……

　　師：一說起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？

　　生：想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話，你知道了什么？

　　生：各種小動物尾巴的作用。

　　生：還有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學到的知識。

　　師：我們上學期還學過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？

　　生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：小結：的確，通過學習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們人的性格。

　　師：讀了別人的童話我們能學到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事！（板書：編寫童話故事）

　　二、觀察圖畫指導寫作：

　　師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請你們閉上眼睛，我們現在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！

　　比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？

　　生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認為樂的小狗。

　　師：為什么可憐？發生了什么事呢？

　　生：……

　　師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。

　　師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發生一些什么事呢？請同桌互相說一說。

　　（生同桌說發生了什么事，師參與小組討論并指導。）

　　師：現在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？

　　生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發生了什么？

　　生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經過。（板書：經過）結果怎樣呢？

　　生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結果。（板書：結果）

　　師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經過、結果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的`故事一下子就知道了故事的來龍去脈。

　　師：誰還來說一說，自己故事的起因、經過、結果？好，請你來。

　　生：……

　　師：你的發言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經過、結果說的很清楚。可是，有了這些內容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？

　　師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態、心理活動，（師板書：動作語言神態心理）還要有豐富的想象和聯想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）

　　師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

　　（師出示幻燈片：[受盡欺負的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話中體會到了什么？

　　生：它只有一個人，很可憐。

　　生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。

　　生：它沒有一個朋友，很凄慘。

　　生：……

　　師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨、無助，孤獨。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態，心里進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無助和凄慘。

　　師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導）

　　師：誰來向大家說一說你的故事呢？

　　師：你來說，請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內容，是否生動具體，提出你自己的意見。

　　生：講故事。

　　師：他說得怎樣，誰來評一評？

　　生：說清楚了童話故事的起因、經過、結果，但是不夠生動。

　　師：**的發言值得我們學習，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動作、語言、神態、心理活動

　　生：……

　　師：你們說得非常好，**同學一定會采納的。

　　三、小結：

　　師：今天你們的表現非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節課我們把故事寫下來。

小學童話作文篇2

　　自從小木偶有了表情后，它交了不少朋友，小紅狐也向它道了歉，從此，它們成了形影不離的好朋友。

　　不久，學校要開運動會了，同學們都很高興。運動會那天，操場上響起熱烈的加油聲。一個個運動員都在為班級爭光，小木偶努力地跳，可就是跳不過去，它每次都笨拙地往地上一跳，可總是抓不準時機，不是跳早了就是跳晚了。同學們先還耐心的教它，但它就是學不會，后來對它失去了信心，顯的很不耐煩，有同學甚至對它說：“你跳得真不好，還不如不跳呢!”我真笨，不能為班級爭光。一場比賽下來，小木偶一次也沒有跳過，大家似乎也對它失去了耐心。中場休息時，小木偶躲在角落里失聲痛哭，一邊哭一邊叫喊：“為什么我就不會跳長繩呢?”

　　這時，藍鼻子小女巫立即趕來了，對小木偶說：“小木偶呀，你不能懷著一定要取得勝利的心態去參加比賽，你要與同學們合作.前面的同學跳晚后，你要緊跟在后面，聽見繩子打地的聲音時，就趕緊往上輕輕一跳，落地后快步跑到旁邊去就完成了。”

　　小木偶照著做了，果然，下半場比賽一直是它們班第一，最后小木偶的班級奪取金牌，大家都非常感謝小木偶，小木偶激動地流下了兩行淚水，它終于明白了什么事情要與同伴合作才能成功的道理。

小學童話作文篇3

　　這幾天，村子里出現了一位非常貪婪的霸主——獅子。獅子天天要求小動物們給它進貢食物。

　　這下，村子里的小動物可就沒有好日子過了——他們成天在家里唉聲嘆氣，可又無可奈何。

　　后來，小動物們想到了它們村子里的的智者——小猴。于是，它們紛紛向小猴求助，希望小猴能想出辦法來消滅獅子。一天，小猴子對它們說：“我已經想到了辦法，你們明天去貢獻食物給獅子的時候說小猴在井邊等著您去吃羊肉，你們的任務就是這個，至于剩下的，就交給我來辦吧！”“那您要多多保重！”

