我的班主任_小學(xué)生六年級作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的班主任_小學(xué)生六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
我的班主任_小學(xué)生六年級作文1
在過去的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的一位老師。在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的。我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。
記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習(xí)慣性地注視了一下大家，然后說：“昨天學(xué)的古詩大家都會背了嗎?會背的同學(xué)請舉手！”原本背的很熟，可我這時有點緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔(dān)心老師誤會我回家不用功學(xué)習(xí)，這可怎么辦?正在我為難的時候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵，似乎在說：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背起來。由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。“哄”的一下，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語……這時我愈加尷尬，真想找個地縫鉆進(jìn)去。“同學(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。”我在孫老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這是老師和同學(xué)對我的鼓勵。
不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優(yōu)美的散文，情節(jié)起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事……在老師和同學(xué)的熱心幫助下，我回答問題的次數(shù)也越來越多了。
現(xiàn)在，我相信自己再也不會自卑害怕了，因為我有一個懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。
我的班主任_小學(xué)生六年級作文2
她長著一張秀氣的臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了。一頭黑棕色的秀發(fā)，時而自然地披散著。美麗沉靜，她常常穿著得體的衣服，她就是我們語文老師——曲老師。一個溫柔，善良，有責(zé)任，有愛心于一體的好老師。
語文課上，他用那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強(qiáng)。當(dāng)我們沉寂在語言的魅力里時，某個調(diào)皮的男孩兒偷偷的躲在抽屜里玩玩具，老師看見了悄悄地走到他旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這位迷路的孩子找到了方向。原本以為狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，曲老師確用她是的溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。作業(yè)本上細(xì)微的差錯都逃不過曲老師的火眼金睛，面對同學(xué)們每一個錯誤曲老師都會用紅筆仔細(xì)的圈出記號，并在旁邊畫一個方框要求我們及時訂正，他常說知錯就改不算錯，知錯不改錯上錯，我們應(yīng)該做個知錯就改的好孩子，每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來時我都迫不及待的打開。找一找看有幾句畫波浪線的好詞好句，讀一讀曲老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細(xì)語給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
