給我影響最大的人寫人作文（通用9篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的給我影響最大的人寫人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給我影響最大的人寫人作文 篇1
古今中外，有許多杰出的人物，他們都令我們崇敬和仰慕，他們的思想言行會給我們很大影響。其中，給我影響最大的就是袁隆平。
想必你一定對這個人了解不少，沒錯，他就是我國雜交水稻研究的開拓者，世界著名的雜交水稻專家，有“雜交水稻”之父的美譽。
和許多科學家一樣，袁隆平小的時候也具有很強的好奇心，腦子靈光，喜歡思考，喜歡問問題。在家的時候，他老是纏著父母問這問那，在學校里更是問題一大串，簡直是個“問題袋子。”有時候問題太難，把父母和老師都難住了，但是他這種愛問問題的熱情一直沒有減退過。
1942年的秋天，袁隆平升到了初中，開始了新的學習生活。學校開始使用新的課本，增加和改變了許多科目，這樣就有了一大堆的概念、定理、公式，老師讓同學們把這些東西都背熟，同學們只好抱著書本背，但是袁隆平討厭這種死記硬背的方式，他往往先把公理、定理的內(nèi)容先理解一遍，然后再試著背誦，這樣不僅速度快，而且還能掌握這些定理的真正內(nèi)涵。
一次上數(shù)學課，老師講到“有理數(shù)”這一章，告訴同學們一條法則：負負得正。老師怕同學們不理解還作了進一步的解釋，但袁隆平還是不能理解，就問老師：“負數(shù)乘負數(shù)，為什么得正數(shù)？”老師說：“你們只要牢牢記住它就可以了。”“但是，我們想知道它是怎么來的啊！”袁隆平咕噥了一句，因為老師的答案并不能讓他滿意。既然老師不講，那就自己琢磨吧。在這樣的學習中，袁隆平獲得了無窮樂趣。
憑著這股愛提問、愛鉆研的勁，袁隆平在學習上越來越進步，在科學的大道上越走越遠，最終成就了他一代科學大師的地位。
他的好奇心、愛思考、愛問問題的精神給了我很大的影響，我不得不學習思考與鉆研，我深深感受到學習離不開袁隆平的精神。
給我影響最大的人寫人作文 篇2
對于干渴的土地來說，對它影響最大的是雨。如果沒有雨的甘露，怎么換來潮濕的世界。對于向日葵來說，對它影響最大的是陽光，如果沒有陽光的照射，又怎么會有朝氣逢勃的精神呢。對于渴望求知的人而言，對他影響最大的也就只有知識了，如果沒有知識的教誨，又怎么會有博大精深的博士生呢。而對我而言，影響最大的恐怕只有一個人，那便是父親。
小時候，當我玩游戲摔倒時，父親便用他那雙有力的大手將我扶起來，安慰我，當我找不到東西慌慌張張得要哭出來時，父親老是讓我冷靜下來想一想，最終我總能找到我要的東西，但是最重要的是，在我叛逆時，父親總能心平氣和的坐下來與我交流，指出我的不對之處，使我懂得生活中的道理。因此父親在我的心里是船出海后要停靠的港灣；是暗夜里給人希望的明燈。
上學后，當早上我吃飽飯去上學，為我拿書包給我背上的是父親，晚上當我在家里做作業(yè)，父親總喜歡拿一只凳子，坐在旁邊看我寫字。還常常對我說：“我女兒只要會讀書，我這當父親的一定要供她讀到大學，因此在父親的鼓勵下，我要認真學習，不為別的，只為讀好書，能得到父親的表揚，我就是這樣在父親的影響下，成長求學一路走來，在六年級時，學習負擔變重了，我的脾氣也變得很不好，動不動便生氣。有一次，數(shù)學考試分下來同，我考得很不理想，回家便生氣的把自己關(guān)在房里，爸爸回來后，把我叫出來微笑著說：“怕什么，這一次不好還有下次，因為陽光在風雨后啊！”