　　到了第二天，小動物貢獻食物給獅子的時候，都假裝高興地對獅子說：“大王，小猴在井邊等著您去吃一塊非常鮮嫩的羊肉呢！您快點去吃吧！”“羊肉？哈哈！真是太好了！羊肉，我來了！”說完獅子就撒腿跑去。

　　獅子氣喘吁吁地跑到了井邊，看見了小猴正蹲在井邊，迫不及待地問：“羊肉呢？羊肉在哪兒？”小猴伸手朝井底一指，說：“吶，在井底呢。今天我無意中發現了這塊鮮嫩的羊肉，就想到您愛吃羊肉，所以把您給請來了。”獅子探頭一看，立即貪婪地直接撲了進去，大口大口地吃起來。可是等它吃完了，它才發覺，這井太高太深了，它已經無法爬出井口了，他氣急敗壞地大喊：“快來人啊，快來救我！”可沒有人回答他。就這樣，不到三天，獅子就被餓死了。

　　“耶耶！我們終于把獅子消滅掉了！耶！”這天，村子里的小動物們都圍著井邊開心得又蹦又跳，又舞蹈又唱歌！從此，它們又過上了安寧快樂的日子！

小學童話作文篇4

　　因為上一次龜兔賽跑兔子太驕傲了，睡在了大樹下。最后，讓烏龜得勝，讓兔子家族蒙了羞。兔子羞愧不己，以后隱居，不再露面。可是烏龜大紅大紫，各個媒體全來采訪，一出門就有他的粉絲來找他簽字。

　　不久，兔子又來和她比賽賽跑。這一次有轟動了媒體界。烏龜知道兔子有備而來，但是在媒體的壓迫下，他不得不和兔子比賽了。

　　比賽開始了。沒想到兔子又睡到了大樹下，動物們一片驚嘆。再看看烏龜，他又變成了這場比賽的桂冠。比賽過后，兔子搖身一變，穿著高級西裝，住著高級公寓，坐著高級轎車。窮困的兔子什么時候變得這么有錢。天下沒有不透風的墻，這個秘密終于被一家媒體知道了。原來比賽的前一天晚上烏龜找兔子商量，答應給兔子一百萬元。

　　這消息一傳出，立刻遭到動物們的怨罵。兔子自知理虧的遠走他鄉。烏龜也從“天堂”墜入“地獄”，所有的地位全部隨風飄去。

小學童話作文篇5

　　在一個寒冬臘月的早晨，大雪紛飛，漫天的雪花像鵝毛一樣紛紛落下。小兔早早的就起了床，看見外面的漫天飛雪，很掃興的說：“下這么大的雪，又不能跟小伙伴們玩了，多沒意思呀！”它就趴在窗戶邊上發起呆來，突然，它靈機一動，想到了一個好點子，在這個雪花飛舞的日子里，我可以堆雪人呀！它找來了工具，就開始忙碌起來，它先用雪堆了個身子，又在地上滾呀滾，滾了一個大雪球，做雪娃娃的頭，它跑到媽媽的針線盒拿來了兩粒黑漆漆的紐扣，當雪娃娃的眼睛，給雪娃娃畫了嘴巴，又找來了兩根樹枝做手，做完了這一切，它看了看雪娃娃，好像少了一些什么。這時雪娃娃正撅著小嘴不高興呢，原來，小兔忘了給雪娃娃做鼻子了，小白兔又找來了一根小樹枝給它做鼻子，可是雪娃娃的小嘴撅得更高了，太難看了。小兔子想了想，跑到廚房里，把自己最愛吃的胡蘿卜拿了出來，給雪娃娃做鼻子，雪娃娃一看，立刻高興的笑了。

　　雪娃娃要去旅行了，去看看大地的美麗。雪娃娃隨著刺骨的寒風，伴隨著漫天飛雪來到了樹林里，樹葉都已經凋落，只有松樹還在冰天雪地里傲然屹立，松枝掛劍個個鋒利無比。

　　雪娃娃隨著呼嘯的寒風繼續旅行，終于見到了一只小螞蟻，雪娃娃問它：“可以和我一起出去玩嗎？”小螞蟻說：“外面寒風刺骨、滴水成冰，太冷了，我不想出去玩。”雪娃娃只好跟它說再見了。

