這樣的人讓我敬佩作文

時間：2024-04-23 13:59:44 寫人我要投稿

這樣的人讓我敬佩作文14篇(薦)

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的這樣的人讓我敬佩作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

這樣的人讓我敬佩作文14篇(薦)

　　這樣的人讓我敬佩作文篇1

　　為師者，必是人之榜樣，無一事可使其放棄教人育才。

　　我的書法老師，姓王，初入不惑之年，卻寫得一手好字。王老師教學嚴謹，德才兼備，為人正直無私，用心教學，凡是接觸過他的人都深有體會。我敬佩他，不僅僅是他的一手好字，而且他為人處事的態度也值得我去學習的。

　　有一次，王老師教我們寫“成”字，這個字看似簡單，實則奧妙無比，稍有不慎就會出岔子，一個筆劃也足以毀了整個字。我蘸了蘸墨水，提神運氣，在紙上寫下“成”字，可是，我嘗試了幾次，但始終覺得字很別扭，成字的“弋”這一筆沒寫好，這個斜勾結構，與我平常練習的風格有所不同，這次是張狂的，此時練在紙上的字一個個的增多，卻遲遲未寫出其韻味來時，我內心十分焦急，眼看王老師就要過來檢查了，被批評是毫無疑問的了，我緊張極了，可是我越緊張，字就寫得越差，甚至連一開始的水平都沒有了。

　　正想著，王老師就走了過來，我暗叫不妙，希望他不要走向我、祈禱他看不見我的“杰作”，可是，事與愿違，糟糕的事情還是來了，王老師看見了我扭扭歪歪的字，皺了皺眉頭，微微攏起的眉峰，透露著他的不悅，不過他很快調整了情緒，指出我的缺點說：“蘸墨要均勻，第一筆要寫好，否則帶壞整個字，最后收筆要瀟灑有力”。說完便拿起毛筆，緩緩地在紙上示范了個“成”字，墨水均勻，字體瀟灑有力，沒有一點的瑕疵。與我的字對比一下，羞愧無比。

　　王老師繼續說：“你寫字的心太浮躁了，我們學書法的，最忌諱的.就是浮躁，只有心平氣和、專心，寫出來的字才是好字”。聽了王老師的話，我恨不得找個地縫鉆進去，王老師怎么這么厲害，知道我不專心呢？我剛才確實一直在想著那本沒看完的小說，接下來的情節會是怎樣的？根本沒把心思放在寫字上，就想著快點寫完，放學就趕緊回家接著看，所以寫字也就是任務性的，哪有王老師說的心平氣和呢？

　　我重新靜下心來，在思考著王老師說的話，把心里的浮躁壓了下去，我一筆一劃地寫，幾個字后，我有感覺了，終于寫出了老師所說的，瀟灑有力的“成”字，雖然和王老師的相差不少，但比自己之前的“畫”字也有了天淵之別。在王老師的指導之下，我的字也越寫越好了。

　　王老師一絲不茍的教學態度，十年如一日的辛勤耕耘，培養出許多優秀的學生。師者，所以傳道，授業，解惑也。這樣的人，讓我敬佩！

　　這樣的人讓我敬佩作文篇2

　　與大多數普通人一樣，她長相普通，身材普通，在人群里一點都不顯眼。但平平凡凡的她，卻學習勤奮，做事認真。這樣的人，讓我敬佩！

　　在學習的道路上，她奮發前行，永不滿足，從未停下求知的腳步。看吧，只要開始學習，她就目不轉睛，聚精會神。她用筆刷刷地寫著字，算著題，心無旁騖，一絲不茍。除了翻動書本或作業本的聲音，四周一片靜寂。她總是如此專注地撲在學習上，任誰都打擾不了她。只有在她停下筆休息時，我們和她搭話，她才聽得見，并回以溫柔的應答。俗話說得好，“功夫不負有心人”，她的成績一直在穩步提升。

　　她除了認真學好課本上的知識，還閱讀了許多課外名著。她如一棵生命力旺盛的種子，在不斷汲取知識的'營養，經過時間的積淀，不知不覺間已經長成了一棵令我仰望的參天大樹。

　　她做事認真，非常講究，從不馬虎。每到周末，同學們都歸心似箭，背上書包就飛出了教室。等周一到校時，大家的課桌上滿眼狼藉，課本，練習冊，作業本，橫七豎八地躺在桌面上，擠在桌兜里。有的文具還可憐兮兮地被扔在了地板上，同學們踢上一腳，就滾來滾去，轉眼便找不到了。再看她的桌子，桌面上干干凈凈，什么東西也沒有。桌兜里的課本作業本都分類擺放地整整齊齊，一目了然。需要哪一本書，很快就能找到取出來，老師總是表揚她做事認真，效率高。

