賞罰分明的班主任作文（精選38篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的賞罰分明的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　賞罰分明的班主任作文 篇1

　　十月國慶放假結(jié)束，我們終于看到了您的廬山真面目。您那蠶眉下，透露著一雙水靈靈的大眼，笑起來像兩道彎月。當(dāng)您走過我的身旁，您那海藻般的頭發(fā)，不由自主的飄了起來，還散發(fā)著一種淡淡的清香。

　　您來第一天就發(fā)火了，看到我們那亂七八糟的字跡，當(dāng)場就把很多人的作業(yè)本撕了。大家心里嘀咕：“這個談老師可真兇哦！”有了這次教訓(xùn)，大家寫字再也不敢馬虎了。

　　在課堂上，您總是那么的幽默，但幽默里帶著一點嚴(yán)厲。那一課，至今讓我難忘。下午的課是多么的疲乏，同學(xué)們都有氣無力的趴在桌子上，第一節(jié)課就是語文課，很快，上課鈴就響了，老師像風(fēng)一樣飄了進(jìn)來，您看見我們的樣子，不但沒有批評我們，還跟我們開起了玩笑，教室的氣氛一下子變的活躍了起來!您的課堂總是那么的精彩。 雖然在課堂上，您總是很幽默，但對待犯了錯誤的學(xué)生，你會很嚴(yán)厲。誰上課開小差，您就會把目光投向他，眼里寫滿了“你這樣對嗎？”所以您的課上，只要聽到您的聲音大了一點，或者突然停頓，大家都會自我反省一下，是不是自己在開小差了呢？

　　您雖然嚴(yán)厲，卻更是個賞罰分明的好老師。記得我一次作業(yè)本上書寫認(rèn)真，您就在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我，我的心里別提有多高興了。還有一次我寫得作文也被您表揚(yáng)了，這讓我對無比厭惡的作文有了一些熱愛，覺得作文其實并不難。

　　談老師，您就是這樣一個賞罰分明，又善于對學(xué)生鼓勵的好老師，我們喜歡您！

　　賞罰分明的班主任作文 篇2

　　在分別交語文、數(shù)學(xué)、英語這三位老師中，給我留下最深刻的印象就是教數(shù)學(xué)的王老師了，王老師有一對精致的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃似的嘴巴，王老師也很時髦，她把頭發(fā)染成了淺紅色，有時也帶空框眼鏡。王老師之所以令我印象深刻，不是她的外貌，而是她賞罰分明的品格，有一次，我們班的期末考試考的很好，王老師為了獎勵我們，便給我們每個人都買了一個學(xué)習(xí)用品，比如：鉛筆、自動筆、圓珠筆、尺子，還給數(shù)學(xué)考試考到第一名的兩位同學(xué)買了銀光筆，老師先把銀光筆發(fā)給考到第一名的兩位同學(xué)，然后讓我們按照學(xué)號依次去哪一個自己喜歡的學(xué)習(xí)用品，拿到學(xué)習(xí)用品后，我們都笑了，我們很感謝王老師對我們的獎勵，更感謝老師對我們的鼓勵，這下我們的心中都好現(xiàn)有一個目標(biāo)：下學(xué)期好好學(xué)習(xí)，爭取再得到王老師的獎勵，不讓王老師失望。

　　還有一次是在一次數(shù)學(xué)課中，我們都在核對口算，有一位同學(xué)沒有寫口算，正好被王老師看到了，對她說：“這本《口算速算》是學(xué)校里發(fā)的，我有權(quán)利拿走。”可就在王老師拿走的時候，那位同學(xué)的眼角閃出了淚花，王老師見了心一軟，便又對她說：“你的態(tài)度很好，當(dāng)你知道我要拿走你的《口算速算》，你的眼角閃出了淚花，說明你要改正，我再給你一次機(jī)會，我看你著星期的表現(xiàn)如果你借別的同學(xué)的口算速算 上的題目來抄的話，我就還你口算速算，如果你沒有抄的話，我就不還你《口算速算 》。”“好的，我一定抄。”這時，那位同學(xué)才安心的坐在凳子上。

　　王老師賞罰分明，同學(xué)們都很喜歡她。

　　賞罰分明的班主任作文 篇3

　　上學(xué)期間，我遇到過各種不同性格的老師。他們有的嚴(yán)厲，有的幽默，有的溫柔。而在我們班上有一位既嚴(yán)厲又溫和的老師，她就是我們的數(shù)學(xué)張老師。

　　我們班男生數(shù)量占優(yōu)勢，這些男生性格各異，卻有一個共同的特點——活潑好動。怎么管好課堂秩序，對每一位任課老師來說，都是一個頭疼的問題。他們?yōu)榇私g盡了腦汁。這不，新學(xué)期一開始，張老師就想出一個新招——推廣積分表。張老師按照大家的表現(xiàn)不厭其煩地進(jìn)行加分、減分，以一星期為一個計算周期。如果你的積分是正的話，那么恭喜你，你會被幾分獎勵，學(xué)期結(jié)束的時候，會得到神秘獎品。如果是負(fù)分的話，你也有得到一份“精美禮品”——試卷一張。張老師就像黑臉包公那樣，剛正不阿地按照積分制度記錄情況，不會因為你成績好而網(wǎng)開一面。有一次她在上面上課，傅博凡在下面做小動作。張老師一個眼神掃過去，傅博凡太投入了，竟然沒察覺。直到在他的同桌的提醒下才打住，可是亡羊補(bǔ)牢，為時已晚，張老師已經(jīng)扣好分了。傅博凡在我們班上成績名列前茅，但張老師依舊讓他做了一份試卷作為“獎勵”。當(dāng)時我就暗自慶幸，幸虧自己在認(rèn)真聽課。

　　張老師雖然對我們嚴(yán)厲，但有時候她也很溫和，對我們該獎勵的時候也毫不含糊。比如，期末模擬考試，只要考了100分，她會自掏腰包獎勵我們一塊巧克力。在期末復(fù)習(xí)沖刺的時候，張老師還會給平常分?jǐn)?shù)不高的同學(xué)們，每人安排一個小老師，讓小老師幫助這些同學(xué)，一起學(xué)習(xí)。在正式期末考試分?jǐn)?shù)出來時，張老師又自掏腰包“犒勞”這些小老師，給我們每人一個小棒冰。棒冰雖小，但我卻覺得很大，很甜。吃著它，我感受到了老師對我們的期望。

　　這就是我們賞罰分明的數(shù)學(xué)張老師，你羨慕有這樣的老師嗎？

　　賞罰分明的班主任作文 篇4

　　時間流逝在小學(xué)階段里，也讓我知道和明白了許多事情，讓我懂得了許多……

　　就在期末階段復(fù)習(xí)的前幾個星期里，我看見了六（6）班的班主任是這樣的。

　　那一天的第一節(jié)課上數(shù)學(xué)，我們那位和藹可親的劉老師講著一張我們模擬考過的數(shù)學(xué)卷，不一會兒的時間下課了，劉老師正在檢查我們上課有沒有認(rèn)真聽講，有沒有訂正過來，于是就隨意地抽查了幾張試卷上去檢查，正巧好檢查到我們班的班長林雅禪同學(xué)，我們的班長錯誤很明顯的還沒訂正，劉老師就說了幾句。我們的班主任陳老師有恰好過來，就說：“怎么了？雅禪學(xué)習(xí)那么好，何必檢查啊！”這句話讓許多同學(xué)聽見了，這不明擺著陳老師有些偏心嘛！就有許多同學(xué)議論紛紛起來……

　　班主任陳老師經(jīng)常在班級里夸自己有多么公私分明，難道這樣就叫公私分明嗎？如果陳老師真正是公私分明的話，我們學(xué)生是看在眼里的，并不需要老師在班級每一堂課都說自己一遍“我為你們這樣辛苦，我是多么公私分明，盡心盡責(zé)啊……”

　　真正盡心盡責(zé)的好老師是想劉錦鳳老師那樣，才教我們這個班一學(xué)期時間，從年段最后一名的班級教到全年段第一名，而卻沒有說一句辛苦什么的，我們學(xué)生經(jīng)常夸劉老師的無私奉獻(xiàn)的精神。

　　陳老師，我們?nèi)�班同學(xué)希望您是真正的公私分明，不要一直去偏心于學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，也要多多去關(guān)心學(xué)習(xí)上較差的學(xué)生。

　　賞罰分明的班主任作文 篇5

　　她是刀子嘴豆腐心，而且獎罰分明。只要你一違反紀(jì)律，她便唾液橫飛，把你狠批一頓；而你一旦表現(xiàn)出色，語句驚人，她便給予你雷鳴般熱烈的掌聲。不僅僅是這樣，下課后她還會給你敲一個深藍(lán)深藍(lán)的“頂呱呱”，讓你一看就欣慰。她，就是我們的班主任——朱老師。

