我的小學班主任作文600字

時間：2021-05-12 14:05:16 寫人我要投稿

有關我的小學班主任作文600字錦集10篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我的小學班主任作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關我的小學班主任作文600字錦集10篇

我的小學班主任作文600字篇1

　　我今年讀六年級了，我們班聚集了54位兄弟姐妹，還有一位領頭兒——陳老師。

　　陳老師長著中等的身材，橢圓形的臉，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她總是面帶笑容，使人一看就知道她是一位和藹可親的老師。陳老師的課講得特別好。上她的課，我有一種滿足感，老師對我們嚴格，可這種卻都源于悉心教育和點拔之中。課堂上，老師不僅給我們講解課文的內容，還聯系到現實生活中的人和事進行分析。讓我們在歡樂之余感受到師生間的那種親切的民主氣氛，接收到人文關系和可貴的人生啟迪。

　　陳老師不僅課上得好，而且關心學生，富有愛心。記得有一次班里有兩位同學打架了，一位同學氣喘吁吁地跑去告訴老師：老師老師不好了，班里同學打架了，您快去看看吧。"老師立即放下手里的活兒，三步并作兩步走，立即到教室看看究竟是怎么回事。當時那情形真讓人感動。

　　陳老師喜歡在實踐中教我們寫作文，她喜歡舉行各種活動，然后讓我們把活動過程寫下來，當發現同學作文寫得不錯了，便叫同學上講臺念給不會寫的同學聽，聽聽別的同學是怎樣寫作的。有時還會自己動手寫一些站在學生的角度下水作文。供不會寫作文的同學參考。記得那一次，老師讓我們寫《初冬的校園》，一開始我們都毫無頭緒，老師便親自寫了一篇，還風趣地說：昨天夜里我又下了一次水，想知道我下水做什么嗎？說著就在大屏幕上出示了她寫的《初冬的校園》，看完老師的文章，我們頓時豁然開朗。在陳老師的悉心指導下，我們的作文水平提高了。

　　其實陳老師的每一天都是忙碌的，要忙著備課、忙著上課、忙著改作事無巨細。我們就是在陳老師的忙碌中度過開心而又充實的每一天。這就是我們的陳老師，一個愛忙碌的好老師。

　　從小到大，教過我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝已經淡忘了，但是有一位老師我永遠不會忘記，她就是我的陳老師。

我的小學班主任作文600字篇2

　　有人說老師像蠟燭，奉獻自己，照亮他人，有人說老師，像燈塔會指引道路，有人說老師，像一位辛勤的園丁，為祖國培育美麗的花朵。在我心中，老師像陽光溫暖我們，老師，像春雨滋潤著我們干涸的心田。

　　記得有一天大雪紛紛揚揚的下著，那雪像玉一樣潤，像霧一樣輕。雪是個美麗的姑娘，她有著淡淡的憂愁，要是飄逸的聲音，又是清秀的面龐。當大家都沉浸在雪帶來的歡樂之中時。您卻拿起工具準備去室外掃雪，于是在一片冰天雪地中出現了一個默默掃著雪的人那正是您。把你的同學看見了，陸續加入這個掃雪隊伍。一個，兩個，三個……那天雪下的很厚，天很冷，但因為集體的力量，大家都覺得很溫暖。你更是說不出的感動，露出了欣慰的笑。

　　還有一次我們班的一個同學上課時不小心劃破了自己的胳膊，流了很多血，您很擔心，眉頭緊鎖，急切的行為那位同學："怎么樣？有沒有事？"同學搖搖頭說："沒有事的，您放心吧。"可您還是不放心，堅持帶她去醫務室處理了傷口，回來后你親切的對我們說："上課時一定要注意，一定不要被傷到。身體發膚，受之父母，你們受傷了，父母該多傷心啊。"雖然只是短短幾句話，我卻感受到您對我們的關心與呵護。我們曾經讓您十分生氣，也很難過。可是，您從不計較這些，每一位班級的同學都當您的孩子來對待。你呵護著我們關心著我們，愛護著我們。也許多少年后，我們會離開您，忘記您，天各一方。可我知道您是永遠不會忘記我們的。在我們相識的短短的這些時間里，你們扮演我們的組織者，傾聽者，陪伴者，參與者。我們互相陪伴，互相促進，共同成長。您引領和指導著我們的學習，我們與您交流互動。

