【精選】班主任作文錦集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的班主任作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任作文 篇1
我的班主任有一頭黑色的短發(fā)，笑容燦爛。她是陶老師。
陶老師很有耐心。只要我們的課業(yè)有問題，她就會不厭其煩地一遍又一遍地教我們，直到大家明白老師很注重清潔。每天都能看到她拿著掃帚和簸箕，東掃西掃；另外，她對我們的日常也很嚴(yán)格。如果離開教室在另一個部門，如果椅子沒擺好或者抽屜沒擺好，可以保證回來的時候桌子上會有一把紅粉筆做的叉子，每天早上檢查更重要；陶先生雖然教的很認(rèn)真，但是上課的時候談笑風(fēng)生，讓我們學(xué)的很快，特別是我們表現(xiàn)好的時候，老師的笑容比糖果還甜。
每天放學(xué)后，老師總是很晚回家。老師把所有的時間和精力都放在我們身上。雖然有時有些學(xué)生上課心不在焉，辜負(fù)老師的苦心，但老師總是以勤奮的精神引導(dǎo)學(xué)生向上。
我很高興被陶老師教。希望自己除了課本上的知識，還能從老師那里學(xué)到做人做事的道理，讓自己以后成為社會上有用的人。最后，我想說:“老師，您辛苦了！謝謝！”。
班主任作文 篇2
蔥蘢歲月，卻不知已過了十七個春秋。從小到大，自我上學(xué)時分起，幾乎每日在校時間多于在家不睡覺的時間。而“老師”，也是除父母外陪伴我的時間最長久的了。
受傷總是使人疼痛，疼痛總是使人記憶猶新。仍記得年滿六歲之時，我算是幼兒園里玩的瘋瘋癲癲的人之一。中午吃完飯，本來再過約半個小時，就要集體午睡。可在睡前，我和同伴們玩起了“轉(zhuǎn)圈圈”。接著，我轉(zhuǎn)暈了，不服輸。堅持。最后，一頭栽在了桌角上。剎那間，左邊眉毛的尾部部位鮮血四濺。哭，我痛的哭了：哭，同學(xué)嚇得哭了。大大班里真是剎那間哭聲四起。嚇得我們的班主任——李老師匆匆跑進(jìn)來。而后又和鄰班的鮑老師一起，包了一輛出租車，匆忙的送我上醫(yī)院，還急忙給我爸打電話。伴著兩位老師這么著急的臉龐，合著我越來越輕的哭聲，最終睡了過去。后來縫了針，醒了后，爸爸媽媽在我旁邊坐著，見我醒來，便和我說話。后來得知，老師執(zhí)意不肯收出租車費(fèi)，還給我爸賠禮道歉，說沒看好我。而且中午一直在陪著我，可本來她們應(yīng)該午睡的。我想，要不是下午有課，我醒來之時，身旁應(yīng)該至少會有三個人吧。更令我感到不安的是，病好之后，兩位老師竟還主動說要帶我去吃麥當(dāng)勞。說是那天我的手工做的'好，獎勵我的。可如今一回想，卻又不是這么回事。畢竟，自我三歲入幼兒園，老師曾帶過誰去外邊的店里吃過。也只有年少不懂事的我才滿心歡喜，自以為得意的跟老師吃了一頓難忘的，第一次麥當(dāng)勞。
本來就是我自己犯下的錯事，卻讓老師如此的難過，著實過意不去。加之幼兒園又搬遷了，連再回訪老師一下的愿望都給徹底抹殺了，這使我也更加愧疚。不過，好老師也是需要對比的。同樣的，初中的我依然放蕩不羈，打個籃球打到左尺鷹嘴股骨裂。可是班主任不動聲色。靜靜地坐在辦公室內(nèi)，打電話給我吧，讓爸爸送我去醫(yī)院。哎想起來。還是育兒園的老師好呀！！！
這就是我的好老師，好幼兒園啟蒙老師！
班主任作文 篇3
到現(xiàn)在我已經(jīng)十五歲了，算起來教過我的老師不下幾十個，但從來沒有一個像我們現(xiàn)任班主任陳老師那樣讓我記憶如此深刻，幾乎所有優(yōu)點(diǎn)都讓他一個人占去了，讓人想不記得都難。
上課生動
又是語文課了，只要到了語文課我就很高興，因為MR陳總是有許多我沒聽說過的事情告訴我們，總也說不完。
這節(jié)語文課是講試卷，全班同學(xué)都在認(rèn)真做筆記的時候，前同桌卻在大家的忽視之中悄悄和周公約起了會。我正起勁地寫著老師報給我們的正確答案，一個標(biāo)準(zhǔn)的男高音響起，嚇了我一跳，努力平靜下心來的我聽了這句話卻夸張的笑開了，陳老師滿面笑容的發(fā)著話：”如果有一天我上著課突然從五樓就跳下去了，就找蔡爽，同學(xué)們一定要為我報仇。我這么賣力地講課，蔡爽卻在睡覺，太傷自尊了。“說著說著，還比劃起來，用手做出了跳樓下降的動作，一手托著文件夾，像極了大熊貓，這個時候的陳老師是最親切的吧。
關(guān)心同學(xué)
陳老師不像別的班主任只是管學(xué)習(xí)，更多的還是管我們的日常休息時間。
每天中午，老師都要我們睡午覺，以此來提高我們的睡眠質(zhì)量，這讓班里幾個晚上睡得較晚的同學(xué)感激不盡。
除了午休的硬規(guī)定外，陳老師還會以談話的方式更了解我們的動態(tài)。
有一天早晨，我來到班里，椅子還沒坐熱，便聽到陳老師在叫我的名字。我悻悻地起身，心里一上一下的，不知道又犯了什么錯誤。沒想到陳老師卻拍著我的肩膀，說：”要努力啦，真的，你的功底不錯，為什么不試著把成績追上來呢？“我從來不喜歡跟老師對話，所以只是一個勁的點(diǎn)頭，他便又補(bǔ)充了一句：”有信心嗎？“我剛想回答，他倒替我說了：”有信心就好。“我詫異地望著他，他又揮了揮手，示意我回座位。關(guān)心同學(xué)也這么酷，到底是好老師！