這就是我的父親，不管在什么情況下，總影響著我，總是在一旁不斷鼓勵我，使我不生氣，讓我能成長為一個開朗，健康，積極向上的女生。
給我影響最大的人寫人作文 篇3
我和她是將近七年的同學，她給我?guī)淼牟粌H是友誼，更多的是關(guān)愛和動力。
若我是一位作家，我定會為她寫一篇文章來感謝她；若我是一位歌手，我定會為她唱一首歌來歌頌她，她給了我莫大的安慰，給了我前進的動力。
大約是我五年級的時候，我和她同時從同一所小學轉(zhuǎn)到另外同一所小學，緣分不斷，我和她終究是一起的好朋友。在那另外一所學校里，若不是她，我怕我真的會適應(yīng)不下去。那時候住校，兩個禮拜回來一次，對于本身依賴家的我來說是多么的可怕啊！剛開學，我發(fā)現(xiàn)她也是在這所學校讀書，我很開心，終于找到了知心玩伴。她很努力，所以很快在第一次月考里取得了優(yōu)異的成績，而我呢？考試考得一塌糊涂。老師在班上夸獎她，鼓勵她，同學們找她問問題，和她一起學習交流玩耍，我以為她會不想要和我一起玩了。但是有一天她找到我說：最近你怎么了，怎么不理我了，你放心我要是有什么不開心的就告訴我我會替你分擔的。我非常感動，但是羨慕嫉妒的心情也油然而生。于是我下定了決心，我一定要趕上她，從那以后我每天認真學習，成績也趕上來了，在最后也超過了她。我非常感謝她，感謝她給了我這么大的動力，如果不是她，我根本就不會明白什么是前進。
現(xiàn)在升了初中，我和她依舊在同一個學校同一個班級。她依舊那么熱愛學習敏而好學，確實得到了老師的好評。他為人老實厚道，做事認真踏實，看書常常到深夜，早晨也是寢室起來最早的一個人，白天依舊精力充沛的學習，她總是我學習的榜樣。
我要祝愿她可以在以后的日子了實現(xiàn)夢想，我要感謝她讓我在人生之路中跨出了一大步。
給我影響最大的人寫人作文 篇4
給我影響最大的人，一定是我小時候的班主任了，他姓張，所以我們都親切的叫她張老師。
張老師平時很嚴肅，我們都很怕她，但接觸多了，漸漸的也就不怕了。那時候，我們的語文大作業(yè)都是課上寫，寫完了就拿給老師批（一節(jié)課必須寫完)，那時候我是上等生，所以每次去批作業(yè)都很隨便，那些學習不好的學生當然害怕了，萬一哪個錯了，老師都不用“召見”直接就得挨揍，所以他們每次去批作業(yè)的時候都怯怯的。
平時，我們根本看不到老師的笑容。有一次，張老師過生日，正好那天是星期五，我們就給老師開了個生日派對，下午的兩節(jié)課根本沒上。
中午，我們選了幾個同學留下布置教室，幾個同學去訂蛋糕，幾個同學用班級的多媒體弄音樂，還有的同學在練習節(jié)目，沒被選上的同學，當然是乖乖的回家吃飯嘍，但是，他們下午也是早早的就來了。當然，我們這一切都是秘密進行的。
一切準備就緒，就等著今天的壽星了，有幾個迫不及待的同學去門口放風，不一會兒，那幾個同學氣喘吁吁的跑進教室，大聲說“老師來了，老師來了！！”聽了這句話，全班同學就像聽到了命令一般，都開始往桌子下面鉆，又過了一會，走廊里傳來了一陣急促的腳步聲，教室里更靜了。
老師推門進來，發(fā)現(xiàn)班級空無一人，還沒有開燈，正感詫異，突然“嘭，嘭，嘭！”事先準備好的禮炮已經(jīng)竄出來了，嚇了老師一跳，接著，全班同學起立，大聲喊了一句“老師，生日快樂，您辛苦了！！”老師非常高興。
在那次的生日派對上，我們見到了老師的笑容，所以，后來，我們玩的都很盡興，快樂，放松。忙了一中午，換來了老師“久不出門”的笑容，值了！
張老師還會經(jīng)常教育我們?nèi)绾巫鋈耍覀兌己軔鬯＝o我影響最大的人，非她莫屬！
給我影響最大的人寫人作文 篇5