課間曲老師經(jīng)常會與我們吟詩詞歌賦，校園里的桂花開了，淡黃的桂花紛紛飄落下來，見此情景曲老師趁機(jī)提問，"誰知道關(guān)于桂花的詩詞？"一位同學(xué)搶答:"人閑桂花落，夜靜春山空。"另一位同學(xué)也不甘示弱:"山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。"看到同學(xué)們爭先恐后，興致勃勃地背誦古詩詞，曲老師流露出贊許的目光，她眼里的笑意更濃了。
這就是我們可敬，可愛的班主任曲老師。
我的班主任_小學(xué)生六年級作文3
我與我們班的班主任李老師相處了三年了，我可喜歡聽李老師講的課了，她教的語文課又生動又有趣。李老師的字寫得工整又大方，記得剛?cè)雽W(xué)的時候，我的字寫得不怎么好，老是歪歪扭扭的，在老師的嚴(yán)格的指導(dǎo)下，我的字也一天天地好了起來，我想在這兒說：“老師，您辛苦了。”
李老師是一個負(fù)責(zé)任的好老師。在課堂上，她總是嚴(yán)厲又耐心地為我們講解課文，表揚大家寫得好的文章，指出其中的不足。如果大家表現(xiàn)好，老師就會心情舒暢地眉開眼笑。如果有個別同學(xué)調(diào)皮搗蛋，老師就會把眉頭皺得緊緊的。下課后，再把調(diào)皮搗蛋的同學(xué)叫過來，嚴(yán)厲地批評了他們。
一次，老師在課堂上聲情并茂地朗讀著優(yōu)美的文章，我們大家都得津津有味。不料，幾只“小麻雀”便在一旁嘰嘰喳喳地說起了閑話。李老師發(fā)現(xiàn)后，便用責(zé)備的目光盯了他們一眼。這一招果然有效，“小麻雀”立刻變成了“啞雀”，李老師真有辦法！
這就是我們的班主任――李老師，一個即關(guān)心我們又負(fù)責(zé)任的好老師。
我的班主任_小學(xué)生六年級作文4
大家可能在大自然中可以領(lǐng)略到四季的風(fēng)景，春天百花盛開、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛。可是我卻可以在我們的教室里感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任，他的性格脾氣就是四季。
一、春風(fēng)篇
又是一個上學(xué)的日子，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來到學(xué)校，只見老師開著黑色轎車來到靜謐的校園里。快要上課了，他走到教室里看見我們在認(rèn)真朗讀，他樂開了花，在教室門口笑了很久。老師那滿意的笑，美如天仙。看到那笑容，我又記起來一次，班上一位同學(xué)對老師說：“早上好！老師。”老師面帶微笑地說：“早啊！”老師溫暖的回答聲，如同春風(fēng)撫摸著校園里的一切，真是如沐春風(fēng)啊！
二、夏日篇
上課鈴聲響了！老師開始講課了，她正在黑板上寫字。總是聽到了幾個同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話聲，它急忙轉(zhuǎn)過頭來說：“陳小小、汪大大，你倆給我到后面站著去。”那聲音，你離學(xué)校60米都能聽見；那怒聲，真是猛烈，像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰；熱得我都想偷偷溜到后面去開涼爽的空調(diào)了。
三、秋涼篇