　　你的表揚是對我們的肯定鼓勵和期待，激勵我們更好的學習和發展。您的批評，意味著對我們的關心提醒和勸解幫助我們反省自己，改進不足。讓我們在知識的道路上前行，謝謝您老師！

我的小學班主任作文600字篇3

　　一個不高的三十幾歲的女人，卻是全班害怕的嚴厲的班主任兼語文老師。

　　第一次見面時我站在陽臺上，我是轉校過來的，因為我弟弟將在這所學校讀一年級，我在哪里讀書都一樣。那時，我站在陽臺邊，有個男同學看著迎面走來的女子說：“那就是我們的班主任，把學費單交給她。”我看了一眼男同學無動于衷而繼續看樓下的樹。以此同時，我媽也從弟弟的教室上來了，“快叫老師！”她有些命令地說道。

　　我照做了，也知道她姓邱名玲，也知道了她會教我語文，還知道她與我媽認識，但她們不是好朋友，只是認識。我帶著平靜的心情坐在邱老師安排的座位，因為遲來，她還幫我向一個有舊書的同學借了書，但她還是輕輕說了句，“你比一般同學要冷淡。”我沒有回答她，因為她那不是問句，我也沒有答案，更沒有微笑，只是淡淡的“謝謝”。

　　在講第一單元的作文時，大部分同學都跑去書店買了她要求的作文書，而我還沒有。她一邊講課，也發現了我沒有書，但依然安靜得如同我有書似的認真聽講。“先拿來看看。”下課后，她把她自己的作文書給我，給時是翻卷在她講的那一頁，我感受到我身邊投來羨慕的目光，而我依然只是冷靜地說了聲謝謝。我也發現了她清勁有力的筆記，她應該備了很充分的課，書上有著手指留下的粉筆印。

　　但是，我說過幾乎所有的同學都害怕她，因為她太嚴厲，即使有溫暖的一面。她的布置的練習與作業總比其他老師多，甚至其他老師加起來都沒有她的多，這不是玩笑。有一次，幾個貪玩的同學沒有完成抄寫，被要求站起來，她拿著小棍子狠狠地打，連男同學都哭了。當然，那個時候還沒出臺老師體罰學生的政策，我也不知道那算不算體罰。但那以后吧，缺作業練習的人越來越少，我們學到的東西也更加多。

　　在下一年她不再教我們的時候，我們卻開始想念她，特別是她將我們變得很勤奮。

我的小學班主任作文600字篇4

　　我們的班主任姓范，名×，她已經30多歲了，我仍然覺得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，伶俐的嘴巴，一頭烏黑的短發，這樣構成了我最佩服最喜歡的班主任。老師心情好的時候，還會給我們講講笑話，上課時，老師在臺上講著課文，同學們就在下面津津有味的`聽著。當然，老師也有生氣的時候，但也會弄得我們哈哈大笑。

　　這學期就有那么一回，那是班里考試，有幾個人才考五十多分，糟了，下一節課是范老師的。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想著呆會范老師地怎么收拾他們。果然不出所料，老師大步流星的走進教室，一拍桌子“啪”的一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時候的縣官拍了驚堂木，頓時全班鴉雀無聲;過了一會兒老師又心平氣和的說：“哇!好!考得太好了，好光榮啊!你們可真是我們班的驕傲!”大家都聽出了老師是在“夸”他們呀!我們都哈哈大笑了起來，老師也忍不住跟著我們笑了起來，老師有了這樣幽默的性格，才使我越來越敬佩她，喜歡她。我最喜歡上她的作文課了!每次上作文課的前一個晚上，老師總是會精心地從四十八篇作文中挑出四五篇優秀的作文作為范文，在第二天的作文課上朗讀，讓那些不太會寫作文的同學得到靈感，幫助他們加強作文!范老師的朗讀聲可好聽了!在這一學期剛開學一兩個星期的時候，我們正在學《匆匆》這一課，碰巧，這一課正是老是在一次閱讀比賽中獲獎的一篇，老師在讀的時候，好像把自己的所有感情都投入到了里面，似乎她自己就是那位作者，正在向我們傾訴自己的感情。我們聽得如癡如醉，真正地體會到了作者要表達的思想感情，這比上幾節課的效果都好! 我的班主任是那么的善良，那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩她，喜歡她，我要永遠記住你——范老師。

　　范老師，我祝您永遠那么年經，那么漂亮，永遠青春長駐，永遠那么幸福吧！

我的小學班主任作文600字篇5

　　我的班主任是壯老師，她從三年紀開始就是我們的班主任和語文老師了。壯老師有一雙大大的眼睛，一頭烏黑柔順的秀發把她襯托得格外年輕漂亮。壯老師對工作嚴格要求，關愛學生，盡責敬業，無私忘我。