　　雪娃娃又往前走，它隨著呼嘯的寒風來到了松鼠的洞前。他邀請松鼠一起去看白雪紅梅。小松鼠看了看外面的鵝毛大雪說：“外面天寒地凍、冰天雪地的，我還是不出去了吧。”

　　雪娃娃飛呀飛，飛到了一片白雪茫茫的麥地里，它和伙伴們落到了被雪覆蓋的麥苗上，我還是等到天氣變暖化成雪水滋潤著麥苗，來年又是一個瑞雪兆豐年。

小學童話作文篇6

　　“啊！煩死了，我的衣服呢！啊！煩死了，我的襪子呢！啊！煩死了……”

　　誰一大早就這么抓狂？

　　還能有誰，當然是本兔子，人稱——暴躁兔子。

　　啊！煩死了，我的帽子呢！

　　好多人都勸我要心平氣和，可是我的脾氣可不是我能掌控的。

　　咚咚咚……我正找著東西呢，誰在敲門。

　　“啊！煩死了！誰呀？”我朝著門大喊。

　　我哐當一聲打開門，門外的山羊婆婆嚇了一跳，扶了扶歪了的老花鏡對我說：“小兔啊，我今年種的蘿卜可好了，我給你拿了點。”

　　我有些不好意思，“對不起，山羊婆婆，我不是故意的，謝謝您的蘿卜。”

　　山羊婆婆擺擺手說：“沒事沒事。”

　　送走了山羊婆婆，我又接著找我的帽子。“啊！這帽子到底藏哪兒去了，煩死了，煩死了……”

　　咚咚咚……

　　門又響了，“啊！又是誰啊？煩不煩！”我又哐當一聲打開了門，“哎呦！”只見山羊婆婆一下子摔倒在地。壞了，山羊婆婆被我嚇到了，我急忙上去扶，“婆婆，婆婆，你沒事吧？”

　　山羊婆婆哎喲哎喲地被我攙扶起來，“不行，不行，小兔，我的腰啊！”山羊婆婆摔倒的時候扭著腰了，現在疼得直不起來。

　　我內疚極了，可是我也不知道怎么辦，急著急著，我哇的一聲就大哭起來，“山羊婆婆，怎么辦啊，我不是故意害你摔倒的，怎么辦啊……”

　　我這一哭大家都聽到了，熊叔過來了，問我怎么回事，“山羊婆婆扭著腰了。”熊叔急忙扶著山羊婆婆去找馬醫生，我也跟著去。看完醫生，熊叔扶著山羊婆婆回家，我也跟著去。

　　“山羊婆婆，對不起，我不是故意，我照顧你吧，你要原諒我。”我愧疚地說到。

　　“不怪你，小兔，不過你的暴脾氣可真得改改了。”山羊婆婆摸摸我的頭說。

　　之后，我每天都去照顧山羊婆婆，我也很努力地克制我的暴脾氣，漸漸地就不再這么暴躁了。太好了，我再也不是只暴躁的兔子了！

小學童話作文篇7

　　眼看著懶獅子一天天地懶下去，獅子爸爸和獅子媽媽急在心里。于是，他們決定出一次遠門，讓小獅子體驗一下生活的艱辛。

　　第一天，兩只小獅子吃完了媽媽留下來的食物，過得還算順利。第二天，他們只能自己動手捕食了。一只小兔子從他們身邊跑過，第一只小獅子學著滾、撲、撕、咬，總算是派上了用場，它先翻了個跟頭，然后撲上去，三下兩下就吃掉了小兔子。而第二只小獅子傻傻地等著兔子送上門來，結果一只只小兔子都從它身邊跑過。小獅子只好餓肚子了，一連好幾天都沒吃東西，它快餓死了。它很后悔當初沒學好本領。

