我心中的班主任作文

時間：2021-03-28 20:38:45 寫人我要投稿

我心中的班主任作文（通用5篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的我心中的班主任作文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

我心中的班主任作文（通用5篇）

　　我心中的班主任作文1

　　俗話說的好“火車跑得快，全靠車頭帶”一個好的班級體，當然需要一位優秀的班主任。否則這個班級體將是一盤散沙。

　　我們五（2）班的班主任王老師就是一位優秀的班主任。雖然他沒有驚天動地的壯舉，沒有泣鬼神的事跡，也沒有華麗的外表，但他卻有憨厚可愛的笑容和一顆愛學生的心。他時而可愛，時而嚴肅，時而又暴跳如雷。

　　有人說老師是蠟燭為我們點燃了自己。有人說老師是園丁，呵護我們這些幼小花朵。而我卻說老師是甘甜泉水，時時刻刻惦念著我們。泉水澆灌這些幼小的新苗。王老師就是一個典型的例子！曾經我犯了一個錯誤，拜訪的“拜”我經常寫錯，在一次默寫中，我又寫錯了。老師把我叫到講臺上狠狠的批評一頓，自小我自尊心就強，老師竟然如此說我，我心里好不是滋味。心里恨死老師了，可是到了考試的時候，我并不恨老師了。反而十分感謝老師。

　　因為如果沒有老師上次的哼哼教誨，這個字我仍然會寫錯，非但如此，王老師不僅對工作兢兢業業，而且對份外的事情也做得非常好。有一次奶奶回老家了，爸爸媽媽都要上班，六點才回家，住在同一個小區的班主任看在了眼里，便決定幫助我們，告訴媽媽他每天接我們回家，媽媽很感激他。不停的說謝謝。王老師聽了后，露出接會心的微笑，說“不客氣，能幫到你們我也很開心”。其實王老師家還有一個小男孩，忙碌的他還要照顧我們，每次送我們回家，王老師都還要看我們上了樓才肯回到自己的家。王老師回家之后又擔心我和弟弟跑到外面去玩，便打電話給媽媽問“方琳和他弟弟在家嗎？需不需要我去看看？”

　　這就是我心中的班主任王老師。

　　我心中的班主任作文2

　　從小我就聽說人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到我上學后才真正感受到這其中的含義，我心目中的班主任。

　　萬老師是我的班主任，也是我的啟蒙老師。她有一頭像瀑布一樣烏黑發亮的頭發，一雙明亮而又溫柔的眼睛，還有一對深深的小酒窩，臉上總是掛著慈愛的微笑，顯得和藹可親。

　　萬老師很愛我們，她總是像朋友一樣關心大家。在小朋友們眼里，她仿佛像仙女，而我們就像小天使。前兩天突然天氣變得很冷，我只穿了一件短袖來上學，冷得直哆嗦。老師看見了親切地撫摸著我的頭問：“你冷嗎？”我說：“好冷��！”萬老師立刻抓住我的小手放在她的手心里，輕輕搓著。馬上我的手就變得非常暖和，心里也有一股暖流。我盯著她看，覺得她越來越像我的媽媽。

　　平常萬老師總是在學習上嚴格要求我們。班上有個別同學不按時完成作業，老師嚴厲地批評了他們，要求他們重做作業兩遍，并告訴我們：“懲罰不是目的，關鍵是要改正你錯誤的學習習慣，小學生作文《我心目中的班主任》。”這時我看到老師其實很嚴肅，不再象以前那樣微笑了�？墒撬v的每一句話都深深印在了我的心里。

　　萬老師心眼特好，我們班上有位同學家里生活條件很困難，老師親自去小同學家家訪，還送給她好多書籍和文具，并且號召全班同學伸出熱情的援助之手幫助她，幫助身邊每一位有困難的人，同時要珍惜自己的幸福生活。我喜歡這樣的老師，從她身上我學到了很多很多東西。

　　萬老師永遠是我的好老師，也是我的好朋友。

　　我心中的班主任作文3

　　懵懵懂懂間，對一切朦朧了解時，我升入小學，遇上了我心中的班主任——韓老師。韓老師瘦小的個子，大大的眼睛，沙啞的嗓子，這就是最初韓老師給我的印象。

　　誰知一路陪伴相隨，韓老師做了我三年的班主任。三年的時光不短不長，有太多的事件發生，有太多苦與淚，讓人難以忘懷。

　　韓老師是個平易近人的老師。我們各個學生，只要有困難找韓老師，她都會耐心地幫著一起解決。學生不開心，她會開解排憂。

　　我們班的學生，特會鬧騰。只要韓老師轉身不在，教室里就會有動靜，過不了多久，就會鬧哄哄的，純粹“老虎不在家，猴子稱大王”。別的任課老師看到這情景，特頭疼。韓老師就會一遍又一遍地批評教育我們：你們也該長大了，懂道理了，課堂紀律不要我一遍遍地來指正……一堂課，一整天，日復一日，韓老師扯著喉嚨上課、做思想工作，她的喉嚨時常沙啞著的。我真的挺心疼韓老師的喉嚨的`。

　　我是個不善表現自己的人，韓老師常批我上課發言不夠多。我知道自己的缺點，我就更加地上課認真聽講，抓住每個知識點，讓自己的學習穩步前進。韓老師也給我很多鍛煉的機會，我當過副班長、學習委員等職，我獲益匪淺。對此，我非常感謝韓老師。

