我愛(ài)我的班級(jí)-寫(xiě)人記敘文

　　如果你是第一次走進(jìn)我們的教室，也許你會(huì)產(chǎn)生懷疑?這是個(gè)教室嗎?好像是個(gè)文學(xué)、美術(shù)展覽室。其實(shí)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒也不奇怪。那墻上貼的是同學(xué)們精心制作的板報(bào)。教室前面黑板的右邊是同學(xué)們的書(shū)法園地，那里展示著同學(xué)們的書(shū)法才能。有的用毛筆所寫(xiě)、有的用彩筆所寫(xiě)，每個(gè)字都那么清秀、端正。字帖上寫(xiě)的都是鼓舞我們勤奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的名言、警句。

　　在我們的班內(nèi)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。有了問(wèn)題都先從自己身上找原因，改不足，互相幫助，勝似兄弟姐妹。每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，所在組的組長(zhǎng)會(huì)耐心的幫助那個(gè)同學(xué)，甚至放了學(xué)把你留下來(lái)，直到補(bǔ)完為止。記得有一次，趙文竹、宗雪等幾個(gè)同學(xué)就留下了五名沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)，直到他們寫(xiě)完了才回家。可誰(shuí)又知道，她們比平時(shí)放學(xué)回家晚了結(jié)40分鐘呢!

　　下課了，教室里便熱鬧起來(lái)。有的同學(xué)三、五個(gè)一伙，坐在一起海闊天的聊天。有的則忙著借書(shū)。也許你會(huì)感到有些奇怪，借書(shū)干什么?哦，差點(diǎn)兒忘了告訴大家，老師為了豐富我們的課外知識(shí)、提高閱讀水平，建立了一個(gè)圖書(shū)角。要求同學(xué)們每人捐獻(xiàn)一本書(shū)。大家的熱情可高了，最多的捐獻(xiàn)了7本書(shū)。這回可好了，同學(xué)們不用在為下課沒(méi)事可干而發(fā)愁了。許多人變了一個(gè)個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。你看，不到一天功夫圖書(shū)角的九十多本書(shū)就被借得干干凈凈了。

　　知道嗎?就在我們這群搖頭晃腦的小書(shū)蟲(chóng)中，匯集著許多技藝超群的人才。如：小書(shū)法家成里，他寫(xiě)的字剛勁、有力，班內(nèi)無(wú)人可比，曾獲得市級(jí)書(shū)發(fā)比賽的金獎(jiǎng);小畫(huà)家吳一鋒，他畫(huà)得畫(huà)形象逼真，栩栩如生，在班上可稱獨(dú)一無(wú)二，他的作品曾獲得繪畫(huà)比賽的銀獎(jiǎng);還有熱心助人的簡(jiǎn)怡，硬筆書(shū)法大師李悅洋，體育健將程雷等，他們都各有絕技，再這里我就不一一介紹了。

　　今天，我成長(zhǎng)在一個(gè)這樣快樂(lè)大家庭里，每天都有許多辛勤的園丁澆灌著我們這些未來(lái)的花朵，他們把所有的愛(ài)和希望傾注在我們的身上。下了課，老師常常和我們一起玩兒耍，一起說(shuō)笑。還經(jīng)常為我們講故事，讓我們懂得做人的道理。她既是老師，有像媽媽。有了這樣的一位好“媽媽”，同學(xué)們總愛(ài)圍著“她”轉(zhuǎn)，和“媽媽”說(shuō)新、趣兒、說(shuō)難、說(shuō)一天所發(fā)生的事。這樣，不僅鍛煉了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還通過(guò)交流使知識(shí)相互傳遞，開(kāi)闊了自己的視野。不是一舉多得嗎?

　　如果你是我班的一員，你就會(huì)充分的感受到生活這個(gè)大集體中是多么幸福。每當(dāng)別人遇困難時(shí)，同學(xué)們都會(huì)爭(zhēng)著、搶著去幫。每當(dāng)老師交給我們?nèi)蝿?wù)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)以最大的努力去干好。每當(dāng)你有事求助別人時(shí)，同學(xué)們都會(huì)熱心的伸出援助之手。

　　生活在這樣溫馨的大家庭里，每天都有64個(gè)兄弟姐妹一起學(xué)習(xí)、玩耍。誰(shuí)能感到不幸福呢!

　　所以，我要更加好好學(xué)習(xí)，用行動(dòng)為我們可愛(ài)的三(一)班爭(zhēng)光!