　　對自己的事講究，為集體做事，她也從不應付。

　　有的同學在掃地時總是三心二意。他們一邊掃地一邊東張西望，不是和同學聊天，就是看窗外的風景，心不在焉。掃過去的地，這邊掉一塊，那邊掉一塊，看上去和沒掃差不多。還有的同學，地沒掃完就扔下掃帚要走，還得組長大呼小喝，才勉強留下來馬馬虎虎掃完。她就不一樣了。對待掃地，就像對待重大事情似的，她雙手握著掃帚，彎著腰，低著頭，一步一步向前掃，每一個死角都不放過，極其認真。凡是親眼見過她掃地的人，就知道灰塵在她面前一定沒有藏身之處，大掃除時，大家都愿意和她一組。她正是用這種極其認真的做事風格讓我們心服口服，還無比佩服的。

　　她就是這樣的普通人。外表普通如路邊的野花，小徑上的草，平平凡凡，但卻用一顆執著求知、做事認真的心把我征服。這樣的人，怎能不讓我敬佩！

　　這樣的人讓我敬佩作文篇3

　　沒有一絲雜質，純粹而澄澈的黑亮眼眸，仿佛可以凈化世間所有的骯臟。

　　——題記

　　有人說“螢蟲之火豈敢與日月爭輝”，但我卻認為，那些閃爍著星星點點光芒的人，才是能讓我佩服的人。

　　那個傍晚，天黑的很快。我心煩意亂地騎著自行車往家中趕。太陽的余暉終于在西山邊散盡，天地間突然變得漆黑。我的思緒一如那剪不斷理還亂的線條在我的腦海里盤旋。我停好車，按響了門鈴，門鈴很是刺耳地在黑夜中嘶吼著。我無奈的扶扶腦袋，看見樓梯中似乎有個人在下樓，我退后幾步等那人下來。

　　那團小小的黑影走近了，我恰好一睹了他瓷娃娃般的.面容，她才八九歲的樣子，著一身淺綠色的衣裙，就像是林中的精靈。她開了門后就飛快的跑上樓去了。

　　我納悶了，這女孩是要下樓嗎？想了想，猶記得她是二樓的人，平時卻甚少見到她。我百思不得其解，她為何要為我開門，尋思不到答案的我，只得拉上樓去。

　　走了幾步，便可以看見二樓的平臺，那女孩跟在她媽媽的后面，看樣子是剛回來。我向來不靈光的腦子猛然一顫，她是為我開門？她有那么好心？也許是被熊孩子整慣了，我并不相信她。

　　幾步的距離不過轉瞬即逝，在我經過她旁邊的時候，我還是囁嚅地說了聲謝謝，她聽到了，轉過頭來對我露齒一笑。

　　“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”至少在我心里是這樣的。看看她的笑容，明眸亮齒，感覺我心中所有的煩躁都好似被陽光下的烏云，脆弱得不堪一擊，消失不見，心田頓時豁然開朗。那眼眸，好似夜空中璀璨的星，照亮了我心中的黑暗。

　　時至今日，我終于知道我那日的憂愁，不是因為天氣，更不是因為某些人或事，而是在車馬喧囂，滾滾紅塵中，我似乎喪失了自己的本真，甚至懷疑起別人對自己的幫助。

　　我敬佩那個小女孩，是她用一個極其微小的善意，向我展示了純真的永存，并且溫暖了我日漸麻木冷漠的心靈，重新相信世間的美好。我在一篇文章中看到過“天真的人無道貌岸然的可鄙，無城府在胸的可怕，天真的人，有的只是閑看云卷云舒，靜觀花開花落的閑靜與恬淡。

　　我自始至終敬佩那些天真的人，也許，他們都有一雙澄澈清亮的眼眸吧？

　　這樣的人讓我敬佩作文篇4

　　我不敬佩明星大腕兒，也不敬佩億萬富翁，我敬佩的只是一個普普通通的環衛工。雖然他只是在14億沙中的一粒，但是我認為他活成了鉆石。

　　每天早上一出小區準保能看到這位環衛工老爺爺，看年紀有60多歲了，白發中夾雜著歲月的痕跡，雙手粗糙黝黑，一看就是經歷了不少苦難。老爺爺騎著三輪車，挺著背，雙腿用力蹬著車。他穿著一件舊中山服，外面套著一件黃色熒光馬甲，鞋也有些破舊。在三輪車里是清掃工具，還有一塊紅的發舊的布，每天都放在那里。

　　但是有一天老爺爺沒有來，我非常疑惑。次日早上，我又看到了他，像往常一樣彎下腰，默默夾起路邊的垃圾，放到身后的垃圾袋里。我有一種特想了解他的沖動，于是主動上前，近距離一看，才發現他臉上布滿皺紋。“爺爺好，昨天怎么沒見到您呢？”我說道。老爺爺微微一愣，眼神流露些激動，大概是沒想到會有人會跟他聊天說話。“昨天我回我們部隊看了看，想起那時大家不怕環境艱苦，一心想著守護祖國……”老爺爺終于打開了話匣子，我也沉浸到他的.故事中。