　　記得開學(xué)頭一天，在學(xué)習(xí)《師恩難忘》的語文課上，我正聽得入迷，老師一個問題冒出來，我的腦袋太給力了，靈機(jī)一動，一首可愛短小的詩便跑了出來。我大大方方妙語連珠地朗誦起來，活像個小詩人。完后老師立馬做出一個賜教的動作，以資鼓勵表揚(yáng)。同學(xué)們在她的帶領(lǐng)下也都鼓起了掌，我心里甭提多開心了。下課又可以去刻章嘍！

　　可是好景不長，第二天我這腦子好像“秀逗”了一樣，忘帶品社書了。原以為可以蒙混過關(guān)，但老師火眼金睛，并讓幾個沒帶書的同學(xué)搬著椅子干坐后面聽課，我當(dāng)然也是其中一位。原以為這比被她噴個沒完要好多了，但實踐后我才知道那是多么的難熬，簡直就像萬劫不復(fù)的地域，每一分每一秒都那么漫長。我真的不想呆在后面聽說書，但師命難違，只好活受罪了。

　　這就是我的老師，有獎有罰，真是讓我歡喜讓我憂。但她的獎罰分明也給我的學(xué)習(xí)帶來了莫大的動力。

　　賞罰分明的班主任作文 篇6

　　誰都不想在雙休日放假的前一天惹出事來，我也不想在那天惹事生非，可倒霉鬼偏偏就纏上我了。

　　周五下午，周老師來檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，我左邊右邊的同學(xué)都做完了，他們的本子上寫滿了答案，又干凈又整潔。我的本子也很整潔，但是沒有一個字是答案，取而代之的是干凈得像水洗過似的白紙。

　　周老師讓沒做預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)都站起來，并一一做了記錄，很不幸，我也被列入了“黑名單”。

　　沒做完，肯定是要挨批的。不少同學(xué)早就準(zhǔn)備好筆和紙了，只要老師“一聲令下”他們就會飛快地寫起來。我想：怎么辦呀，怎么辦呀，萬一要在學(xué)校里完成可怎么辦呀。我今天是自己一個人回家，晚了，爺爺會擔(dān)心的。不過還好，周老師讓我們回家寫。我松了一口氣，身邊那些站著的同學(xué)也都把筆放下了。但我們接下去又開始擔(dān)心補(bǔ)多少的問題了。當(dāng)聽到只要把1——6課的舉一反三抄一遍時，我總算放心了。雖然我寫得并不快，但我會一刻不停地努力把它完成的。

　　周六，我做完作業(yè)后，心里別提多高興了，我快樂地理好書包，早把補(bǔ)作業(yè)這件事拋到了九霄云外。可是，當(dāng)我閑下來的時候，我的心里總覺得有一件事沒完成，總有什么好像放不下。

　　是書包沒理好？不會的，我都檢查了三遍了。是有作業(yè)沒做完？也不會，我是一個一個核對過的。哦，想起來了，是作業(yè)沒補(bǔ)完。我請媽媽幫我打印一張正反都有線條的A4紙，動手抄了起來。

　　“第一課舉一反三。”我低聲念叨，一刻不停地奮力抄寫。實在是太累了，我就把自己想象成宮廷里的抄書員，要保質(zhì)保量地完成“皇帝”布置給我的任務(wù)。

　　終于，我做完了。黑字是題目，個個字都是標(biāo)準(zhǔn)的方塊字；藍(lán)色的答案，盡管是用圓珠筆寫的，但我盡量把它寫得標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。

　　星期一，我把紙交了上去，沒過多久，周老師就大聲說：“馬鐘欣，寫得不錯，獎券一張。”“什么？我沒有聽錯吧？”我問同桌。“去呀，去呀！”同桌硬把我推了出去。我走到周老師旁邊，得到了一張嶄新的獎券。周老師對我說：“罰，寫得好也能拿獎券。”

　　別看周老師平時對我們是那樣嚴(yán)厲，好像一點也不給我們留情面，可有時她也很和藹可親，給我們關(guān)懷和溫暖。

　　賞罰分明的班主任作文 篇7

　　我的班主任姓周，我們大家都非常敬佩她。

　　人們都說老師像蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無私的愛。……贊美老師的話實在是太多太多，說也說不完。

　　我們的周老師，在課堂上嚴(yán)格要求我們，但是在課下，周老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做游戲。帶著我們踢毽子，跳皮筋，打口袋。周老師講的語文課生動有趣，用語言和動作清楚的把課文要表達(dá)的意思全部表達(dá)出來。在數(shù)學(xué)課上，周老師讓那些無聊的數(shù)字動了起來，好像它們也會說話一樣。

　　周老師，五年過去了。您雙鬢的白發(fā)是不是因為我們太操勞了？在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們修改作文。

　　周老師，我記得有一次，班里的一個同學(xué)在課間不小心受傷了，手上被柳條劃了一道口子，血流了一地，您看見了就馬上放下手中的教案，帶著那個同學(xué)去包扎傷口。您心疼地問：“孩子，疼嗎？”那個同學(xué)對老師笑了笑，說：“老師，我沒事，一點兒也不疼，都是我不小心。”

　　這就是我的班主任。為了學(xué)生可以付出一切，老師，我們永遠(yuǎn)敬佩您！

　　賞罰分明的班主任作文 篇8

　　我們的班主任是一個能看透我們內(nèi)心的女老師。她姓羅，約40來歲。我們班級中的每一個成員都喜歡她，喜歡她的為人師表，更喜歡她的作風(fēng)氣質(zhì)。

　　羅老師平時講話風(fēng)趣幽默，課堂上總少不了我們歡快的笑聲。有一次課上，當(dāng)她點一名同學(xué)起來回答問題時，這個同學(xué)的聲音很小，唔唔唔的，像唱歌，卻不知怎么了，同學(xué)講著講著羅老師就閉眼傾聽起來。好不容易聲音停下來了，羅老師對那位同學(xué)說：“對不起，我沒有聽你的回答，因為有一種聲音傳來把我給陶醉了。”正當(dāng)大家用眼睛搜索“犯罪嫌疑人”時，她卻改變了一種腔調(diào)，用幽默的語氣說：“這首歌真好聽呀，李俊鋒，你說是不是呀！”過了一會兒，除了李俊鋒無地自容，其余人都笑得不亦樂乎。

　　上課時，她經(jīng)常用搞笑的話語調(diào)節(jié)課上的氣氛；不過，有時也有例外。

　　那一次是校園文化節(jié)的下午，那一天是星期五，下午班會課上，氣氛一直很低沉，過了半天，羅老師才進(jìn)來，用緩和而又傷感的語氣說：“同學(xué)們，今天的文化節(jié)理應(yīng)是美好的，可是，我們702班的文藝節(jié)目辦得可不怎么樣哦，大家想必不明白吧。這只因為我們的文娛節(jié)目有污點。在表演時，有人說臟話，這極大地敗壞社會風(fēng)氣，這……”說著說著，她哭了，雖然沒有淚水從天而降，但我感覺得到，她的那滴慚愧之淚已在眼中打轉(zhuǎn)，從心中流過，這一切，雖無證實，但在場的人都明白，她哭了！

　　課外時，羅老師更像我們的母親，雖然愛管閑事，但不乏對我們的關(guān)心。在我還在當(dāng)數(shù)學(xué)課代表時，有一天，我手捧作業(yè)進(jìn)出辦公室，她把我叫過來，問我學(xué)習(xí)情況、上課感覺怎樣什么的，一講老半天。當(dāng)我說起自己有點貪睡，她便使足了勁兒克服睡意。不僅如此，有老師在閑聊時說我沒考好，她便立刻叫我到辦公室，好好地批評我一頓。每次我都是課間進(jìn)去，上課時出來。有時候，我都煩死了。據(jù)說不管學(xué)習(xí)優(yōu)劣，態(tài)度的好壞，她都會認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地教導(dǎo)一番，這一點我真是見識了。

　　她，便是我們心中最偉大的班主任，我已把她定為史上第一班主任。忘了告訴你，她是我的班主任，也是我的語文老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　賞罰分明的班主任作文 篇9

　　我們班主任名字叫做周建遠(yuǎn)，別號大周（學(xué)生們叫的，覺得那樣親切。）。是我們學(xué)校里學(xué)歷最高且最和藹的老師。

　　我們班主任對我們班特別好，而且對我們很寬容，可以說，這樣的老師是千古難尋的。大周始終是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為目標(biāo)，大周認(rèn)為，一個學(xué)生如果想把成績提上去，第一件事就是要把學(xué)習(xí)興趣提上去，不然，一切都是徒勞。大周每次上課時都是直奔主題，無論是多大的氣憤，他也會把這種思緒壓在心底，就是怕因為假如把這種情緒在課上發(fā)泄出來，那么一定會影響學(xué)生的情緒。從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也會影響老師的思維。使整個班級都受影響。我們班是在級部中極差的一個班。每個老師都曾經(jīng)犧牲上課時間來來教育我們。

