寫人的小學作文
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的寫人的小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫人的小學作文1
今天，是發成績單的日子，我十分開心，因為考的好的話我會有獎勵！而且我相知到這個學期到底學的怎么樣。
到了學校我安靜的坐下等待著老師報分數……“紀俊宇，語文：八十七；數學：九十五；英語：八十九；”完了完了太差了！我就回家等著挨批吧……“鈴……”下課了，我失望的走出了教室，心情無比灰暗。忽然，周老師叫住了我，說：“紀俊宇，你知道你語文到底考多少嗎？”“八十七�！薄安�，九十七�！薄鞍�！”“那你又知道為社么我報八十七嗎？”“不知道�！薄耙驗槟阕痔螅∥医o你一個警告你必須改！走吧。”“周老師再見�！薄霸僖姟！�
原來，是這么回事。如果原來好好練字，也不會這樣了。
回家后我呆呆地望著分數，感覺他在瞄視我。我暗下決心一定要練好字……
寫人的小學作文2
打開記憶的大門，里面浮現這許許多多件往事和許多人，不過這些我已經漸漸淡忘了，然而，有一個人，卻給我留下了深刻的印象。
讀五年級時，有一次我和小鑫在學校的操場上跑步，我們大約跑了半個多鐘頭，我們累的都不行了，就找了一只石椅坐下休息，這時我發現我自己沒帶水，口渴得很，這時我就像熱鍋上的螞蟻-急得團團。小鑫似乎明白我的意思，他走了過來，把他手上得水遞了給我，我
說：“那你怎么辦呢?”他說：“我已經喝了�！蔽衣犃�，就不客氣的把水咕嚕咕嚕的喝個精光。這時，就像有股暖流溜進了我的胸中，當我抬起頭時，卻看到了小鑫那嘴唇發白。原來，他根本沒有喝水而是把水讓給我，頓時我留下了眼淚。
這件事雖然過去很久了，但我時�；叵肫疬@件事。
寫人的小學作文3
我們班有一個女孩子，她是我媽眼中的別人家孩子，她就是我的同桌——林妙辰。
她的語文成績每次都是九十幾，而我八十幾、七十幾甚至六十幾，所以我媽老拿她來和我做對比。我媽老對我說：“你看別人家林妙辰，每次語文考試作文只扣一兩分還有幾次一分都不扣；閱讀理解也只扣三四分，基礎題要么不扣分要么就零點五到一分的扣。你再看看你，作文扣七到十五分，閱讀理解扣四五分，前面基礎再扣三到五分。”聽了媽媽的話，感覺有一萬支箭射向我心里，我的心都碎了，所以我決定好好學習語文，超過我同桌林妙辰！
終于，有一次林妙辰失誤考了八十七分，而我考了八十九分，我考得比她好！我那天興高采烈地回了家，得意地對我媽說：“老媽，我這次考了八十九分，林妙辰才考了八十七分�！毙南耄何覌屵@次一定不會說我不好了。結果我媽的回答出乎我的意料，她說：“再強的高手也有失誤的時候，你平均分有她高嗎？”我立刻無語了……
林妙辰就是我羨慕嫉妒恨的人物，簡直就是專門來克我的。
寫人的小學作文4
1、文章以“”為結尾，言簡意賅，其味無窮。
2、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
3、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
5、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
6、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
7、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
8、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
9、脈絡分明，有條不紊。
10、徒多費詞，毫無精義。
11、文從字順，言簡意賅。
12、內容雜亂，詞句欠通
13、文句生澀，意不明暢。
14、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
15、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
寫人的小學作文5