　　有相遇也有別離。進入四年級，韓老師不再帶我們班了。真的非常舍不得。事已至此，我唯有謹記韓老師給予的教誨，我要不斷努力前行，加油！相信未來是美好的！

　　我心中的班主任作文4

　　許多人心中都有自己尊敬的班主任，然而我心中的這位班主任卻與眾不同。每當提起她，我就有說不完的話，想聽我說說嗎？那就跟我來吧！

　　她個子不高，有一雙能看透我們內心世界的眼睛，她那略帶金黃的頭發更引人注目。一直以來，作為她的學生，我感覺特別驕傲。

　　清楚地記得，剛成為創新學生的時候，第一次月考，我的語文成績全班倒數第一，這樣的成績對我來說，是意料之中的。于是，我做好充分的思想準備，等候老師發落�？赡翘�，出人意料之外，老師沒有當眾批評我。一下課，老師便把我叫�。骸皬埥�，幫老師把作業本送到辦公室，好嗎？”我微微地點了點頭，可卻像懷里揣了個小兔子，蹦蹦亂跳。等我把作業本整齊地放在老師辦公桌上時，卻發現老師早已站在我身后：“孩子，在我眼里，你并不比別人差，只不過現在你的基礎稍微薄弱點，相信通過你自己的努力，定會讓所有人刮目相看的。努力吧！”短短的一句話，猶如良藥喚醒了我早已厭學的心。從那時起，我便對自己發下重誓：一定要把語文學好！功夫不負有心人。期末聯考，我考出了前所未有的78分！對她的感激，我從未表露，但今天我想說：“老師，謝謝你！”

　　老師，您對我深切的關懷、諄諄教誨，令人難忘。三尺講臺上，您那爽朗的話語多么動聽；課間，您用似春風的字句教育我們如何待人處事。您用知識的雨露，滋潤了我們智慧的花朵；您以粉筆作槳，黑板作舟，帶我們在知識的海洋中航行。我難忘，您那和藹的臉龐；我難忘，您那親切的笑容；我難忘，您那春風般的教誨！

　　我心中的班主任作文5

　　我有一個和藹可親的班主任范亞娟老師，她同時也是我們的數學老師。她是一位優秀的老師，我們全班同學都很喜歡上她的課。在我心中，范老師不僅是一位可親可近的班主任，更是一位充滿著教學藝術性的數學老師。

　　我們美麗溫柔的范老師不僅課教得好，而且脾氣也特別的好。初見范老師的時候，我覺得這個老師脾氣可能很暴躁，但是之后的相處，我發現并不是這樣的。剛開學的第一個星期，我們有些不習慣，陌生的同學，陌生的老師，特別是我，總擔心老師會看不起來自農村的我。

　　開學第一天的第一節晚自習，范老師來到了教室里。范老師先做了自我介紹：我是你們的班主任，同時也是你們的數學老師。我的脾氣很暴躁，對你們的要求也會很嚴格的。當時聽到這樣的話，我就想：范老師教數學，這下可糟了，因為我數學一直很差。雖然如此，我還是有信心把數學學好的，從一開學，在數學學科上我就狠下功夫，課上專心聽講，課后認真完成作業。在第一次月考中，本來我是信心滿滿的走進考場，認為自己可以考得很好的，可能是因為太過自信了。成績發下來的那一刻，我就像被一盆涼水從頭澆下，把我心中那團燒得正旺的火焰一下給澆滅了。我的眼淚不由一下子就奔涌出來，怎么可能才考了這么一點點��！

　　新的一周又開始了，我拖著沉重的腳步來到學校，在校門口，我看到了范老師，我當時那份羞愧呀，真是無以言表。晚自習第二節課上，范老師拿著數學試卷走進了教室，老師從低分念到高分，很快就念到我了。老師嚴肅的問道：謝將薇，你是怎么回事，我看你平時上課的狀態挺好的，作業完成也很不錯，怎么才考了這么一點點呢？那一刻我沉默了。

　　之后范老師安慰了我們全班同學，又給我們強調了學習的重要性，給我們講了許多學習的方法，其中特別強調，在學習中遇到不懂的問題，一定要敢于向老師請教。范老師沒有對我們大發雷霆，而是鼓勵我們爭取在下一次考試中取得好成績。聽了這些話，我的沮喪稍得緩解，并平添了許多自信。我想，我從哪里跌倒，我就要從哪里再站起來，以這次考試為教訓，在平時的學習中不僅要刻苦努力，還要講究方法，爭取在下次的考試中取得優異成績。

　　在學習上，我歷來是個膽小鬼，遇到不懂的從不敢拿去問老師，就只會問同學。可能是因為同學講的沒有老師講的清楚。同學講的時候我似乎聽懂了，可是等再遇到類似的題就又不懂了。開始我不敢去問老師，因為我怕老師會罵我，會看不起我。可是有一次，我還真遇到一個難題，問了幾個同學，都無法給我講明白，想到范老師給我們講的要多問多練，我最終還是鼓起了勇氣踏進了范老師的辦公室。這是我第一次單獨在課堂外開口向老師請教問題。之前的擔心純屬多余，老師輕言細語的給我作了詳細地解答。那一刻，我的心高興得都快要飛起來了。

　　這就是我們的班主任范老師，一個美麗大方，和譪可親，討人喜歡的好老師。每每一想到范老師將要陪伴我們度過這三年美好的初中生活，我的內心就不由得幸福滿滿！

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