【推薦】老師寫人作文集合九篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的老師寫人作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師寫人作文 篇1
老師就是辛勤的園丁，而我們就是那一株株含苞待放的花朵。老師總是在澆灌我們，培養我們。從幼兒園到小學教過我的老師已經有十幾個，但是沒有一個是我理想的老師。
現在的班主任老師是這樣的：管得非常嚴，而且我們做錯了一點小事就嚴厲地教訓我們，我也知道那是對我們好。
現在的歷史老師：對我們很好，她的字很值得我們欣賞。讓我感覺不是在上歷史課，而是在上書法課。
現在的數學老師：對我們很嚴，但是也常常和我們開玩笑，我們很喜歡上她的課。
現在的語文老師：很幽默，也不常發火。他總是會將自己的課堂弄得有聲有色，讓我們注意聽講。
現在的思品老師：也很幽默，但是我很不理解她為什么要斜著寫字呢？
我理想的老師：我們犯錯誤，她不嚴厲批評我們，也不考試。我知道這是不大可能的，但是，我依然非常渴望。
這就是我心目的老師。
老師寫人作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，我現在已經是一個五年級的大孩子了。作為一名五年級的學生，我見過許許多多的老師，有的老師嚴厲，有的老師溫柔，有的老師~~~~可是給我印象最深的是我一年級的語文老師——嚴老師。 嚴老師有一頭長而烏黑的秀發，一張圓圓的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴說起話來總是娓娓動聽。她還非常喜歡穿一條粉紅色的裙子，是個名副其實的美女老師。
嚴老師上課非常嚴厲。有一次，爸爸在我過生日的時候送給我一輛小汽車，我愛不釋手。上課的時候我也不時地把手伸進桌洞里偷偷地玩。老師已經瞟了我幾眼，但我卻裝成沒看見仍然在玩。老師非常生氣，不但拿走了我的小汽車，還讓我罰站了一節課，你說嚴老師嚴不嚴。
嚴老師上課時雖然非常嚴厲，但是下課時卻非常溫柔，她經常和我們玩一些小游戲。有一次，她和我們玩老鷹抓小雞的游戲，我們在那里轉來轉去，老師只好跟著我們一起轉。上課了，老師也沒抓到一只小雞，還讓我們轉得暈頭轉向，連東南西北都分不清了。
嚴老師上課時是嚴師，下課時是玩伴，平時卻是慈母。有一次老師帶我們去秋游，由于第一次自己出遠門沒經驗，一開始我就花光了所有的錢，當別的同學都去玩蹦蹦床時，我因為囊中羞澀，只好用羨慕的目光看著他們玩。老師好像看穿了我的心思，走到我身邊，說：“楊仁杰，你想不想玩，我給你錢？”我點了點頭，老師馬上就幫我付了錢讓我去玩，我當時可高興了。
最讓我欣賞的是嚴老師從來都不偏心，對我們班的同學一視同仁。她不會以為你學習好就偏向你，也不會因為你學習差就冷落你，是同學們心中的公正老師。
轉眼間五年就過去了，我已經轉到別的學校讀書了。可是嚴老師那燦爛的笑容卻時常浮現在我眼前，因為她是我有生以來見過的最好的老師。
老師寫人作文 篇3
在我一生中，對我印象最深的老師要屬四年級中教我們語文的李老師。
她頭發是金黃的，又彎又卷，活像一只獅子的卷發，金燦燦的，在風雨中閃耀著；又活像一朵美麗芳香的菊花，在風雨中綻放著。她有著一雙炯炯有神的圓溜溜的大眼睛閃爍著耀眼的光芒。她有一個大蒜一般的大蒜鼻。鼻子下嵌著一個火紅的嘴兒。
