【熱門】描寫人物的作文13篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的描寫人物的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫人物的作文1
在我們每個人心中，都有一個或幾個令自己記憶深刻的人，而他們，就在我們身邊，比如－他！
他三十多歲，快四十了，前額的頭發，也掉得差不多了。個子高高的，大概175公分吧，也很瘦。在他身上，沒有青年人的草率，也沒有老年人的優柔寡斷，擁有的，只是中年人的沉著與冷靜。他也不像別人那般帥氣，平靜的臉上，只有歲月給予的滄桑。
他是個擁有二十年駕齡的老司機，十幾歲就去遙遠的西藏去當兵，六年的軍隊生活，充分磨練了他的意志，使他變得堅強勇敢。
他很愛自己的孩子，所以希望能以自己的微薄力量，教導他們健康成長。夏天，他喜歡拉著他們的手帶他們去城南兜風，帶他們買一大堆雪糕放在冰箱里；冬天，他一邊帶他們去玩雪，一邊擔心他們會感冒。他們努力學習而取得優異成績時，他夸獎他們，給他們買喜歡的東西作為獎勵；他們貪玩，犯錯時，他耐心教導他們，偶爾還會動手打他們，每一次打他們，他心里都會很難過，因為他真的好愛他們，希望他們可以成功，希望他們可以成為一個有用的人，對于他們，他很不得把自己分了給他們。他也常常抱怨他們不懂他的良苦用心，其實他不知道，他們也懂，懂他那份永恒的愛，只是有時候不知該怎么表達而已。
好了，說了這么多了，你們猜出他是誰了嗎？
對了！他就是那個一直愛著我和弟弟的好爸爸。
描寫人物的作文2
上了初中之后，我認識了許許多多的新同學，他們各有各的性格。有的活潑，有的深沉，有的聰明，有的健康。
張金鑫是我認識的第一個初中同學（小學沒有見過的）。一見到他，我嚇了一大跳——這么像《士兵突擊》上的許三多！一開始，我懷著忐忑不安的心情和張金鑫交流，談論初中的各個科目的難度，從交談當中我得知，張金鑫在數學上的方面非常有造詣，可是如果是關于英語的東西，他可就一竅不通了。可是，張金鑫不光是學習不錯，在體育方面他也十分厲害，是我們班上籃球隊的主力隊員。用文武雙全來形容張金鑫簡直是太貼切不過了。
劉長吉是我的小學同學，在小學的時候我和他的關系還沒有那么親密無間，可現在，上初中了，他可是我唯一談得來的小學同學加初中同學了，我們的關系當然好了起來，整天上學放學都一起走，我們互相對對方的了解也非常的深。劉長吉可以說是一個在學習上較為全面的學生，不光語數外三科名列前茅，在其他科目中也只有歷史稍稍差了一點兒。而且，他的體育理論知識也很豐富，在這回初一年級舉行籃球比賽的時候還給我當解說員呢！
不要以為我們班的人都是一些文縐縐的“文人”，我們班上可是啥人才都有呢！不是說“文官下筆安天下，武官上馬定乾坤”嗎！杜建孟智雖然在學習上還需要再努力一下，但是在體育方面，杜建孟智的能力在我們班甚至整個初一年級都是數一數二的。舉行籃球賽的時候，有一次比賽當中杜建孟智一個人就拿下了三十多分！不光是籃球，在跳高、跳遠、跑步、鉛球等眾多體育項目當中，杜建孟智都為我們初一六班班集體取得了輝煌的戰績。
……