　　原來，老爺爺已經快80歲了，年輕的時候是個軍人，膝下無女，退休后一直不忘軍人的精神，為祖國做貢獻，三輪車里放著一面五星紅旗，那是走到哪兒都要裝著的……老爺爺說起往事變得慷慨激昂，炯炯有神，滿是堅定。不知過了多長時間，老爺爺發覺今天話說多了，但他卻顯得很愉快，于是補充道：“謝謝你，小姑娘，真沒想到你也會聽這些沒用的舊事。”“不不不，您的故事很有價值，您是大家的榜樣！”我向老爺爺深深鞠了一躬。老爺爺對我笑了笑，擺了擺手告別。

　　耳邊又響起三輪車“吱呀，吱呀”的聲音。我望著他那堅厚質樸的后背，還有那面有些發舊，卻也耀眼的五星紅旗，顯得更加偉大，讓我深深的佩服。從那以后，我養成了把垃圾扔到垃圾桶的習慣，班里能撿的垃圾也一定要撿。

　　現今社會上能這樣為大家無私奉獻的人還多嗎？這14億粒沙中還有幾顆鉆石？如果有，這位老爺爺必須算一顆，哪怕只是在我心中是最亮的一顆！

　　這樣的人讓我敬佩作文篇5

　　瘦小的個子，黝黑的皮膚，稚嫩的童音，他就是比我小三歲的表弟。

　　他是土生土長的農村娃，卻有個研究生的父親。他的父親，也就是我的舅舅，曾滿懷希望去外地打拼，可一場重病毀壞了舅舅的希望！大病初愈的舅舅回到了故鄉，當了一個農村教師，結婚生子，日子并不寬裕，但有母親的幫助，舅舅一家倒也衣食無憂。

　　表弟去年來了金華，他充滿孩子氣，但他粗糙的雙手令人看出他與眾不同。表弟土里土氣的，懂得不多，我們是同輩卻是“兩個世界”的人。我不喜歡他，我們沒有什么共同語言。直到有一天……

　　母親讓我帶表弟去逛街，我著實一驚，街市上有什么是表弟知道的呢？一個連智能手機都不知道的小屁孩，會了解城市的什么呢？想想舅舅是研究生畢業，表弟多多少少受到了文化的.熏陶，我決定帶他去買書。

　　他第一次坐公交車，緊緊抓牢柱子和我，我心想：真是個膽小鬼！到了新華書店，我看他高興的樣子，心想他這種年紀的小孩，多半要買童話書，他走向童話書——前的文學區，真是讓我意想不到！因為之后他還拿了幾本我看個十幾遍也看不懂的書……

　　我強裝淡定，自欺欺人的認為農村人總要裝文化人的。不過，令我意想不到的是他后來背給我聽了，讓我十分震驚。買好書，我打算帶他再去買些吃的，看了一路吃的他一個都舍不得買。忽然，他讓我買了對雞翅，正當我在想小孩子就是喜歡吃肉時，他拿著雞翅跑到一個年過七旬的老人面前，那老人乞丐打扮，眼邊皮膚紅紅的。

　　表弟從他破了好幾個洞的布袋里面掏出一張皺巴巴的“一元”，把錢和雞翅都給老人。面對老人這般演技，我告訴表弟：“老人是裝的，你被騙了，把錢拿回來吧。”表弟看著老人吃雞翅的樣子，一臉嚴肅地對我說：“即使我被騙了，但我還是很快樂，那老人也快樂，十元能換來兩份快樂，豈不是很好？”

　　我沉思了，不再拿看孩子的眼光看他，因為他的心智已超越了我。我掏出了所有的零錢，給了老人，摸了摸表弟的頭，說：“現在是三份快樂了哦！”表弟笑著看著我，笑的很燦爛，我頓時感覺心里很溫暖。

　　今年寒假，表弟又來了，我帶他去了同一家書店，坐了同一班公交車，他依舊用那粗糙的小手抓著我和柱子，我們依舊做著同樣的事情。

　　坐在教室的窗臺前，看著窗外的一群鳥兒從我的眼前飛過，我又想起了遠方的表弟，這樣的人真讓我敬佩！

　　這樣的人讓我敬佩作文篇6

　　下午上學，一路有明媚的陽光陪伴，讓這個冬天憑空增添了不少洋洋的暖意。

　　走到校門口時，卻見高瘦的門衛保安正和一位阿姨吵得不可開交。

　　禁不住好奇，我停下了腳步，聽他們吵什么。

　　原來，這位阿姨的兒子生病了，給孩子送了藥來。可是，班主任老師沒接電話，保安便不肯讓阿姨進校。

　　是這樣啊，這保安也真是的！我便對阿姨說：“我幫您把藥捎進去吧，正好順路。”阿姨感動地說：“謝謝！謝謝！”說著，又千叮嚀萬囑咐，孩子在哪個班，叫什么名字。

　　我接過藥來，昂首從保安身旁走過，只留保安傻傻地在那里尷尬著。就是嘛，這有什么值得吵的，一點不會變通，簡直就是不講求人性嘛！

　　無獨有偶，再一次注意到門衛保安，又是一次到校的時候，這次是一名男子在與保安怒目相視。我湊上去，知道了男子也是因為要看孩子，但因沒聯系上班主任，保安照樣不許他進去。