我有個小表妹，才5個月不到。我覺得她很可愛，很漂亮。紅彤彤的小臉蛋上嵌著一雙亮晶晶的小眼睛，小小的紅潤潤的嘴巴像一顆櫻桃。別看她小，但是她已經學會了很多。
小表妹家里有一只會跳舞的機器狗，每當小狗跳起舞來，小表妹也會扭扭屁股，抖抖小手，逗得我哈哈大笑。
最讓我高興得的是春節的時候，小妹妹到我家來做客。她一個人躺在床上自言自語。我看到無人睬她。我就去逗她，我一坐到她旁邊，她就轉過小腦袋盯著我，一本正經地叫了我一聲“咕咕”，叫得我心花怒放。我可是她第一個叫的人。
她很聰明，每次要拉便便的時候，她就“啊、啊、啊”地叫。她的便便拉完了，就會抬頭對她奶奶嘰里咕嚕講，好像在說：“我拉好了，快幫我擦擦屁屁。”
她還很調皮，每次她想要人抱她的時候，她就會對你講話，還獻媚似的對你笑�？墒侨绻氵�不去抱她的話。她就會扁著嘴巴抱怨，直到你抱她為止。
你們說我的小表妹可愛不可愛？
寫人的小學作文6
1、開頭簡明扼要。
2、以飽滿的激情，描寫了……
3、重點突出，詳略得當，內容具體。
4、比喻貼切，用詞生動。
5、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
6、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
7、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
8、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
9、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
10、文章邊敘事邊抒情。
11、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
12、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。
14、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
15、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
寫人的小學作文7
有人說：“不幸的家庭各有各的不幸。”我卻要說，其實幸的家庭也是各有其特點，因為我自己就生活在一個幸福獨一無二的家庭中。
晚飯時間，總是我家最快樂的時間。晚餐還沒上桌，爸爸悄悄溜進廚房，“偷了”一塊紅燒肉轉身就想走，眼尖的我馬上大喊起來：“媽，爸又偷肉吃了”正在炒菜的媽媽回過身來，舉起鍋鏟做出要打人的樣子，爸爸這廂趕緊做了個揖，“老婆開恩�！彼歉闭J真的樣子，把我和媽媽都逗笑了。那鍋鏟理所當然地沒敲在爸爸的頭上。
“吃飯了，要吃的人快來。”媽媽一吆喝，我和爸爸便飛快地離開了電視機，坐在飯桌旁。碗筷交響曲開始演奏。有時侯我吃飯慢吞吞的，一碗飯都涼了還沒吃完。這時，爸爸就會拿出他的絕招，對我說：“十分鐘內還吃不完，今天的碗就歸你洗了。”素有“懶豬”稱號的我，當然是當仁不讓地要別人“優先”啦，所以我就一最快的速度把飯扒到肚子里去，然后惋惜地對爸爸說：“對不起了，老爸，今天的碗看樣子非您洗不可了。”
總之我家是十分幸福的，它永遠是我成長的搖籃，更是我和爸爸媽媽共守的一方凈土。
寫人的小學作文8
我的爸爸是一位老師，他中等個兒，不胖不瘦，有著一雙既明亮又炯炯有神的眼睛。他在學校教美術，這雙眼睛幫他辨別美術作品的好壞。爸爸也教歷史，這雙眼睛又幫他了解書中古今中外的歷史人物。
我的爸爸不僅是一位老師，還是一位業余養花愛好者。
我的家里到處都擺放著許多花花草草。爸爸每天一起床就精心照料他們，剛發芽的時候，爸爸就不準我們靠近，說人呼出的熱氣會讓嫩綠的小葉蔫了。有一次，我看見爸爸新栽了一盆打不死花，他的葉子是橢圓形的，胖乎乎的充滿水分。我覺得很好玩，便摘了幾片葉子，過了一會兒爸爸看見了大聲訓罵了我說：“這打不死，雖然摘掉幾片葉子死不了，但是它也需要它也需要幾個星期才能長出新葉子，別小瞧這幾片葉子現在無論你多么努力都無法挽回了！”我沒想到爸爸為了那幾片葉子，竟然發這么大的火，原來這些花草都是爸爸的寶貝。從此以后我再也不敢隨便玩弄它們了。