　　其中數(shù)學(xué)老師與語文老師說得最多。但是大周關(guān)心我們班級是哪個班級也及不上的。因為，除了本班與本班老師外，其他的所有老師都不可能體會到大周為我們班級到底付出了多少。先舉一個例子來說，在上晚自習(xí)的某個晚上，老師突然來到教室視察，那時，我們班正處于級部“第一”。但是老師看到了這一幕后，只是靜靜地在窗外看著我們。在我們?nèi)�班都安靜下來后，大周也沒進(jìn)來，也沒說什么，走了。那時由于我是個新來生，不知道我們班的情況。

　　還暗自慶幸，以為逃過一劫。后來，我對我們班里的情況漸漸了解起來，終于明白了其中的原委。原來，大周是一位極其和藹的老師，他喜歡與同學(xué)們做朋友，而不是與同學(xué)們?yōu)閿场Ｔ谖业竭@所學(xué)校的兩個月后，老師終于用數(shù)學(xué)晚自習(xí)的時間給我們開了一節(jié)班會。我們老師再開之前說是不要當(dāng)這次交流是老師與學(xué)生的談話，說說班里有什么需要改進(jìn)的地方大家不要藏著掖著，想說什么就說什么。老師會幫你們解決的。好了，大家有什么話就說吧。說完之后，我們有一些人開始說一些小問題，無非就是在班級里表現(xiàn)得好一點，不要再扣分了，這些問題，老師一一作出了解答。這時，老師還沒有什么特別反應(yīng)，我們也沒有聽出什么事來。

　　說了能有5，6分鐘吧。同學(xué)們越說越大，而且說的事業(yè)和班里的情況完全吻合。這時我雖然沒戴眼鏡，但是我隱隱約約的聽出來老師說話有點哽咽。后來，我們直接說班里的“致命要害”。老師雖然依然說著解決方法。但是我們明顯的聽到，老師說話時說著說著便要停頓一下然后再接著說。

　　但是，我們班里的每個人都知道大周說話是很流利的，而不是像今天這樣的。前面的同學(xué)離老師近的并且細(xì)心的都感受到了老師的內(nèi)心。后來，我們直接挑開了說老師對我們太寬容了。應(yīng)該嚴(yán)一點。但是大周并沒有像其他老師那樣“質(zhì)問”那個同學(xué)，而是說老師對學(xué)生嚴(yán)一點是對的，但是過的嚴(yán)格嚴(yán)格了不止對學(xué)生不好，而且對老師也沒有好處是吧。所以呀，對，對待同學(xué)是不應(yīng)該過度嚴(yán)格的。老師這時還想說什么，但是下課鈴響了。老師便說今天就講到這里。下課吧。下課后，同學(xué)們都討論著那一節(jié)交流課。雖然意見各不相同。

　　但是有一點卻完全一致。那就是老師上課時哭了。雖然沒有哭出聲來，但是后排戴眼鏡的與前排的同學(xué)們都看到老師掉眼淚了，雖然老師沒有說出來。但是我們基本肯定老師是因為班里的令人傷心事太多而哭的。第二節(jié)老師把我們班里最差的三個人叫到辦公室去看教室錄像。那三個人回來后，其中兩個人一直說該怎么改進(jìn)。而且一直在笑，而其中一個，從表面看就可以他看出很生氣，后來，他終于忍不住了。

　　拿著棍子狠狠的敲了一下桌子，生氣的說閉嘴，有什么好笑的，你們沒看看我們班里是什么樣子？今天我們看錄像老師讓我們?nèi)タ翠浵瘢�那地理課，那生物課，那還叫上課嗎？看了連我們自己都看不下去了，更何況老師呢。你們沒看到嗎？今天老師都哭了，不是因為別的，就是因為我們自己，我們班簡直都可以說是無組織，無紀(jì)侓。無班級利益感，無班級團(tuán)結(jié)精神。接著，他又說了好多好多（因為他是紀(jì)侓委員）。下課后大部分日常行為表現(xiàn)差的男生都去找老師道歉，并說以后一定該，這時，老師雖然沒有落淚，但是眼眶里卻滿是淚水。

　　第二天，我們班里的各項指標(biāo)都受到了表揚(yáng)，早讀時大周每天都會去檢查，聽別人說，大周那次第一次，笑了。

　　賞罰分明的班主任作文 篇10

　　老師在我心中是個神圣的職業(yè)，她像我們的“母親”那樣，無微不至的關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和健康，可是，誰也沒有想到，我們的“母親”變了。時光，一點點地流逝，不顧我們頻頻回望的眷戀與不舍。中午做習(xí)題時，我抬頭看了你一眼，你正在專心致志地給幾位同學(xué)講解試題，看著你略顯滄桑的臉，我心里沉沉地下墜——還有半個月，只有半個月，我們就要分別了，揮之不去的，是那早已習(xí)以為常的幸福。

　　老班，我們都喜歡這樣叫你，你也樂意接受，或許正是因為你平易近人的性格，才增加了我們對你的依賴和肯定。老班，謝謝你一直以來對我的關(guān)愛，較之于那些每周都能纏在父母膝下享受家庭歡樂的同學(xué)而言，你任憑我在你的身邊大吼大叫，卻只是用溫暖的手掌覆在我的頭上，假裝狠狠地揉幾下，仿佛這樣的“懲罰”就已經(jīng)很重了。我仰起臉，卻看見你眉間眼底的笑意。每每這時，我嘴上佯裝嗔怪道：“別像摸小狗一樣摸我的頭！”可是，我的內(nèi)心是歡喜的，歡喜得仿佛開出了一朵花兒來。

　　記得那一天畢業(yè)留影，你堅持不讓我們挽你的胳膊，還用說教的口吻說：“注意形象！”而你卻在我的眼神黯淡下去時，笑意悄悄地爬上你的眼角、眉梢……老班，你為什么對我這么好？你的好，讓我害怕失去這看似平淡的幸福，因而倍加珍惜畢業(yè)前的最后一段時光；你的好，讓我每次和你頂嘴后都羞愧萬分，恨不得立刻向你道歉；你的好，讓我每次考試失利時都會傷心不已，唯恐而對你失望的神情；你的好，讓我每次看到你遇到不順心的事而一臉難過時，自己的心就揪成一團(tuán)……老班，你知道嗎？我害怕看到你落淚，害怕觸碰到你貌似堅強(qiáng)的面具下柔軟脆弱的心，那樣我也會因為自己無法給你慰藉而感到憂傷難過。

　　我多想挽住時光的手臂，讓它停下來，不讓離別的愁緒靠近我們，不忍看你臉上的皺紋一天天增多。雖然我們一天天成熟，可內(nèi)心里卻只想做一個淘氣的小孩，只愿從此永遠(yuǎn)做你的學(xué)生，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。每一天，看著你陽光般的笑臉，看著你在球場上的颯爽英姿，講臺上的意氣風(fēng)發(fā)……永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。愿青春常駐，芳華永駐，就此，留住這似水年華。那些尋常的幸福，就這樣銘刻在我的心間，揮之不去……

　　賞罰分明的班主任作文 篇11

　　初一入學(xué)的時候，當(dāng)我第一眼看見我們班主任羅娉婷老師的時候，就覺得這個老師不錯，就覺得她會在初中三年都對我們很好。

　　開學(xué)的那個早上，羅老師對我們做自我介紹，說的第一句話就是：我長得還可以吧。我們還在拘束和緊張中，哪想到老師會來這么一句話，全班同學(xué)哈哈大笑起來。初一第一個學(xué)期，幾乎是每天，我們親愛的羅老師都會在放學(xué)的時候就給我們講兩件小事情，一講就是50分鐘。有時候講人生大道理，有時講她之前親生經(jīng)歷的事情。那段時間，我們真是度日如年啦。可是，現(xiàn)在，我們到了到了初三，沒有了羅老師的教誨，每天6點準(zhǔn)時放學(xué)，我們還有點不習(xí)慣。

　　有一次，我們男生就很想出去打球，但是，羅老師又不放學(xué)，于是，我們只好和老鼠一樣偷偷的從后門溜出去。這種偷偷跑出去的感覺真是令人刺激，前所未有的，但是，不建議大家這樣做。

　　初二的時候，已經(jīng)有很多老師知道我們二班的“威名”了，比如，上課打牌，午休打牌，上課玩手機(jī)，午休玩手機(jī)，甚至還有人玩火，成績一團(tuán)糟。唉，現(xiàn)在想起來，真是有些后悔。

　　到了初三，我們的班主任換了。在之前，羅老師就跟我們講過如果我們在不好好學(xué)習(xí)的話，我就不做你們的班主任了，但是我們都沒有放在心上。我們以為這是羅老師嚇唬我們的，沒想到這是真的。

　　時光飛逝，一眨眼，初三都過去一個月了，到了該努力、該拼搏的時候了。想了一下，我們在初一、初二的時候已經(jīng)玩夠了，至少我是這樣的，也該浪子回頭了。我知道，在很多老師眼里，我們不是那么聽話的學(xué)生，淘氣，調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，干啥啥不行，但是，我覺得，只是我們還沒有懂事。我現(xiàn)在在這里講話，開始是老師逼迫我的，因為那天，我在樓道奮力奔跑，差點撞到人。老師要我談奔跑的利弊，我想了好久，不知道該怎么寫。現(xiàn)在，我覺得我有點想明白了。淘氣屬于懵懂的年齡，初三的我已經(jīng)開始醒悟。希望二班的同學(xué)們、整個初三年級的同學(xué)們也能同意我的話：我們開始懂事了，我們的進(jìn)步空間很大，我們每一個同學(xué)都是一匹黑馬。