怎么樣，我的同學們好吧！被分到初一六班這個班上，我可真是幸運啊！
描寫人物的作文3
有些黯淡的眼神，顯得中規中矩的眉毛，略小的鼻子，嘴巴和耳朵配在女生中略有些高大的身材和清爽的短發，打造出了宇宙中難見的個性生命體。不過，這些反是我常使人疑惑我進錯廁所的外表罷了，我要展示的是我的個性風采。
如果在判斷題中說我是一個多重人格的人的話，是完全正確的。只要跟我“相濡以沫”過一段時間的人都說我善變，這兩個字在我的字典里可不是個貶義詞。
的的確確，我特善變，有時也許你剛剛看到我在書里和李白吟詩作對，說不定下一秒我已經跟著閨密頂著生活老師的臭臉，到田徑場盡情揮灑汗水了；有時，也許你在我的作文本里剛看到一篇對生活的悲觀感慨，說不定下一頁，你又會看到我寫出來的笑容；我生氣時，見到不順的人，硬要罵罵咧咧幾句，可幾分鐘后肯定在跟剛才吹胡子瞪眼的那個人嘻哈打鬧了。我還是個特有安全感的人，好多朋友都這么說我，我偶爾會追問原因，可他們都只是說感覺，我想應該是身高問題吧！
其實我這個人又自戀又狂妄，而且野心勃勃，許多人都這樣說，老媽還說我這個人輕佻，開始我會反駁，可是說的人越來越多，連我都這么認為了。說起自戀，從我每天對著鏡子擺各種pose就知道了，這還不怎么，我每天在家抽出兩小時來照鏡子這事兒也算了，就沖我每天將老媽老爸的衣服混搭在我身上，這事媽媽就要抓狂了！論狂妄，我常會在別人完成不了一件事的時候，輕蔑的譏諷他們，然后轉過頭來卻要用盡力氣完成，沒辦法，誰叫我好面子呢？而且我這個人吧是典型的白羊座加雙魚座，做事沖動，多愁善感，有時會為了達到目的而不擇手段，所以我是個有點小陰險的人。
話不多說，看班上那個戴木制藍框眼鏡，失神的望向遠方的那個假小子就是我了。
描寫人物的作文4
我有一個好朋友，它就是一只可愛的小狐貍狗。
小狐貍狗是我家的寶貝。它有一個尖尖的小鼻子，小小的嘴，可愛的小眼睛盯著你看，還有一對招人喜愛的小耳朵，什么都聽得清楚。
小狐貍狗的速度飛快，這都是因為它有四只靈活的小腳，可以像流星一樣從你身邊“飛”過。每次玩捉迷藏它都會飛快地跑到遠處，可都因為一條大尾巴而失敗了。
小狐貍狗的生活習性很特別。早晨，我去叫它起床，它就是不起來，直到我送飯過來，它就被飯的香味吸引過來了。它吃過早飯后，就要我帶它去散步，它東跑跑，西跳跳，累了才停下。吃過了午飯，它又回到窩里，干什么呢？當然是去睡覺了呀！哎！真受不了它，早上睡懶覺，晚上精神好，我的小狐貍狗就是這樣。吃過晚飯，它就開始了，一會兒跳竿，一會兒玩皮球，就像一個運動員。
我的小狐貍狗也很貪玩。瞧，這不又來叫我和它玩了嗎？我們已經玩過了許多游戲，今天我和它要一起玩接飛盤。我家就有很多飛盤，我們來到了花園里，它來接我來仍，我們站好了位置，我仍了一個藍色的.飛盤，它開始飛快地跑起來，哎，沒接到，我仍了一個又一個，經過多次的練習，再扔最后一個的時候，奇跡出現了，它靈巧一跳，“接”住了飛盤，我高興地拍手，它就跑過來和我一起回家休息了。
經過我的講述，你是否對我家的小狐貍狗又有了一點了解呢？你要不要也養一只呢？那你可要有心理準備喔！小狐貍狗可是人見人愛、花見花開的，小心你被它的可愛給迷倒了，那么可就要羞羞了！哈哈哈……