　　我心里憤憤地想：“沒人性，虧你還是學校的保安呢！”

　　就在這時，那個班的班主任老師正走進了校門，保安趕忙叫住老師詢問有沒有通知過這位男子，老師說沒有。最后，那男子只好悻悻地離開了。

　　啊？怎么會這樣！莫非這男的是個騙子？

　　晚上到家，媽媽正在看電視，電視里正在播放北京一所學校的孩子被壞人砍傷的.新聞。什么？——如果門衛保安能及時發現隱患的話——就——像我們學校的保安……我忽然覺得有了一份慶幸，甚至還有一份隱隱的慚愧。

　　馬上就到春節了，學校早已經放了寒假，我幫媽媽到便利店買點東西。經過校門口時，校園里冷冷清清的，只有校門口一個孤零零的身影——那位門衛保安叔叔正在清理大門兩邊的落葉，準備貼對聯，掛燈籠。我很詫異，在這個闔家團圓的日子，還是他一個人守候在校園？

　　回來的時候，再次路過校園，從柵欄里望進去，那位保安叔叔正在拿著水槍在塑膠跑道上仔細地做著日常保潔。陽光暖暖的，把他盡職盡責默默奉獻的身影拉得長長的。

　　哦，是他，365天如一日，恪盡職守；是他，用堅定的行動守護著一方平安。是他——我們校門口的保安叔叔，讓我再一次感受到了這個冬天里不一樣的溫暖。他不計名利，不計得失，甚至頂著別人的誤解，用自己的盡責和忙碌讓我們的校園，永葆和諧與寧靜。

　　這樣的人讓我敬佩！——校園的保安叔叔！

　　這樣的人讓我敬佩作文篇7

　　轉眼間，我已經是一名中學生了。回首望去，那一位位曾經教過我的老師如繁星一樣照亮我的星空。我現在的班主任杜老師，就是璀璨群星中那顆最閃亮的星，讓我最喜愛，更敬佩。

　　杜老師的笑聲是明朗的，是打心眼里的歡快，若同學們說了什么或做了什么可笑的事，杜老師常常會一邊笑一邊再打趣同學，那笑聲里有說不出的親切可愛。

　　只要與杜老師多接觸幾次，肯定就會發現杜老師的細致和認真。

　　下課鈴一響，同學們難掩內心歡樂沖出教室時，值日生需要耐著性子擦黑板。只見那位值日生同學，用抹布在黑板上左右開弓幾下完成任務，還自以為擦得很好了，正準備跑出教室跟著玩去，卻被杜老師叫回來了。杜老師先讓值日生看看黑板上一道又一道的`灰白印記，然后親自動手演示給他看。杜老師先把抹布洗干凈，然后再一下一下細心地擦拭起來。只見她把抹布展開，緊貼黑板，隨著老師的手臂上下揮動，黑板上的灰白印記越來越少了，黑色的底子越來越清晰。我在一旁聽見杜老師說：“擦干凈了，同學們才能更清楚看到老師的板書。我們做事情需要認真細心啊！”黑板雖是烏黑的，但卻被擦得閃閃發亮。柔和的陽光透過窗戶照在那锃亮锃亮的黑板上，就如老師那種認真細致的精神，在我心里熠熠生輝。

　　杜老師愛讀書，并喜歡推薦給我們，在我們自習課的時候，杜老師就愛拿本書坐下來讀，10分鐘，20分鐘，哪怕底下有同學忍不住小聲說話時，杜老師還是靜默著，看得是那樣認真，那樣專注。金黃色的陽光照耀在杜老師的身上，顯得是那樣神圣。當下課時，杜老師才慢悠悠地站起來，陽光照在杜老師身上，明亮亮的，照著杜老師的書，明亮亮的。

　　后來我一直思索著，每當看見杜老師認真專注的模樣都會想：有些事情明明沒有必要那么認真去做，可為什么杜老師卻總這么認真呢？在杜老師的引領下，我慢慢地明白：認真專注是一種習慣，更是一種積極地生活態度！

　　這就是我所敬佩的杜老師——一個做事一絲不茍，認真專注的人。回想起我自己的往日：粗略寫完作業草草就交；做值日時敷衍了事；經常忘落作業馬馬虎虎……想起這些事情，再想想杜老師，心中滿是慚愧。杜老師的這種認真細致的精神不正是我最需要的嗎？

