咱們班主任的“千里眼”作文（精選23篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的咱們班主任的“千里眼”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇1

　　一看到題目你一定會(huì)說，千里眼，順風(fēng)耳那都是神話故事里的東西。可是你知道嗎？我們班主任說她是“千里眼”一點(diǎn)也不夸張，不信你瞧。

　　看，咱們班的李全瑞在上課時(shí)在抽屜里看漫畫書呢。這時(shí)，在黑板寫字的老師突然轉(zhuǎn)身，在教室里掃視了一便，眼睛突然聚集在最后一排。呵呵，這次李全瑞要遭殃了。老師慢慢地走到最后一排，不知道怎么回事，我們不約而同地都閉上了嘴，教室里靜得嚇人！這時(shí)，李全瑞還不知道老班就在他面前。過了一會(huì)，他一抬頭，看見了班主任站在他面前，嚇得椅子沒坐穩(wěn)，“撲通”一聲，摔了個(gè)底朝天，我們也乘機(jī)放松一下繃著以久的臉布肌肉，哈哈大笑起來。“你好大的膽子，竟然在我上課時(shí)看課外書，罰你站到下課，回去再給我寫一篇500字檢討，家長要簽字！”班主任發(fā)出了“獅子哄”，那聲音差點(diǎn)沒把我心臟病嚇出來。就這樣，李全瑞被罰得狼狽不堪，就他那水平，500字的檢討等于要他的命一樣，平時(shí)可以“翻江倒海”的他，現(xiàn)在變得束手無策。

　　雖然我們老師是嚴(yán)厲了點(diǎn)，但我們有時(shí)候也太調(diào)皮了，只要我們聽老師的話，這種事情就不會(huì)發(fā)生了。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇2

　　我們的班主任是我們的歷史老師。

　　剛到這個(gè)班的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)歷史老師是我們班主任，真的嚇了我一跳。當(dāng)時(shí)我是這樣想的:只要不是英語老師管班，管班的老師就不容易。事實(shí)證明我是對的。

　　我五年級的時(shí)候在一年級三班，是這個(gè)老師教的。所以我對這位老師不是很熟悉，但是從前三班同學(xué)臉上的單戀表情可以看出，以后的生活一定很悲慘。

　　但是比我想象的還要慘。

　　記得在一次難得的自習(xí)課上，我指著語文《知識與能力訓(xùn)練》里的一個(gè)問題問同桌:“魯迅有什么散文？”

　　“自己找。”同桌把她的《知識與能力訓(xùn)練》遞給我。

　　但是當(dāng)我看到那個(gè)問題的時(shí)候，我忍不住大笑起來。“這個(gè)問題的問題是魯迅的散文有什么，但是你寫的《春》，是朱自清寫的，好不好？”后面還有《背影》，不過《背影》也是朱自清寫的！“給我同桌看了她寫的答案后，我們兩個(gè)開始一起笑。

　　“怎么回事？”后面的兩個(gè)人被我們的笑聲驚到了，好奇地問。

　　“嗯……”我轉(zhuǎn)身說，同桌跟我轉(zhuǎn)。這時(shí)，我用眼睛看到班主任從前門走來(我坐在前排)。我想我同桌一定也看到了——因?yàn)樗�的笑容突然變得很僵硬�?/p>

　　你可以想象，班主任給我們講課了。

　　班主任——也就是我們的歷史老師——不僅對我們的紀(jì)律嚴(yán)格，對我們的歷史也嚴(yán)格。這個(gè)我們都可以理解，畢竟是歷史老師嗎？但是上了一個(gè)星期的歷史課，我們就不明白了。

　　歷史——中考30分的科目。在一個(gè)星期二，三節(jié)課就可以了。但是不好意思，我們班，有一天有兩三節(jié)歷史課，還有一節(jié)歷史自習(xí)課(？！)。班主任也在課堂上提問。不僅如此，那些過不了題的要在下一節(jié)歷史課之前去她那里。可能是因?yàn)樗�看到了最后一個(gè)發(fā)言，也可能是因?yàn)槲液竺媸前嚅L，所以我在一次歷史課上被她成功的發(fā)現(xiàn)了。同一個(gè)成功的人被要求不要背誦，成功的人要去找她過歷史。我還記得我最后要做作業(yè)的一節(jié)美術(shù)課的歷史。

　　班主任也有獨(dú)霸自習(xí)班的情況，而且不是一次兩次，所以我們4班有自己的“政治口號”:“除了歷史，爭取自習(xí)！”“誓死爭取自學(xué)！”

　　班主任對歷史要求嚴(yán)格，也不是沒有好處。我們班平均成績一般是890分，比其他班高10到30分！而安靜的紀(jì)律也讓我們班頻頻拿到“五星班”！

　　班主任對我們要求很嚴(yán)格，因?yàn)橐粋�(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果可能，希望她下學(xué)期還能做我們班主任！

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇3

　　我們班的語文老師姓張。她有一張和藹可親的臉。她不是很高，但她在課堂上說話很有力。

　　張老師是我們班的班主任。她像母親一樣關(guān)心我們。記得有一次，我在學(xué)校發(fā)燒，上了兩節(jié)課就更難受了。接下來是語文課。上課的時(shí)候，張老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對勁。她快步走到我的座位上，關(guān)切地問:“喂，你怎么了？”

　　那時(shí)，我的眼淚已經(jīng)流了出來。張老師摸著我的額頭著急地說:“喂，你發(fā)高燒了，別哭，老師馬上聯(lián)系你媽媽，帶你去看醫(yī)生。”

　　過了一會(huì)兒，我們班的副班主任過來幫忙管理班級。張老師拿著離校單，收拾好我的學(xué)習(xí)用品，照顧其他同學(xué)看自己的書。然后他背著我的書包，拉著我的手，把我?guī)У搅藢W(xué)校門口。一路上老師安慰我:“看了醫(yī)生就好了。休息一下。我可以明天或者后天開心的來學(xué)校。別哭……”