如果有人問我：“對你影響最大的人是誰？”我的腦海里會出現(xiàn)一個熟悉的身影，簡潔的馬尾，大大的眼睛……她就是我的同學——吳薇。
一提起吳薇，我的話就滔滔不絕起來，吳薇的成績在班里是數(shù)一數(shù)二的；吳薇參加過好多比賽；吳薇會跳舞，還會彈鋼琴……但是我今天要說的，是她的樂觀開朗。
時間倒回到上個月，那是我人生中第一次月考。我在校門口焦急地等候著，“嘿！你怎么來這么早？”這種打招呼方式我已經(jīng)習慣了，揉揉被拍疼的肩膀，我沒有回答她的問題，而是反問道：“吳薇，難道你忘了今天是月考？”吳薇依舊嬉皮笑臉，樂呵呵地說：“我怎么會忘呢？看你愁眉不展的，擔心什么啊！”她一邊說著，一邊拍著我的肩膀，校門開了，我們跟著人群走進了校園。
進了教室，我就急忙拿出英語書，翻到了單元詞匯表，我這邊是急得焦頭爛額，而吳薇那邊呢？——她快速瀏覽著課本，發(fā)覺我在望著她，她笑瞇瞇的鼓勵我：“加油！”聽到她的鼓勵，我深吸一口氣，迎接即將到來的月考……
似乎只是一節(jié)課的時間，三個科目都考完了，我正在和同學們討論著幾道難題的答案。“完了完了，我考糊了！”我發(fā)出一聲哀嘆，一個身影向我走來，她笑著說：“沒事的，一次考試，說明不了什么問題的，你考不好，別人就會考得好嗎？你看看，天還是藍的，太陽還是暖洋洋的，你何必悲觀呢？”吳薇還說了很多，我只聽進去了前幾句，我反思自己：是不是太悲觀了？
回到開頭的問題，我會不假思索的回答：“是吳薇，她教會了我樂觀。”
給我影響最大的人寫人作文 篇6
每一個人，都像一株幼苗，露水的滋潤，陽光的照耀，還有風兒的撫摸，土壤的給養(yǎng)……正是這些外來的影響，才使這株幼苗能茁壯成長。而給我這株“幼苗”最大影響的，正是我們學校的校長。
在一般人看來，校長是高高在上的，我們這“子民”只能俯首稱臣。但我們的校長似乎迥然不同。矮矮的身子，有著一張略帶稚氣的臉。他對誰都很友善，要不是額頭上歷經(jīng)歲月的皺紋，大家還認為他是學生中的一員。就是這位樸實的校長做的一件樸實的事，讓我受到了極大的影響。
一次下課，我無聊地望著窗外。花壇中的花正開得爛熳，可是一張廢紙與它們格格不入。它像是被人拋棄了，期待著回它的家——垃圾桶里去。我正想起身去撿，但又轉(zhuǎn)念一想，這種事應(yīng)該交給值日生去做，我干嘛要去呢？于是，我仍坐在椅子上。
過了一會兒，一個身影從花壇前一閃而過。校長匆匆忙忙地趕著路，像是要去辦什么事情。他走著走著，身子一哆嗦，仿佛發(fā)現(xiàn)了什么似的`，又急忙退回去，看著花壇。然后，迅速地，急切地，沒有半點遲疑地把手伸向了廢紙。他彎了彎腰，用手指輕輕捏起這張紙，把它扔進了一旁的垃圾桶里。廢紙很高興自己有了新家，而校長呢，臉上也露出了一抹不易察覺的微笑，似乎為自己所做的事而感到快樂。然后，他又當什么事情都沒發(fā)生，大踏步地走了。只是，它的身子仿佛更加輕快了。
我又再看了一眼花壇，花壇中的花開得更爛熳，更歡快了。我看著它們，羞愧難當，為我之前的想法而羞愧。“既然校長能輕輕地一撿，我為什么不能呢？”我這樣想著，決心以后一定要學習校長，盡力為校園文明做一份力所能及的貢獻。
從此，我堅定地走在地面與垃圾桶之間，沒有一點顧慮和遲疑。因為我知道，我所做的，不是為了我，而是為了大家。校長這種以身作則，對我潛移默化的影響，也讓我銘記在心間。
給我影響最大的人寫人作文 篇7
在生活中有許多給你影響很大的人，可能是老師，可能是同學，而給我影響最大的人是我的姐姐。