　　在學習中，壯老師對我們非常嚴格。她那雙大眼睛可不是擺設，只要上課時有同學做小動作或是講廢話，壯老師就會瞪他一眼，那位同學就不敢出聲了。如果作業上的字寫得不好，壯老師就會讓我們重寫一遍，直到字寫好為止。有一次，我寫擴詞，忘記把擴詞本帶回家了，就寫在一張紙上，第二天就把紙貼到擴詞本上去，壯老師在批作業時，把我叫了過去，讓我重做寫在擴詞本上。我只好服從命令，重寫了一遍。俗話說“名師出高徒”，在壯老師精心培養下，我們班的成績有了顯著的提高。

　　在生活中，壯老師就像慈祥的媽媽一樣關心著我們。有一次，上課時我突然覺得肚子很疼，就趴在桌子上休息了一會兒。忽然，我覺得有一雙溫暖的手撫摸著我的頭，我抬頭一看，原來是壯老師，她問我：“怎么了，不舒服嗎？”，我小聲回答：“我肚子疼”。“那你休息一會兒吧”壯老師關切地對我說。下課后，壯老師讓一位同學扶我了去醫務室。此時此刻我心里充滿了對壯老師的依戀和感激。

　　壯老師盡責敬業，無私忘我的精神令我佩服。壯老師每天都精神抖擻地早早來到學校，午休時間，她總是坐在教室里提著紅筆，時而鎖眉沉思，時而“刷刷”行筆。晚上回到家還要把一天里剩下的作業批完，十分辛苦。這就是我們的壯老師，是她帶我們進入知識的殿堂，讓我們用知識武裝自己。是她教會我們做人的道理，讓我們懂得了感恩，明白了仁義道德的真正含義。

　　壯老師是位好老師，我非常喜歡她，打心眼里敬佩她！在這美好的教師節里，我衷心祝愿全天下所有的老師節日快樂！

我的小學班主任作文600字篇6

　　光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我從一個一年級的學生變成了六年級的學生。而班主任也換個不停。其中，我最喜歡的是六年級的趙老師。

　　幽默

　　六年級的課文以科普類文章，文言文居多。以前也接觸過文言文，課文里的“之乎者也”把我弄得暈頭轉向。所以，每一篇文言文我一定要死記硬背才能勉強過關。可是這些“之乎者也”經趙老師手里一變，背誦起來那簡直是“小菜一碟”！。因為趙老師在講的時候習慣把白開水似的文言文變成濃香的“排骨湯”。你聽！趙老師正在講第八課《為學》哩！“同學們，你們是想當窮和尚還是富和尚呢？”同學們異口同聲的說：“窮和尚！”“那誰想當富和尚呢？”我們聽后，哈哈大笑起來……

　　嚴厲

　　有一天早上，因為貪睡起晚了，我抓起書包就像學校跑去。殊不知，我那語文白皮同步還在我那可愛的小床上“睡覺”呢！一進班，我立刻著急起來——組長已經開始收作業了！我馬上放下書包，翻找起作業。數學作業，英語作業，語文作業……咦？我的語文白皮同步呢？難不成落在家里了？不可能！堅決不可能！我把英語，品德書都翻了一遍，整個書包都被我翻了個底朝天，可就是不見語文白皮同步的身影。唉！肯定落在家里了！抬頭一看，趙老師正埋頭判白皮同步呢！完了，這下死翹翹了，趙老師一定會大發雷霆的！算了，誰讓人家忘帶作業了呢？我只好硬著頭皮走上前去，小聲對老師說：“趙老師，我語文白皮沒帶。”“為什么？”“我昨天晚上趴在床上看短文，結果落在床上了。”“我昨天提醒了幾次？！一定要帶著，我課上要用！你說的都不叫理由！”趙老師嚴厲地批評了我。直到下午我把白皮同步拿到學校，趙老師才說：“下次不許在這樣了！聽到了嗎？！”“聽到了！”我調皮地走回座位。

　　趙老師是我小學生涯里最后一名班主任。我深深地愛著趙老師，愛著這個給予我無限回憶的校園。

我的小學班主任作文600字篇7

　　不是所有鮮花都能代表愛，玫瑰做到了；不是所有山峰都能代表偉大，珠穆朗瑪峰做到了；不是所有人都是無私的，我們的班主任做到了。我的班主任帶領我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明，用生命的火炬為我們開道。