　　謝謝羅老師初一初二兩年對我們的付出！謝謝大家聆聽我講話！

　　賞罰分明的班主任作文 篇12

　　我的班主任教我們中文。她梳著馬尾辮，留著整齊的劉海，小鼻子，明亮閃亮的眼睛下有一張櫻桃小嘴。雖然我的班主任只教了我們一個學(xué)年，但她有條不紊地管理我們。我們也非常喜歡這位語文老師。

　　老師有時在我們心中很嚴(yán)厲。每次我們上課，我們所有的同學(xué)都拿出語文書，大聲朗讀，等待老師。老師每次都會在后門掃全班，看看是否有學(xué)生不讀書或不互相交談。她立刻提高聲音，嚴(yán)肅地對學(xué)生說:“我們不能再這樣了。我們必須嚴(yán)格遵守校規(guī)和班規(guī)。”如果一個同學(xué)故意犯了一個錯誤，老師會給這個同學(xué)一個小小的懲罰——抄寫書籍或練習(xí)。此外，我的.老師也是一個獎懲分明的老師。如果他做得好，他將給予相應(yīng)的獎勵。如果他做得不好，他只能給予相應(yīng)的懲罰。正是這種老師讓我們班嚴(yán)格遵守校規(guī)和班規(guī)。

　　老師有時很和藹，一旦下課，學(xué)生們有任何問題都會向老師請教，老師會耐心地幫助我們解決。每次我們在各種比賽中獲得第一名，我們都開心地笑了。老師有時很幽默。在課堂上，如果我們聽不到，老師會用幽默的語言提醒我們，我們會立刻回到課堂上的狀態(tài)。

　　哦，天啊！老師，雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了，但我們永遠(yuǎn)不會忘記您對我們的教誨。它們會像春雨一樣滋潤我們的心。我們也會更加努力，以最好的成績回報你們老師的厚愛。

　　賞罰分明的班主任作文 篇13

　　我們的班主任珊老師，大家都親切地叫她珊姐姐。

　　珊姐姐每天都綁著兩條長長的麻花辮子，可愛極了，她的眼睛像兩顆珍珠一樣亮閃閃的，她每天都穿著美麗的長裙，顯得個子高高的。珊姐姐很愛搞“突擊”也愛組織知識競答。

　　記得有一次，珊姐姐又準(zhǔn)備在知識競答。的她讓我們出好《窗邊的小豆豆》的問題，幾天過去了，所有的同學(xué)都出好了問題，迫不及待地等著珊姐姐說開始，可是要金大的那天下午珊姐姐卻抱著一堆卷子“突擊”我們。她一走進(jìn)教室，放下卷子說：“這周單元考，知識競答等下周再舉行。”聽了這句話全班同學(xué)都都叫苦連天。

　　等我們漸漸忘了知識競答這回事時，珊姐姐卻突然對我們說：“拿出你們之前準(zhǔn)備好的問題，把自己的好朋友帶去你最喜歡的位置，這樣好分組我們要開始知識競賽。”“哎，珊姐姐，你怎么又搞突擊呀？”同學(xué)們苦叫著。

　　開始比賽了，我們爭先恐后地說問題，珊姐姐選了陳祖益先來，陳祖益出了一道題，每個人都爭搶著回答問題，珊姐姐只好請最快的同學(xué)，就這樣，分?jǐn)?shù)都快被別組搶光了，我這組只得了三分，我心急如焚。下課了，老師說：“下午第二節(jié)課繼續(xù)。”終于盼來了下午第二節(jié)課，我們又拿出了問題。珊姐姐說：“現(xiàn)在繼續(xù)開始吧，換位！”我迫不及待地舉手想要提問題，珊姐姐仿佛知道了我的心思，果然叫我了。我提一個問題下面所有同學(xué)都爭著回答，珊姐姐也忙不過來了。時間過得很快，我的問題問完了，我走下了臺…….

　　這就是我們的珊姐姐，一個愛搞“突擊”又愛組織知識競賽的班主任。

　　賞罰分明的班主任作文 篇14

　　當(dāng)你走到寧靜的校園里時，看見一個頭頂黑色中分短發(fā)，身穿黑灰色上衣，步伐快得要飛起來的人時，他會沖你“甜甜”一笑。這就是我的班主任——葉主任。

　　你乍一看葉主任，應(yīng)該是很慈祥的一個老師，一開始我也這么覺得的。

　　那是報道的一天，是我們初中生活的第一天。我們都在操場等待著各個班頭領(lǐng)人。一抬頭就看見一個面帶“甜甜”的微笑的男老師，心想：這老師真不錯，要是在他班肯定挺滋兒。

　　接下來，各個班頭開始了嗓子比賽，突然聽見一聲殺豬般的叫人聲，一看是那個男老師班的學(xué)生，心想：哎呦，這老師有點懶呢。

　　不一會兒坐著的人漸漸少了，一回頭看見那個男老師先走了，天吶這個老師速度還挺快。

　　接著各班都走了，只剩下我們幾個被遺留在那兒了，正當(dāng)我們焦慮不安時，一個男同學(xué)把我們領(lǐng)了回去，一看原來是個男老師的班，心中有些驚喜，又覺得這個老師可真有點糊涂呀。

　　但我們的班主任還有許多地方值得我們敬愛。

　　有一次聽講座時，我們班先去的，去了我們就開始東瞅瞅，西看看，你看看我，我看看你，個個都在那里搖頭晃腦的，和打了興奮劑一樣。葉主任看見了后眼一瞇，嘴一合，眉毛一皺，盯著我們看。我們一看葉主任這神情，心里知道下面要發(fā)生的事了，35個人全部端正坐好，全場安靜，35雙眼睛齊刷刷的看著葉主任。

　　沒想到葉主任嘴一裂，牙一露，眼又瞇，露出他那招牌笑臉說：“在這兒閑著也是閑著，默詩唄。”全班張開了大嘴，有些哭笑不得，眼睛中流露出了不愿意的神情，葉主任一看，邊撓頭邊走邊說：“趕緊呀！”

　　我們便無奈的拿起了筆和紙，開始了默詩。

　　會議結(jié)束后，葉主任說：“等一下。”全班刷的一聲回頭，“班委留下?lián)炖�圾。”有些同學(xué)就開始說：“呼，嚇?biāo)牢伊恕！?/p>

　　葉主任雖然有時候有些小糊涂，也會有些嚴(yán)厲。但他以身作則的精神值得我們敬愛他，他那把時間充分利用起來的習(xí)慣值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，他這么嚴(yán)格更值得我們敬愛他，他一心為我們付出了太多，為工作付出了太多，他常常十一點多，十二點多才睡。他在用行動詮釋了他對我們的愛，詮釋了一位班主任，一位語文老師的責(zé)任。

　　這就是讓即我們恨、讓我們怕、又讓我們愛的班主任——葉主任。

　　賞罰分明的班主任作文 篇15

　　早日曾與昔時小學(xué)六年級的班主任走過一通電話，電話那頭的聲音略帶滄桑。想想也是，我與她也有五年時間沒有溝通了。一記淡淡的話語，勾起了我那美好童年的小學(xué)記憶。

　　記得那時她曾說，我所在的那一個班級，是她教書十幾年來，教過的所有學(xué)生當(dāng)中最頑皮，甚至可以說是頑固的一個群體。細(xì)細(xì)想來，曾經(jīng)的往事一幕幕呈現(xiàn)，映證她的言論。

　　似乎，自打小學(xué)畢業(yè)后我未曾與她見面。有一種像思念的感覺涌上心頭。記憶中，她那清晰的容顏在腦海中已漸漸模糊。只記得她拿粉筆的手，總會在黑板上揮灑著寫下那瀟灑飄逸的粉筆字。記得那個“王”，她是那樣寫的，我還為此問她她寫的這個字是什么意思，行云流水的筆畫…她的寫法…我至今仍在模仿。盡管我所在的那個班級在她的眼中形象是如此不堪，但似乎也只針對男生存在異議。可我總有非一般的待遇。每罰時，我總會有那么一點例外。

　　我感謝她重視了我。我懷念她教懂了我，不僅是那些小學(xué)的知識。偶爾間，當(dāng)我想起曾經(jīng)教過我的老師，她總能在我記憶的深處蹦跳出來，盡管是那樣遙遠(yuǎn)。幾年之后，她未必能將我記起。一通電話，讓我感到歲月催人。當(dāng)時朦朧的我們，在電話的那頭只能聽到她在回憶滄桑時沉重的嘆息。

　　時過境遷，我無奈再看花開花落。我也懷念她能給我再寫一次小學(xué)時代的學(xué)生手冊。感性的她，是否也曾想起那個為她感動的少年，即便只有那一個瞬間，在腦海閃過一個念頭…