　　后來老師在學(xué)校門口一直陪著我，直到我媽過來把我交給我媽。

　　這是我們的班主任，我最喜歡的老師！

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇4

　　說到我們班主任，我總會(huì)想起一個(gè)人，身高一米六，鼻梁上架著一副淺色的眼鏡，看起來那么親切嚴(yán)肅——吳老師。

　　吳老師雖然是個(gè)數(shù)學(xué)老師，但有時(shí)也會(huì)感到困惑。不信？快看！上課的時(shí)候，一群等著喂食的小雞等著老師的到來。等了大概5分鐘，吳老師手里拿著一大堆習(xí)題進(jìn)來了。我們都被她的“手難練”逗樂了。最后吳老師把所有習(xí)題都放在講臺(tái)桌上，吸了一大口氣，一本正經(jīng)地說:“同學(xué)們！”我們雖然忍不住笑了，但還是站起來大喊:“老師好！”突然，一聲大叫響起:“哦，不，今天的練習(xí)我忘在辦公室了！小A，去拿！在桌下找！”吳老師一邊說一邊翻著講臺(tái)桌上的練習(xí)山。小A立刻以閃電般的速度向辦公室跑去。過了一分鐘，吳老師從那些眼花繚亂的習(xí)題中抽出一疊習(xí)題，松了一口氣說:“我找到了。開始上課吧！”突然，她又驚了:“小A呢？”“小A被你叫去辦公室找實(shí)習(xí)，你忘了嗎？”一個(gè)小孩說。“哦，去把他叫回來！”吳老師尷尬地笑了笑，我們也沒辦法。我們都笑了。

　　吳老師雖然做事有點(diǎn)糊涂，但對我們班是最盡責(zé)的。記得有一次，上課的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)和吳老師吵架了。吳老師顯然被這個(gè)同學(xué)氣得滿臉通紅，但還是冷靜了下來。放學(xué)后，我跟那個(gè)同學(xué)說:“你是中學(xué)生。做事要謹(jǐn)慎。”就這樣，聊了半個(gè)小時(shí)，吳老師看了眼手表。“哦，女兒要吃飯，我要回家給她做飯！”然后他轉(zhuǎn)向那個(gè)同學(xué)說:“記住老師跟你說的話！路上小心！”過了一會(huì)兒，便便消失在夜色中。

　　吳老師，我們的班主任，你給了我們太多的努力，甚至超過了你自己的家庭。我們永遠(yuǎn)感謝你！

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇5

　　有人說，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是最涼爽的山泉，用芬芳的花蜜澆灌我們的樹苗；有人說老師是茂盛的樹葉，用她強(qiáng)大的身體保護(hù)我們未來的花骨。

　　她中等身材，留著黑色長發(fā)，嘴巴很健談。我們老師的眼睛那么吸引人，一雙眼睛比教鞭有用多了，膽小的人看久了一句話都說不出來。這是我們的班主任，鄭老師。有一次，小王上課的時(shí)候?qū)ξ艺f:“殺人放火，強(qiáng)化了你”。我很生氣，但我一直忍著。他開學(xué)就說了，然后軍訓(xùn)的時(shí)候又說了一遍，我忍了。我一再警告他不要再說了，但他仍然拒絕進(jìn)入，一句話也沒聽進(jìn)去。看，我今天又說話了，還喊得那么大聲。我受不了。信息課前，我沖過去抓住他的衣領(lǐng)說:“你指著我胡說八道。你想死。看我十八拳。”就在那時(shí)，孫瀟剛從教室出來，我說，“看，我把你扔給孫瀟了。”說完，我用力一推，打中了孫瀟。“我要起訴老師！”孫瀟氣沖沖地來到中國辦公室。孫瀟告訴我馬上去中國辦公室。看到鄭老師坐在那里，我嚇得打鼓。鄭老師氣得大聲說:“你在干嘛，怎么欺負(fù)女學(xué)生？”心里覺得委屈，是小王挑起的。我把事情的來龍去脈匯報(bào)完之后，鄭老師也給小王打了電話。這時(shí)，鄭老師和藹地對我們說:“首先，小王，你說同學(xué)壞話是不對的。還有誰不能接受？你也不應(yīng)該這么做。暴力解決不了事情，只會(huì)讓事情變得更糟。還有為什么要把女學(xué)生加到你的業(yè)務(wù)里？”“記住自己的事，不要和別人扯上關(guān)系。記得嗎？”我們兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)頭。“你們兩個(gè)互相道歉，站在這里反省自己。”。“對不起。”我們都異口同聲地說，我們都知道對方的錯(cuò)誤。我覺得鄭先生更像一根粉筆。她為我們縮短了身體，延長了知識之路。她總是默默地在黑板上工作，為我們播下知識的種子。

　　表揚(yáng)我們鄭老師，做事要快。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇6

　　從三年級上冊開學(xué)的第一天起，以前教我們的趙老師換成了丁老師，我還在擔(dān)心：呀，換老師了。萬一老師兇怎么辦?畢竟不習(xí)慣。但又沒辦法。

　　可是，丁老師才只教了我們一星期，我就已經(jīng)適應(yīng)了。這位老師和藹可親、和顏悅色。丁老師有時(shí)說一句話，全班就哈哈大笑，給同學(xué)樂趣。

　　丁老師帶著一副眼鏡，打著一只馬尾辮，四十多歲左右，身材不胖不瘦。平時(shí)低頭看書報(bào)。平視上課不發(fā)火、不生氣。

　　丁老師的溫和可有許多例子。有一次，過六一兒童節(jié)，學(xué)校舉行了接力賽、長繩比賽和拔河比賽，三樣比賽全輸，有不同的理由：接力棒掉了，還差一段距離；幾次失誤，沒跳進(jìn)；二班胖的人多，不公平。回到教室后，丁老師說：“這次輸了，我們學(xué)習(xí)一定要比他們好。”