態(tài)度嚴(yán)肅
說他是個雙面人，你還別不信，因為也許他前一秒還是笑容滿面，一轉(zhuǎn)身卻又變了一副表情。
陳老師嚴(yán)肅起來也是很讓人害怕的。
做眼保健操的時候到了，我們一個個都閉上了眼睛，突地，我睜一下眼，眼角余光掃視到了旁邊的窗戶外，有一個手捧著電腦的熟悉身影。很快，耳邊響起了”高音喇叭“：”S君，眼保健操不認(rèn)真。“接著”咚咚咚“幾聲腳步聲，老師站在了教室門口。
”站上面來！“
S君本想討?zhàn)垼Y(jié)果話還沒說出口，就被老師又一聲堵了回去：”快點(diǎn)，站上面來，沒商量！“那表情真讓人望而生畏。
這就是我的班主任，和藹可親，落落大方，對同學(xué)既關(guān)心愛護(hù)又嚴(yán)格要求。
也許他的缺點(diǎn)就是太優(yōu)秀了吧。
班主任作文 篇4
從一年級到三年級，我們班換了不少班主任。這不，四年級剛開學(xué)，又換班主任了。新班主任長的什么樣子？是和藹可親還是一臉嚴(yán)肅？我希望她是一位和藹可親的老師。
果然不出所料，開學(xué)的第一節(jié)課，新班主任孫老師來了。我仔細(xì)觀察了一下，她中等身材，長著一雙大大的眼睛，一笑起來那雙眼睛就像兩個彎彎的月亮。
一次上課，有一位同學(xué)沒有認(rèn)真聽講，坐在那里說小話。孫老師發(fā)現(xiàn)后，并沒有吵他，而是停止講課，微笑地看著那位同學(xué)。那位同學(xué)一看老師不高興了，連忙坐好。孫老師竟然還表揚(yáng)他，笑著說：“知道錯了就好。”
我們已經(jīng)上了一個多月的課，孫老師給我的印象非常好。我希望以后天天看著老師微笑著給我們上課，那心里別提多舒服了。
班主任作文 篇5
老師用知識培育我們，在人生的旅途中，為我們點(diǎn)燃心中的希望，給我插上理想的翅膀，讓我們翱翔在知識的海洋。
進(jìn)入了我夢想的七中后，我遇到了班主任陳xx老師，她教我們英語。我從小就不喜歡英語這一科，因為我覺得英語太復(fù)雜了，不好學(xué)。如今我遇到了陳老師，陳老師的英語課引起了我濃厚的興趣，我開始好好學(xué)習(xí)英語了。我發(fā)現(xiàn)，只要我好好學(xué)，英語這一科就很簡單。在一次小測試中，我居然破天荒地考了九十四分。天啊，我簡直不相信自己的眼睛，我再看一看名字，沒錯，就是我的成績，我心里萬分高興，等著回家給媽媽看看。在后來的英語課上，我更加努力地聽講。老師在用心講課的同時，偶爾開幾個玩笑讓我們放松放松，陳老師的課讓我們在開心愉快的氛圍中學(xué)到了許多知識，包括學(xué)好英語的方法。
老師，您是茫茫大海中的指南針;老師，您是黑暗中亮起的燈塔。老師，您為我們付出了心血，我們一定用努力學(xué)習(xí)來報答您的恩情。
點(diǎn)評：這篇寫出了自己由不喜歡英語到學(xué)得很好的轉(zhuǎn)變，這些都得益于老師的教導(dǎo)。努力吧，只要用心學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W好。
班主任作文 篇6
說到我們的班主任，王老師，我必須提到她獨(dú)特的教學(xué)方法。以這個分班考試為例。今天下午我們學(xué)校考試在第四節(jié)課。就在我和同桌面對面提問的時候，老師給了我們一個驚喜的順序：互不提問！我們很不解。從小學(xué)開始，這些東西就沒有和同學(xué)一起背過，也沒有和同學(xué)自己背過。現(xiàn)在突然被禁了。這四科不都要不及格嗎？看到我們的疑惑，老師慢慢道出了答案。老師的意圖是讓我們都學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)。老師語重心長的告訴我們：如果現(xiàn)在的“好成績”被家長和老師壓出來，即使順利通過中考和高考，到了大學(xué)依然無法應(yīng)對大學(xué)生活。也正是因為如此，老師們才會從現(xiàn)在開始培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)和自我管理意識。就是這樣！我覺得老師的教學(xué)思路好像和平時不太一樣，現(xiàn)在明白為什么了。
考試成績出來后，我們班的歷史成績明顯不如隔壁班。我以為我會得到教訓(xùn)，但王先生告訴我們：如果其他班級面對面地問對方問題，那么我們沒有失敗。這次我們推心置腹的長談，讓我們又有了自信。是的，什么是考試？老師不是說彌補(bǔ)這次考試失敗的最好辦法就是下次繼續(xù)努力。但是老師給我們敲響了警鐘。她告誡我們要在這次考試中發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整狀態(tài)。我們聽了一愣一愣的，趕緊拿出一個小本子。
除此之外，王老師還經(jīng)常給我們講一些哲理性的句子，旨在培養(yǎng)我們的道德品質(zhì)。大家都說我們可愛的班主任應(yīng)該是真正的人才。
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