　　足矣！

　　賞罰分明的班主任作文 篇16

　　“嚴(yán)是愛，松是害”是許多班主任的口頭禪，“嚴(yán)師出高徒”也成了班主任的經(jīng)驗之談，所以，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求是班級管理的有效的教育手段，但我認(rèn)為，過分的嚴(yán)厲，使學(xué)生懾于“高壓”而屈服，實際上是口服心不服，甚至于產(chǎn)生逆反心理而與教師對抗，豈不知，在很多時候，寬容能使學(xué)生內(nèi)心受到感化，會收到神奇的教育效果。

　　寬容并不等于縱容，如果班主任一味以慈面軟，疏于管理，致使學(xué)生紀(jì)律渙散，有恃無恐，無所顧忌，這是軟弱無能的表現(xiàn)。如果班主任厚恥薄皮，親疏有別，對干部子女或班干部等特殊學(xué)生放松要求，會致使班風(fēng)不正，人心不齊，有令不行的，這是作為班主任行不通的，凡此種種都是縱容學(xué)生的錯誤做法，這不僅會貽害學(xué)生，而且班主任本人也因此威信掃地。

　　寬容與嚴(yán)格是矛盾的統(tǒng)一體，寬容是另一種意義上的嚴(yán)格，寬容應(yīng)該因人而異，因事而別，作為班主任應(yīng)該做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂，評判一個學(xué)生看事情的主流，心存善意要看事情的發(fā)展，那么，到底什么是寬容呢？

　　寬容是一種信任和激勵，因而，信任會化作一種力量，激勵學(xué)生自省、自律、自強(qiáng)。記得二十年前的一件往事：當(dāng)我還在本校讀初一時，一天中午，我和同桌的一位女生，同前面的兩位男生為了課桌間的距離吵得不可開交，甚至把雙方的課桌、凳子都推拉到了一邊，恰巧那里，班主任走進(jìn)了教室，我心想，肯定要挨他罵了，因為我們是班干部，老師眼里的好學(xué)生，可班主任走到了男生的面前，對他們說：男子漢大丈夫，不可以和女同學(xué)計較，再說，同學(xué)間要互相友好。與此同時，他仁慈的目光沒有離開我們，我看著教師的目光，仿佛感到他說：老師相信你們以后不會再出現(xiàn)類似的影響班級紀(jì)律的情況了，而且女學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會謙讓，一切都明白了。班主任是在保護(hù)我們女同學(xué)的自尊心，同時也是對我的信任和鞭策，我當(dāng)時既感激又內(nèi)疚，我們雙方都自覺地拉好了課桌。從此，我對自己要求更嚴(yán)了，同學(xué)間也和睦相處，對老師也更加尊敬了。試想，假如班主任當(dāng)眾劈頭蓋臉地訓(xùn)我們一頓，其效果肯定相反，對班主任會敬而遠(yuǎn)之的，同學(xué)間也不會從此風(fēng)平浪靜。所以，事實證明，我的班主任的教育藝術(shù)甚是高超，也是今天值得我借鑒的。

　　寬容是一種仁慈和關(guān)愛，身為人師的班主任，如果認(rèn)定一個學(xué)生已不可救藥，那么就會變的一步步走向更糟糕的地步，因為同學(xué)看不起，老師看不上的學(xué)生是容易自暴自棄，破罐子破摔的，如果認(rèn)為一個學(xué)生是塊璞玉渾金，缺的是雕琢而已，盡管他身上有些小錯誤，那么你的寬宏會使他自律、自束、自策，他會變的成為一塊璧玉，在教育實踐中不乏實例：比如，我班的一個女生，開始時早晨經(jīng)常比班級規(guī)定的時間晚到，而且我發(fā)現(xiàn)她每天的發(fā)型弄得漂漂亮亮的，說明她在發(fā)型上花的時間肯定不少，所以要遲到，同時觀察到她比較內(nèi)向，所以，經(jīng)過一個階段以后，我就利用班會課，對全體同學(xué)同時暗示這位女生，說：愛美之心人人有，尤其女同學(xué)，我教師也不例外，但早晨的時間是非常寶貴的，把時間浪費在美發(fā)上，是實在不合算，希望同學(xué)們以學(xué)習(xí)為主，有則改之，無則加勉，這樣，我既照顧了這個女生的自尊心，也暗示了全體同學(xué)，讓同學(xué)感到老師是真心為他們自己著想，我的寬容和善解人意贏得了同學(xué)們的尊敬。

　　經(jīng)過多年的實踐，我深深地感到：寬容是一縷陽光，她照亮了學(xué)生的心；寬容是一絲春雨，她滋潤了學(xué)生的心田；寬容是一粒愛的種子，她會在學(xué)生的心中萌芽。作為人類的靈魂工程師，請你擁有一顆寬容的心吧！覺自己就像是保姆一樣，但是這樣的狀況只需要一個月，一個月后你會發(fā)現(xiàn)一切都納入正軌，就不需要多說那么多話，整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好了，只需要關(guān)注個體就行了。還記得在剛進(jìn)入新鄭一中時，郭校長讓學(xué)生把凳子放在桌子下面以方便出入，三個星期就形成了習(xí)慣，包括現(xiàn)在，我仍然要求學(xué)生這樣做。實際上新學(xué)期開學(xué)我才明白：天下難事必做于易，天下大事必做于細(xì)。

　　“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”我相信，一分耕耘，一分收獲，在學(xué)生身上注入的每一分情感，投入的每一次努力，都不會化為烏有，我更相信，只要我們把學(xué)生、自己心中那種善的、正義的、積極向上的、美好的情感力量激發(fā)出來用于教育中，一定會是成功的教育。

　　實際上，在教育這條路上我還是個新手，很多問題需要進(jìn)一步去探討，學(xué)習(xí)比如尖子生如何培養(yǎng)，從哪個方面入手，如何科學(xué)、高效地開展班級工作，如何提升自我教育教學(xué)境界是我下一步要努力學(xué)習(xí)的方向。

　　人的一生是戰(zhàn)斗的一生，沒有努力就沒有生存之地，所以不論是我們還是學(xué)生都需要以戰(zhàn)斗者的高傲和不屈面對一切。把工作當(dāng)成生活就不會被工作所累。最后，用郭校長曾經(jīng)送給我們的一句話共勉：不要用一般人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，否則，你只能成為一般人。

　　賞罰分明的班主任作文 篇17

　　我的班主任，她是我們的語文老師。大家都叫她陳老師。陳老師很漂亮，個子很高，皮膚白皙，眼睛明亮，頭發(fā)烏黑。她喜歡編辮子，看起來像個電影明星。

　　陳對我很好。她鼓勵我上臺主持活動，還把我選為優(yōu)秀的升旗手。不過，陳老師對我也很嚴(yán)格。我記得有一次我寫了一篇字很差，陳老師嚴(yán)厲地批評了我。我的班主任有時很嚴(yán)格，但我喜歡這樣的班主任。

　　我的新班主任我們四年級有了一位新班主任。班主任姓黃，姓魏，你聽他的話一定以為他是個男人，但我們看到他時，他是個女人。我們都很驚訝！她有一個特點，總是重復(fù)她說過的話。她已經(jīng)工作了29年，是我們學(xué)校的字標(biāo)志。

　　她的作業(yè)非常少，她是我們學(xué)校布置作業(yè)最少的老師。她的講座也很有趣，所以我們都喜歡他的講座。如果你想聽，請到光明路小學(xué)41班來找我。

　　賞罰分明的班主任作文 篇18

　　我的班主任我的班主任姓石洪。史先生有一雙黑色的眼睛，長長的黑發(fā)披在肩上。我喜歡白色，生氣時穿黑色，高興時穿白色，但史先生經(jīng)常穿黑色外套。我希望史先生能多穿些淺色的衣服。當(dāng)我們在課堂上表現(xiàn)好的時候，我們非常溫柔。史先生把課文讀得非常生動，和磁帶上的一樣漂亮。史老師喜歡讓我們邊聽磁帶邊跟著音樂朗讀。這是我們的班主任，史先生。

　　我們的班主任每當(dāng)我背著書包上學(xué)時，我的爺爺和奶奶總是一遍又一遍地告訴我，我應(yīng)該遵守紀(jì)律，集中注意力，認(rèn)真聽課，不要在課堂上玩小把戲。寫作業(yè)時，他們會說：清楚地記住筆畫順序，工整地寫字或重寫。他們說了這么多，我真的很難過。為什么他們總是說這些話？我想一定是我沒有完全糾正這些缺點。只要我糾正這些缺點，他們就不會談?wù)撍�，我也不會有這種麻煩。我的班主任老師像蠟燭一樣照亮了自己，照亮了我們。30多年來，他一直兢兢業(yè)業(yè)地教書，并且一直耐心地幫助我們解決學(xué)習(xí)問題。他看我們的方式總是充滿希望。上學(xué)期他和我們成了好朋友。在期中考試中，我把十字鉤寫成了十字鉤。試卷分發(fā)時，我差點哭了。他安慰我說，“下次請仔細(xì)檢查。”在他的鼓勵下，我在語文期末考試中得了100分。他就是我們敬愛的班主任許。