描寫人物的作文5
自從媽媽找到工作以后，脾氣越來越暴躁，每天吵我幾頓已經是家常便飯了。
我像往常一樣，嘴里哼著小曲，腳不由自主的跟著節奏抖動，我想跟著節奏跳。砰砰。糟了，大門的聲音響了，這下可慘了，媽媽回來了。話說，今天怎么回來的這么早。我迅速關掉電腦，放下耳機，梳梳頭發，拿出作業，裝裝樣子，在書桌上認真的寫作業。一陣緩慢的腳步聲過后，門咯吱的響。100米，50米，20米。來了。我連頭都不敢回一下。媽媽生氣地說：“你看看，你看看，這書往哪放呢，桌子上啥都有，垃圾不會扔出去啊，我一天不在，這家里就亂的像豬圈一樣，被子也不疊，臉也不洗，你就說，你還能干點啥？”嚇死寶寶了，我的心在跳動啊。在媽媽，這個母老虎的面前，我和爸爸顯得像兩只微不足道的螞蟻，到處亂竄，卻還是被逮住了。老虎出馬，神仙也得跑啊，更何況我只是只小螞蟻。爸爸在那假裝睡著，卻還是被媽媽發現了，罵了幾句，就做飯去了。
如果換位思考一下，我覺得媽媽也是挺辛苦的，每天早出晚歸，就是為了給我們攢學費啊，既要照顧我們，還要料理家務。也許媽媽受老板的批評了，心里不好受，使她感到很大的壓力，就拿我和爸爸當出氣筒。
媽媽，我會當你的出氣筒的。長大后我一定當一個大老板，讓您享享清福，我一定會體諒您的。
描寫人物的作文6
是誰執筆創造出一幅幅活靈活現的畫？是誰贏得多次繪畫比賽獎項？這人就是繪畫天才——田佳奕。
田佳奕有一雙善于觀察的眼睛，清澈明亮；一個機靈聰慧的大腦，勤于思考；一雙細嫩柔滑的小手，繪制圖案。她畫出的畫兒像有魔力一般，吸引人的眼球。
記得前些日子，美術老師讓我們完成新課《放學了》，教室里十分安靜，只能聽見鉛筆發出的“沙沙”聲。沒過多久，在教室里巡視的美術唐老師便面帶微笑地走上講臺，打開了投影儀，把一本美術作業本投影在上面。“哇！”“好漂亮啊！”同學們你一言我一語地議論起來。我也抬起頭，頓時眼前一亮：斜上方，許多可愛的小朋友拉著前一個小朋友的衣服，最前面的小朋友張開雙臂，保護著身后的小朋友；左下方，一個背對著大家的小朋友正揮舞著雙手，像要抓住上面的小朋友似的。“真漂亮！”我情不自禁地喊道。老師說：“這是田佳奕同學的作品！”話音剛落，田佳奕就被羨慕的目光所包圍，她不好意思地眨眨眼睛，好像很害羞呢！“你們說，圖上的小朋友們在玩什么啊”“老鷹捉小雞！”同學們毫不猶豫地答道。老師收起作業本，又表揚了田佳奕一番。我真是羨慕極了。
還有一次，美術班要開展繪畫比賽，田佳奕就坐在我旁邊。我好奇地伸長脖子瞧了瞧，“哇！”即使是在考場我也不由自主地驚呼起來。那小孩，那荷花，那涼亭……與真物如出一撤！
看到這兒，你也心服口服了吧！這就是天才畫家——田佳奕。
描寫人物的作文7
我的好朋友——唐xx。
我有一個好朋友，他叫唐xx，他圓圓的小臉蛋，一個刺猬頭。他個子雖然不高但非常滑稽可愛。他一直愛好體育運動，所以他還是我們班的一名運動健將呢！別看他平時活潑的像一只猴子，可是只要一到賽場上，他就變了個樣，顯得非常穩重。馬上就是跑步比賽了，我拍了拍他的肩膀，笑著說：“哈哈！這次獎狀你又要拿定了。”可他卻高興不起來，并皺起眉，說：“不一定呢！對手不是小菜，如果小看他們，難道還想得獎狀嗎？”