　　有丁老師這位班主任，真好！

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇7

　　賈老師，我們的班主任，個(gè)子不高，留著一頭卷發(fā)，上身著紫色羽絨服，下身著黑色牛仔褲，看起來非常漂亮。

　　賈老師不僅在生活上關(guān)心同學(xué)，還在學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)，聽她講課時(shí)總是那樣生動(dòng)有趣。有一次，我們班的蔣妮哲不小心說了一句：“得到小紅花是一種負(fù)擔(dān)。”有些同學(xué)紛紛向老師打小報(bào)告，賈老師知道后，并沒有生氣，而是和顏悅色地教育蔣妮哲：“孩子，你要積極向上，更要好好學(xué)習(xí)，以后別讓他人再打你的小報(bào)告了，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。”

　　通過賈老師的話語，蔣妮哲逐漸改正這個(gè)缺點(diǎn)，以后再也沒說這類的話。

　　還有一次，賈老師帶領(lǐng)我們學(xué)《電腦住宅》這一篇課文，主要講了電腦住宅中的電腦如何使用和帶來的方便。在課堂上，賈老師把電腦比喻成“人”，并根據(jù)課文的介紹畫出圖，讓我們在圖中更加熟悉電腦住宅。

　　我愛我們的班主任，更愛她的品質(zhì)和教學(xué)。

　　咱們班主任的'“千里眼”作文 篇8

　　一雙小小的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，深紅深紅的嘴巴，組成了一直在我們背后默默付出的一位老師———熊老師，我們班的班主任。

　　她為我們操碎了心。她從一年級教我們到現(xiàn)在，而其他科的老師有時(shí)候只教一年級或半個(gè)學(xué)期就去教別的班了。

　　因?yàn)樗�是我們班的班主任，比其他老師操心得多。一二年級的時(shí)候有些同學(xué)路都走不穩(wěn)，經(jīng)常摔跤，有時(shí)候還摔破皮摔出血來。而每次摔跤的人都哭得稀里嘩啦地來找熊老師，老師每次都忙上忙下的，累極了。老師每次給同學(xué)包扎完傷口后，都會(huì)問：“你這是怎么搞的?怎么這么不小心!”那個(gè)同學(xué)就會(huì)老老實(shí)實(shí)交代，每次發(fā)生這種事，老師都會(huì)在課堂上給我們講道理：“我說過不要追追跑跑吧?萬一摔跤了怎么辦?你們看他!”說著，指向那位摔跤的同學(xué)“你下次還這樣嗎?”那位同學(xué)搖了搖頭，老師又說：“下次不要追追跑跑了，摔跤了疼的是自己!聽見了嗎?”那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就讓他回到座位上去。可每個(gè)月幾乎都會(huì)有幾個(gè)人因?yàn)樗�跤受傷，老師�?jīng)常去看哪些人追追趕趕，這樣才減少了每個(gè)月受傷的數(shù)量。

　　到了三四年級老師學(xué)會(huì)慢慢放手，讓我們闖出新的天地。她自己在后面默默付出，比如：每一周周末，我們寫的作文以微信的方式給我們發(fā)美篇，整整50篇作文啊!有時(shí)候老師編輯美篇到十一二點(diǎn)，甚至凌晨，而且她得邊編輯美編邊幫我們修改，這得多么辛苦啊!而且現(xiàn)在因?yàn)槲覀兊挠⒄Z老師懷孕了，教不了我們了，她竟然主動(dòng)向?qū)W校提出教我們兩門主科，她一共要備兩門主科的課啊!那可得多么的累呀!

　　我感謝老師，她讓我們成為了一個(gè)很優(yōu)秀的班級!

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇9

　　知道張老師要離開我們，不再帶我們班的時(shí)候，我覺得自己的心都快要沉到底了。這才知道自己已經(jīng)對張老師有著深深的依賴感了。張老師的突然離開，讓我感覺自己的路都不知道該怎么繼續(xù)往下走了，原來，張老師在自己心里是那么重要，好像是盲人手中的盲杖一點(diǎn)點(diǎn)的指領(lǐng)著我往前走，現(xiàn)在手中的這根盲杖轟然倒塌了，自己也覺得快要站不住了，就感覺前面漆黑漆黑一片……

　　張老師，我們快要畢業(yè)了，為什么不能親自送我們離開這個(gè)校園呢？您知道嗎？您知道今天同學(xué)得知這個(gè)消息時(shí)，在校吃飯的同學(xué)都沒吃一粒米，喝一口水嗎？您知道嗎？今天我們班同學(xué)都哭成了淚人？您可知道我們心里有好多的不舍嗎？您知道嗎？我們已經(jīng)把你當(dāng)做最知心是朋友。好多的不舍，許多的眼淚，能留住您離開的腳步嗎？您能看到身后那一雙雙期盼您回來的含淚目光嗎？

　　張老師，希望今天只是學(xué)校和我們開的一個(gè)玩笑而已，希望明天當(dāng)我們走進(jìn)教室的時(shí)候依然能看到您熟悉的身影……

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇10

　　他，臉上總露著喜悅的笑容，說起話來總是和藹可親。他，并沒有做過什么驚天動(dòng)地的大事，但他做的每一件不起眼的小事，總令我感動(dòng)萬分，他就是我們的班主任——高老師。

　　那天像往常一樣，下課鈴響了，老師一喊“下課”，各個(gè)同學(xué)跑得像脫韁的小馬似的，一下子就沖出去了。我不慌不忙地在那等人走后再走，不料已經(jīng)快到一樓了，腳還沒站穩(wěn)，一個(gè)男孩撞倒了我。我的臉磕到了墻角，臉被撞傷了，他連一聲對不起也不說就走了。

