有關(guān)寫(xiě)童話(huà)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)童話(huà)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇1
小溪的哭泣
我是一條小溪，一條清澈見(jiàn)底的小溪。
我生活在一個(gè)小山村前，我就像一條銀色的絲帶環(huán)繞在小山村。我每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活在那里。你看，早上我和別的小溪一樣，都會(huì)早早地鍛煉，我一鍛煉就奔跑不停，像一個(gè)不知道累的小男孩兒。中午我一邊享受這日光浴，一邊哼著歌。下午，我和我的好朋友：小魚(yú)、小蝦、水草一起玩起游戲。晚上，我一邊看著水草的舞蹈，一邊聽(tīng)著蟋蟀唱的歌兒。每天幸福的生活著，并不知道一場(chǎng)大災(zāi)難。正向我逼近。
過(guò)了幾天，我的旁邊多了幾座工廠(chǎng)。工廠(chǎng)每天都會(huì)向我排出污水，讓我變得烏黑烏黑的，工廠(chǎng)的煙囪一直在冒煙，工廠(chǎng)的煙囪一直在冒煙，讓我咳嗽不止。人們?yōu)榱松僮邘撞铰�，就把垃圾扔在我的身上，讓我疼得眼淚直流。小魚(yú)小蝦有的收拾好包裹，去別的地方了。有的因?yàn)楹攘藥卓谖鬯�，死了。走過(guò)這的人，都會(huì)捂著鼻子飛快地跑走了。人們真是太可惡了。他們難道不為他們子子孫孫想想嗎？難道他們想讓眼淚成為最后一滴水嗎？
人類(lèi)們，你們醒悟吧！你們要像愛(ài)護(hù)你們的生命一樣愛(ài)護(hù)我，還我一個(gè)美麗的'家園吧！
寫(xiě)童話(huà)作文 篇2
童話(huà)，是一種具有強(qiáng)烈幻想色彩的兒童故事，童話(huà)的天地廣闊無(wú)邊，每個(gè)人的心中都有一個(gè)奇妙的童話(huà)世界，那么，請(qǐng)你快快拿起筆，記錄下來(lái)你心中五彩斑斕的故事吧。
一、選擇幾個(gè)主人公
我們?cè)谶x擇主人公的時(shí)候，要注意抓住特點(diǎn)。比如：猴子活潑好動(dòng)，孔雀溫文爾雅，花瓶漂亮但易碎，五花八門(mén)的玩具各有各的本領(lǐng)……寫(xiě)作時(shí)如能抓住特點(diǎn)，寫(xiě)出它們的與眾不同之處，會(huì)使故事更加合乎情理，更有感染力。
二、讓動(dòng)物像人一樣說(shuō)話(huà)
童話(huà)故事中的主人公具有超常的魔力，它們都能像人一樣說(shuō)話(huà)、做事。這樣寫(xiě)，童話(huà)的主人公就被人格化了，讀起來(lái)生動(dòng)、有趣、故事中的情景，就好像發(fā)生在我們身邊一樣。
三、留給別人一些啟示
在童話(huà)中，人物是虛構(gòu)的，環(huán)境是假設(shè)的，情節(jié)是離奇的。透過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的故事，人們總會(huì)獲得一些有益的啟示。如讀了《兩只螞蟻》，我們懂得了“群策群力才能成就事業(yè)”。同樣，你的童話(huà)也應(yīng)該傳達(dá)出你想要說(shuō)出的道理。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇3
一天，在碧綠碧綠的草地上，熊貓正在散步，突然熊貓碰見(jiàn)爬的慢吞吞的烏龜。
熊貓盛氣凌人的說(shuō)：“你這只笨烏龜，爬的比蝸牛還慢�！睘觚敳焕聿徊堑臎](méi)有答應(yīng)熊貓，但熊貓還是滔滔不絕的說(shuō)了一大堆。這時(shí)，“紅領(lǐng)巾”走過(guò)來(lái)了，對(duì)熊貓說(shuō)：“你不能說(shuō)也別人的缺點(diǎn)，要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)�！焙鋈�。紅領(lǐng)巾靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意，對(duì)它們說(shuō)：“要是你們真的比一比自己的本領(lǐng)，那就一場(chǎng)比賽�！睘觚敽托茇埗颊f(shuō)好。紅領(lǐng)巾走到一棵大樹(shù)的前面，在上面掛了一個(gè)氣球說(shuō)：“誰(shuí)拿到這棵樹(shù)上的氣球，那么誰(shuí)就算第一名�！北荣愰_(kāi)始了，熊貓一馬當(dāng)先跑到了淺水洼的面前，可是熊貓不會(huì)游泳，熊貓開(kāi)始千方百計(jì)地想辦法。這里烏龜爬了過(guò)來(lái)，它穿過(guò)了淺水洼，看見(jiàn)熊貓還沒(méi)過(guò)來(lái)，只好助它一臂之力。烏龜又叫了幾只烏龜把熊貓背過(guò)來(lái)。把熊貓背過(guò)了淺水洼的那邊。熊貓把氣球送給了烏龜。紅領(lǐng)巾說(shuō)：“做事情不要自以為是，應(yīng)該互相幫助，互相謙讓。”