她工作認真。她叫我們怎樣做人，叫我們道理。今天， 我同樣能站好路隊往家里走，就在我們要過馬路時，一件讓我難忘的事情發生了。我們站在馬路的一邊，三、四、六年級們一起過馬路，路上車來車往，好不容易才等到了一次車少的機會，可是又來了幾輛拖拉機。大家都嘆息著，搖了搖頭。老師卻跑了過去，把拖拉機擋住了，我們順利地過了馬路。可我卻在發呆。老師！您不顧自己生命的安危您用您那寶貴的生命為我們擋住了車輛。難忘啊！老師！您是我們的好老師。
老師寫人作文 篇4
我家住在偏遠的山區，那是一個“鳥不拉屎”的地方，可他這個九零后的青年，還是帶著他的全部家當，來到了這個貧窮的地方，美名支教。
那天是他第一次來到了這里，他自己一個人提著一大袋箱子，穿著一雙運動鞋，走進了我們的校園。他長得真的很帥氣，那干凈而整潔的臉龐往往能給人帶來一股暖意，可他實在是太白了，一看就是那種在家嬌生慣養的少爺。可他還是一個人提著他的生活用品走進了他的宿舍。我們這里真的很窮，窮到了就連老師，都是幾個人一起住在宿舍里的。不過我們當地人是很淳樸的，只要是誰有困難，我們都會伸出援助之手。而他，一定是不想勞煩別人吧！
第二天，他就成為了我的老師，他是數學老師。他講課的時候真的很認真，也很富有感情。上課的時候我也真的很認真的聽講，可我還是沒有聽懂。那時放學后他就獨自坐在教室里靠近窗戶的那個角落，他只是靜靜地望著窗外的美景，呆呆的出神。他要等我們全班的學生都走后，他把教室的門鎖上他才離開，本來這種好事情是交給平時放學最后一個走的同學做的，而我們忽然發現平時最后走的人，就單單只有他。他也是自愿留下看來幫我們鎖門的。
一天，放學后，我一直等到教室里只剩下兩個人的時候，我才偷偷的把我不懂得那道題拿了過去。其實也不是我拿過去的，那時，其實也不是我拿過去的，就在我沒有勇氣拿過去，猶豫不決的時候，他輕輕地走了過來。我本想把那個本子塞到抽屜了的，可已經來不及了。
他來到我的身邊的時候，什么也沒有說，可是我卻感覺他看穿了我的心思。可能他真的看穿了，可他又沒有點破，“這個本子很不錯啊，拿給我看看唄！”我望了他一眼，發現他正用著鼓勵的目光望著我。我裝做很不情愿的把那個本子遞到了他的手里，其實我的內心是很高興的。我盼望著他能看到最后的那道題，順便教教我。
那拿著那個本子細細的看了起來，真的，他真的看到了我所不懂得那道題。“這道題很深啊！不過，你先看看這里。”我當時只是滿心歡喜的接受他的提示，卻忘了去想他是怎么知道這個問題的。不過那道題，他講的真的很清楚。
老師寫人作文 篇5
趙老師——一個戴著眼鏡，鼻梁高高的，一雙炯炯有神的眼睛，時不時的還會對我們笑一笑，呵呵!我們全班同學都很喜歡他。
趙老師管理我們可真有一套。有一次，幾個調皮的學生闖了禍，趙老師作為我們的班主任，大聲批評道：“去!自己把自己的名字寫在黑板上，然后，然后把英語書的書后單詞10+1!(10遍英文+一遍中文)抄完給我看!”說完后，趙老師的臉已經紅的像個蘋果似的，每到這時，那幾個調皮的學生總會乖乖的回到座位上，埋頭抄起了英語單詞。
還有一次，哦，就是今天，下午回班后，我們應該認真的做作業，但是我們依然像下課似的，大聲說話。趙老師看見后，臉立即拉了下來，嚴厲極了，說道：“誰要是再說話，就書后單詞10+1!”大家聽了，教室里立即鴉雀無聲，做起了作業。
趙老師，真聰明，我們有這樣一位10+1的老師真是太好了!
