【熱門】班主任作文匯編8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的班主任作文8篇，希望能夠幫助到大家。
班主任作文 篇1
時光不會為了任何人而停留。轉眼間我們已經(jīng)由初一來到了初四，人生路上總少不了分離，可正是因為分離我們才會與他人相遇。這不我們的班主任老譚在初四與我們分離了，取而代之的是以嚴厲出名的高主任。
高主任姓高名長亮，我們都叫他“亮哥”，當然我們是在背后叫。“亮哥”一來就和我們說“你們都知道，我是初四班主任中嚴格的，所以在我的班就老老實實的！”我一聽就暗暗的笑，心里想看你能怎么樣。“亮哥”帶著厚厚的眼鏡，個子不是很高，眉宇間透著一股剛強之氣。很喜歡穿運動服，可他總是一件穿很久，他一換衣服在我們班就成了新聞。
“快點！快點！你們干嘛呢！快點跑！”一聽這高亢的男高音就知道是“亮哥”在讓我們加快速度跑步了，他一向這樣。呼、呼……我們像跑累了的馬一樣到達終點，而“亮哥”并不同情而是說“二班集合，蛙跳，快！”接著就是我們同學的抱怨聲。他說“別發(fā)牢騷，體育中考50分都得給我拿滿分。”我們就都跳起來了。他就監(jiān)督我們，這時我們班總有那些調(diào)皮的學生，偷懶，不巧的是正好被“亮哥”看到了。他便過去把那位同學的雙腿給抬起來就像小時侯和同學玩的“推小車”那樣，雷一樣的脾氣真不是蓋的。
然而，“亮哥”的柔情似水的一面卻難得的被我們看到了。
我們的語文老師是一個非常好的老師，也是我們“亮哥”的好兄弟。從上學期時，我們的語文老師的母親生病了一直沒有好轉，到現(xiàn)在情況還是有些不樂觀，所以語文老師請假了。而我們的班主任就在我們晚自習時和我們分享了他和我們語文老師的兄弟情義。
我們班主任是先來學校工作的，語文老師是后來的。他們在一起工作成了好兄弟。班主任說他和我們語文老師還有其他幾個同事，比較要好，所以經(jīng)常一起吃飯。而我們語文老師因為胃動過手術所以消化不是很好。他就和我們的語文老師出去吃飯因為那樣語文老師就可以吃的更飽一些。語文老師的母親查出病時，要動手術要一筆不少的錢，我們的班主任和老師們立刻自發(fā)湊出了部分錢。老師不住的摘下眼鏡擦流下來的淚，同學們都極其安靜，“而現(xiàn)在，你們的語文老師他母親病的這么嚴重，我又能做些什么啊！你們的語文老師這么好的一個人老天為什么對他這樣！在學校里我能做的就是和他到操場散散步，打打球而已，可現(xiàn)在誰又能在他身邊安慰他，我是他兄弟的又能怎樣？”老師哭了。同學們也都默不作聲或低頭啜泣。“情義，同學們，情，就是真情；義，就是正義。”班主任哽咽著說。最后他說“失態(tài)了，同學們就當我喝醉了吧。”鈴、鈴、鈴下課了老師就獨自走了……
暴脾氣的“雷公”也有柔情似水的時候。誰說男兒有淚不輕彈？
這就是我的班主任，一個大嗓門的有情有義的柔情男。
班主任作文 篇2
我的班主任是凌老師。她雖然今年五十歲左右，但是看上去比她的實際年齡要年輕得多。一頭短短的卷發(fā)，一副眼睛架在高高的鼻梁上，嘴角上常常掛著甜美的微笑。
別看她外表溫柔，但是對我們的學習要求很嚴格。有一次，因為我的讀書筆記完全是應付著做的，內(nèi)容非常少，而且是一個字占兩個字的間距，寫得簡直就是一塌糊涂，而且還有很多的錯別字。于是，凌老師讓我重寫，我在同學們下去做課間操的時候拼命地補，不敢有一點馬虎，生怕凌老師再讓我重新寫一遍。我終于把讀書筆記補完了。老師看了看我的讀書筆記，意味深長地說：“你看，這不是寫得不錯嗎！非得讓你重寫，你才能長記性”。這句話讓我意識到了錯誤，我回到座位上，想：以后再也不能為了去玩手機而趕時間糊弄作業(yè)了。