　　賞罰分明的班主任作文 篇19

　　我的班主任有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，但是他已經(jīng)40多歲了。他是一個負(fù)責(zé)任的老師，因為他盡最大努力讓他的講座更生動，讓我們班很開心。看那盞不滅的燈，它是我們班主任的燈！我努力工作只是為了一些和我無關(guān)的人。這樣，他每年都被學(xué)校選為最好的老師。這只是對他的評價。

　　我們非常尊敬這位老師，但我們?nèi)匀辉诒澈蠼兴麧�哥。一個看似不尊重的詞能更好地反映我們對老師的尊重，我們已經(jīng)把老師當(dāng)成自己的家人了！

　　直到有一天老師被轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校！我們的兩位老師已經(jīng)說出了他們的心聲！聽了這話，老師當(dāng)時放棄了去另一所學(xué)校的決定。在這個大家庭中，濤哥就像我們的家一樣！

　　這是我的班主任！張濤。

　　賞罰分明的班主任作文 篇20

　　我的班主任魚老師，我的魚老師對我們要求很嚴(yán)格，但也很公平，他個子高，戴著眼鏡，有一雙大眼睛，今年40歲，剛剛開學(xué)！我們班發(fā)生了一場斗毆，老師制止了他們，讓他們寫一篇評論。當(dāng)然，有一個責(zé)罵。其中一個是我們班的安全委員會成員，但是魚老師還是責(zé)備了他們。另一天，老師拿著尺子一個一個地看我們的作業(yè)，因為我們的作業(yè)很亂。如果字不好，我們只會被打敗。我像往常一樣寫了字，所以我準(zhǔn)備好被打敗了。當(dāng)老師來到我身邊看著我的作業(yè)時，我伸出了手，但是老師問我，你為什么伸出你的手？我說:我的字也不是很好，但是老師告訴我，只有那些寫不好字的人才能挨打，而且打人不能亂打。聽了這話，我?guī)缀醺吲d了，因為老師的尺子很重。你認(rèn)為我的老師夠公平嗎？

　　賞罰分明的班主任作文 篇21

　　我的班主任是政治老師。他中等身材。他有一雙眼睛，說話很認(rèn)真，但平時也很放松、快樂、幽默。當(dāng)人們也很英俊的時候。

　　因為我喜歡在課堂上大笑，有時我并不認(rèn)真，所以老師懲罰我抄了很多新同學(xué)必讀的書。那時我已經(jīng)厭倦了如此多的抄襲！但當(dāng)我后來想起來，事實上，這都是為了我好！是所有的老師幫助我立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。謝謝你，齊先生。

　　在課堂上，你的講座很有趣。你也把生活中的事情和課文結(jié)合起來，這樣我們就能從這些事情中認(rèn)識到我們的錯誤，并理解一些真理。讓我們做更好的人，做更好的事。這是你特殊的教學(xué)方法。

　　雖然你一周只給我們兩節(jié)課，但在這兩節(jié)課上，你可以讓我們體會理解的真諦。老師

　　齊，謝謝！我為有你當(dāng)班主任感到驕傲。河南省新鄉(xiāng)市長垣縣

　　賞罰分明的班主任作文 篇22

　　她身材勻稱，長瓜子臉上有兩條彎彎的眉毛，眉毛下有一雙小杏眼，眼睛下有一個小鼻子，這到底是誰？難道你不知道這是我的班主任，張老師。

　　張先生是一個和藹可親的人。有一次他去上體育課，一個同學(xué)被蜜蜂蟄了。張先生看見了，找了些藥，帶她去了醫(yī)院。直到醫(yī)生說什么都沒發(fā)生，張先生才松了口氣。還有一次，一個12年級的低年級學(xué)生被他身后同學(xué)的鉛筆劃到了胳膊上。雖然她不是我們班的學(xué)生，但她仍然認(rèn)真地拿著用彩色筆盒做成的小藥盒止血。老師

　　張不僅教我們書本上的東西，還告訴我們一些書本上沒有的知識和做人的原則。老師

　　是知識的傳播者。她使我們養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。老師是我們的第二位母親！我有一位和藹可親的班主任，薛老師。她有一雙明亮的眼睛、白皙的皮膚、尖尖的鼻子和兩片薄薄的紅唇。微笑露出了她潔白的牙齒。老師

　　對我們非常嚴(yán)格。為了有一個好習(xí)慣，只要我們犯了一些錯誤，老師就會盡力幫助我們改正。我記得有一次我把字的帖子留在家里。老師罰我抄課文。每個人都離開了學(xué)校。我母親看到我沒有出來，就焦急地找到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我還在抄寫課文。

　　老師在學(xué)習(xí)上非常嚴(yán)格，鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生走上一層樓梯。所有學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生都被轉(zhuǎn)移到第一排和第二排，并督促他們好好聽課，希望他們能趕上。

　　薛老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。他像他母親一樣關(guān)心我們。我們必須努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報老師。

　　我的班主任是張高成。他英俊、高大、強(qiáng)壯，喜歡穿襯衫。因為他的愛好是打籃球，所以他很強(qiáng)壯。

　　當(dāng)我還是一個爬在地上的孩子時，是老師改變了我的命運(yùn)。當(dāng)我還是一個無知的孩子時，是老師教給我知識。因此，我希望:從現(xiàn)在起，我將永遠(yuǎn)真誠地感謝老師！永遠(yuǎn)真誠，尊敬老師！看到這篇寫在《弟子規(guī)》里的文章，我很感動。是的，老師的確是世界上最偉大的人！老師就像蠟燭，燃燒自己照亮他人。所以在教師節(jié)那天，我給老師寫了一張賀卡:祝老師身體健康，工作愉快！

　　我喜歡我的老師張，因為他在課堂上風(fēng)趣幽默，每次我們遇到不懂的問題，他總是耐心地一遍又一遍地給我們講解，直到我們完全理解為止。有一天，當(dāng)我在研究古詩時，我不知道古詩的含義。老師不厭其煩地向我解釋，直到我完全理解為止。

　　我的班主任是一名語文老師。她有一張圓臉，濃眉，尖鼻子，一雙明亮的眼睛，還經(jīng)常戴一副明亮的眼鏡。雖然她是一名女教師。她的聲音響亮而清晰。她不僅能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語調(diào)字完美，而且她在課堂上總是說得很漂亮！只要她上課，學(xué)生們都非常認(rèn)真地聽。當(dāng)遇到難詞時，她總是想盡一切辦法讓我們快速而堅定地記住它們。例如:編一個有趣的短語，讓我們猜謎語，或者這樣，讓我們從淺到深把握。在閱讀優(yōu)美的句子時，她總是教我們先用心去體驗，然后帶著情感去閱讀，這樣我們經(jīng)常會有身臨其境的感覺。

　　陳老師在教授我們知識和與我們一起成長方面付出了很多努力。我愛我們的班主任，語文老師陳。

　　賞罰分明的班主任作文 篇23

　　我的班主任叫鮑光玲。她有一雙明亮的大眼睛，當(dāng)她微笑時，看起來就像說話一樣美麗。她還燙了一頭炸面，像方便面一樣。包先生每天都打扮得漂漂亮亮，很特別。

　　包老師性格非常溫和。她會問我們是否每次課后都能做這件事。如果有一個學(xué)生不能，老師會反復(fù)告訴我們，直到全班都能做到。她從不對我們發(fā)脾氣，對我們很有耐心。

　　我記得有一次，徐子涵吐了我全班。包先生看見了，跑過去一遍又一遍地給他洗衣服。他不反對骯臟。鮑老師也經(jīng)常對我們說:“我是你們的媽媽”。每次聽老師的話，我都感動得流淚。鮑老師像他媽媽一樣愛我們，關(guān)心我們...