星期四，思品課老師沒來，同學(xué)們在教室里炸開了鍋，鬧得一片沸騰，像打了仗勝利似的。有的同學(xué)們在用尺子比武，有的在聊最新的淘氣包馬小跳。老師突然出現(xiàn)在窗戶外面，一進(jìn)來就說：“教室里這么熱鬧，快！跟我把語文學(xué)的每一課抄一遍。”聽后，我們瑟瑟發(fā)抖，短短幾分鐘時間，真是經(jīng)歷了一場如秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)。我們再也不敢講話了，一個個的扎著頭在抄寫著。
四、寒冬篇
寒冷的冬季來了，老師戴上了一幅眼鏡正在講臺上批改試卷，老師時不時抬頭看看四周，臉上一種苦瓜表情。看來這次外面的考試考砸了，老師肯定會拿鞭子抽我們的。要是早上多穿點，這樣老師抽我的時候，也會減少一些疼痛的感覺。光是幻想老師要打我們的那場景，如同一股寒風(fēng)刺進(jìn)了我的身體里。
班主任這四季的性格，我們是真的惹不起！他外表如沐春風(fēng)，但是內(nèi)心如虎獅吼叫。秋涼寒冬，老師的怪脾氣，就是這樣的。誰見了都害怕。
我的班主任_小學(xué)生六年級作文5
從教室外，走來一位老師一張?zhí)O果臉上有一對炯炯有神的眼睛顯得容光煥發(fā)，他就是我們的班主任陳老師。
我們班有一個調(diào)皮搗蛋的小霸王，在班里無人不曉，他不是教女生辮子，就是往人身上貼紙條，任課老師經(jīng)常請他去辦公室講大道理。可是他做耳朵進(jìn)右耳多出，進(jìn)辦公室一副乖巧的樣子，可以出來就嘻嘻哈哈了。這天，他又被同學(xué)告上了“法庭”，老師走進(jìn)教室說：“喬喬待會兒來我辦公室”，以前都是老師讓同學(xué)來喊，這次老師親自登門拜訪，這不是八仙桌上有盞燈__地明擺著嗎？喬喬挪著步子往辦公室走去，到了門口喊了聲報告，走進(jìn)去接受“思想教育”上課鈴響了喬喬還沒回來，一節(jié)課結(jié)束他才從辦公室里走出來，不同的是后面還緊跟著班主任，喬喬走進(jìn)教室仿佛從一直咄咄逼人的狼變成一只溫順善良的小綿羊，他說：“我以前有許多地方對不住大家。請大家原諒我”陳老師帶頭鼓掌，我們也跟著使勁拍手。從事他真的不再是以前那幅橫行霸道的樣子了，我們也納悶兒陳老師是不是有什么法寶能讓這個頑固不化的喬喬只有一節(jié)課的時間就服服貼貼了呢，后來喬喬向我們透露了這個秘密…那天我走進(jìn)辦公室以為這次死定了，免不了一頓臭罵，可陳老師給我講起華盛頓知錯就改的故事，還談起我的未來，所以我深感自責(zé)節(jié)，原來陳老師就是用這樣孜孜不倦的教導(dǎo)才是他改過自新了呀。
這就是我們的班主任陳老師嚴(yán)格的慈母從工作上的導(dǎo)師，因為愛學(xué)生勝過愛自己的普普通通的人民教師。
緯五路第一小學(xué)四四班于子軒祝全體老師，教師節(jié)快樂！
我的班主任_小學(xué)生六年級作文6
你聽過悄無聲息的腳步聲嗎？好像這是每一個班主任的“必備良品”。
我們班老林，一副正經(jīng)的四方眼鏡，表面嚴(yán)肅正經(jīng)，私底下卻是一個毫不正經(jīng)的人，平時的襯衫，內(nèi)襯一件t桖，顯得他特別“壯”。腿上的褲子，永遠(yuǎn)都是“滿布”粉筆灰，鞋子呢，也說不清是哪一雙了，反正一天換一雙，不帶重樣的。也許是有了這些鞋子，才有了悄無聲息的吧。
還記得上課的時侯，有一次因畫畫而走神了，全班凝結(jié)著一股凝重的氣息，同桌也提醒了我。老林瞬間飄了過來：“畫得還行啊”，我回答到：“謝謝”。說完一抬頭，就看到了老林“慈祥”的微笑，就感覺自己要被“判刑”了，于是站著上完了那節(jié)數(shù)學(xué)課。從那以后，上數(shù)學(xué)課就再也不敢走神了，那個“慈祥”的微笑，我銘記在心呢！
上心理課的時候，老林可喜歡飄過來“探望”我們啦。總是不經(jīng)意間，從門窗探過頭，看看我們。在這之前，大家還不知道老林有這種獨特“癖好”——飄移，大家在心理課上都特別“活躍”，老林呢，知道了以后，全班被罰做深蹲。從那時起，就再也不敢在課上“活躍”了。
隨著他的飄移癖好，便誕生了一個鬼點子，只見他買了一個攝像頭放在我們班，說是陪我們解解悶。