　　此時(shí)，高老師正走在我后面，見我在那哭泣，他慌忙彎下腰把我扶了起來，見我的臉刮出血了，他讓班長先帶路隊(duì)走，讓我在辦公室等他，去給我買雙氧水。那家小診所離學(xué)校有一公里多，臉上的傷口還在滲血，高老師不知什么時(shí)候能回來，我心里很害怕無助。

　　我在辦公室里等他，不一會(huì)兒我就聽到一陣急促的腳步聲。他回來已經(jīng)汗流浹背了，但他還是小心翼翼地給我清理傷口，并涂藥。在他低下頭給我擦藥時(shí)，我看到了他額頭上的汗水。他邊給我涂藥，邊問我情況，“怎么摔的？”

　　我忍著疼痛說：“被人撞的。”

　　“怎么撞的，撞得那么嚴(yán)重啊？”

　　“他……他從背……背后……撞的，我……我沒躲開！”

　　“那他人在哪？”

　　我說：“他走了，我也不知道。”藥在我臉上也感覺不到疼，他輕柔的動(dòng)作深深感動(dòng)了我，我的心酸了，淚水再一次盈滿眼眶。他為了我們的成績，整天早出晚歸，他也有家庭，他也不是神仙，為了讓我們多做題，提升我們的做題能力，想方設(shè)法地為我們做訓(xùn)練。我們又如何報(bào)答他？

　　還有一次，我上課沒認(rèn)真聽，開小差，說小話，他和我媽媽及時(shí)聯(lián)系，幫我改正了錯(cuò)誤。這雖然是件小事，但為我堵住了一條歧路。

　　是呀，高老師雖然很平凡，但他卻值得大家欽佩和學(xué)習(xí)。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇11

　　題記

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”

　　冷，心臟凝固的冷。這噩耗在我們之間傳來傳去。不，不可能！可是，當(dāng)數(shù)學(xué)老師沉重地告訴我們時(shí)，我才不得不相信——我們的班主任，正在搶救中！

　　一盆冷水，澆在了我的脖子里。無一人不難過，往日歡快的放學(xué)鈴，此時(shí)也打動(dòng)不了我的心。心中如有一團(tuán)棉堵在心中，讓我眼眶酸酸的。

　　課上幽默風(fēng)趣的老師不見了，下課解答迷惑的智者不見了，為了學(xué)生，和藹溫柔的長輩，也不見了……

　　揉了揉眼睛，收拾書包，同學(xué)們都三言兩語地討論了起來：

　　“沒了王老師，我們的英語課怎么辦呢？”

　　“希望老師能早日康復(fù)。”

　　看著值日生擦著的黑板，上面，還留著老師的筆跡，書上還貼著老師的諄諄教誨：“都要好好讀書……”還有，那與老師朝夕相處的歡笑淚水……

　　滾燙的淚水砸在手背上，濺起一絲涼涼。不知是天氣冷還是別的什么原因，落到手背就涼了。

　　講義上的字母，好像王老師的頭發(fā)呀。自然彎曲，漆黑發(fā)亮。

　　定入心神，輕嘆一口氣，仔細(xì)圈畫，認(rèn)真寫字，不涂杠。按照要求，一步一腳印。

　　開學(xué)時(shí)的和藹，上課時(shí)的幽默，工作時(shí)的認(rèn)真，放學(xué)時(shí)的關(guān)心……此時(shí)，千言萬語都化成了一句話：老師，您“好”！

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇12

　　我們的班主任是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女教師。她中等個(gè)兒，一身苗條的身材。她梳著一頭齊耳短發(fā)，濃濃的眉毛下長著一雙會(huì)說話的眼睛。

　　在李老師生病的這些日子，一開始班里亂極了，吵的吵，鬧的鬧，我們班簡直成了農(nóng)貿(mào)市場。后來，因?yàn)檫B老師的管教，班里顯然平靜了許多。

　　我們班級有七十多個(gè)同學(xué)，連老師居然能一手撐起整個(gè)班級，還把班級管教得井井有條。連老師嚴(yán)格要求我們，她那嚴(yán)肅的面孔常常使人害羞，使人感到慚愧。上課的時(shí)候，有些同學(xué)愛開小差，做小動(dòng)作，連老師就會(huì)用嚴(yán)肅的目光瞪著你，這時(shí)，你就會(huì)覺得老師的眼睛會(huì)說話。

　　李老師生病以來，班里的任何事都擔(dān)在了連老師身上，連老師又為班里同學(xué)的事而操心，連老師，您肩上的擔(dān)子肯定很重吧。

　　連老師就這樣連續(xù)兩個(gè)星期都是一個(gè)人撐著。可是您終究還是病倒了，還堅(jiān)持為我們上課。在您蒼白的臉上，我看到了您的辛苦，您的勞累。

　　老師，請您快休息吧！

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇13

　　我們的班主任鐘老師已經(jīng)六十多歲了，頭上已經(jīng)出現(xiàn)了一些白發(fā)，牙齒也有幾顆松動(dòng)了。但是鐘老師對我們十分關(guān)心，對工作也非常敬業(yè)。

　　那天下午放學(xué)時(shí)“呼呼呼”狂風(fēng)刮起，烏云吧天空染成了不同的顏色，同學(xué)們都匆匆忙忙的往家跑，只有鐘老師默默無聲的目送同學(xué)們走后回到了辦公室，開始批改我們中午做的試卷。窗外雷聲、風(fēng)聲、雨聲、轟隆隆、劈啪啦的交至在一起，順著玻璃留下來。老師還是聚精會(huì)神的、習(xí)慣的用那雙已經(jīng)有了許多皺紋的手認(rèn)真地寫著。一直到傍晚，老師用那批改完作業(yè)疲倦的手收好我們的作業(yè)。并把明天要用的東西準(zhǔn)備好，穿上大衣，騎上自行車孤獨(dú)的消失在黑夜中。我看著鐘老師那瘦弱的身軀不禁想起了我的媽媽。