我的爸爸就是這樣一個人，我愛我的爸爸。
寫人的小學作文9
上個星期一，我們班來了一個新同學，他可是來自蒙古。這個星期在我們上課。他的名字叫作吳慶陽。
吳慶陽可是他們班的大隊委呢，他的學習是一級棒！
我們剛學的課文《在大海中永生》時，老師請了吳慶陽讀課文。他是第一次看到課文，可讀起來朗朗上口、抑揚頓挫，當他讀完時，我們個個驚訝不已。他讀得如此流利，果然是當之無愧的大隊委。
我們在下課時和他高興的玩耍。我們跟他一起聊天，一起學習。
這個星期過的'真快，一轉眼就過去了。在星期五的中午，吳慶陽要回蒙古了，我們是多么的依依不舍呀！沒有辦法，我們全班一起和吳慶陽拍了幾張照片，作為紀念。
雖然我們相處了短短的幾天，但是我們的友誼卻非常深厚。我們彼此留了通訊方式，希望我們以后還能再聯系。
劉彥澤
寫人的小學作文10
我有一個幸福的家庭，有愛我的爸爸，有疼我的媽媽。
今年我又有了一個弟弟，他叫王軒，他的名字好聽吧，他是六月十七日出生的。
他長的像爸爸，眼睛圓圓的，頭發黑黑的，嘴巴大大的，頭圓圓的，他非常愛做夢，有時把自己嚇的全身亂動。
他的脾氣非常大有一次媽媽把它放在嬰兒專用的小車里，沒有管他他發脾氣了就哇哇大哭。他非常愛和我玩，一次我坐在床上和他玩，我就拿出我最心愛的企鵝，搖來搖去，搖的我心煩，他卻還在高興的笑。
不知弟弟這兩天怎么了，一見我就哭我就去問媽媽：媽媽說你弟弟啊這兩天由于感冒了不吃藥所以造成了病情嚴重，我一見弟弟哭就非常傷心我就想和弟弟一起哇哇大哭，可我不能，應為我是男子汗有一句話不知大家聽沒聽過，男子汗大丈夫，那女孩就是臭豆腐。
我希望弟弟的并能早一點康復，和我一起玩。
寫人的小學作文11
隨著歲月的流逝，很多事情留在我美好的記憶中，而給我印象深刻的要算那次發考卷了。
那年我11歲，上四年級。一次數學課上，老師叫小組長發下了單元測試卷。我拿到考卷，定睛一看，就看到了分數――99分，我很高興，如果這不是在上課，我準會從椅子上跳起來大聲歡呼�？蛇@一分究竟扣在哪里呢？如果那題不錯，我就有100分了！到底是哪里錯了？我的眼睛在考卷上“四處掃描”，找到了，是我在填大小符號那里錯了。不可能呀，我每次做這種題目都是對的，今天怎么、？我仔細一看，原來我把“>”寫成“<”了�！拔以趺催@么粗心�。 蔽遗呐淖约旱哪X門，“要是這題沒錯就好了！”這時，老師來到我身邊，語重心長地對我說：“烈毅，這次你可太不應該了，本來是100分的，你一粗心，看，變成99分了！”我低下頭，眼淚直在眼眶里打轉，悄無聲息地流了下來。
打那以后，每當我注意不集中或題目寫錯時，我的眼前總會浮現出“<”與“>”，它們提醒著我做任何事都要集中注意力，不能粗心！
寫人的小學作文12
前幾天，我坐公交車去上學。公共汽車上有很多人，擠得像沙丁魚一樣，背靠背，腿對腿。我設法擠進了汽車的后門，這使我稍微放松了一些。
突然，我聽到幾聲連續的咳嗽。我轉頭一看，原來是一位年邁的老奶奶。她白發蒼蒼，滿臉皺紋，手腳發抖。坐在位置上的兄弟姐妹沒有一個會給老太太讓座，這讓我覺得很生氣。如果我能坐到那個位置，我一定會把座位讓給老太太。
兩個站過去了，感覺老太太已經兩腿發軟站著了。她抓著桿子，手在發抖。這時，坐在后排的一個妹子不停地向奶奶招手，示意她坐過去。奶奶看不出來，我就跟她說，她擠到了后排，坐了下來，連連謝過大姐，大姐說只是一點點努力。一開始我有點奇怪：為什么大姐這么久才讓座？后來看到大姐對著手機說：“不好意思，剛才看到一個老太太讓座了，浪費了你寶貴的時間，真的很抱歉�！比缓�，我明白了，大姐讓座這么久。我心里忍不住尊敬那個妹子，因為她在這么忙的情況下，把座位讓給一個老女人，不容易。這位大姐有一顆關愛老幼，助人為樂的心。
這次上學，我體會到了做人的道理：做人，一定要做一個關心老幼，幫助別人的人，也要做一個樂于助人的人，不能做一個只關心自己的自私自利的人。
寫人的小學作文13
我有一個朋友他叫周楨軒,他是我幼兒園時的好朋友,他有一雙烏黑的大眼睛,笑起來眼睛像月亮一樣彎彎的,還有兩條又細又長的腳，跑起步來像風一樣，他笑起來有2個小小的酒窩還有露出2顆缺了的門牙，很有趣.