　　這是我們的班主任鮑老師。她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們！我很高興有這么好的老師。

　　賞罰分明的班主任作文 篇24

　　一聽到班主任這個詞，很多人都會聞風(fēng)喪膽，的確，班主任就是威嚴(yán)的代表，但是，我的班主任卻有點不一樣。

　　高高的個子，纖細(xì)的身材，水靈靈的眼睛，細(xì)長的秀發(fā)，真不愧為學(xué)校公認(rèn)的大美人，班主任姓趙，我們都叫她趙姐，別的班主任都是一本正經(jīng)，威風(fēng)凜凜，我們的班主任卻是一臉微笑，幽默親切，班主任最喜歡跟我們一起說說笑笑，在她面前，我們可以無話不說，就算有時不小心冒犯了她，她也從不生氣，對于我們班的一些留守孩子來說，她比父母還親，別看她對我們這么寬松，就以為我們是一個差班，不，我們可是全校公認(rèn)的優(yōu)秀班級，其實，在趙姐還沒來我們班之前，我們的確是一個差班，所有的任課老師都不愿來我們班上課，因為我們根本就不會聽，也聽不懂，只要一聽到我們班，老師們都會搖頭，那時的班主任更是恨鐵不成鋼，一天到晚的罵我們，可能是用因為挫敗感太強(qiáng)，他選擇了調(diào)走。

　　直到趙姐的到來，徹底的改變了我們，剛開始，我們以為，她會像其它老師一樣逼我們，但她沒有，而是像朋友一樣每天與我們聊天，了解我們喜歡的，討厭的，知道我們的真實想法，其實，我們不是不想學(xué)習(xí)，只不過不喜歡學(xué)校和老師對我們的嚴(yán)厲逼迫，趙姐知道后，對癥下藥，不再讓其他任課老師逼迫我們，而是讓我們自己管理自己，為了這事，很多老師都對趙姐產(chǎn)生了誤會，我們看在眼里，感動在心里，于是我們定決心，一定要讓趙姐揚(yáng)眉吐氣，就算那些平時不喜歡讀書的，也在努力學(xué)習(xí)，最后，我們班以年級第一的成績證明了自己，從此，學(xué)校和其他老師對我們班和趙姐刮目相看。

　　這就是我的班主任，一輩子的趙姐。

　　賞罰分明的班主任作文 篇25

　　我們的班主任馬老師，她卷卷的頭發(fā)，在批改作業(yè)時戴著一副眼鏡，十分慈祥。她讓我們學(xué)到了許多的知識，她在課堂上滔滔不絕，她不看課本，就能生動地說出課文的內(nèi)容，她一筆一畫地教我們寫字，她的字非常好看。

　　馬老師可關(guān)心我們啦！有一次，上課的時候，我的耳朵突然發(fā)生耳鳴，聲音很大，特別難受，我雙手捂著耳朵害怕地流下眼淚。馬老師發(fā)現(xiàn)后，她安慰我不要害怕，她親切地問我要不要去醫(yī)務(wù)室看一看。后來，馬老師電話聯(lián)系了爸爸，很快爸爸來了，馬老師囑咐我去醫(yī)院檢查。

　　馬老師真是一位好老師啊，她像媽媽一樣關(guān)心著、呵護(hù)著我們，我從內(nèi)心感謝她，馬老師我們愛您。

　　賞罰分明的班主任作文 篇26

　　新學(xué)期，我們的新班主任是陰老師，她教我們語文課。她中等身材、白白的皮膚﹐黑黑的頭發(fā)挽在腦后。陰老師炯炯有神的眼睛里帶一種嚴(yán)厲的目光，使我一見到陰老師，就感到老師的嚴(yán)厲。

　　陰老師對我們班的紀(jì)律要求是極其嚴(yán)格的，剛才還在和聲細(xì)語地給我們講課，突然，后排有幾個同學(xué)在講話，陰老師像變了一個人似的，大聲喊道：“后面的同學(xué)，別以為在后面我就看不到！上課要遵守紀(jì)律知不知道！”后面的幾個同學(xué)連連點頭，連我們班最搗亂的人也被老師的氣勢震住了。

　　老師雖然嚴(yán)厲，但也有和藹的一面。上課很風(fēng)趣，有時我們被逗得哈哈大笑。有同學(xué)說：“上語文課就像是在玩游戲。”一天下午，謝昊辰穿著拖鞋來學(xué)校上課了，陰老師笑著對他說：“你在家里穿著拖鞋對不對？那么現(xiàn)在去上學(xué)！”“哈哈……”全班都笑了起來。

　　這就是我們的班主任陰老師，一個既嚴(yán)厲又和藹的老師。

　　賞罰分明的班主任作文 篇27

　　我們的班主任張老師喜歡在上課的最后十幾分鐘幫我們讀故事。一年級的時候，我們的班主任老師第一次手里拿著一本故事書，這本書是法布爾的《昆蟲記》。下課時，老師向大家推薦了這本書，要大家讀這本書。

　　從那以后，班主任張老師向大家推薦了很多書，比如：《愛的教育》、《彩虹魚》、《小巴掌童話》……這些書真有趣，吸引了同學(xué)們看書的樂趣。

　　這就是我們的班主任張老師。

　　賞罰分明的班主任作文 篇28

　　她有著一張秀麗的瓜子臉，一雙會說話的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴。她是誰呢？就是我們的班主任――楊老師。

　　楊老師今年32歲，個子不高，班上一些高個子的男同學(xué)，常和她比高，但楊老師從不生氣。

　　楊老師的眼睛是一雙神奇的眼睛。上課時，有哪位同學(xué)說小話或搞小動作時，楊老師只要望一下那位同學(xué)，那位同學(xué)馬上會坐好，繼續(xù)認(rèn)真聽講。也許是老師的眼睛在說：“李同學(xué)，坐好了，認(rèn)真聽課。”

　　楊老師對待同學(xué)，如自己的孩子一樣，時時刻刻都在關(guān)注著同學(xué)們的學(xué)習(xí)。記得我讀3年級時，作文水平特差，總在七八十分，楊老師為了讓我的作文水平得到提高，便利用周六的休息時間為我補(bǔ)課。她引導(dǎo)我怎樣寫作文的開頭，怎樣把一篇文章的架子搭起來，寫好……楊老師幫我補(bǔ)課后，我的作文水平提高了不少，由原來的七八十分升到了九十多分。

　　課間活動時楊老師和我們一起玩，她和我們一起跳繩。在那時楊老師仿佛也回到了童年，回到了年輕的時候。

　　楊老師對工作非常認(rèn)真，就拿布置學(xué)習(xí)園地來說吧！楊老師為了布置我們班的學(xué)習(xí)園地，不知花了多少心血。她幫我們買紙、剪花邊，不好看時，又把它撕掉，重貼。一直貼到滿意為止。每次學(xué)習(xí)園地評獎時，我們班總會得第一名，這都是楊老師的功勞。

　　我喜歡我們的班主任――楊老師。

　　賞罰分明的班主任作文 篇29

　　我們的班主任的張老師身材有一點兒胖，象牙色的臉上嵌著一雙閃閃發(fā)亮散發(fā)出智慧光芒的眼睛。她是個“兩面派”，有的時候?qū)ξ覀兪�分溫柔親切，還會和我們開開玩笑；有的時候卻如萬獸之王一般兇猛，不信我講給你聽。

　　記得有一次，同學(xué)們都在認(rèn)真地午間閱讀，而唯獨只有坐在我后面的顧家旗卻在把弄一把身披彩衣的雨傘，張老師看見了，讓坐在顧家旗旁的陳佳瑤把雨傘拿上去。張老師看這把傘張開著，就想把這把傘收起來，可是怎么收也收不起來。張老師把傘桿往前一伸，沒想到傘桿居然從雨傘中間穿了出來，張老師又把傘桿往后一拉，那脾氣倔強(qiáng)的雨傘卻又變成了一根拐杖，逗得我們哈哈大笑，張老師看我們笑得那么開心就裝成了老奶奶走路的樣子，害我們更是笑得人仰馬翻。

　　還有一次，我們在大課間跑步時摔跤了。跑完以后，其它班級都陸陸續(xù)續(xù)走了，只有我們班留了下來。張老師聲色俱厲地對我們說：“為什么別的班的同學(xué)都沒有摔跤，而我們班卻總是要摔跤？”之后，我們便被張老師罰跑，一直跑到像樣，張老師才放我們回教室。

　　瞧，我們的班主任是不是個“兩面派”？

　　賞罰分明的班主任作文 篇30

　　我們的班主任是一位40多歲的老師。她雖然40歲了，但她仍然是精神飽滿地為我們上課。

　　班主任老師對我們可關(guān)心了。我們班有位同學(xué)叫王小紅，她爸爸媽媽病了，生活上沒人照顧。去年冬天，天氣漸漸冷了，可王小紅還穿著一條薄薄的褲子。班主任看到后，就從自己家里拿了一條厚厚的棉褲給王小紅換上。王小紅穿上暖和的褲子后，摟著班主任哭了。班主任還經(jīng)常去王小紅家?guī)退�梳頭，洗衣服，照顧她爸爸媽媽。

　　因為她常常關(guān)心我們，所以我們非常喜歡她。

　　賞罰分明的班主任作文 篇31

　　我的班主任程老師，老師就像蠟燭一樣燃燒了自己照亮了別人。

　　記得有一次上課的時候我的肚子突然疼了起來，疼的我汗都出來了，老師看見了問我怎么了，我說；‘’不知道怎么了，肚子好痛啊‘’。老師立刻走下講臺來到我的座位前關(guān)心的摸摸我的頭，讓我趴在桌子上休息一下，并打電話給了家長，還讓組長幫我收拾了書包讓我安心的等家長來。

　　老師一邊幫同學(xué)們上課一邊關(guān)心我的情況，家長來了還一起幫我送到了樓下，老師就像媽媽一樣關(guān)心我們，感謝您對我們的教導(dǎo)，我們永遠(yuǎn)也不會忘記的。