比賽即將開始，他活動了幾下身子，一年嚴肅的表情，緊盯著前方的終點線。“預備——跑！”隨著裁判員的一聲號令，運動員們個個飛奔著向前跑去，唐xx就像飛箭一樣，一下子就刺到了終點線，結果當然是他的了第一名。在領獎的時候，他的臉上終于綻放出了燦爛的笑容。
在平時我們一起玩耍時，他卻顯得挺可愛的呢！哎喲喲，你看，他又來了，眼睛不停地眨，手縮成了一只小貓咪的樣子，撒嬌的說：“譚宇沐，我可不可愛呀？”看看他的樣子，我心想：這還是我認識的唐xx嗎？我無奈的說：“呵呵，可愛可愛！”看著他不停地眨著眼睛，我真是不知道該說什么好。
唐xx就是這樣的性格。一會兒幽默，一會兒嚴肅，一會兒又可愛。真是讓我“丈二的和尚——摸不著頭腦”了。但是我也很高興有他這樣的朋友，這讓我的生活充滿了不少樂趣。
描寫人物的作文8
初次見你，應該是四年級時吧。
個子小小的你，卻有著長長的辮子，白皙的瓜子臉上嵌著雙靈動的眼睛，眸子里是閃閃的光，如最耀眼的星子。你的嘴角是微笑的弧度，讓人不由自主的想要接近。
“Good-looking”是我對你的第一印象。
在一大群同學中，我看到你正忙著打掃衛生，動作輕盈的像只小燕子。我咬了下唇，糾結著要不要和你一起。我就那樣遠遠地看著你，你也似乎感受到了，轉了下頭，明媚地對我笑了一下。那時，你的笑容就這樣烙在了我腦海里，就像春日和煦的陽光。
終于，我走了過去，看到你小心翼翼地擦著桌子，我對上了你明亮的雙瞳：“我們一起，好嗎?”你手里的動作一頓，“好呀。”寥寥幾句中，我又知道了你喜歡的偶像，你愛寫作，最重要的是，我們都是書迷。
有了共同的話題，我對你的好感更深了。放學后，你常常和我討論楊紅櫻的《笑貓日記》，我們一起對里面好玩的內容哈哈大笑，看到笑貓那么快樂又會羨慕，看到悲傷的情節也會嘆息無奈。
我們之間好像一次也沒有吵過架，你總是那么安靜，讓我想到了“出淤泥而不染”的蓮花。你坐在窗邊，纖長的手指翻著書頁，陽光灑在你身上，添了一層鍍金的影子。
“你是天使嗎。”我看著那樣美好的畫面。
我忘不了我們一塊去公園爬假山，一塊去書店，一塊騎著車子去玩，一塊……幾年的時間，四年級到六年級，一千多個日日夜夜，你，是我小學回憶中最美的點綴。
現在我們初二了，不是經常玩了，但你時常會送我禮物，每個里面都有濃濃的暖意，代表著我們友誼的長青，我知道的。
描寫人物的作文9
我叫陳彬予，是杭州長江實驗小學三（4）班的一名同學。作為一名長江娃，我感到非常自豪，這不僅是因為我們有所非常美麗的校園，更有一位杰出的校長－－丁杭纓老師。
還記得我作為新生來到長江實驗小學的時候，丁老師在新生入學典禮上對我們說：“希望同學們在小學生活中，與健康為友，與知識為友，更與榮譽為友。”這是我們的校訓，我現在還牢牢地記在心里。
丁老師很重視自己的儀表，顯得非常干練，一頭利落的短發，濃黑的眉毛下一雙晶亮有神的眼睛，似乎能看透我們的心思。 平時見到她覺得她有點嚴肅，若有所思的樣子。有時在晨會時會聽到她的發言，她那沉穩的聲音讓人印象深刻。