她雖然在學習上對我們很嚴厲，但是在生活上非常關心我們。有一次，我們正在上語文課，張志遠因為吃得不合適，吐的滿地都是。同學們有的捏住鼻子往后退，有的皺著眉頭，有的小聲說：“臭死了”，都恨不得跑出教室，逃離這個難聞的現(xiàn)場。就在這個難聞的氣味下，凌老師卻耐心地清理著令人那些惡心的嘔吐物。清理完后，凌老師問張志遠：“還難受嗎？”。凌老師真是一個有愛心的好老師。
感謝可敬可愛的凌老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良和純樸教會了我們怎樣做人；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……
班主任作文 篇3
我們的班主任是一位漂亮的女士。但她的性格如辣椒一樣。
青辣椒
一進入學校，迎接我們的就是--岑老師。
她待我們很溫柔，同學們也很喜歡她。我們下課與她交談，說笑話、聊各種東西……
記憶大門開起，找到的是這一抹岑老師對我的溫柔。
我當時上五年級。正好，那天是雨后，地上濕淋淋的。我因為和同學追逐，一個不小心摔倒了，腿很疼，但也沒怎么在意，繼續(xù)跑了上去。可是，隨著那種疼越來越強烈，我拉開褲腳看了看。
發(fā)現(xiàn)，褲腳帶著一片血紅，我的腳受傷了!正不停地向下面流著血。同學眼尖也看到了，連忙跑過來扶著我向老師辦公室去。
岑老師在知道了所有的事情后，先是說了我，再去醫(yī)藥箱拿出了紅藥水，用棉輕輕地為我擦著。看著老師那生怕不小心弄疼了我的樣子，我似乎感覺不到了腳的疼痛，呆了一會兒。
上課時候，老師雖然是對著同學們講課，可擔憂的目光不時地描向我。我的心中一股暖流劃過。
紅辣椒
“怎么回事!怎么這么多人沒完成……”這個聲音的主人，正是平時那溫柔的岑老師。
因為今天，大多數(shù)同學都因為各種各樣的借口說沒有完作業(yè)。老師怒了!像成熟的辣椒一樣;又像發(fā)狂的獅子。
見到了這樣子的老師，我們心里不由想到：老師好可怕。同時也知道老師是為了我們好，我們說好了——以后少惹老師生氣!為了老師的那一份溫柔和她的青春年華(因為生氣會易老);也為了我們的“安危”。
見識了我們的辣椒老師后，有沒有認為她像辣椒一樣。青辣椒、紅辣椒。不論老師你是什么樣的“辣椒”，都是我們所愛的老師!
班主任作文 篇4
在家里，最關心我的是我的媽媽。而在學校呢?那唯獨是我的班主任了。我的班主任叫高偉。高老師從事教師行業(yè)已經(jīng)二十幾年了，可見她已經(jīng)四十多歲了。
老師的樣子雖然不算好看，但在我心中是最美的。我喜歡老師笑，因為老師笑起來臉上總是鑲嵌著兩顆淺淺的小酒窩。那小酒窩好看極了。老師從來不打罵我們，最多說我們幾句。但我相信那都是老師隨口一說的。有一件事對別人說可能不值一提，但對我來說卻意義深重。那是一個艷陽天，我上完體育課去廁所，下樓梯時，一不小心崴到腳了。我被同學扶到了教室，這是高老師匆匆忙忙的跑過來溫柔的對我說：“沒事吧?痛不痛?我背你去醫(yī)務室吧。”我還沒有說話，老師就背起我來跑起來。我突然感覺老師的肩好溫暖。這些年來，老師陪我走過了點點滴滴，我卻漸漸淡忘了。回想往事，歷歷在目。良師益友，淳淳教道。耳畔猶存，心中蕩漾。
班主任作文 篇5
我的班主任是個性格開朗，負責人的老師。
張老師有一頭棕色的長發(fā)；一對眉毛下，長著一雙像玻璃珠子一樣的眼睛；圓圓的鼻子，白里透紅的臉蛋。
我的班主任有很多優(yōu)點，就說其中的兩個吧！