　　我的班主任有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，就像倒立著的辣椒。鼻子上面架著一副眼鏡，可這也擋不住老師眼里放出的智慧的光芒。老師留著一頭短發，衣著樸素。雖然老師長得不怎么漂亮，可在我們心中，我們的老師是最美麗的。

　　每天早上，老師都會早早的來到教室。有一次，我是值日生，我提前來到了學校，教室里只有兩三個同學，他們都在掃地。我發現，老師也在努力的幫著同學們干值日生。從那以后，老師都會很早的來到教室，在幫同學們干值日生，等同學們來的差不多了以后，再幫同學們解決不會的問題。正是有老師天天這樣做，衛生流動紅旗才會一直掛在我們的墻壁上。

　　老師不僅為班級做出了極大的貢獻，而且講課也幽默有趣。夏天的時候，炙熱的太陽烤著大地，由于空氣燥熱的問題，同學們都昏昏沉沉的，有著濃濃的睡意。為了能讓同學們振奮起精神，集中注意力聽講，老師講了一個小笑話，我還依稀記得笑話的內容是：有一個財主的兒子非常笨，每次財主問先生他的兒子怎么樣的時候，先生總是連連搖頭，財主都十分生氣，讓家丁把他們打幾十板子。可有一個先生告訴財主：“你的兒子的七竅已通六竅。”財主十分高興，大擺宴席，就在宴席中，財主把先生告訴他的話驕傲的喊了出來，一位有學問的老者卻哈哈大笑，說：“哈哈，七竅減去六竅，不就是一竅不通嗎！”沒想到聽完后同學們就像喝了冰鎮可樂或咖啡一樣，睡意即刻就沒有了，立馬精神抖擻起來，開始聚精會神的聽講。

　　勤勞是老師的特點，幽默是老師獨具一格的教學方式。我愛我的班主任！

我的小學班主任作文600字篇8

　　初中上學期我們的第一任班主任走后，吳老師就肩負重任擔起了我們班班主任的職位。她有著整齊烏黑的短發，炯炯有神的大眼睛上被劉海遮住一半的彎月似的眉毛，整個人看起來很文靜，微笑起來很可愛，可是你只要和她接觸過，了解她認識她之后，你就不會認為她這么的文靜了。她有她的教學方法，所謂學生都是用棍棒調教出來的，我們自然很聽她的話，師命不可違，加上她的”棍棒調教“法誰還敢和她對著干呢！

　　班主任她可是公平公正的，班長犯了錯，還是一樣被罰呢！所謂”天子犯錯與庶民同罪“班主任她可是鐵面無私的“包公大人”呢！比如一次，班長在數學課上寫語文作業，被站在窗外的班主任逮了個正著，班主任可真是火眼金睛呢，不尊敬數學老師就如不尊敬她一樣，好了，這下可憐的班長可有的受了。每次惹班主任生氣，她那犀利嚴肅的眼神一掃過來，我們就像貓見了老鼠一般，嚇得大氣都不敢喘一下。還是別惹她為妙，這是我們一致對班主任發火的嚴重后果做出的總結。班主任兇歸兇，但是還是對我們勤勤懇懇，肩負起對我們的責任。所以啊，我要夸夸她，鐵面無私、嚴格要求都是她對我們潛藏的關愛呀！

　　班主任可不是時時刻刻都對我們兇巴巴的呢！這樣會容易長皺紋、變老的。所以呀我們盡量不惹她生氣，她也是很溫柔，對我們也是會綻放笑容的。我們遇到難題時，班主任會耐心的講解一遍又一遍，她不厭其煩的講著，問我們聽明白沒，直到我們如小雞啄米一樣點著頭，她才繼續做她的事去了，所以呀，有難題就找她，準沒錯！班主任在放學時，有時會到班級來看看值日生掃完地沒，讓他們快點回家，要不然天就晚了。考試考砸了，她并沒有對我們大聲責罵，她給我們每人都灌了一碗“心靈雞湯”，班主任她給過我們機會了，考差了也是我們自己貪玩怨不得別人，下次努力，再接再厲。我們可不能再惹她生氣了，所以我們都得“好好學習，天天向上”，決不辜負班主任的一片苦心啊！她的溫柔與鼓勵給了我們力量，所以啊，我要夸夸她，辛勤教導，給予知識都是她對我們殷勤的付出啊！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是說我們班主任對我們無私的關懷與奉獻嗎？在這里，我要夸夸我的班主任，令我們又敬又愛的班主任。