　　今天，這是我第一次把老師和媽媽的稱呼連在一起。鐘老師那關(guān)愛同學(xué)的精神讓我永遠(yuǎn)記在心上。

　　我愛可敬可親的鐘老師。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇14

　　我們的班主任和藹可親，端莊美麗，她是我們的語文老師，同學(xué)們都尊稱她為傅老師，她也是我們?nèi)�班同學(xué)最喜歡的女教師。

　　傅老師長著一張瓜子臉，披者長長的、烏黑的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，笑容可掬。她雖然和藹可親，可教學(xué)很嚴(yán)厲哩。比如我們聽寫時(shí)，寫錯(cuò)了一個(gè)字，傅老師會(huì)要求我們將錯(cuò)字改過來，重新寫上一行，加強(qiáng)印象。我們寫作時(shí)寫得不夠深刻，傅老師又會(huì)要求我們反復(fù)修改，直到寫好為止。有時(shí)，同學(xué)們上課講話，傅老師立刻馬下臉來，提高嗓門：”安靜，專心聽課。“短短的、威嚴(yán)的一句話，頓時(shí)把同學(xué)們震住了，大家安靜地、乖乖地開始聽講。

　　傅老師也有溫柔的一面。記得有一次，我上課很專心，發(fā)言積極，傅老師邊講課邊走下講臺(tái)，來到我身旁，輕輕的摸著我的頭，以示鼓勵(lì)。

　　正是因?yàn)楦道蠋煂ν瑢W(xué)們的不厭其煩和嚴(yán)厲教育，才使我們的學(xué)習(xí)不斷提高。

　　我心中的傅老師，不但美麗大方，更是一位對同學(xué)們負(fù)責(zé)任、有耐心的好老師！

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇15

　　我們的班上有位既嚴(yán)厲又和藹的老師，她就是我們的班主任：李老師。

　　李老師有雙會(huì)說話的眼睛。每次上課時(shí)，她都會(huì)面帶笑容地環(huán)視著我們，然后認(rèn)真講課。只要你舉手發(fā)言，李老師就用她那溫柔的眼睛撫摸著你，但如你上課開小差、講話，李老師的眼睛就像陽光刺得你疼痛。

　　李老師對她的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，一位同學(xué)的作業(yè)沒有認(rèn)真做，李老師就把他留下來，問明原因，耐心講解，講了一遍又一遍。別的老師都下班了，李老師還在辦公室里陪著他，直到他聽懂了，會(huì)做了才放心走了。

　　還有一次，我也被李老師叫到辦公室訂正作業(yè)。我膽戰(zhàn)心驚地走進(jìn)辦公室，李老師親切地把我拉到身旁，耐心地給我講角著。我偷偷抬頭望老師，只見李老師頭上已經(jīng)滲出晶瑩的汗珠，她的眼神多像媽媽和藹又可親。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇16

　　時(shí)間過得真是飛快，一轉(zhuǎn)眼都六月了。在這學(xué)期，有許多事讓我十分感動(dòng)。其中我們班主任鄭老師平時(shí)對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛我已經(jīng)深深地刻在了我的腦海里。

　　鄭老師對我們班的差生十分擔(dān)憂，為了想讓他們的成績有所提高，有幾次讓他們留下來一下，為他們加班。記得有一次，我們?nèi)�班在批《課堂作業(yè)本》上的訂正。放學(xué)了，大部分同學(xué)通過訂正陸陸續(xù)續(xù)地回家了，只有個(gè)別同學(xué)還沒有通過作業(yè)。鄭老師為了能讓這些同學(xué)趕上我們班的比較優(yōu)秀的同學(xué)，跟上我們班的“大部隊(duì)”。本應(yīng)該4：30就可以去幼兒園接孩子回家休息了。可是，她還是把這些同學(xué)留了下來，幫他們清訂正，直到全部都通過，才匆匆趕到幼兒園接孩子回家休息。

　　我們的班主任平時(shí)時(shí)刻地關(guān)心著我們。10月份，是甲流的爆發(fā)時(shí)期。我們班有很多同學(xué)因病沒來上學(xué)。鄭老師幾乎每天都會(huì)提前知道明天的天氣情況，用校訓(xùn)通通知沒生病的同學(xué)保護(hù)好自己的身體，不要生病。當(dāng)生病的同學(xué)陸續(xù)返校上課時(shí)，鄭老師還要耐心、仔細(xì)地給他們補(bǔ)課，十分辛苦。

　　這位仔細(xì)、嚴(yán)厲、盡職又盡心的老師，就是我們的班主任——鄭秋霞老師。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇17

　　我們的班主任是一個(gè)通情達(dá)理，一絲不茍，一視同仁的好老師，她個(gè)頭不是很高，她那張能說會(huì)道的嘴巴能說得你找不著北，我們?nèi)�班都有過這樣的經(jīng)歷。老師很少對我們發(fā)火，但哪一次，老師被我們氣得很厲害……

　　那次，是一個(gè)陽光燦爛的日子，我一回到教室，沒什么事做，看到我附近的同學(xué)都在寫作業(yè)，我也拿出數(shù)學(xué)作業(yè)來寫。寫著寫著，老師進(jìn)來了，廣播（學(xué)校要我們唱的革命歌曲）也響起來了，我們可能是沒聽見，還是怎么樣，反正沒有唱起來，老師有一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)生氣，提醒了我們一下，可是誰知道我們沒聽見，繼續(xù)寫著作業(yè)。老師提醒了幾次也無濟(jì)于事，這時(shí)老師的臉色明顯由晴轉(zhuǎn)陰，她把黑板的作業(yè)給檫掉了，我們這才意識到這件事非同小可，于是大聲跟著唱，以為這樣就能使老師消消火。唱完后，老師不但沒消火，反而還更大火了。她生氣地說：“好啊，怎么喜歡寫作業(yè)啊，我今天就滿足你們的愿望，拿出你們的作業(yè)本。”隨后就布置了Ｎ多的作業(yè)。不僅這樣，她還把火撒在班長身上，說什么墻報(bào)沒弄好，馬上檫掉重做，沒辦法，老師的話誰敢不聽呢？