　　杜老師，我是那么地敬佩您，您如天上的明星照亮我的星空，更是引領我不斷前行的那盞明燈！

　　這樣的人讓我敬佩作文篇8

　　也許身在異鄉，也許環境窘迫，也許離開了親人。但走進那簡樸但是溫暖的小巷，就感到了似親人般的溫暖，如沐春風。

　　從兒時起，他的身影就出現在我的記憶中。我隨著年齡的成長逐漸了解，這個老人一直在幫助我們家，無論是從繪畫與生活中，還是從精神上。齊爺爺雪染雙鬢，但精神矍鑠，一雙微微內陷的眼睛望過來，眼神里總是帶著關懷的笑意，看到這雙眼睛，難免會感到親切。

　　這位老人和我們家的'羈絆從哪里開始的呢？聽父母講述，但年父親拜齊爺爺為師學畫花鳥，老人家就對父親十分照顧，就算現在去看望他也是要噓寒問暖一番的。不過齊爺爺在我腦海的印象不算很深，只是淺淺的和藹老人形象。相比之下，齊奶奶反而更有趣些：

　　齊奶奶愛花，并不大的陽臺上卻全是綠色，綠蘿濃密得快要把鐵窗欄遮擋個嚴實，不同季節還有各式鮮花出現，例如蟹爪蘭、梅花、吊燈花……同是愛花之人，心意相通，看著這滿眼的綠色心情也舒暢起來。

　　她的親切往往是體現在行動上的，時常與我促膝長談，講些年輕時的故事，時不時眨一下眼睛，眼角的皺紋都笑起來了，在臨行的時候，總會給我們拎上一些東西，有時是面條，有時是野菜餡的餃子，兩手都不閑著，她還是說：“拎著這個……再拎上個面條吧……”，送我們也送到樓下，無一例外。她讓人感覺到被牽掛著，能為素不相識的人如此關懷，這樣的人讓我敬佩。

　　現如今我們不大見面了，只能看著家里玄關上的一幅牡丹畫睹物思人，那牡丹正是出自齊爺爺之手。籬下幾枝牡丹，國色天香但又不同于其它庸脂俗粉，十分耐人尋味，就像那位老人一樣，仙風道骨的，真正畫出牡丹的那種“氣質”來了，令人們感嘆。什么時候我也能有這樣的水平呢？我暗自想著，這樣的人讓我敬佩。

　　正值春暖花開之際，陽臺上沐浴著陽光的麥香蘭也競相開放，這是我幾年前向齊奶奶討要的。看著薄如蟬羽的米黃色花瓣，嗅著空中清雅的香氣，令我想起來齊奶奶。她微笑的面容正如這春風，能掃去心中的陰云，溫暖人的心頭。心中泛起陣陣暖意，又是怎樣的精神才能讓這對老夫婦成為他人心中的掛念，就像是半個父母一樣，我覺得這已經超脫了助人為樂的范疇了，令人贊嘆，令人敬佩。

　　又是一年春季，我隨著春風翻閱記憶的倉庫，回憶起了這兩位老人。他們的品德，精神，在當今社會顯得更為難得，怎能讓人不敬佩？

　　這樣的人讓我敬佩作文篇9

　　一個人，要是能夠獲得他人的敬佩，是不容易的。而徐老師正是那個我所敬佩的人。

　　徐老師長得不高，圓臉，一雙圓眼亮得有神，仿佛每時每刻都有一個解出數學難題的思路。她雖然是一名數學老師，但口才極佳，也許是和油嘴滑舌的學生對峙久了的緣故。徐老師說話總透著一種高級幽默，讓人捉摸。一句“你真棒”在表揚和提醒的場合語氣一模一樣，讓人忍俊不禁。她稱贊同學時，并不像其他老師一樣滿口“你真厲害”，而是能從語文課本中找出各種文言文來夸贊，最有名的是“非人哉”，就是這樣簡單的三個字被她往不同的場景中一放，加上她平靜的'語氣，簡直成了萬能。

　　徐老師的口才讓人驚嘆，但她上課的風格才是最令人敬佩的。

　　總想起小學的時候，我的數學老師和徐老師年齡差不多，在教師這個行業中可以算資歷比較老了。小學老師和漫畫中描繪的老教師風格完全一致，都是只會照本宣科，機械地布置練習，學生犯錯就只會一頓臭罵。她給我留下了中年教師的刻板印象。

　　這么一對比，徐老師就顯得可愛多了。她一改往日我眼里中年老教師“一白發老漢，拿本書，上課堂，手拿四書五經背靠墻”的形象。他的課堂風趣生動，也會靈活地布置作業，經常會針對性地強化我們的一些薄弱知識點。得益于徐老師的教學方法，我對數學的興趣才漸漸濃厚起來。

　　徐完美地證明了教師也能與時俱進，適應新時代的發展。她知道我們新一代人喜歡什么，平時喜歡聊什么。她總是在課堂中加入一些流行元素，使得授課顯得新鮮而有生命力。同時，她的課也是一等一的“干貨”，一切知識點都囊括其中，讓我們在笑聲中也能收獲知識。