丁老師不僅是一名出色的校長，還是一名小學數學界赫赫有名的特級教師。在她的倡導下，在長江設立了許多特色課程，我選擇的“思維導圖”，讓我學會了一種很好的學習工具。還有兒童哲學課，別看我們年紀小，我們班經常受到主講朱老師的夸獎，說我們思維活躍不簡單。我們學校每年都舉辦生動有趣的“馬丁﹒加德納”數學智玩節，有一次我還在魔方比賽中得了第一名。我們班有四位同學加入了丁老師創立的π空間站，那里有各式各樣的數學游戲，就像走進了奇妙的數學王國。聽說丁老師還把自己豐富的教學經驗傳授給其他老師，老師們都受益匪淺。
這就是我們的丁校長，是不是很厲害啊？因為有她和學校里那些關愛我們的老師們，讓我們擁有了一個溫暖快樂的小學生活。
描寫人物的作文10
彩筆、鉛筆、毛筆在肖雅琳手中像一只只神筆，畫出了公主，畫出了王子，畫出了一個美麗的世界。
瞧，肖雅琳又拿出了她的圖畫簿。這里面有米奇，有唐老鴨，還有許多同學們喜愛的卡通人物。這些在別人眼里看起來那么復雜的東西，她都能非常快速地畫出來，還可以保證它們可愛的形象。
她拿起了鉛筆，畫出了城堡的草圖，再拿起彩筆，畫出了美麗的城堡。咦，怎么城堡有的地方太深，有的地方太淺，顏色有些太怪了，畫壞了吧?沒關系!她又拿起了毛筆，在紙上輕輕地刷幾下。哈，好了!看，顏色多均勻，多鮮艷啊!那些如同一只只神筆，又劃了幾下，王子和公主一起登上這漂亮的城堡了!
每當肖雅琳花完一幅畫后總會仔細檢查，看哪里畫得不好。當把一幅畫完全畫完，達到她的標準時，她就會常呼出一口氣，笑瞇瞇地欣賞自己的畫。如果一時想不出怎么修改才能達到標準就繼續想，直到想出辦法為止。她一直這么認真地對待自己的畫。如果她實在是沒有辦法把畫改好，就果斷地重新畫一張，而原來的失敗品則留在那兒，告訴自己：我不能再犯同樣的錯誤了!
有的時候，肖雅琳還讓別人往她的本子上畫畫，她在一旁觀看，看別人繪畫的方式，再把精華融入自己的畫里。她的畫是給自己和同學們看的，所以她從不炫耀。
肖雅琳的畫技像一顆寶石，又用謙虛鑲邊，用微笑做名片，使它更加光彩奪目。
我不僅在心底為她暗暗喝彩，同時推薦她為“雛鷹爭章”活動中“繪畫獎”的得主!
這篇文章小作者 構思巧妙，看似在寫肖雅琳的畫，實則是從肖雅琳的畫中體現出她的繪畫技藝高超、為人謙虛低調的優秀品質。本文語言優美準確，描寫具體形象，真是一篇不錯的文章。
描寫人物的作文11
“賣糖葫蘆了！”我去花城廣場玩時，聽到有話多賣糖葫蘆的叔叔吆喝著，其中有兩位叔叔給我留下了深刻的印象。
上午，我見到了一位賣糖葫蘆的叔叔，就請求媽媽給我買一串，媽媽答應了，我興奮地跑過去問：“叔叔，請問多少錢一串糖葫蘆啊？”“哼，小孩子湊什么熱鬧？”他的話里帶著一種歧視的語氣，連看都沒看我一眼。
我拿出錢說：“叔叔，我是真的要買。”他見錢就象老鼠見了大米一樣，態度發生了360度的變化，高興地接過錢，興奮地說：“小朋友，糖葫蘆五元一串，我給你拿一串吧！”說完拿了一串最小的給我。
下午，我又從另一位賣糖葫蘆的叔叔身邊經過，他把我看成了買糖葫蘆的，于是向我介紹了起來：“小朋友，買一串吧，我這兒很便宜，三元一串，而且沒添加什么不健康的東西，不掙昧心錢。”他剛說完，媽媽就給了他一百元說：“不好意思，沒零錢了。”叔叔翻了半天口袋后說：“不好意思，我沒零錢找了。”說完把錢還給了媽媽，他見我失望的樣子，拿了一串糖葫蘆給我說：“小妹妹，我送你一串吧。”我很意外地接過糖葫蘆，心里卻美美的，這是我吃過的最甜的糖葫蘆了。