老師的.第一個有點，就是字寫得端正、美觀。
上語文課時，老師在黑板上寫生字。無論是多么難寫的一個字，老師都能寫得端正、美觀。還有一次，我作業(yè)本上的生字寫得很潦草。老師批改作業(yè)時，看見了。她把我叫過去，本以為老師會罵我，可沒想到老師并沒有罵我，而是教我寫有筆鋒、美觀的漢字。老師一邊說，一邊寫。認真一看，哇，真好看啊！我也要學張老師寫美觀、端正的字。我佩服地說。
老師的另一個優(yōu)點，就是負責人。我們學校老師的工資才2200元，連洗碗阿姨都比老師的工資多。有很多老師，就是因為工資太少，去做別的工作，離開學生了。而我們的老師，她并沒有走。即使老師一個月的工資被扣成1200元，老師都會繼續(xù)教我們讀書。老師說過，她怕她離開了我們，會換成一個不負責任的老師來教我們。所以老師決定，她一定要教到我們小學畢業(yè)。老師說的這句話，當時我都快流眼淚了。在我的心目中，張老師是我小學部最優(yōu)秀的教師。
張老師對我們的要求十分嚴格，我愛我的張老師！
班主任作文 篇6
成為商貿(mào)學校班主任中的一員，在倍感榮幸的同時也深感到身上的擔子重大，現(xiàn)代社會要求學生全面發(fā)展，具有較強的適應社會、組織管理、自我控制、協(xié)調(diào)人際關系、承受挫折等能力。隨著社會的不斷發(fā)展，我們的教育思想、教育方式、管理方法也要作相應的調(diào)整和改進。那么如何才能做一名合格的班主任呢？在聆聽了幾位教育專家的報告之后，我認為全面提高自身素質(zhì)，塑造陽光型心態(tài)，構建和諧班級，是合格班主任重要條件，班主任工作質(zhì)量的高低，對學生現(xiàn)在以及以后的發(fā)展有重大的影響。下面，就如何全面提高自身素質(zhì)，塑造陽光型心態(tài)，構建和諧班級做一名合格的班主任，談談自己的看法。
首先，努力提高自身的思想道德素質(zhì)，適應現(xiàn)代教育的需要。
“其身正，不令而從；其身不正，雖令而不從。”提高思想覺悟，用科學的思想觀點武裝自己頭腦，用良好的道德規(guī)范自己的行為；班主任通過自己的一言一行表現(xiàn)出一身正氣、奮發(fā)向上的精神和熱情誠懇的態(tài)度，為學生作出表率。古人說：“與善人居，如芝蘭之室，久而自芳也；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。”一名合格班主任就是一名教育管理者，一個班級的形象也就是一個班主任的形象。比如升國旗，班主任的站立姿勢和態(tài)度便代表了整個班級，從其深情、莊重、專注的注目禮中，學生就能學到一些書本里找不到東西。
其次，努力提高自身業(yè)務能力素質(zhì)，做能力型、智慧型、知識淵博型老師。
人們常說：“給人一杯水，自己要有一桶水。”但當自己有一桶水之后，是否能給學生一杯水呢？業(yè)務能力素質(zhì)是教師進行教學活動的重要保證。做為班主任我認為應做到以下兩點：
一是提高自己語言表達能力。班主任語言表達能力直接影響其在教學中主導作用的發(fā)揮和學生接受知識、培養(yǎng)能力。
二是提高教研、科研能力。“教而不嚴則淺”，教學研究可以提高自己的業(yè)務水平，只教不研，容易落入教書匠的窠臼。在教學過程中可以某種方法為題，有目的、有計劃開展研究活動，為提高教學質(zhì)量提供豐富的經(jīng)驗，從而有利于培養(yǎng)適合時代需要的創(chuàng)造型人才。
第三，打造陽光型心態(tài)，用愛心去培養(yǎng)學生。