老林除了這個悄無聲息的腳步聲不受歡迎外，其他方面還是挺受歡迎的。他嫌棄我們“膨脹”，還買了一個秤在我們班，班長小聲地說：“你還不是一樣，還說我們。”結(jié)果還是被老林聽到了，“沒關(guān)系，大家一起嘛”。說完這句，大家都沒有回答，老林一臉尷尬，佯裝出去接電話，全班笑出了聲。
老林就是一個私底下不正經(jīng)的人，與我們是朋友，亦是老師。
我的班主任_小學(xué)生六年級作文7
我的班主任老師姓張，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個雅而亮的名字，好一個漂亮的身材，好一個非凡氣質(zhì)的老師！她不但教給我們很多知識，教育我們怎么做人，還給了我們無微不至的關(guān)懷。
張老師優(yōu)點多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛。
細(xì)，是張老師給我們的第一個感觸。張老師每次改作業(yè)的時候，總是細(xì)心地改，錯比較多的地方，就會抽出時間來講評，直到我們會為止。記得有一次，上課鈴響起之后，張老師拿著英語活動用書走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來，我翻開一看，令我感到吃驚，我覺得沒問題的作業(yè)（家長檢查過的）居然也能查出錯誤來，我不得不佩服張老師改作業(yè)時的認(rèn)真和仔細(xì)。
嚴(yán)，是張老師給我們的第一個印象。我們班原先是個不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績不好的班級。但是張老師來到我們班后，抓常規(guī)，抓紀(jì)律，抓習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約，每一項班規(guī)，張老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書包就走，被張老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最后，張老師親自坐鎮(zhèn)，在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。
愛，是張老師留給我們最美的記憶。愛，是春風(fēng)；愛是雨露。張老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著我們。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個班級以后，張老師總是鼓勵我回答問題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會。以前在老家，我的成績不怎么好，來到廈門，張老師一直給我鼓勵，給我信心。現(xiàn)在，我的成績躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
張老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，嚴(yán)格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點石成金，點樹成林。
我愛“三寶”！我愛藏著“三寶”的張老師！
我的班主任_小學(xué)生六年級作文8
今年，我升六年級了，也換了新老師，這里我要提到的當(dāng)然是我們的班主任何蕊老師。她個子不高，瘦瘦的身材，站在我們一個班隊里，很容易認(rèn)為是一個同學(xué)。但是她有著非比尋常的毅力和能量。
剛開學(xué)那天，何老師就給我們上了開學(xué)第一課，她自我介紹說出生在農(nóng)村家庭，生活很艱辛，后來發(fā)奮圖強(qiáng)，相信唯有學(xué)習(xí)才能改變命運，后來我們知道她很優(yōu)秀，基本上什么都是第一名。她曾執(zhí)教山村，是最美教師，帶貧困山區(qū)的孩子改變命運，走出大山。