　　下了課，我們有的叫冤，說自己沒寫作業(yè)；有的開始埋頭苦干；有的在跟老師斗氣。其實(shí)這件事是我們不對，我們?yōu)槭裁床怀�歌呢，老師也是想我們好啊，我們不因該抱怨的。老師，在這里，我真誠的向你道歉，以后我在也不這樣惹你生氣了。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇18

　　我心懷有千言萬語，可是無從說起。要說的話，您就是辛勤的園丁，養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵；您是燃燒的蠟燭，照耀著這個(gè)世界。

　　您——我們敬愛的班主任金老師，一位普普通通、勤勤懇懇的人類奉獻(xiàn)者，投入畢生的精力去教千千萬萬的學(xué)生，帶領(lǐng)我們?nèi)�學(xué)習(xí)的浩瀚中徜徉。

　　五年級時(shí)，我們換了一個(gè)班主任——金老師。講臺(tái)上的您，中等個(gè)兒，精神抖擻，烏黑的短發(fā)，那炯炯有神的大眼睛透著智慧的光芒，令人倍感親切。

　　您是個(gè)幽默風(fēng)趣，知識淵博的人。在您的課上，生動(dòng)和活潑是再也適合不過你的講課了。講臺(tái)上你操著的一口流利的普通話。你的朗讀總是把我們吸引，高亢激昂，柔情似水，偶爾還會(huì)把我們逗笑，使我深深愛上了語文。

　　“盡自己最大的努力去做每一件事”這句話我還深深的記得。該嚴(yán)厲您還是有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有次您要求我們背成語，那時(shí)我剛剛跳舞回來。一番急急忙忙的背成語過后，我胡亂就去您那兒背了，也許是剛剛補(bǔ)上的原因，我認(rèn)為你會(huì)對我寬松點(diǎn)。可在最后一剎那，我只因?yàn)楸车弥е�吾吾，成為了“待定員”中的一員。正當(dāng)我們“高談闊論”時(shí)，您雙手叉腰，瞪圓了的眼睛中透露出一般從未有的兇惡，著實(shí)把我們嚇了一跳。雖然您沒多說什么，但我們不敢再次這般的松懈了。

　　當(dāng)然，您也是一個(gè)關(guān)愛同學(xué)的人。您是否還記得，班上的一位學(xué)生在上下樓梯時(shí)被梯角磕出一道傷口時(shí)，頭骨露出，皮肉綻開，干燥的水泥地上沾滿了鮮血。是您將那位同學(xué)的頭包扎好，不顧周圍的各種的忙事，親自開車將那位同學(xué)送到醫(yī)院去，并替他付了所有的費(fèi)用，直到家長的到來。我還依稀記得，美味的飯菜在您的面前也只是一道空氣，凈是吃不下。

　　在您一路的陪伴，一路的鼓勵(lì)，一路的提醒后，我的學(xué)習(xí)得到了巨大的成功。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您無私奉獻(xiàn)、默默無聞——您就是我的班主任老師。在以后的日子里，我一定會(huì)盡自己最大的努力做每一件事，不讓您再操心。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇19

　　在生活中，我們經(jīng)常遇到新多么親切，和藹。

　　當(dāng)她對我們說“同學(xué)們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的數(shù)學(xué)老師——冉老師，給我流下的印象很深。

　　那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是時(shí)候，我就知道，她一定是個(gè)好老師。因?yàn)椋�她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我，使我更加認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)。冉老師特別溫柔。給我們講課的時(shí)候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好啊！那時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽這話，都涌向辦公室。

　　我剛上五年級時(shí)，學(xué)習(xí)有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵(lì)，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因?yàn)槿嚼蠋煂ξ姨貏e好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因?yàn)槲野讶嚼蠋煹墓膭?lì)化為動(dòng)力，努力加油！冉老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因?yàn)樗秊槲覀冑M(fèi)心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。我愛冉老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻(xiàn)的精神！冉老師，我對您的印象永遠(yuǎn)不會(huì)改變，因?yàn)椋�她刻在了心里�?/p>

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇20

　　“劉老師真帥！”“劉老師真帥！”今天午休時(shí)，很多同學(xué)對著屏幕夸起了我們的班主任。這是怎么回事呢？且聽我細(xì)細(xì)道來。

　　今天中午吃完飯，劉老師在給大家放映小貓的圖片時(shí)，手一揮就能出現(xiàn)下一頁。同學(xué)們感覺非常神奇，都想學(xué)會(huì)這項(xiàng)特異功能。

　　終于盼到了學(xué)習(xí)特異功能這個(gè)時(shí)刻，老師決定選幾名同學(xué)來做他的徒弟。大家爭先恐后地舉著手，渴望能夠叫到自己的名字。我將左腳尖使勁地踮起，用左手扶住桌面保持平衡，右腳離開地面在風(fēng)中游蕩，右手盡力地往高伸。沒想到我這招還真靈，幸運(yùn)女神居然眷顧了我。當(dāng)劉老師喊到我名字的時(shí)候，我情不自禁地大喊了一聲：“耶！”與此同時(shí)，我的周圍則是一片唉聲嘆氣聲。