我的小學班主任作文600字篇9

　　我的班主任姓姚，已經教我們語文四年了。她個子中等，鼻子直挺，有著一雙會說話的眼睛。

　　姚老師從事教育工作有好幾十年了，經驗豐富。她是學校的心理咨詢師，待人和藹可親，常常找同學談心。她還以身作則，從而影響我們的行為和習慣。而且姚老師從來都很有耐心，不會因為犯了錯而不關心你，讓你受到冷漠。

　　記得四年級時，姚老師帶我們玩“詞語接龍”游戲，想必規則大家都知道，就不再多說了。有一輪中老師讓我參加游戲，我拒絕了。因為我一直不喜歡玩這類游戲：怕失敗、怕丟臉。老師有些不悅，再次問我參不參加，我還是不干。姚老師生氣了，請了其他同學。課后，老師找我談了談，而我的態度卻很冷淡，不屑一顧。放學后，老師遇到了我爺爺，便和他說明了這件事情，爺爺知道后批評了我，我也認真反省。本以為此后姚老師會對我冷漠，從此忽略我。但那件事情過后，姚老師仍像往常一樣幫助我，使我有些內疚，覺得很對不起她。杜甫在《春夜喜雨》中提到“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我認為這句話形容姚老師是再合適不過了。

　　姚老師不僅很寬容，為了讓我們的語文作文寫得更好，她不惜犧牲自己的業余時間來輔導我們。

　　為了提高我們的作文水平，姚老師利用自己的假期，從我們班選了30多名同學，免費輔導他們作文。那時，天氣比較熱，教室里的電風扇嘎吱作響，盡管電風扇的風力已經調得很大了，但風還是一點都不光顧講臺。姚老師站在講臺上，流著汗，上著作文課，同學們都很感動。經過假期的學習，這些同學的作文水平都有了一定程度的提高，看到自己的辛苦沒有白費，姚老師也很欣慰。

　　姚老師還很關心同學，如果有同學成績下滑了，姚老師會找他的家長談一談，說明問題，提出建議，共同討論，找到解決問題的辦法，而不是一味地去責罵，去批評。所以，同學們都很喜歡她。

　　時光飛逝，一轉眼，我已由一個不懂事的一年級小孩變成了一名高年級的學生了。這期間姚老師付出了多少心血與汗水！師恩難忘，老師的教誨之恩，我會永遠銘刻在心！

我的小學班主任作文600字篇10

　　“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想到我的班主任。

　　我的班主任姓張，她和藹可親，在校兼語文老師。張老師一副圓圓的臉，大大的眼睛，顯得炯炯有神。一雙會說話的眼睛顯得她是那么得平易近人。

　　在給我們上課的時候，總會提幾個既簡單又大概能概括課文的小問題，把課文先過一下，再一段一段地讓同學們復述，并且補充，讓大家的知識能得到最好的提升。比如：有一次，張老師問了一個問題：“這篇課文中的第二段，它分為幾個部分？是怎么分的？從哪到哪是一部分呢？”聽了這個問題，我們班的同學們都把手舉得高高的，希望老師請到自己。張老師請了我們班的歐淑欣同學。歐淑欣同學答得有些不完整，張老師就把最完整的答案告訴我們，并對歐淑欣同學說：“答得雖然有點不完整，但是你能積極發言，這就很好了。”看似簡單的一個話，但包含了張老師對我們的關愛之情。

　　張老師在上新的課文時，總會以他自己的例子，給我們講一些看似微不足道的事情，但是這些事情里，卻包含著大道理。我還記得，事情的大意是這樣的：

　　在這個暑假里，我準備去上海。在這個途中，我看見一位老奶奶和一位行動不便的老爺爺，要搭乘地鐵，便上去幫忙。得知老爺爺和老奶奶也是要去上海，便與他們同行。到了火車站，才知道要搭的火車不是這輛，于是我趕緊把老爺爺和老奶奶送上火車，我轉身就往回跑。可是最終還是沒趕上火車，只好再買兩張火車票······聽到這里，我們全班同學都哈哈笑起來。張老師說這件事情是為了讓我們緩解一下疲勞，還通過這件事情告訴我們幫助他人很重要，以后看見有困難的人就要毫不猶豫的幫助他。

　　老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能上升很快。張老師！我們永遠愛你！

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