那天，在語文考試中，我考了九十六分，心里特別高興。放學路上，我一邊走一邊想：姐姐平時總是比我成績好，這次我考了九十六分，姐姐一定會很吃驚的。回到家，我高興地推開門，迫不及待地叫道：“姐姐，姐姐！我考了九十六分！”可姐姐沒有來迎接我，而是在桌前聚精會神地看著一份卷子，一邊看還一邊皺起了眉頭。我心想：姐姐不會是沒考好吧？她的成績一直不錯呀！我走近一看，她的卷子卷首鮮紅的“98”特別顯眼，我迷惑不解地問：“姐姐，你考了九十八分，為什么不高興？”姐姐卻謙虛地回答：“雖然我考了九十八分，可離一百分還差兩分呢。我要找出錯的原因，繼續(xù)努力，做到最好。”聽了姐姐的話，我剛才的驕傲情緒一下子就煙消云散了。我打開自己的卷子仔細檢查起來，我不僅找到了錯的原因，而且還找到了成績一直沒有姐姐好的原因，那就是自滿。在姐姐的影響下，我認真學習，就算考到了好成績，也不驕傲；遇到不會的題目，就虛心請教姐姐。
姐姐常說的一句話是“山外有山，天外有天”，而在姐姐的影響下，我將把這句話作為座右銘，永遠銘刻在心。
給我影響最大的人寫人作文 篇8
把我生下來的是爸爸媽媽，可如果問我對我影響最大的一個人時，我會不暇思索地說：“是我們班的班主任，華老師。”
華老師從四年級上冊開始教我們班，我還記得開學的第一天，華老師走進來，向我們介紹她自己，可廣播總是打斷華老師，華老師那無可奈何的表情，把我們逗得哈哈大笑。
華老師從四年級開始就一直讓我們多閱讀、愛上閱讀。我聽取了華老師的提議，買了一套沈石溪的動物小說。從那以后，我每天下午放學書包都來不及放下，就拿起書津津有味地看了起來。的確，閱讀大大地增長了我的知識，也提高了我的成績。
華老師還教給了我們寶貴的人生經(jīng)驗和親身故事。有一次，在教到“差”的多音時，華老師說起自己就是忘了一個讀音，在高考時丟了分，華老師的語文老師很不滿意，又叫華老師重做了一張。華老師說，平時一定要多積累一些知識，這些知識總會有用的。
華老師可以說是人生里最重要的導師了，在這里，我要對華師說一句：“華老師，謝謝您！”
給我影響最大的人寫人作文 篇9
我常能見到他，但他的認真，卻是極少見的。他許久前，我尚小時，他就和我說過，他讀書那時就像一個毛頭小子，他當過班長，但卻是那種領(lǐng)著班里大孩子一起當老大稱霸王的班長。
我的性子隨他，從小就皮，也是逐漸長大，才有了些女孩子的樣子。他在家中，總是懶洋洋的，從他身上，看不到一點認真。他喜歡清閑，盡管如今現(xiàn)在這個年紀，他的眼神里總有一種孩童般多變的光芒。他的眼睛小，眉頭較細，眉尾較粗，他的眼神里有時又有一些老練與沉穩(wěn)。
他認真的樣子只有在他上班的時候能見到。他對待他的工作，極其認真，在他眼中，似乎每一塊木板都是一件工藝品，容不得一點差錯。他的眼神，放在工作上時，總是很集中，他總是一副平淡的樣子，窗外的云，耳畔的風，都不能干擾他。
他在實習期，一次開車，我們?nèi)ゲ鑸@，在那略窄的道路上。遇到了一輛與我們相對行駛的車，待車過后，他緊捏方向盤，在這個坡度，上下兩難，對于他，還有一定的難度。后座的母親，性子急燥，嗓門也大，她的話，讓駕駛座的父親心里有些發(fā)慌。緊張，不僅僅是那將冒了細汗的手放在腿上摩擦，還有那反光鏡里透出的他那認真無比的眼神。仿佛有光，那束光照進了我的心里驅(qū)散了我以往嬉皮笑臉，玩世不恭的樣子。我開始有了沉思的習慣，思考自己的過失，思考現(xiàn)在的自己，思考未來的路。
如今的我，是一個憧憬未來的人。而他，及他眼中認真的光芒，卻是給我?guī)碜畲笥绊懙摹Ｎ业恼J真，來源于他——我的父親。
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