　　賞罰分明的班主任作文 篇32

　　我們的班主任姓蘭，名曉麗。我們親切地把她稱為蘭老師。

　　蘭老師是我們?nèi)�年級時學(xué)校給我們換的新班主任，是個女的，她已經(jīng)快五十歲了，蘭老師每次都是披著頭發(fā)給我們上課，雖然她已經(jīng)快五十歲，但是她看上去很有精神，上翹的嘴角總帶著微笑，一雙銳利的眼睛看上去特別明亮，蘭老師給人的感覺是很溫柔，很和藹的。

　　蘭老師是我們的班主任，教我們語文數(shù)學(xué)，我可喜歡聽楊老師講課了，尤其是語文，她教的語文課又生動又有趣。

　　楊老師工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，她批改作業(yè)的時候非常認(rèn)真，一絲不茍、全神貫注地批改。

　　只要我們寫的好，蘭老師就獎勵我們一節(jié)課的時間去玩，如果我們寫的不好的話，老師就不讓我們上體育課了。

　　看，我們的蘭老師夠負(fù)責(zé)了吧。

　　賞罰分明的班主任作文 篇33

　　時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。回憶以前的事，有很多事都忘記了，

　　唯獨五我的朱老師在我的記憶深處還是非常的清晰，使我難以忘懷。

　　記得有一次，您提出一個問題叫我們回答，同學(xué)有的遲疑地舉起了手；有的剛舉起就放下了；“有的不停地舉著手，希望您能叫他回答……可您偏偏叫我回答。我低著頭慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，同學(xué)們笑了，我的頭更低了，我已為您會責(zé)怪我，可您非但沒有責(zé)怪我，反而親切地說：“別緊張，就算答錯了，我也不會責(zé)備你的。只要敢回答就是好樣的。”這時，您的眼里流露出鼓勵的目光。

　　老師，如果我們是鮮花，您就是園丁，給我們澆水，讓我們茁壯成長；如果我們是黑板，您就是無私奉獻(xiàn)的粉筆，給我們增加色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品……

　　十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘。

　　賞罰分明的班主任作文 篇34

　　新學(xué)期開始了，我一聽說要換班主任，就開始忐忑不安了。新老師會是什么樣的呢?是“母夜“型的?是“唐僧“型的?還是“白骨精“型的呢?

　　帶著“十萬個“問號，我走進(jìn)了教室。哇，新老師又高又瘦，烏黑的長發(fā)，白白的皮膚，大大的眼睛，活像《圣斗士星矢》里的雅典娜女神啊！

　　沒想到，“女神“第一天就給我們來了個“下馬威”。課上，同學(xué)們正在聊天，聊得正開心，忽視老師的時候，她便發(fā)威了。只見她臉漲得通紅，眉毛擰成一個“川“字，眼睛里射出冷冷的光，“啪“地一拍桌子，大喊道：“你們給我安靜點!“瞬間，教室里鴉雀無聲了。新老師就像威武的“孫大圣“一樣把我們這群小妖收拾得服服帖帖的。

　　別看新老師很嚴(yán)厲，更多時候她是溫和的，溫和得像一朵柔軟的棉花一樣，讓人覺得很親切。有一次課間，她輕輕地走到我身邊，彎下腰，面帶微笑，用像糖果一樣的聲音跟我說：“你最近很認(rèn)真哦!“我聽了，覺得整個世界都很美好。

　　我喜歡這個新班主任，她上課很認(rèn)真，字寫得很漂亮，聲音也很好聽。我希望她能帶領(lǐng)我們一起度過三年級的美好學(xué)習(xí)時光!

　　賞罰分明的班主任作文 篇35

　　她，一頭長長的烏黑發(fā)亮的秀發(fā) ；一副高達(dá)400度的黑色眼鏡也遮擋不住她那親切的目光；臉頰旁時常掛著迷人的微笑，她的笑像仙子一樣美麗、動人。她就是我以前的班主任——李老師。

　　雖然李老師離開了我們班，但她親手為我涂唇膏的那一幕至今還留在我心中，讓我懷念，令我難忘。

　　那年冬天特別寒冷，北風(fēng)呼呼地吹，天氣非常干燥，我的嘴唇被寒風(fēng)吹裂了好幾道口子，鮮血蹦了出來，血淋淋的，非常恐怖。李老師見了，連忙把我領(lǐng)進(jìn)她的辦公室，從抽屆里拿出一根棉簽，小心翼翼地把我嘴唇上的血擦干。李老師關(guān)切的目光，輕柔的動作就像冬日里的暖陽一般溫暖。不僅如此，李老師還從口袋里掏出自已專用的唇膏，毫不猶豫地一圈又一圈仔細(xì)地涂在我滿是裂痕的嘴唇上，并親切地對我說“冬天天氣干燥，要多喝水。回家記得讓媽媽給你買支唇膏，要好好保護(hù)自已的嘴唇，別再讓它裂開了……”

　　李老師的舉動感動得我熱淚盈眶，心情百感交集。連我自已都感到惡心的嘴唇，李老師卻不以為然，一點兒都沒嫌棄。眼前忽然浮現(xiàn)媽媽的身影，沒錯，李老師就像媽媽一樣無私的關(guān)愛著我。

　　李老師，是您無私的愛，使我冬天的嘴唇不再開裂，不再疼痛。我真心感謝您，我的好老師。您為我涂唇膏的那一幕我會永遠(yuǎn)記在心中。

　　賞罰分明的班主任作文 篇36

　　你雖然不是高大的，但是你的內(nèi)心是強(qiáng)大的，你雖然不是最美麗的，但你在我們心里是最美的，你不是最優(yōu)秀的，但你給予我們知識！

　　——題記

　　初識

　　從幼兒園生小學(xué)，我踏進(jìn)了這個陌生的學(xué)校遇見了這些不熟悉的人。遇見了你。當(dāng)你踏進(jìn)教室的時候，我想你是不是我們的老師？你兇不兇呢？你說了一句話，從現(xiàn)在開始我就是你們的老師。隨后你跟我們聊了很久的天。互相了解了很多。

　　帶領(lǐng)

　　跑操，你帶領(lǐng)著我們，喊著口號123。陪著我們跑完了6圈。陽光下的你，很美，把你1米5的身高顯出了1米8的身形。

　　溫暖

　　這個季節(jié)班上很多人都感冒了。你為我們擔(dān)心。提醒我們要多穿衣服。原本的數(shù)學(xué)課。你說讓我們先自習(xí)，后來你不知去哪了。10分鐘后你提著水壺，在每個人的水瓶上都裝上了暖暖的熱水。

　　這就是我們的老班，無私奉獻(xiàn)，給予我們知識，給予我們溫暖。

　　賞罰分明的班主任作文 篇37

　　我們的何老師，浩瀚如海，不可估量，美麗如云，深邃如藍(lán)天。然而，老師喉嚨痛得很厲害。

　　有一次，老師的喉嚨又爆發(fā)了，聲音很桑迪。劇痛再次折磨著她。在這種情況下，學(xué)生們看在眼里，但痛苦在心里。

　　語文課上，學(xué)生一個個走進(jìn)老師，老師沉默不語。過了一會兒，何老師拿起書來講課。她的聲音嘶啞，但我們能清楚地聽到。

　　突然，何老師說話了，聲音越來越沙。我們?nèi)滩蛔×耍�異口同聲地懇�?“何老師，休息一下！"但是老師被迷住了，好像沒聽見。我還是堅持講課。我不禁感到起伏不定，思緒萬千...

　　我愿做你清澈的春天——生命滋潤你嘶啞的喉嚨，沖走你門口滿眼的疲憊，從懸崖上偷走一束鮮花，讓它永遠(yuǎn)盛開在你的窗前。

　　雖然我不是你最關(guān)注的學(xué)生，但你是我在中國最有影響力的老師。今天，你的學(xué)生愿意永遠(yuǎn)快樂。

　　賞罰分明的班主任作文 篇38

　　班主任也是我們的語文老師。她姓高，是我最喜歡的兩位老師之一。她有一雙大眼睛，眼角藏著一條皺紋。她有一雙非常溫暖的手，她鼓勵我用那美妙的聲音前進(jìn)。

　　我記得有一次，我們在操場上考試，我大致看了一下這篇論文，開始寫《薩沙·武賈西奇》。第一節(jié)課結(jié)束后，我們所有的問題都做完了，只剩下一篇作文。太陽像一個大火球無情地烤著我們，于是老師拿著我們的卷子讓我們回班寫作文。到了班里，我們都開始寫作文，寫了一會兒。鈴聲響了之后，我們繼續(xù)寫著根本沒注意它的存在。寫了半個小時左右，我們寫出來交給老師。

　　第二天上課，老師發(fā)試卷。這時候我只考了70多分。看到這個標(biāo)記，我的眼淚忍不住流了下來。老師看到后，過來安慰我說:“別哭了。這次考不好也沒關(guān)系。下次盡力考好就好了。不要氣餒。站起來，勇敢戰(zhàn)斗。”聽到這些話，我覺得不那么難過了，對老師說:“謝謝老師，我不難過。”老兵開心地笑了。

　　親愛的同學(xué)們，我的班主任是一位好老師。你現(xiàn)在一定很羨慕我吧！

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