班主任應努力加強自己的心德培養(yǎng)，努力打造陽光型心態(tài)。雖然班主任是學生的老師，但在人格上是和學生相等的，所以在教育學生時要真誠的對待每一個學生，充分信任每一個學生，建立和諧的師生關系，師生之間能敞開心扉，心情舒暢的教與學。對學生的教育，必須讓學生感受到老師的真誠，才能心悅誠服地接受班主任的教育。對于有缺點的學生，絕不能一味的訓斥，傷害他們的自尊心，所以在教育那些有缺點的同學之前，即便有再大的火氣，也要壓住，記住一條原則，學生的人格和老師的人格是平等的。愛學生就是愛自己。愛學生就是教師師德的表現(xiàn)，班主任只有熱愛學生，才能和學生實現(xiàn)情感交融，學生才愿意將自己的思想、學習、生活中的問題向我們傾吐，我們才能有效地、深入細致地做好教育教學工作，及時解決問題，學生才能自覺、自愿地將班主任的要求轉化為自己的行動。同時也贏得了學生的尊重。班主任愛學生應是發(fā)自內(nèi)心的，真誠的，愛所有的學生應成為我們工作的座右銘。
第四，老師，學生，家長共同努力，構建和諧班級。
和諧班級的構建，需要班主任、學生以及家長共同參與完成。青少年時期的學生單純幼稚，易犯錯誤，班主任對他們應采取正面教育的方法，循循善誘，因勢利導，鼓勵他們樹立正確的學習目的，培養(yǎng)他們崇高的道德觀。也可以利用召開家長會，或與學生家長取得聯(lián)系，互相了解學生的近期表現(xiàn)。實踐證明，正面引導和激勵的教育方法與采用不恰當方式進行教育其教育效果是不同的。嚴厲的批評，還可能使學生產(chǎn)生逆反心理。因此，家長老師密切配合，堅持正面教育，強化學生“自尊，自愛，自強”的心理意識。
總之，做為班主任，在各方面工作中，要多份責任，多份關懷，更要多一份充滿愛心的微笑，以誠心贏得他們的信任，以耐心期待他們的變化，以濃濃的師愛鼓勵他們的成長。只有這樣，我們的班主任工作才會取得更好的效果。時勢在變，教育在變，學生在變，要想做一名出色的班主任，請記住“沒有永恒的資本，只有永遠的追求”。
班主任作文 篇7
老師，神圣而又平凡的一個詞。對于他們來說，他們一生就是立于三尺講臺，手執(zhí)粉筆，不厭其煩的向一批一批的學生傳授一遍又一遍他們早已爛熟于心的知識，一生平平淡淡，默默無聞。他們培育出無數(shù)學識淵博的大才子，一次一次被“青出于藍而勝于藍”，但轉眼間，青春韶華已在燈火闌珊處。
我的老師們并不像一些老師那般偉大，他們從未護送我們回過家，只因我們并沒有長長的溜索；他們從未在被歹徒挾持時以自己的生命換取學生的生命，只因他們從沒令我們身處那么危險的境地；他們從未在絕癥晚期時仍堅持為我們上最后一堂課，只因他們有一副健康的體魄……但他們在我心中是那么的偉大，那么的神圣。
曾經(jīng)聽過一句話“要播撒陽光到別人心中，先得自己心中有陽光”,我們的班主任老師正是如此。卜老師酷愛運動，重視身體健康。
記得卜老師剛接手我們班的時候，健康的小麥色肌膚，眼神中溢滿睿智的光，給我留下了難以磨滅的印象。卜老師并不像其他老師那般僅僅關注我們的學習成績，而是注重我們的體育鍛煉，她見到我的第一句話就是“喜歡體育運動嗎？”那時我錯愕的睜大了眼睛，半晌沒有回過神來，只是慚愧的低下了頭，弱弱的說到：“不太喜歡。”“那要認真參與體育活動啊，為了健康也要認真鍛煉呀！”老師慈愛的目光注視著我，上前拍了拍我的肩以示鼓勵。這句話在一向好面子的我的心中扎了根，于是，我開始偷偷觀察卜老師。在課間，總能聽到卜老師和其他老師談論去羽毛球館打羽毛球；做操時，一回頭便能看到卜老師也認認真真的伸直手臂，一絲不茍的跟隨我們的節(jié)奏做操。看到這些之后的我認真對待體育鍛煉，發(fā)現(xiàn)體育活動正是壞情緒的發(fā)泄口，這使我的體育成績提高了不少，身體也健康多了。這時，我才明白了一句話“這就是言傳，真正的言傳；身教，潛移默化的影響；心授，讓我在實踐中，體會體育的魅力”。