回家時，我又看見了上午那位賣糖葫蘆的叔叔，他的糖葫蘆還有好多沒賣完，而下午那位叔叔，他已經準備收工回家了。
假如你是我，你會更喜歡哪位叔叔呢？
描寫人物的作文12
“唉！其其呀！”——其其是我表弟，你們看，我又在為他的調皮嘆氣了。
說他是弟弟，我還真有點委屈——長得比我高、比我胖；可因為我比他大五個月，就得什么都讓著他。
晚飯后，天氣熱，家里悶，外婆帶我倆去外面透透氣。我們當然閑不住，抱上個足球到廣場，你來我往，不一會兒就玩得滿頭大汗。
這時候沖個冷水澡該是多么愜意呀！于是回到家，我趕緊放下足球、找來衣服褲子往浴室里沖。沒想到弟弟卻一個箭步搶先攔在了浴室門口，使我不得不來個“急剎車”。我瞪著眼睛說：“其其，我已經拿好衣服了，你還什么都沒準備呢，讓我先洗！”
“王琪皓——哥——哥，你忘了我比你小五個月嗎？大讓小，當然我先洗。”
這話我不服：“今天不行，老師教過你‘尊老’吧，哥哥先。”
“老師還教過我們要‘愛幼’呢！”他嘴不饒人，回得干脆。
“和事佬”外婆見我們爭執不下，就說：“石頭剪子布吧！”
不出兩個回合，耶，我贏了！我歡呼起來。其其呢？哈，像霜打的茄子蔫了。我理直氣壯地再次向浴室“挺進”。
沒想到弟弟忽然狡辯起來：“外婆可沒說贏的先洗，我輸了，你更應該安慰我，哈哈，我先洗澡嘍！”沒等我反應過來，他倏地一下沖進浴室，“啪”的一聲上了鎖。不一會兒，浴室里就傳出了“嘩嘩”的水聲和他那得意的歌聲：“喜羊羊，美羊羊……別看我是一只羊……”
這個弟弟夠調皮的吧？老實說，盡管我對他無可奈何，但心里還是挺喜歡他的，誰讓他比我小五個月呢！
描寫人物的作文13
我有一個胖同桌，他叫小xx。在他那方形的臉上戴著一副眼鏡。眼睛總是瞇成一條縫，嘴上總掛著絲絲抹不掉的笑容，成天都嘻嘻哈哈的，很不正經。
說起我那胖同桌的“光榮”事跡，我真是又好氣又好笑！下面就讓我告訴你！
他呀，老惹我們四人小組的組員生氣：作業不完成、不按時交，馬虎了事，還經常上學遲到，害我們小組丟了不少分。老師批評他，他還不當一回事；我們說他，他還嘻皮笑臉地對我們咧開嘴笑，而且上課時還大聲插嘴，真讓人受不了！每次看見他這模樣，我就火了，說：“害我們組丟分，還好意思笑！”這時，他也知趣地閉上了嘴。
雖然說他缺點多，但他也有不少優點的：很會逗人開心！平時下課我覺得無聊的時候，他總會想出一些十分好笑的話題跟我們講，讓我們忍俊不禁，捧腹大笑！有一次，上課的時候，他開小差，在書本上聚精會神地畫公仔，還叫我看。我不滿地瞪了他一眼，剛開口想要罵他，只看他在書上畫了許多滑稽的小人，我差點笑出聲來。還有一次，我們在學《自己的花是別人看的》這篇課文的時候，當老師講到“德國人把花都栽種在臨街窗戶的外面”的時候，他說：“他們一定是想用花盆砸別人的頭！”聽了后，我撲哧一笑，邊笑邊說：“他們才沒你那么……哈哈……那么缺德！”你說，他是不是很會逗人開心？
看！這就是我那令我時而生氣，又時而歡樂的胖同桌——小xx！