開學(xué)以來，何老師每次來的最早，走得最晚，除了正常的上課備課，還要干許許多多的事，比如她看我們的打卡。從七點半看到十點，并且非常細(xì)心的給我們點評和鼓勵。
何老師在大課間讓我們下去玩，會給我們充分的自由，不光這些，而且她會給每個人機(jī)會，班長兩周換一次，班牌每天都有不一樣的人拿，這讓我們都獲得了鍛煉和成長的機(jī)會。因為她說每個孩子都有不同的性格特點，因材施教，因人施教，希望我們都得到更全面的發(fā)展。這樣的好老師是我們加入六年級的最大榮幸啊！何老師希望我們向軍人一樣自律和管理，她專門聯(lián)系了軍人給我們上開學(xué)第一課，軍人的陽剛氣質(zhì)和良好習(xí)慣深深的感染了我們在場的每一位同學(xué)。
何老師不僅對我們很好，還和學(xué)校同事、我們的家長和睦相處，主動交流很多，她曾經(jīng)用自己的雙手，寫了五十四封有長有短的家長信，短的有五六百字，長的幾千字，這是多么令人感動的畫面！每個人的精力都是有限的，何老師為了我們這群孩子，把我們當(dāng)她自己的娃，還犧牲了在家里的時間，少了陪伴家人的時間，少了陪伴孩子的時間，少了逛街娛樂的時間……
何老師，教師節(jié)來臨之際，我只想說，您辛苦啦！您的愛比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，燃燒著自己。我們是祖國的花朵，您是辛勤的園丁。有了您，花園才這般艷麗，有了您，大地才充滿活力。我立志努力、自律，爭取學(xué)業(yè)有成，成為國家棟梁之才！
我的班主任_小學(xué)生六年級作文9
她，中年，短發(fā)，矮胖的身材，嚴(yán)肅的臉，能說會道的一張嘴——這是我們的班主任。我們的班主任就長得如此大眾，如此普通，可她對班上的每個同學(xué)卻充滿了神奇的吸引力。
“數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來啦！”我的心頓時被揪緊了，盯著老師手上的試卷一張張被領(lǐng)走，每個人都垂頭喪氣。我越看越焦慮，越等越害怕。“怎么辦？考得不好怎么辦？”我在心里默默念叨。這時一張試卷掉到了我課桌邊的地上，我嚇了一跳，怎么也不敢正眼去瞧那張卷子，又怕別人把它給拿走了，我遲疑了一會兒，終于鼓起勇氣，趕緊撿起那張試卷，飛快地掃了一眼，什么——84分？這是我的嗎？我不敢相信，是我看錯了嗎？我又看了一遍，淚水瞬間盈滿眼眶，我的心里十分崩潰，這居然真的是我的試卷！當(dāng)天回家，不用說，我被媽媽好好地訓(xùn)了一通。
第二天我依然沒精打采，老師的課也沒聽進(jìn)去多少。這不知怎么被我們班主任知道了，她叫我去一趟辦公室。到了辦公室，我站在老師的面前，低著頭，準(zhǔn)備接受一輪更嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。只聽得老師對我說：“確實，這次數(shù)學(xué)考試你沒有發(fā)揮好，我想分?jǐn)?shù)你肯定也并不滿意。老師知道這分?jǐn)?shù)不是你應(yīng)該考出來的，這次沒考好，下次繼續(xù)努力就好。沒有人是完美的，也沒有人的一生是風(fēng)調(diào)雨順的，偶爾考砸并不能說明什么。希望在下一次考試中你能考出好成績，不要讓我失望哦！”老師的這番話融化了我心中的寒冰，那一刻，我的眼中流露出無限的感激。
這就是我們的班主任，一個嚴(yán)而有愛的人。一起生活的兩年中，在我們身邊發(fā)生了一大堆有趣的故事，她是我們的班主任，但她更像是我們的朋友，每次考試時，我的眼中就會浮現(xiàn)出她那個矮胖的身影。
要說誰是最可愛的人，我會毫不猶豫地說：“我們的班主任！”她是我們精神上的支撐，是在黑暗中為我們照亮前方的燈塔。
我的班主任_小學(xué)生六年級作文10
春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。如果老師是安靜的港灣，我們是快樂的小船；如果老師是無邊的藍(lán)天，我們是自由的.鳥兒；如果老師是一個勤奮的園丁，我們將成為芬芳的花朵...從一年級開始，我就認(rèn)識了很多好老師好朋友。這次我來到了一個新的班級，我必須聯(lián)系一個新的老師，邢先生。
