寫人作文十二則
【篇一：我們班的小能人】
我們班里的小能人多如繁星，其中我認為最能的是他。他可是我們班非常有知名度的，高高的個子，黑黑的皮膚，烏黑的頭發，長著炯炯有神的小眼睛，這就是我們班里的體育小能人——黃明。
幾乎所有的體育運動對他來說都是小意思，他樣樣精通。例如做倒立動作，看似簡單。但是大部分的同學是做不到的。他不僅用力，還要保持身體的平衡，光靠有勁是不行的。我看見他把袖子一卷，雙手一搓，一個輕輕的小跳，就像燕子飛了，他的腿像柱子豎在那里。其他同學不是豎不上去，就是豎過頭了，倒在了地上。惹得同學們哈哈大笑。
他跑步太快了，就像風，被稱為“飛毛腿”，真的不能想象他在一瞬間爆發如此強大動力。在上屆運動會取得了冠軍。比賽開始了，裁判一聲令下，他立即沖了出來，他跑在跑道上，就像無盡的草原上像脫韁之馬在奔跑。一千米是圍繞著操場跑四圈，在第三圈時，他的速度放慢一點，也許是太累了，但他仍然堅持，還張口呼吸喘息，身后的同學從他身邊超過去，他發現被人捷足先登，他馬上發出全身的動力，像一道閃爍的光芒，又像是離弦的箭。同學們在吶喊，助威，給他加油。在最后一刻，他是第一個沖過終點，成為一千米跑步冠軍，突然現場雷鳴般的掌聲響起、歡呼聲。
這就是我們班的體育小能人黃明，你說對不對？
【篇二：我的姥爺】
我的姥爺是一個非常善良的人。他的眼睛不大，鼻子尖挺，一頭烏黑的頭發，看上去并不老。他最吸引我的地方是他的誠實守信。
記得有一次，我和姥爺去一個離家很遠的地方買菜。因為那天是我的生日，所以姥爺就給我買了很多我喜歡吃的菜。結果在買魚的時候，姥爺錢不夠了，差2毛錢，后來，賣魚的人說：“算了吧！2毛就2毛吧！我不要了。”可是姥爺卻說：“你放心，一會兒我就給你送去。”那個賣魚的人可能也沒把這句話當回事兒，我也是隨便一聽。
回到家，不一會兒，就下起了大雨，這時我看見姥爺正在一個紙袋里找著什么東西，兩毛錢！只見姥爺掏出兩張一毛的紙帀，然后放進自己衣兜。我很驚訝，心想：難道姥爺真的要把這2毛錢給那個賣魚的送去？我連忙問：“姥爺，你干嗎去？”姥爺笑咪咪地說：“當然是送錢去了。”我著急地說：“兩毛錢也值得你跑一趟，再說外面正下著大雨呢！”姥爺不緊不慢地說：“咱家有雨衣啊！”。“那我也要去”，我說。就這樣，我和姥爺穿著雨衣，騎上摩托車走了。到了目的地，姥爺笑容滿面地把錢交給了那個賣魚的人，說：“對不起，稍微晚了一點，剛才差你的2毛錢，給你。”賣魚的人接過了錢，非常驚訝，呆呆地站在那兒。
看！這就是我的姥爺，一個誠實守信的老人。如果你有這樣的一個姥爺，是不是感到非常自豪、驕傲呢？
【篇三：老師的手作文】
當你跨進校門，迎接知識的挑戰時，是誰手把手教你學習？當你學習取得好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當你的成績不理想時，是誰撫摸你的頭發，指出你的不足？是老師！
老師都有一雙獨特的手。
數學老師的手像是魔術師一樣神奇，能夠像變魔術似的，用+、—、×、÷四個符號和10個阿拉伯數字，組合成無數算式，創造無窮的魅力，把我們這些天真的孩子引入變化無窮的知識殿堂里，數學老師用這奇妙的雙手培養了我們的思維能力。
語文老師的手能寫出工整的拼音字母，讓我們認識生字；能夠寫出漂亮的大字，讓我們模仿、練習；能夠寫出生動流暢的語句，讓我們朗讀學習……語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養了我們閱讀能力、作文能力、語言能力。