卜老師不光注重我們的身體健康，更注重我們的心靈。曾經(jīng)的我，怯懦，自我，在公共場合從不大聲喧嘩，因為我害羞，我自卑。在班里大事小事從不管，只是埋頭扎進書的海洋，兩耳不聞窗外事；但一次次演講，一次次超越自我，老師與我一次次的談話，一次次的指導，使我變得越發(fā)淡然，越發(fā)自信，越發(fā)負責。如今的我可以在數(shù)百人的面前演講，面不改色；我可以在不耽誤學習的同時，管理班級。這多虧了卜老師的細心教導。卜老師就像園丁，將我這朵平凡的花苞，培育成嬌艷欲滴的玫瑰，吐露著自己的芬芳。
有人說“人生的扣子從一開始就要扣好”，而老師就是為我們扣第一顆扣子的人，我們的卜老師當之無愧。
剛開學時，我對于拼音一知半解，迷迷糊糊，就在我以為我也就這樣了的時候，卜老師沒有放棄我們，反而是嚴抓拼音。在卜老師孜孜不倦的教導下，如今的我已經(jīng)能夠熟練地運用拼音了，這可多虧了卜老師的嚴格。接著，細心的卜老師竟然發(fā)現(xiàn)了我握筆姿勢不對的毛病，并耐心的教我如何正確的握筆，使我寫字時省了不少的力氣，寫作文的時候也可以任意潑灑，不似以前寫幾個字整條手臂都是酸澀的了。
這一切的一切使我感慨：
老師，您的諄諄教導使我少走了不少彎路。您是陽光，普照我們；您是雨露，滋潤我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！可您呢，確只是默默地為我們奉獻著“捧著一顆心來，不帶半根草去”，您不求回報的教會我們?yōu)槿颂幨溃o予我們淵博的學識，甚至付出了自己的黃金歲月。可我們呢，又為您做了什么？
不就是一次次惹您生氣，一次次對您的心血暗暗腹誹，一次次頂撞您嗎？可這些，又真的是出于對您的感激嗎？
哦，我明白了。您的職責就是教書育人，而我們則是祖國的花朵，只有我們茁壯成長，才不會將您的心血付之東流。所以我們要努力學習，努力奮斗，爭取成為國家的棟梁，實現(xiàn)偉大的中國夢，才是對您最好的回報!
老師，是您淵博的知識，讓我們感覺文明與希望；是您寬廣的胸襟，讓我們懂得寬容與忍讓；是您慈祥的目光，讓我們由懦弱變得堅強……老師您就像鐘表背后的齒輪，不可或缺，雖平凡，卻又那么神圣！
班主任作文 篇8
我在上小學的這五年，有好幾位老師教過我，其中給我印象最深的是段老師。
段老師中等身材。她有著烏黑的頭發(fā)，烏黑的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，一張能說會道的嘴里有兩排雪白的的牙齒，小小的耳朵上架著一副眼鏡。
記得有一次，我看見同桌有一只很好用的筆，很想用一下，又怕她不借給我。我趁同桌不注意偷偷地把筆塞進自己的筆袋里。第二天聽說同桌的筆不見了，老師問了我周圍的同學，還默默的看了我一眼。她說：“拿筆的同學肯定是位愛寫字的同學，寫好字是為了以后給自己多找一條出路。我一聽漲紅了臉低下頭不敢看老師和同學們。下午，我早早的來到學校，把筆偷偷地放回同桌的鉛筆盒里，并留下了一張紙條，上面寫著：“對不起，我錯了。”第二天，老師把紙條收上去，再也沒有提起過這件事。
我非常喜歡我的班主任段老師，你們喜歡嗎？
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