開學(xué)前一天，我媽帶我去看邢老師。進(jìn)了辦公室，看到一個年輕的女老師在整理資料。她不高，但很漂亮。她梳著長長的馬尾辮，看上去和藹可親。女老師看到我們，馬上停下手里的活，笑著問:“袁，我是五(2)班的班主任邢老師。”幾句話后，她說話了。
看完之后，我把資料放在一邊。在邢老師給我們講了一些注意事項和需要和我一起做的事情之后，我和媽媽告別了邢老師，離開了辦公室。當(dāng)我們走到學(xué)校門口時，突然看到邢老師氣喘吁吁地跑過來問我:“袁，你知道你忘了什么嗎？”我的第二個和尚摸不到頭，有點不知所措。他疑惑地說:“好像，好像沒有？”邢老師拍了拍我的肩膀，在我眼前晃了晃資料。我突然緊張起來。媽的！第一次給邢老師留下不好的印象。太可惜了！之后邢老師會嚴(yán)厲批評我！沒想到邢老師用溫柔的眼神看著我，語氣堅定的說:“袁，丟東西不是好習(xí)慣。我相信你是個好孩子，一定會改掉這個壞習(xí)慣的。”聽了邢老師的話，我突然覺得很慚愧，但是老師信任的眼神讓我對改掉壞習(xí)慣充滿了信心！
以前父母批評我的小錯誤，但從來沒有像今天這樣讓我感到羞愧和不安。邢老師短短的一句話讓我意識到，成功靠的是細(xì)節(jié)。我想從小事做起，改掉壞習(xí)慣，以新的態(tài)度融入新的班級。
感謝我的新班主任邢老師！
黃明玲老師是我四年級的班主任。她一直覺得我成績好，她當(dāng)時對我很好，所以我很喜歡她。
黃明玲老師上課很愛笑。每當(dāng)她笑的時候，她總是表現(xiàn)出一副和藹的樣子。所以當(dāng)時班里絕對沒有人討厭老師，所以班里的男生做事也很大膽，極其放肆。
我的班主任_小學(xué)生六年級作文11
我們的老師非常愛美，美到……俺一會再給你講。
我們的老師姓王，她非常愛臭美，有時也有點煩人。
有一次，老師在講臺上講課，忽然下課鈴聲響了，可老師就是不下課，我們心里不平衡起來，王老師剛要說下課，可上課鈴偏偏又響起來了，王老師繼續(xù)上她的課――剛說了一個字，就看見一位同學(xué)捂著肚子扭著腰一幅可憐兮兮的樣子，老師問他怎么了，他說他想上WC，王老師有自知之明，所以只好讓他上WC。這時，又一位同學(xué)把手高高舉起，他說他也要上WC，老師只好說：“那你們?nèi)グ桑 蔽蚁耄喊ィ≌l要老師占了我們的課間時間，我們也要占你的語文課！真是的，誰怕誰呀！
現(xiàn)在我再來講講老師愛美之經(jīng)典吧！
有一次，老師一上課就神采飛揚，原來脖子里帶了一條閃閃發(fā)光的鉆石項鏈，這條項鏈經(jīng)我觀察、判斷、分析，我認(rèn)為這是一條假項鏈，什么！這么著急了解，別吵，別吵，聽我說嘛！作為一般老師的薪水是比較少的，一顆鉆石有時間就幾十萬，何況是一串呢？那不要幾百萬才怪呢，這幾百萬可不是鬧著玩的呢，你說呢？再者說，現(xiàn)在社會上有點不穩(wěn)定因素，那么大把的鉆石帶在脖子上，不是降低自己的安全系數(shù)，把自己推向危險的邊緣嗎？嘿嘿，我把這件事情告訴了我的同桌，同桌又告訴了另一個同學(xué)，就這樣，不一會兒的工夫，我們?nèi)喽贾缽埨蠋煷鞯氖羌夙楁湣５谴蠹叶疾唤掖┻@個秘密，老師還以為很美，天天穿低領(lǐng)上衣，顯露自己的項鏈，哎！“皇帝的新裝”到今天誰也沒有敢揭穿！呵呵！
王老師也不知道咋了，她從來都沒有對我們笑過，要是她對我們笑一笑，會不會比“張娜拉”還要可愛呢？
我的班主任_小學(xué)生六年級作文12
每次說起班主任的時候，我就不禁聯(lián)想到“笑面虎”這一個詞語，沒錯這個“笑面虎”就正是我們班剛來不久的班主任，同時還是我們的語文老師盧老師，這是她的雅號。