老師寫人作文 篇6
我的班主任是一個和藹可親，吃苦耐勞的老師，她叫潘曉黎，潘老師有一頭烏黑的長發，瓜子臉，笑起來很美。潘老師不僅講課生動有趣、充滿活力，更有一顆金子般的心。
記得那次您感冒發燒中，據說是懷了“小寶寶”不能服藥，潘老師還是堅持在給我們上課，為的就是不耽誤我們的學習。潘老師聲音嗓啞微弱，課堂紀律卻出奇的好，平時調皮的學生也能認真地聽講，潘老師強擠出笑容表揚了我們，說我的孩子們多懂事啊！此時，我多想叫潘老師一聲媽媽！
記得那次您指導板報時，延誤了放學時間，潘老師一路送到我校門口，千叮嚀萬囑咐：“路上要小心汽車，走慢點……”啊，潘老師，您就是我親愛的媽媽，我多想化作一陣春風，悄悄地在您的臉上留下我的吻。”
記得那次您好布置好習題后，放學值日我去倒垃圾時，發現辦公室只有潘老師一人，正在認真地批改著作業，天氣炎熱，汗珠從臉頰上滑落下來，落在了我的心頭上。這時我的心好酸，啊，潘老師，我親愛的媽媽，我愿化作做一縷清風，拂去您的汗水。
最讓我們班級感動的是上次發生的一件意外事件，上午二節課后，由于霧霾天氣沒有跑步，班里的男同學便在擁擠的走廊上相互嬉戲，混亂中不小心把唐世杰同學推到了門框上，頓時頭上流出了血，啊呀不好了……同學們知道闖禍了，都嚇呆了。聞訊趕來的潘老師不顧自己的身體，抱起唐世杰就去醫務室簡單包扎后先止住血，再送醫院救治。潘老師肚子大了被醫生攔在了CT室外面，潘老師卻執意陪著受傷的學生，因為縫針不能用麻藥，潘老師抓著他的手鼓勵他，給了他勇氣和安慰。直到家長來到了醫院，看到那嬌小的身軀、挺著肚子的潘老師，抱著他的兒子穿流在各個部門就診，家長感動地流淚了。
愛學生勝過愛自己的孩子，愛可以讓潘老師爆發出驚人力量！潘老師是我們的老師媽媽！潘老師把愛都給了我們，讓我感覺到了慈母般的溫暖。我明白了，老師每天不辭辛勞地付出，就是為了我們能夠成才，我不能讓老師失望！我要做的就只有努力學習、好好做人，我想這就是對潘老師最好的報答了。
老師寫人作文 篇7
是誰孜孜不倦的'給我們傳授知識，是誰用他那廋弱的脊梁撐起生命的空間，是誰讓失學的孩子重返校園……也許你們心中已經有了答案，對！是老師，是我們敬愛的老師，是把畢生精力全都奉獻給了祖國和人們的老師。
有首詩說的好：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚已干。”老師不就像春蠶那樣犧牲了自己而給人們留下美麗的蠶絲嗎？不就像蠟燭那樣燃燒自己而把光明帶給人間嗎？每天早上老師都早早來到學校準備一天的課，已經很疲憊的老師都來不及休息一下，又在給我們批改作業；晚上回家還要寫教案，就這樣日復一日，年復一年，飄逸的青絲已成白發，青春的面龐也已逝去，可您卻無怨無悔！“老師”平凡的字眼，每天做著平凡的事情，可您卻啟迪著多少人的心靈啊！
那天，茍曉超老師用他那廋弱的身軀撐起千斤巨梁來保護學生，不讓學生受到傷害，而他的家中也有妻子；也有孩子；也有年邁的父母。可他卻不畏生死，把生的希望留給別人，卻把死亡留給了自己！看到這兒，不知不覺我已熱淚盈眶，為這位老師的壯舉而發自內心的震撼！沒有人是不懼怕死亡的，當死亡臨近時，他卻毫不猶豫地迎了上去，他不就像蠟燭嗎？犧牲自己照亮了別人。學生敬佩他，我們敬佩他，全國人民敬佩他！
“云朵上的學校”當你們聽到這個美麗的名字一定覺得很陌生吧！在涼山甘洛縣烏史大橋鄉二坪村的教師李桂林、陸建芬夫婦，在與世隔絕的峽谷絕壁上，默默堅守 年，培養了 屆共 9名學生，把過去的“文盲村”變成了現在的“文化村”，他們令人欽佩，令人感動！當記者采訪他們時，問他們有什么理想，他樸實地回答：“我最想看看天安門，拍幾張照片帶回去，讓孩子們看看真實的天安門。”多么感人的話語，任何時候他的心中都是裝著孩子們，難道他不像春蠶那樣把畢生的心血都奉獻給了人類的教育事業嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊！沒有什么比喻有這么貼切！老師，我們永遠愛戴您！