　　爸爸媽媽終于回來了，小獅子勤學苦練終于學好了本領，成為一只真正的獅子。

小學童話作文篇8

　　從前，有戶農家養了一只鵝和許多雞。他們成了好朋友，經常在一起吃東西，做游戲，玩得非常開心。

　　有一天晚上，小雞們向往常一樣都進了籠子里，主人拿來了厚厚的木板蓋上，讓鵝在外面看護他們。因為鵝的警惕性很高，有點動靜他就會叫喚。

　　到了深夜，一片寂靜，人們都睡熟了。忽然，從墻外跳進來一只黃鼠狼，他東瞧瞧，西望望，又用鼻子聞了聞，發現那個雞籠子。他悄悄地走到籠子跟前，又輕輕地推蓋子。由于蓋子太重，他又使足了勁，一不小心被里面的小雞發現了。小雞們一個個都慌了，在里面急得又蹦又跳地叫著。這時，也驚動了在睡覺的鵝，鵝趕緊跑過來，就向黃鼠狼攻擊，他們連續斗了幾個回合，小雞們在里面都擔心死了。

　　斗了一會，黃鼠狼累了，覺得斗不過鵝了。他想出了歪點子，使用他的“獨門暗器”，就是黃鼠狼能發出一種很難聞的氣味，用來保護自己的一種方法。別的動物一聞，都會受不了。鵝被熏頭也暈了，跑到了一邊。

　　黃鼠狼沾沾自喜地說：“你害怕了吧，打不過我了吧！我現在開始吃雞嘍！”說完，大搖大擺地向籠子走去。這時，鵝又氣又急，想：小雞不能白白讓他給吃了。他馬上想到了主人，在外面一個勁撕心裂肺地叫喚。主人聽到了，趕緊開燈，跑了出來，打跑了黃鼠狼。小雞們得救了，主人摸著鵝開心地笑了。

小學童話作文篇9

　　動物王國里要舉行一場選美秀，動物們紛紛奔走相告，都在饒有興致的討論誰會是冠軍得主。

　　小鹿說：“這次比賽肯定是孔雀的。她不僅漂亮，還是名模，而且學歷最高，還出國留過學呢！”

　　小狐貍說：“也許是小白兔的吧！她溫柔善良，而且特別有才，她寫的《恐龍童話》小朋友們都喜歡，還被翻譯到國外了呢！”

　　“我看未必！”樹上的小松鼠說：“你們不要猜測了，我看呀，你們倆個也很有實力哦！小鹿你溫文爾雅，儀態萬方，是森林公認的美女。小狐貍聰明機靈，活潑可愛，還是電視臺的主持人呢！你們也可能獲得冠軍！”

　　小鹿和小狐貍不好意思地笑了笑說：“對，我們也會爭取的。我們正在準備才藝展示的節目呢。”

　　他們說的小白兔名叫貝貝。孔雀名叫樂樂。它們都是十位候選人之一。為了參加比賽，大家都在全力進行準備工作。

　　時間過得飛快，轉眼間比賽馬上就要開始了。一大早，孔雀樂樂打扮的花枝招展，她站在鏡子前有些得意地說：“看我這一身五彩斑瀾的羽毛，再配上這套粉色的連衣裙，真是太美妙了，這次的冠軍一定是我！”說完，她神氣十足地扭著屁股走了一圈貓步，最后還給自已戴上了一個大王冠。

　　小白兔貝貝也早早起床了，她把頭發梳得一絲不茍，又戴上了一個漂亮的蝴蝶結，那美麗的大眼睛顯得更有神了。接著，她又換了一身潔白的衣服，哇，真像白雪公主啊！她對鏡子里的自己說：你一定要爭取冠軍！小白兔笑了笑，背上背包也出門了。

　　比賽時間很快就要到了，大家都急急忙忙地趕往賽場。小黑熊壯壯也走在通往賽場的路上。小熊邊走邊想：反正選美是沒有我的事兒了，不過我也要去湊個熱鬧哦！它慢悠悠地走著，突然它發現一棵樹上有野果，就爬到樹上去摘。可是小熊胖乎乎的，一不小心從樹上摔了下來。疼得她“嗚嗚——”大哭起來，趴在地上起不來了。正在這時，孔雀樂樂剛好路過，本想去扶起她，但又一想，我這是去參加選美大賽啊，萬一把自已的衣服弄臟了可怎么辦啊？還不如裝作什么也沒看見呢！想罷，樂樂就大聲地唱著歌，急匆匆地走了。