我們班主任的打扮與其它女老師往往不同，她總是一個紅色的爆炸頭下，有著一條彎彎的柳葉眉，漆黑的眼球像患了多動癥的小孩似的，不停地轉(zhuǎn)，顯得好玩極了！再加上那藍(lán)色的眼鏡老是下滑，就戴在鼻尖上，看起來有點兒像古代的帳房先生，一張嘴從來都是笑呵呵的，再加上矮矮的個子，整個人就像電影里的搞笑演員，常常一進(jìn)門就引得我們哄堂大笑。有一次，下課時間，她見我們跳皮筋跳得歡，就要求加入，我們讓她跳了一下，令我們大吃一驚的是：盧老師居然會跳皮筋！一時間，我都不敢相信在我面前跳皮筋的竟是我的班主任！雖然，開始大家都有些不習(xí)慣，但沒過幾分鐘就把盧老師當(dāng)朋友，贏了一起為她叫好，輸了一起懲罰她。
你們可千萬別看她下課時瘋成這樣，可是在上課的時候她卻一點也不含糊，誰要上課不認(rèn)真聽講，那么她準(zhǔn)會發(fā)現(xiàn)，然后讓你好好檢討。背誦、聽寫默寫誰也馬虎不了，全對的，她笑臉相迎，獎勵表揚，不認(rèn)真的，她親自監(jiān)督改錯，堅決要求重做，一個不饒。那些平時偷懶耍滑的同學(xué)，可吃了苦頭，常常寫得手酸，在心里暗暗叫苦。一天二天這樣較真就算了，結(jié)果每天如此，于是的外號就橫空出世了。奇怪的是從此以后，我們班的紀(jì)律越來越好，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣越來越高，語文成績也直線提高。
在我們的班上，有些同學(xué)曾經(jīng)這樣評價她，說她下課的時候玩得就像一個孩子，而上課的時候就嚴(yán)厲得像一位父親。我認(rèn)為也的確如此，這就是我們的班主任。
我的班主任_小學(xué)生六年級作文13
花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；群山感激大地，因為大地使它們高聳入云；我感激我的老師，因為老師打開了我知識的大門，讓我在知識的海洋中旅行。在我成長的過程中，老師的愛陪伴著我。老師是辛勤耕耘的園丁，精心培育著幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造著美味的蜂蜜；老師是黑夜的燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我想起這些贊美老師的詩，我總會想起我們的班主任。
我的班主任和藹可親，是學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。一對瓜子，鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑著露出珍珠般的牙齒，老師好可愛！
朱老師接手我們班的時候是小學(xué)一年級。她給我們的總體印象是三十多歲，短發(fā)，圓臉，給人一種和藹可親的感覺。
說實話，一開始我并不覺得這個老師很好。在她的課堂上，她經(jīng)常能聽到老師大聲而嚴(yán)厲的喊叫。
那次我生病了，因為早上起來才意識到，所以沒有時間請假。第二天去上課，她問我為什么，我如實回答。她沒有怪我沒請假就曠課，關(guān)心地問我身體好不好。
二年級的時候，我是班長，所以要照顧班級里大大小小的事情，甚至是雞毛蒜皮的小事。由于時間的倉促，我經(jīng)常不知所措，經(jīng)常看不到一件事和另一件事，工作也處理得不太好。朱老師并不怪我不擅長管理大集團(tuán)，而是耐心輔導(dǎo)我，教我如何一步步做好
以前我的數(shù)學(xué)成績只是一般，沒有突出成績，一直默默無聞。但是自從我認(rèn)識了朱老師，這種情況就完全改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，也讓我在莊老師的鼓勵下更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
朱老師給我的太多太多了。三言兩語怎么寫完？無論在學(xué)校，在生活中，還是在工作中，朱老師都是我的支柱。
千言萬語無法訴說。謝謝朱老師！
我的班主任_小學(xué)生六年級作文14
在求學(xué)的路上，會遇到過許許許多的班主任，她們有很多只屬于自己的特點，這不，我就遇到了一個。 開學(xué)的第一天，我來到教室，第一個看見的人就是班主任，她其貌不揚，不太年輕，渾身上下給人一種不好接近的感覺，再加上那副毫無表情的臉，使人感覺她非常嚴(yán)厲。