　　與人交往融洽也是徐老師一大特點。她沒有一些老師“我是老師，你們都得聽我的”的那種高高在上的架子。她平易近人，把學生當朋友。她不是我的班主任，但每當我路過她任班主任的班級的門口時，看到她的班呈現出大家庭一樣的氛圍。在那里，老師與學生的親近程度是其他班級無法相比的。這時的徐老師，不像一位教師，更像是一位慈母。班級里的同學對她贊不絕口，在作文中也給予她相當高的評價。

　　徐老師深受我的敬佩，她將成為我心中永恒的風景。

　　這樣的人讓我敬佩作文篇10

　　她，瘦小的身軀，巴掌大的小臉，烏黑的短發映著白皙的皮膚，大大的框架眼鏡架在并不高挺的鼻子上，更襯得她文靜瘦弱。而眼鏡后的那雙眼，卻非常有神，平時溫和淡然光華收斂，可一旦遇到問題，黑褐色的眸子便會閃爍出堅強、倔強的亮光。

　　也許，在大家眼中，她只是一個文靜沉默的同學。一開始我也為她文弱的外表所迷惑，以為她是個遇到點事情就要哭鼻子的嬌滴滴小女生。

　　但在后來的一次體測中，她的舉動讓我對她的態度發生了一百八十度的大轉彎。

　　那天，老師測我們800米跑的速度。一開始，同學們都爭分奪秒，她也不例外，快速移動著瘦小的身軀，跑得很順利。可剛跑了兩圈，一個女生不小心撞到了她，巨大的沖擊力使她一下子摔倒在地上。我以為她會坐在地上嚎啕大哭，可令我詫異的事發生了：她沒有哭，也沒有躺在原地喊疼或者讓同學幫自己檢查傷口。畢竟，之前有人摔倒時就是這么做的，這可是躲過這次嚴酷測試的.好機會。可她呢，她甚至都沒有一點兒猶豫，就在沒人攙扶的情況下，咬牙站了起來。先是一瘸一拐地試著走了幾步，然后就堅持著繼續跑步了。老師怕發生意外，跑著跟上她，讓她休息一會兒。而她，擺擺手拒絕了。她竟然還要繼續跑！我被她的舉動震驚了，一種復雜的感覺涌到心頭。

　　她繼續一瘸一拐地堅持向前跑去。經過我身邊時，我看到她眼中有淚光在閃爍，可她吸了吸鼻子，忍住了眼淚，臉上滿是堅定的神色。看著她踉蹌的跑姿，從背影中我都能感受到，她在忍受著什么樣的苦楚。還有半圈就到終點了，那些沒有摔倒受傷的同學，有幾個都堅持不住，開始慢下來，用走的方式前進。可只有她，瘦小的她，受傷的她，還在不停地奔跑著。

　　一步，兩步，三步……依靠著驚人的毅力，她跑到了終點。跨過終點的她，蒼白的臉上滿是汗水，而黑褐色的眸子卻因那沒流出的淚水變得更加明亮。有一刻，那雙眼睛放射出的光彩，讓我甚至有點不敢相信，眼前的人就是平日里文弱沉默的那個她。

　　這次體測一定會是她永生難忘的場景吧！我也不會忘記，那個受傷的她，忍著疼痛，拖著瘦小的身軀向前奔跑的模樣。因為，她的努力，她的堅強，她的執著，甚至于她的倔強，都讓我不得不敬佩。

　　這樣的人，讓我敬佩。

　　這樣的人讓我敬佩作文篇11

　　老何是我爺爺一生的摯友，情同手足。這是我最后一次去看老何了。

　　不大的屋子里堆滿了祭祀用的東西，中間放著兩口黑的發亮的棺材，一個躺著我的爺爺，另一個是老何。屋子里擠滿了人，老何您看到了嗎？這些人的眼里寫滿了和當年一樣的熱烈！他們回來了，帶世界回來了！

　　六十年前的老何有著瘦干的模樣，老何有五個兄弟，本應老老實實呆在村里種地，但老何有出息，小學，初中，大學，步步高升，在村里紅極一時，眼看升官在即，老何卻收拾行囊，攜家帶口回了村。村里人都覺得老何是想回村過清閑日子，在家種種地，啥也不愁，多好！老何的積蓄夠他一家子揮霍很久了。

　　老何看著山里藍藍的天，時不時一只鳥撲撲飛過。他總覺得少了些什么。

　　老何用了自己大半的積蓄買了紅磚，蓋了一間小紅磚房，用炭塊在門口寫著村口小學從此，大學生老何成了紅磚房唯一的校長，也是唯一的老師。他挨家挨戶的勸著哪些無知的農民，將他們的孩子送到自己的紅磚房，一年僅收一毛錢！

