【實用】介紹同桌的作文3篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的介紹同桌的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

介紹同桌的作文 篇1

　　我上學以來，和我同桌的同學已經(jīng)換了好幾個。先是郁冰清，后是宋明灝。二年級上學期，因為張老師想鼓勵我和馬一如兩人膽子大一點，就把馬一如調(diào)來和我同桌，一直坐到二年級下學期結束后才分開。現(xiàn)在，王鈺琳又成了我的新同桌。

　　回想前后幾位同桌的同學，馬一如是最好的，她講話不多，但學習認真，成績較好，上課時也不和我搗亂，使我能專心聽講。我有困難時，她還能幫助我。王鈺琳的學習成績一般，而且有時會忘事，如語文課上會漏做作業(yè)，美術課會忘記帶工具，但他的英語比較好，聽說他在英語興趣班上還考過一百分呢！所以我們推選他當英語四人小組長。

　　我覺得，我的同桌各有長處和短處，我應該多看他們的優(yōu)點，多學習他們的長處，克服自己的短處，并和他們搞好團結，互相幫助，共同進步。

介紹同桌的作文 篇2

　　“明天你是否會記得，昨天你寫的日記。”唱著這首《同桌的你》，我的思緒忽然飄到了小學，看到了同桌的你你是不是和以前一樣總愛丟三落四，是不是和以前一樣堅強但卻容易感傷，是不是還記著我呢？你還記得那一次考試嗎？你拿了好多復習資料回家，但回家后連書包都沒動。以致于第二天的考試一點把握都沒有。當大家都在伏筆答卷的時候，你可好，已經(jīng)不安分的在做“頭部運動”了，可惜每個人防守都很嚴密，你怎么也找不到空隙插入。只好扔給我一張紙條“sos”我雖然知道是你但還是在到處尋找著“神密人”的蹤跡，急的你一直往我這邊使眼色。我立馬回了一個令你失望的紙條“命令錯誤”你也只好熬到下課，纏著我把整張卷子給你講了一遍。上課總是一心二意的你竟然一聽就會了。我感嘆道：“孺子可教也。”隨即又看到了你那好奇的眼神好像在說“什么意思”我當場倒下。你雖說和我一樣是一介女流但絲毫不比男生差，我從未見過你的一滴淚水。直到畢業(yè)那天，你眼睛紅紅的對我說：我們永遠是好朋友，無論在哪里，都不能忘記對方。我使勁的點了點頭。直到現(xiàn)在我們都沒有見過面，但是我永遠都不會忘記同桌的你歌聲又把我換回了現(xiàn)實“明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你。”

介紹同桌的作文 篇3

　　說起我的同桌那可真是讓我哭笑不得，滿臉無奈啊!

　　細長的眉毛，十分明顯的雙眼皮，微挺的鼻子上架著一副鏡片厚厚的近視眼鏡，又把他顯得多了一份書生氣質。最明顯的則是那右臉旁的那塊胎記。

　　他雖然是我們班剛來不久的插班生，反倒比我們這些原班生結識了更多的朋友。這自然源于他那無與倫比的.幽默，他的幽默不光是幾句冷冷的笑話，更是動作的結合。

　　記得有一次他直接跑到了講臺上，看老師不在，當著全班同學的面跳起了迪斯科最經(jīng)典的動作，讓所有的人都忍俊不禁，之后又清了清嗓子又唱起了時下流行的《小蘋果》，尖銳的聲音伴隨著矯健的舞步逗得全班哈哈大笑。

　　枯燥的學習生活讓很多同學在上課時都愁眉苦臉，而他那前所未聞的笑聲又讓同學們舒展開了那張愁苦的臉，記得那是一節(jié)數(shù)學課，老師見沒多少同學認真聽講于是就布置了任務讓同學們完成。同學們都無奈的做著作業(yè)。突然一個響亮的笑聲在耳邊響起，這笑聲和這氣氛完全不同，讓同學們舒展開了皺皺巴巴的臉，因此他也沒少被老師批評。

　　偶爾他也會不高興，但這是少數(shù)時候，沒過多久又會調(diào)整成原來的摸樣。

　　這就是我的同桌，一個讓我以微笑面對生活的人!