跟她上過幾節(jié)課后，知道了她上課說話聲音特別小，還好我坐在前兩排，要不我根本就聽不見。她的聲音雖小，但是她絕不允許學(xué)生回答問題時聲音不響亮，比如一個瘦小的女生回答的聲音特別小時，她會毫不留情的呵斥道：“大點聲！沒吃飯！”所以當(dāng)老師叫我起來回答問題時，我就會盡量大聲，以免老師又為了這事上火。 老師教我們物理，說實話，除了做實驗的時候能有些精神，其余的課，老師在臺上講，臺下就像一潭死水，個個就像沒了魂似的，每次上課都無精打采的，不過這也是有情可原的，因為老師的課基本都是午后的一兩個小時，本來就睡意十足，再加上老師小小的催眠曲，使整個午后都變得軟綿綿的，那時候真想趴在桌子上穩(wěn)穩(wěn)地睡一覺，但是我作為班里的領(lǐng)頭羊，必須給他們做個榜樣，所以即使眼皮已經(jīng)上下的進(jìn)行了無數(shù)次戰(zhàn)斗，還是要堅持下去。
每個老師都會有幾句經(jīng)典名言，我們的班主任也不例外。在課上，我們總能聽到這幾句話“懂了沒有？”“明白了沒有？”“會了沒會？”每節(jié)課上，老師都會說上幾十遍，以至于我們聽得耳邊都磨出了繭子。但是每當(dāng)老師說這幾句話時，我們還是隨聲應(yīng)和著“懂了！”“明白了！”“會了！”語氣必須特別堅定，因為如果不吱聲或很小聲的話，老師就以為我們沒會然后又回到原題給我們講一遍，周而復(fù)始。以至于老師的這些特點，我們都耳熟能詳。
我的班主任不漂亮，但是對待學(xué)生非常負(fù)責(zé);我的班主任不年輕，但是對于教學(xué)很有經(jīng)驗；我的班主任有時對我們很苛刻，但我們都明白，這一切的一切，都是為了我們好。
我的班主任_小學(xué)生六年級作文15
我的班主任老師姓王，名字叫王淑娥，王老師不僅是我們的班主任還是我們的語文老師呢！王老師擁有著一雙大大的眼晴，一只小巧的鼻子，嘴巴如櫻桃般的紅潤，美麗而溫柔。笑起來時，臉上就露出兩個小酒窩呢！記得剛教我們的時候，王老師的聲音非常動聽，可是接手我們班這么多新同學(xué)，勞心勞力，對我們太用心了，嗓子講得有些沙啞。這一切，我深深記在心里。
我的班主任王老師是一位心地善良的人，從我進(jìn)入這個班，我感受到王老師很多愛。不僅僅只是教我們學(xué)知識，更重要的是教會了我們?nèi)绾巫鋈恕＜词刮页跻坏谝粚W(xué)期測評考試，成績非常不理想，考了全班倒數(shù)第一。敬愛的王老師像媽媽般關(guān)心我，安慰我，鼓勵我，王老師比之前更加耐心又細(xì)心引導(dǎo)我，王老師從來沒有放棄過我，包括任何一位同學(xué)。我更不能放棄我自己。王老師苦口婆心的教育我們。我和王老師相處一年多，明白老師的用心良苦。
記得有一次，我有幾道題不會，我去問了問班長，她也有幾道題沒寫完呢！正忙著寫作業(yè)。我跑到王老師的辦公室，敲門后，請教王老師這幾道難題，王老師親切的說：蘭婧過來，我看看。王老師反復(fù)給我講了好幾遍，我又高興又感動，也學(xué)會了王老師所講的全部內(nèi)容。我和王老師點點滴滴，每一次想起我的班主任王老師，都是我今后努力學(xué)習(xí)原動力。
還有一次周末，王老師讓我們寫件事情的作文，我寫的作文題目是《悔恨》，內(nèi)容是關(guān)于我弟弟和我的一些事情。我的作文王老師打的分很高，王老師對我鼓勵和關(guān)愛，深深感動著我。我的成績也逐漸提高了，我不能驕傲自滿，我比我的同學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我要努力。不能辜負(fù)王老師及父母的期望。
我的班主任王老師真的讓我敬佩和愛戴，她的教誨之恩及關(guān)愛之情，伴隨著我成長，王老師的愛我終身難忘。
在此感謝所有的老師們，感恩您們給予我們知識增長，教導(dǎo)我們?nèi)绾蔚淖鋈耍x謝您們！我最敬愛的老師們！
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