　　老何講課時，講到祖國就滿臉通紅，他對那些孩子們激昂地說：你們要好好讀書，將來走出這片山呦呦，看看外面的世界，像北京，有故宮，頤和園，圓明園，可惜了，那頤和園被洋鬼子破壞了，要不也是極壯觀的老何說完有些黯然，抬起頭，眼睛又亮了，你們一定要有出息，看看外頭的世界，也就當作是我看過了

　　三十多年，老何寧肯自己省吃儉用，也不愿多收學費一分錢！他送走了一批又一批的學生，目送著他們漸行漸遠的背影。看著他們一個個飛出大山。他總說：孩子們的眼睛里有光啊，那光啊太熱烈，灼得自己非要做些什么才行。

　　我也算是桃李滿天下了。老何總是這么對我說，他的臉上有著自豪也有欣慰。

　　我看著滿屋子里的人，百感交集，老何，您看見了么？您的孩子們回來了！帶著世界回來了！（此處首尾呼應，交代了世界的.謎底）一位年長的叔叔跪了下來，溫和的聲音顫抖著，眼里噙滿淚水：何老師，我們回來了！當年若不是您三番五次勸我爸媽，讓我上學，那我現在就是農民。一張張照片，有頤和園，有故宮幾百號人從世界各地飛了回來，他們忘不了，忘不了當年含辛茹苦教育他們的何老師，忘不了在狂風大雨中那瘦干而挺拔的背影。

　　平淡而知足，是老何的智慧。

　　這樣無私的人，怎能不讓我敬佩？

　　這樣的人讓我敬佩作文篇12

　　在我的身邊有這樣一位老師特別讓我敬佩，他就是我的初中班主任——老王。

　　老王其實只有三十出頭，個子高高的，帶著一副厚厚的眼鏡，透過眼鏡，可以看到他那雙嚴厲的眼睛。老王的急性子是最招眼的，若我們說了什么不對的話或是不好好做事，老王一定會使出他的“絕對分貝”，那“震雷響”的聲音顯示出他打心眼里的著急。

　　而最讓我敬佩的是老王的做事的高效和認真的態度。

　　上學期班級側墻布置，老王一接到任務，就立馬來到班級開始給我們分配任務了，“你做這個，你做那個，你們兩個把這個搞定了……”老王站在講臺上分配著任務，老王不僅自己辦事效率高，并且也要求我們做事必須提高速度。分配完后我們就去干自己的任務去了，我們做著，老王也不閑著，立馬去把要剪貼的大字給打出來了，之后就坐在班后的.椅子上，拿起一把黑色的剪刀，咔嚓咔嚓幾下就剪好了。接著老王就拿起圖釘，把字貼在墻上。在老王的帶領下，我們的任務也很快完成了。再一看其他班級的側墻，還是空蕩蕩的呢。不愧是老王啊，一個像風一樣的老師，每次的任務都是第一個又快又好地完成。

　　老王不僅辦事效率高，并且做事很認真。

　　還記得去年元旦聯歡后，同學們都高高興興放假回家了，而老王還在幫我們收拾“聯歡殘局”。作為班長的我也留下來收拾教室。我在一旁掃地，看到老王正在擦黑板。只見他輕輕地按住黑板擦，仔細得擦了起來。隨著王老師手臂的一下又一下的揮舞，黑板上的圖畫字跡一點一點消失了，黑板又變得干干凈凈的了。老王看著烏黑發亮的黑板笑了笑，一刻也沒休息，又去水房把擦黑板的抹布都涮了一遍。等他把涮干凈的抹布拿回教室，又疊成一塊塊藍色豆腐塊，擺到講臺桌上。可能是看到了粉筆盒中的粉筆沒有規律的排著隊，太亂啦，老王又順手整理了起來。沒辦法，他就是必須把事情做到極致的人。我不由得也想把地面掃得更干凈，把桌椅擺得更整齊……

　　這就是我最敬佩的人，我最敬佩的班主任。老王一向喜歡把事情做到最好，不管是效率還是質量都很nice。有幸做了他的學生，我們也跟著有了這樣地目標和追求!

　　這樣的人讓我敬佩作文篇13

　　每個人的腦海中都有一個巨大的倉庫，里面裝著記憶的包裹，其中的一個包裹里藏著那個我敬佩的人，他......

　　午飯過后，天仿佛蒙上了一層紗，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的。蜻蜓在低處飛行，魚兒不停地冒出水面吐泡泡，好像要告訴人們什么——沒錯，就是傾盆大雨!天，黑沉沉地壓下來，風也呼呼地吹著，如刀子一般割在我臉上。接著，歡快的小雨珠從天而降。

　　轉過頭，便看到一個六十多歲的老頭抱著一個五六歲的孩子在屋檐下躲雨。早就聽說這個地方有一個收破爛的老頭，沒有人知道他叫什么，只知道他每天穿梭在人們身邊，既沒有給人們帶來快樂，卻也沒有礙著別人。