不久，熊貓和烏龜成了好朋友。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇4
一天，小松鼠出來(lái)散步，發(fā)現(xiàn)一個(gè)白肚皮綠身子，走起路來(lái)一蹦一跳的怪物出現(xiàn)在他的眼前，它是誰(shuí)？好人？壞人？會(huì)不會(huì)松果？從哪里來(lái)……一連串的問(wèn)題蹦蹦跳跳地出現(xiàn)在小松鼠的腦子里，好奇心的驅(qū)使，小松鼠走過(guò)去，想問(wèn)個(gè)究竟。
“喂，怪物，你好�。 �
“你好，我不是怪物，我是青蛙，英文名：Frog�！�
“哦，對(duì)不起，青蛙哥，你可真綠，幸虧我眼睛好，要不然，我還真看不見(jiàn)你呢！”
“我的買(mǎi)的衣服不全部是綠色，我的肚皮是白色的，頭部、背部上稍有一些黃色，還有許多黑褐色的斑紋。背上有三條白印，是一個(gè)很好的偽裝，可以保護(hù)自己�！�
“原來(lái)如此！”小松鼠點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。
青蛙又笑了笑說(shuō)：“我平時(shí)住在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中，有時(shí)也潛伏在水里�？墒俏倚〉臅r(shí)候是蝌蚪，只能生活在水中。我一般都是夜里捕食。”青蛙停頓了一下，繼續(xù)說(shuō)：“我的眼睛很特別，在迅速飛行的各種開(kāi)關(guān)的小動(dòng)物里，我可以立即識(shí)別出我的最?lèi)?ài)——蒼蠅和飛蛾。”
小松鼠聽(tīng)了，心里很佩服它的。
“人們說(shuō)我是田園衛(wèi)士，一夜可以吃掉70只害蟲(chóng)，一個(gè)月可以吃掉20xx只左右的害蟲(chóng)�！�
“田園衛(wèi)士，多好的稱(chēng)呼呀，人們一定很尊敬你吧？”
“不，現(xiàn)在人類(lèi)大量捕殺我們，我的兄弟姐妹們都成了人們餐桌上的佳肴。”青蛙悲傷地說(shuō)。
小松鼠心想：人們呀，你們?cè)趺茨軞⒑μ飯@衛(wèi)士呢？
太陽(yáng)漸漸下山了，小松鼠帶著心中的疑問(wèn)與青蛙說(shuō)了聲“再見(jiàn)”就回家了。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇5
一棵樹(shù)的故事
在肥沃的原野上，孤零零地長(zhǎng)著一棵樹(shù)。盡管四周只有這一棵樹(shù)，可它并不感到寂寞，因?yàn)樵谒纳硐拢L(zhǎng)著無(wú)數(shù)的小花小草，它們共同吸收著這塊土地的養(yǎng)分。
每當(dāng)烈日當(dāng)空，大樹(shù)就會(huì)用樹(shù)枝為小花小草擋住猛烈的陽(yáng)光。這樣度過(guò)了一天又一天。因?yàn)檫@就在田野旁，并且綠草如茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，又有一棵高大的大樹(shù)遮陽(yáng)，簡(jiǎn)直就是夏天時(shí)季的天堂。所以每當(dāng)中午太陽(yáng)最猛烈是時(shí)候，人們總愛(ài)聚在樹(shù)蔭下吃午飯，休息。有一天，一個(gè)在這里休息的老人對(duì)其他人說(shuō)：“這棵樹(shù)真好，又高又大，給我們帶來(lái)了一個(gè)這么好的地方。”那棵樹(shù)聽(tīng)了這話(huà)，帶著沾沾自喜的心情搖了搖樹(shù)枝，得意洋洋地想：我多么有用呀，再看看下面那些小花小草，瞧，它們多么無(wú)能呀!要不是我天天給它們遮陽(yáng)，它們?cè)缇捅惶?yáng)曬死了，其實(shí)它們活不活都無(wú)所謂。
從此，大樹(shù)再也沒(méi)有給小花小草遮陽(yáng)了。不久后地上的小花小草就個(gè)個(gè)像個(gè)發(fā)了高燒的孩子，熱得哇哇大叫�？纱髽�(shù)仍然不管。再過(guò)幾天，小花小草都被曬死了，四周變成了光禿禿的泥巴地，只剩下一棵大樹(shù)。一天，有一個(gè)農(nóng)夫看到這樣的情況，想把這片地變成莊稼，就把這棵樹(shù)砍了。
這個(gè)美麗的地方如今變成了這個(gè)樣子，這只能怪誰(shuí)呢?
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