　　來到老師面前，我不由得有些緊張，生怕萬一自己學(xué)不會(huì)，在同學(xué)們面前出丑。劉老師走近我，用手?jǐn)n成喇叭狀對著我耳朵小聲說：“你小聲念劉老師真帥，然后一指屏幕就可以了。”“啊？怎么會(huì)是這樣的咒語？怎么會(huì)這么簡單！一說這個(gè)屏幕就能變？”我一時(shí)竟然有些蒙在那里。“來，鴻雁，試試啊。”一旁的劉老師鼓勵(lì)著我。下面的同學(xué)們也有些迫不及待，不停地催促：“快點(diǎn)啊，快試試啊！”

　　我深吸了一口氣，用別人聽不清的聲音念道：“劉老師真帥。”然后把右手一揮，指向大屏幕。瞬間，奇跡在我眼前出現(xiàn)了，幻燈片真的變了！剛才草地上的小黃貓變成了一只趴在樹上的小白貓！我呆呆地看著屏幕，不知說什么，只聽得耳畔傳來同學(xué)們的驚嘆聲：“哇——”

　　自由活動(dòng)時(shí)，我和另外幾個(gè)學(xué)會(huì)特異功能的同學(xué)把咒語告訴了好朋友們。沒一會(huì)兒，就有一大群同學(xué)圍在屏幕前大聲喊著：“劉老師真帥！劉老師真帥！”然后對著屏幕拼命地?fù)]手。但是屏幕卻一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。

　　也許，他們喊的聲音太大，特異功能就消失了吧。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇21

　　此時(shí)，是自習(xí)課，班主任正坐在講臺(tái)上陪我們呢！他時(shí)而備課、做筆記，時(shí)而批改作業(yè)。我認(rèn)真地凝視他，虔誠地勾畫著他的輪廓。

　　他正在啜一口茶，眼靜還四處瞄了瞄呢！班主任三十出頭，有點(diǎn)胖，不過他正在減肥。六七百度的近視，厚厚的鏡片后面是一雙大眼睛。我左看右看，上看下看，怎么看都覺得那張嘴像顆櫻桃。其實(shí)，不是他嘴小，是因?yàn)樗�頭比較大，臉有點(diǎn)胖所以看上去嘴小。

　　我們的班主任可以說是個(gè)“綜合體”，他有少年的活潑、熱情；青年人的蓬勃、剛健；中年人的干練、成熟。

　　由于他抽煙的緣故，班主任愛嚼口香糖，并偶爾將口香糖亂吐，特別是我們教室的地板。末了，他還追究打掃衛(wèi)生的同學(xué)，批評他們打掃得不徹底。我們十分正義凜然地指責(zé)了他。原來以為他會(huì)生氣，豈知他不但沒有生氣，還笑哈哈地道歉。從此以后他真的沒再吐了，甚至還主動(dòng)跟我們一起打掃衛(wèi)生，儼然成了愛清潔的“高中生”。

　　班主任為了更好地管理班級，他虛心向高三老師請教教學(xué)方法。倒是討來了一個(gè)好招兒：多陪學(xué)生。那以后班里多了一張課桌；沒課時(shí)，他就陪我們一起聽課或自習(xí)。聽英語課時(shí)他像大男孩一樣苦惱。我們直笑話他，有時(shí)他會(huì)“公然”在課堂上看小說。這明明是挑戰(zhàn)我們，給大家以“誘惑”嘛。

　　你可不要因?yàn)檫@而低估了他的能力哦！去年下午“甲流”猖獗。我們班不幸病倒多人。由于他與患病學(xué)生接觸最多，院方要求班主任隔離，他就真留在醫(yī)院了，到晚上十點(diǎn)多，他還打電話問我班里的情況。我得知他沒有回來，十分恐慌，他卻說：“我沒發(fā)燒，我明天早上逃也得逃回來。”第二天早自習(xí)，我將班上消毒完畢，去開水房打水時(shí)，無意瞥見班主任抱了床被子回來了。我趕忙追了過去，只見他一臉蒼白加上胡子拉碴的。看到我就說：“你快回班去，我消好毒馬上來。”他將擔(dān)憂收著，給我們的信心。進(jìn)班之后，他對住院學(xué)生的情況只輕描淡寫地介紹了一下。我知道班主任是怕我們擔(dān)心，由于就診及時(shí)，不過半月，患病的同學(xué)就陸續(xù)回來上課了。

　　這就是我們的班主任。他管理有方，我們?nèi)�體學(xué)生都打心眼兒想為他爭光，所以十分賣力。誰叫咱班主任有這個(gè)魅力啊！

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇22

　　我讀書的學(xué)校是元培小學(xué)，我們的班非常棒，只要說到我們班，沒有一個(gè)人不豎大拇指，這還多虧了我們班主任的細(xì)心教導(dǎo)呢！

　　我們的班主任三十多歲，頭發(fā)又黑又長，眼睛長得炯炯有神，鼻梁挺挺的，嘴巴像櫻桃一樣。她的聽覺可好了！只要我們在做小動(dòng)作或講話，她都聽得見，但是，她不會(huì)來責(zé)罵我們，而是用溫柔的聲音對我們說：“別說話了，好嗎？”

　　老師對我們非常好，記得有一次，英語老師說：“下午要考試。”這下可麻煩了，我們好多人都把《book，dou》給忘帶了，班主任打聽了一下，知道在學(xué)校一公里那邊有的買，于是匆匆忙忙地點(diǎn)了下人數(shù)就走了，回來之后，滿頭大汗。她來不及休息，趕緊發(fā)起了書來。可是，當(dāng)書發(fā)完之后，才發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)人沒有，她只好再走出學(xué)校，跑了一公里，然后再回來，這個(gè)漏洞才被補(bǔ)上。

　　班主任現(xiàn)在已經(jīng)有孩子了，但她依然對我們非常好，對待我們就像自己的孩子一樣，這才有了我們今天的成績。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇23