　　沒過多久，小白兔貝貝也來到了這里。她看到摔倒在地的壯壯，正在那兒痛苦地呻吟著。她毫不猶豫地跑過去，扶起了小黑熊問：“壯壯，你怎么了，受傷了嗎？”小熊指了指腿。呀！她的腿上正在流血呢！于是小兔就立刻扶著受傷的壯壯一瘸一拐地去了醫院。

　　小熊邊走邊說：“小兔，今天你不是參加比賽嗎，錯過了時間可怎么辦呀？”小兔說：“沒事，還是你的身體要緊。……”

　　比賽開始了，首先是孔雀邁著輕盈的步子走上了舞臺。她盡情地展示自己的風采，舉手投足間都美不勝收，臺下響起了熱烈的掌聲。

　　小貓咪咪第二個上臺表演，它的貓步簡直太正宗了，大家也都報以熱烈的掌聲。接下來是小鹿，小狐貍……她們的表演都很精彩，真是八仙過海，各顯其能呀。

　　最后，當輪到的貝貝上臺時，主持人連喊了三遍也沒見小白兔的身影。大家都疑惑地東張西望。在喊最后一遍的時候，小白兔才匆匆跑上了場。只見她全身臟兮兮地，潔白的裙子上還有幾點血跡呢。大家的目光更疑惑了。

　　音樂響起來了，小白兔鎮靜了一下，然后大方地走向舞臺，深情地唱了一首歌。她的歌聲太美妙了，把臺下的觀眾都深深的吸引了。當主持人大象聽說貝貝的遭遇后，用渾厚而有力的聲音說：“小白兔今天的遲到是有原因的，因為她在路上幫助了小熊……”臺上的小白兔笑瞇瞇地，此刻，她是多么美麗呀！

　　評委老師正在緊張的進行評選中。主持人笑瞇瞇地問大家：“朋友們，今天選手們的比賽真是太精彩了，大家猜一猜誰是冠軍好不好？”

　　“是孔雀！”“是小白兔！”“小兔貝貝心靈最美！”“是小鹿！”…… 臺下觀眾們的叫喊聲越來越大。十位選手站在臺上，緊張的望著臺下的觀眾們。

　　經過評委的認真評選，結果已經出來了。主持人莊重地說：“今天表演出色的有好多，但冠軍卻只有一個，她也許現場表現不是最完美，但她用實際行動向我們證明：它不僅外表美，而且心靈更美！我們的大家庭里需要更多像她這么美好的心靈！今天的冠軍就是——小兔貝貝！”話音一落，全場響起了雷鳴般的掌聲。

　　小猴皮皮把象征冠軍的花環戴在了貝貝的脖子上，貝貝甜甜地笑了。孔雀的臉卻紅紅的，羞愧地低下了頭。

小學童話作文篇10

　　放學了，我一路狂奔到家里，我來到玩具室里，我說：“玩具們，我明天要帶一個玩具到我學校去”。

　　玩具們異口同聲地說：“帶我去吧”。我看了看，到底帶誰去呢，我也犯難了。

　　機器人大哥說：“小主人，帶我去吧”。我最后終于選好了，我帶了一個我最愛的拼裝小機器人。

　　我晚上睡覺的時候，好像發覺它睡也睡不著呢，在房間里“蹦跳”呢!

　　第二天早上，我一去學校，我拼裝的機器人就說：“到了嗎”?我笑著說：“到了”。然后，機器人就從我手中蹦了出來。它找朋友了，下課了，它看見了芭比娃娃在練習舞蹈，它也跟著跳起來。上課了，我趕緊把玩具收到毛茸茸的口袋里。它很聽話，但我不聽話，老是用手去摸它。我回家問：“你今天高不高興”?它興奮地說：“高興”。

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