　　老頭穿著一件破爛的'舊衣裳，上面有好幾個大大小小的補丁，已經分辨不出顏色了，褲子也破破爛爛，但還可以看出那是一條褲子。而他手里抱著的孩子呢，小臉蠟黃，似乎有些營養不良。寒風呼嘯，使人不禁打了一個寒顫，那老頭卻將身上的的破大衣脫下來，披在孩子身上，自己卻被凍得瑟瑟發抖。

　　孩子用水汪汪的大眼睛望著老頭，忽閃忽閃的，讓人心生憐憫。不久，雨小了，風停了，路上行人也多了。忽然“叮”的一聲將老頭驚醒了，只見一枚一元硬幣在地面上滾動，然后停了下來。老頭抬起頭來，一位又高又胖的中年人挺立在他面前。那位中年人剛上店里買了東西，就順手將零錢扔給了老頭。不久，老頭似乎明白了什么，放下孩子，拾起硬幣追上去。

　　“你這是什么意思?”

　　“哼，見你可憐，給你的。”

　　“還給你，”老頭把硬幣遞過去，“我不是乞丐!”

　　“不要就算了。”中年人冷笑一聲，接過硬幣，順手拋了出去，發出“叮”的聲音——硬幣掉到了角落!

　　這清脆的聲音把老頭的心砸的很痛，很痛，整個人仿佛都被這個中年人砸碎了，我的心也隨之糾成一團，不知是何滋味。

　　驟雨初歇，只剩下星星點點的雨珠還在緊緊地抱著屋檐，小草的綠大衣上還掛這幾滴搖搖欲墜的雨珠。我望著老頭離去的背影，感到陣陣心酸。絲絲寒意，卻阻擋不了股股暖流在心間蕩漾。

　　他，雖然在物質上并不富裕，但他的精神卻勝過大多數人。他，是一個平凡的老頭，卻有著不平凡的地方，這樣的人怎能不讓我敬佩呢?

　　這樣的人讓我敬佩作文篇14

　　陽光里粉筆雪塵飛揚，三尺講臺上你豪情萬丈——題記

　　“以往的輝煌全部都煙消云散，你我都站在同一條起跑線上，誰先做到靜心，誰就是這場持久戰的佼佼者!”你總說，靜心，靜心，浮躁，成不了大氣，于是當我們每每抬頭，總能瞧見那八個大字：“入室則靜，入座則學。”它是你給我們的一番忠告，更是一種激勵。

　　三尺講臺染蒼蒼白發，兩袖清風育萬千桃李。黑板寫下的是真理，擦去的是名利。您默默奉獻，培養祖國花朵;您不慕名利，不享奢侈繁華。陽光透過樹梢，慵懶的灑在你的肩頭，你認真在黑板上板書，字是那么雋秀，群蟻排衙，像一副漂亮水墨畫。

　　你的笑是如此治愈!當你寫好板書，你會天真的問一句：“我的字寫的還可以吧?”像一個等待夸獎的孩子，聽到想要的答案，你連連點頭。爽朗的笑聲在教室里回蕩，上課氛圍輕松活潑。你笑起來的樣子很是可愛：眼睛瞇成一條縫，一排整齊的牙齒。……看見你的'笑容，心里的煩悶瞬間煙消云散，因為你總是能給人帶來快樂，像一個開心果。這樣的人讓我敬佩!

　　百般教誨傾訴千言萬語，滴滴汗水澆灌桃李天下。你總把毛主席的一句話掛在嘴邊：“身體是革命的本錢啊!”正因為如此，你總能照顧到全班每一位同學，我們在你悉心的照顧下，師生情誼的哺育下，我們都能健康成長。丁老師，你是全班50位同學的第二位母親啊。這樣的人讓我敬佩!

　　家國情懷，是人類共有的一種樸素情感。當你朗誦起“19 64年10月16日，中國爆炸了第一顆原子彈。”以及“1967年6月17日，中國爆炸了第一顆氫彈。”時，你用那鏗鏘有力的、洪亮的聲音，讀出了中華民族5000年歷史上的重要日子。臺下的我們肅然起敬，你一改往日慈祥幽默的模樣，因為你我皆深知這是多少條鮮活的人命換來的勝利啊!你的眼神中飽含著對中華民族的熱愛，堅定，以及自豪!家國情懷，它意味著熱愛祖國的大好河山，熱愛家鄉的土地人民，愿意為保家衛國奉獻自己的一切……正是因為有這樣，愛黨愛國愛人民的好的人民教師，所以才會培育出萬千桃李，為祖國撐腰。這樣的人讓我敬佩!

　　“只要能培育一朵花，不妨做會腐朽的草。”這是魯迅先生曾說過的一句名言。手捧書本，心有錦緞。教師們更像《植樹的牧羊人》一文中的那位牧羊人。雖生而平凡，卻日復一日，年復一年，為培育祖國脊梁而燃燒自己的青春。默默奉獻自己的一生，既無怨也無悔，這種人令我感動，更令我敬佩!

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