一天我叫他一起到學校的操場上進行跑步比賽。爸爸自告奮勇當裁判，我和周楨軒一起站在了起跑線上，只見他半蹲在那里，雙手撐著地，眼睛直視前方，一臉嚴肅的表情做好了準備，我也不甘落后也馬上做好了起跑的姿勢，準備比賽……只聽爸爸一聲令下我們兩個像離弦的箭一樣飛了出去，我起跑的很成功領先在前面,不一會他像一頭豹子一樣竄到我的前面,我大驚失色,奮起直追,緊緊地跟在他身后,一步,二步……我馬上就可以超過他了,可是馬上到終點了,我還是沒能超過他,他太厲害了,我心里暗暗下決心下次我一定要超過他.爸爸說我們倆個都很棒,要一起不斷努力.
這就是我的好朋友周楨軒,下次和他一起比賽跑步吧!
寫人的小學作文14
我身邊有這么一個小有能力的人。我們都稱他為跑步者。猜猜他是誰。沒錯，他就是跑者——羅冠沖
羅冠沖是黑，但跑步是一鳴驚人！
記得我們還在跑步培訓班的時候，教練給我們做了400米跑比賽。羅冠沖是最后一個出現的。當所有的領跑者跑完之后，終于輪到羅冠沖了。我們只看到他先原地做了點運動，然后準備跑步。隨著‘轟’的一聲，羅貫如利劍一般飛出了起跑線。但是突然，他跑了30米，像一匹好馬一樣，在跑道上疾馳。只發現羅關的手有節奏的來回擺動，步伐很輕快，就像“綠水”一樣。這時，當我們來到一個拐角時，發現羅貫正斜靠著，邁著輕快的步伐繞過拐角。我們都驚呆了，沒想到他竟然有這么熟練的跑步技術。羅冠沖在距離終點線兩米左右的時候，用腿大步跨過了終點線。用13。11秒打敗了我面前的所有對手，包括我。
羅冠沖這次不僅跑出了這么好的成績，還參加了縣里的跑步比賽，拿了一、二名！
俗話說，“天才來自勤奮�！蔽蚁嘈旁谶@些成就的背后，羅貫中不知道付出了多少汗水和努力。我敢肯定，只要他再勤奮一點，長大后一定會超過很多跑步的人。
這是羅冠沖，我身邊的小藝術家。他跑得這么辛苦，怎么能不被人佩服呢？
寫人的小學作文15
我呀，是一個活潑可愛的小女孩，苗條的身材，不過也算瘦了，扎著一條馬尾辮兒，非常受歡迎。我喜歡個種興趣，比如畫畫、唱歌、跳舞、拉小提琴。
我成績不錯，就是喜歡粗心大意。記得有一次語文考試，我本可以考到滿分的，就是因為粗心看漏了一題，扣了兩分，還有作文題，忘寫了一個詞，就寫成了“那綠綠的樹葉是一個個充滿生機的小精靈”結果扣了一分，所以考到了97分。
我拉小提琴進了前三名，每次小提琴演出和比賽都有我的份，而且被老師排到電容嘜的下面，知道為什么嗎？因為我拉琴的姿勢正確，琴音也很準，可以把拉錯音的隊員掩蓋住。
我也很喜歡畫畫，我的作品也在學校展覽過，我的爸爸媽媽想我長大以后可以成為一個有名的畫家。
我很膽小，哪怕是一只可愛的小白兔，我也嚇得渾身起雞皮疙瘩。我只要見了我怕的電影和玩了我怕的游戲，我就會一晚上睡不著，在那胡思亂想，就連上個廁所，也要媽媽陪，因為我怕會有一只妖怪從馬桶里鉆出來。
像我這樣的女孩，你愿意和我交朋友嗎?
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