老師寫人作文 篇8
“起立，背書！”物理老師拖著濃重的阜寧腔，邁著穩健的步伐走進了教室。
一見到物理老師走進教室，全班先是一陣肅靜，然后紛紛手忙腳亂。又是拿書，又是拿本子，接著便是一陣朗朗的讀書聲。物理老師只是意味深長的一笑。
“好，坐下！”物理老師大喊一聲，又瞧了瞧面前正在雙手抄起來發呆的“大寶”。“大寶”哼了一聲。然后擺著一副苦瓜臉，識趣地說：“唉，我知道，又是我。”便用雙手撐起桌子，費力地站了起來。“液體壓強的影響因素是什么？”“液體壓強……那個……深度，那個……”“好，一百遍！”“不是，那個，我，唉！”“大寶”又長嘆一口氣，有氣無力的坐了下去。物理老師真牛！
“好，今天我們來講浮力，同學們在哪些地方見過浮力？”只見下面一片肅靜，沒有一個人敢舉手，物理老師將頭向黑板方向一碰。“不活了！”（阜寧話應該是不過了）他雙手在鼠標上輕輕一點，彈出一個實驗。“這個實驗我也帶過來了，下面我們一起來看。”他左手拿著燒杯，右手拿著測力計，一邊做，一邊向我們解說著，好像電視上的科學家一樣，只不過說的話老土了一點，應該只有蘇北這嘎啦能聽懂了。接著，又神奇地讓雞蛋從水底浮上水面，我竟不知道他到底施了什么魔力，他只微笑著向我們說：“密度變大，浮力變大。”物理老師真牛！
“f浮等于……”物理老師停了下來。全班一齊向后排望去，原來是貪睡的胖子又在睡覺了。“祖傳秘方，專治瞌睡！”說著，便拿起棍子，向后排走去，再然后就是怕啪啪一陣亂響。所有老師中好像只有物理老師能治得了胖子。物理老師真牛！
物理老師，作為班上唯一的男師，能讓大寶認真聽講，讓全班為之驚奇，讓胖子改正不良習慣。他真牛！
老師寫人作文 篇9
在我記憶深處，有著這樣一個人，他永遠都那么慈祥，她笑起來的樣子很好看，就像夏天盛開的火紅的紫金花。她是誰？她就是我的引路人——X老師。
X老師的身材勻稱，彎彎的眉毛下有著一雙水靈靈的眼睛，鼻梁高高的，櫻桃般的小嘴講起課來娓娓動聽。一頭瀑布般的長發披在肩上，好看極了。
以前，我最討厭寫作文了，考試時，一遇到作文題要寫，我頭都大了。左想想，右想想，頭皮都被我抓破了也想不出一個字來。直到考試快結束時，我才急忙臨時抱佛腳，隨隨便便寫上去交給老師。試卷發下來時，作文總被扣七八分的，本來90多分的成績，被作文一拉低，立刻就變成80多分了。家長和老師看在眼里急在心里啊，可又有什么辦法呢？
有一天，我收拾書包準備回家，X老師叫住我，對我說“以后你每天放學都來我辦公室，我給你補作文，好嗎？”我點點頭。此后，每天我一放學，我都回去X老師辦公室，而X老師，也每天不厭其煩地用許多生動的事例，讓我去領悟，一點一點地教會我如何寫好作文。現在，正是夏天，我們學校的紫金花開了，我靜靜地望著紫金花，那正開著燦爛的紫金花，好像老師的笑臉。
那一次，學校組織春游，X老師就坐在我身旁，我望著車窗外的景色，好美啊！正是春天，那些農作物都長得綠油油的。X老師忽然問我“美嗎？”“美，”我興致勃勃地說“天空很藍，農作物都長得綠油油的。”X老師笑了笑“對，不過你可說的詳細一些，可以加上小鳥的描寫，在描寫農作物時用上比喻更好。”我略一尋思“我們來到了郊外，郊外的天空很藍，像被剛洗過似的。農作物長得綠油油的，風輕輕一吹，菜地里像翻起了一陣綠浪。小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說‘春天來了，春天來了！’”X老師聽了，微笑著點點頭“很好，作文就是這樣，一要善于觀察，二要懂得用恰當的詞句使作文完善。”我恍然大悟。原來寫作文是那么容易！X老師又說“生活不是缺少美，只是缺少發現，只要你從小就學會從生活中發現美，作文就不再難了！”
X老師的用心良苦永遠留在我的記憶深處。謝謝您，我的老師！
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