　　聽說在評選最美班主任，作為愛老師模范代表的九班，自然是不甘示弱的開始寫征文。論寫征文，在你對這個(gè)主題不感興趣的時(shí)候，寫征文自然是一件痛苦而又無趣的事情。但是今天的這篇征文，可謂是深得我心。

　　作為愛老師的模范分子，我一直都認(rèn)為我們的老師是完美而又不失風(fēng)趣的。別的老師，或許很嚴(yán)厲，一直秉承著嚴(yán)師出高徒的信念。或許很嚴(yán)肅，一直秉承著老師就是老師，就要和學(xué)生有距離感的信念。但是我們的老師不一樣，我們的老孫不一樣，我們的熊貓大神，不一樣！

　　我們要的不是獎(jiǎng)項(xiàng)，而是信念：在拔河比賽中，我們九班，并沒有拿到很好的名次，或許是因?yàn)槲覀兲�注重思想上的培養(yǎng)，以至于我們并不擅長這種動(dòng)動(dòng)四肢就可以的運(yùn)動(dòng)。果不其然，我們輸了，但是就在我們士氣低落，一個(gè)個(gè)都像霜打的茄子一樣抬不起頭來時(shí)，老孫說了一句話："我覺得你們很棒，真的！雖然你們沒有贏，甚至都沒有進(jìn)決賽，但是你們依舊很棒，真的很棒！"你一定想象不到，在那樣的環(huán)境下，有人肯定了你，就相當(dāng)于給予了你繼續(xù)努力的方向和希望。你會(huì)覺得努力沒有白費(fèi)，至少有了熊熊燃燒的信念！

　　我們要的不是謙虛，而是你輝煌的奮斗史：偶爾的一次英語課，英語老師提起了老孫輝煌的奮斗史，從小就勤奮努力學(xué)習(xí)優(yōu)異的老孫，不僅小時(shí)候在學(xué)習(xí)方面遙遙領(lǐng)先于其他同學(xué)，連高考的時(shí)候都沒有給其他同學(xué)一個(gè)逆襲的機(jī)會(huì)，就這樣，老孫進(jìn)入了廣大學(xué)子們心儀的大學(xué)。在得知老孫這段輝煌的奮斗史后，全班人都驚呆了！于是，在再次見到老孫的時(shí)候，全班都會(huì)感覺智商被碾壓了……大神，請收下我們的膝蓋！

　　我們要的不是嚴(yán)肅，而是你那顆粉紅少女心：那天我去老孫的辦公室"喝茶“，在老孫開始對我諄諄教導(dǎo)，苦口婆心的勸說時(shí)，我看見了一個(gè)畫風(fēng)非常清奇的東西：一個(gè)眼鏡盒！為什么會(huì)說一個(gè)眼鏡盒畫風(fēng)清奇呢？因?yàn)檫@個(gè)眼鏡盒上有一只胖胖的熊貓?jiān)跊_我微笑，而且還是那種齜牙咧嘴的微笑！可是熊貓大哥你知道嗎？就是因?yàn)榭吹搅四悖�所以我才被親愛的老孫又教導(dǎo)了一番！盡管如此，我還是覺得在這樣一只熊貓的注視下，老夫的少女心都蘇了！

　　親愛的老孫，我謹(jǐn)代表全班通知你：從初一上學(xué)期的開始，到現(xiàn)在初二下學(xué)期的中點(diǎn)。我們對彼此的了解越來越深刻，我們看到過你雷厲風(fēng)行，我們也看到過你偶爾脆弱的像個(gè)孩子，我們看到了你努力為班級付出的那一面，我們也看到了你為班里某個(gè)同學(xué)而熬白的頭發(fā)，有很多次，我想偷偷剪掉你的某根白發(fā)。但是很無奈，你太敏捷了，我總是找不到可以下手的機(jī)會(huì)。萬幸的是你改變了自己的發(fā)色，讓那些調(diào)皮的根根白發(fā)不見了蹤影。你改變發(fā)色的第一天，我好像透過現(xiàn)在的你看到了以前大學(xué)時(shí)代的你，那個(gè)活潑的翻著白眼的小孫，而不是現(xiàn)在天天帶著一幫熊孩子的老孫。是啊，你還在年輕著，卻為了我們這群熊孩子放棄了打扮得美美的。

　　親愛的老孫，你把青春寫進(jìn)了一筆筆的板書里，你把懵懂消散在了備課筆記里，你把畢生所學(xué)揉進(jìn)了粉筆字里，你把最美好的自己，呈現(xiàn)在了我們的眼前。或許我們還在彼此了解中，但是這將近一年的時(shí)間，我們從你和我變成了現(xiàn)在的我們。在不經(jīng)意間，我們開始推心置腹，我們開始相愛相殺，我們開始并排前進(jìn)。在未來的某天，你會(huì)變成老老孫，我們會(huì)變成老王，老李，老董，老陳……那時(shí)候的我們，或許會(huì)打量著對方的白發(fā)，笑著說一句：好久不見了，最近怎么沒去染頭發(fā)？

　　老孫，記住了：受委屈了就來找我們，我們幫你扁他，雖然我們個(gè)人戰(zhàn)斗力并不強(qiáng)大，但人多力量大，我們不怕他！

　　最后啰嗦一句：親愛的老孫，我們九班，永遠(yuǎn)愛你。我們九班，永遠(yuǎn)在線。我們九班，永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！

【咱們班主任的“千里眼”作文】相關(guān)文章：

咱們比童年作文10-18

咱們班的牛人作文07-15

媽媽的千里眼作文09-07

畫說咱們的老師們作文03-29

咱們班的600字作文06-16

咱們班的同學(xué)“王熙鳳”作文07-30

爸爸，咱們騎馬去作文07-29

咱們的藝術(shù)節(jié)作文04-23