美術老師的手神奇極了。冬天，能“采”來春天的花；夏天，能“摘”來秋天的果兒；遠方的美景也能隨時“搬”到一張張潔白的紙上……美術老師用靈巧、神奇的雙手培養了我們審美的情趣。
啊，老師都有一雙無私奉獻的手！冬天：天氣寒冷，老師的手凍紅了，可仍然給我們批改作業，是那么認真。盛夏：烈日炎炎，可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗珠，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘……
老師的手呀！就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿智慧。我贊美老師的手。
【篇四：我的媽媽】
我的媽媽在我心中有神圣的地位，因此我贊美媽媽。
媽媽總是穿著很樸素，過年的時候也不買新衣裳，把錢省下來給我買些學習用品，她的一件衣服穿了好幾年，破了就補一補再穿。
五年級時老師要我們買詞典，我非常高興，有了詞典，遇到了不懂的字詞，就可以自己查閱，把字詞弄明白，但我一聽說要八元時，我就猶豫了，家里收入只有500元，各種開支就300多了，剩下的就再給我上學。我很為難，不知怎么辦，我拿不定主意，還是回家問問媽媽再說吧。
放學回家，我吞吞吐吐地把訂詞典的事告訴媽媽爽快的答應了，轉身向房間里拿錢。我樂得一蹦三尺高，這時房間傳來爸爸媽媽說話的聲音：“拿你治病的錢交，我不同意”。“兒子上學是大事嗎”。我聽了，走進爸爸媽媽的房間說：“媽媽，買詞典的事可以以后再說”。這時，淚水模糊了我的雙眼。
幾天后，老師開始發詞典了。我看著那些買詞典的同學依次走向講臺，真是羨慕極了，突然老師點名到了我的名字，我大吃一驚，站起說：“我沒有訂”。老師一笑，：“是你媽媽親自叫我訂的呀”。我頓時覺得一身暖氣川流全身，我走上講臺，用雙手捧過嶄新的帶著媽媽氣味的字典，淚水再次模糊了我的雙眼。
從那以后，我寫作文都要從詞典找一些合適的詞語。老師和同學都夸我作文寫得好。可我覺得這都是媽媽的功勞。我為我的媽媽而驕傲。
【篇五：令我印象深刻的一個人】
每當我看見那雙漂亮的鞋子，眼前就立刻浮現出這樣的情景：寒風中，一個老人在角落里為人補鞋，他就是一位令人可尊可敬的補鞋匠。
記得去年我和叔叔門一起到東湖去住幾天。有一天，哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會兒，天色逐漸暗了下來，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋劃了一道口子，我急忙來到鞋匠補鞋的地方。只見補鞋老人正提著箱子要回家。我迫不及待地迎上去說：“老爺爺您能幫我補鞋嗎？”老人望了望天空，猶豫了一下，說：“好把！我幫你補。”老人又重新坐了下來，打開補鞋箱，拿起鞋開始補。我仔細端詳著老人，白蒼蒼的頭發，一張長滿皺紋的臉，鼻梁上架著一副老花鏡。他的手已長滿了繭，凍得通紅。右手拿著針用力穿過鞋，左手把線拉扯過來。他把裂縫縫了一遍，直到縫得很結實。鞋補好了，我問他：“爺爺多少錢？”“一元。”他回答。我愣住了，“怎么這么便宜，一天也賺不了多少錢！”“我只不過在家閑著，沒事做，出來補補鞋還可以給人帶來方便。”我被老人的話深深地感動了，掏出身上所有的錢給了老人，穿起鞋子直奔回家。
我穿著補好的鞋往家中走去，還不時回頭望了望，只見善良樸實的老人正頂著寒風收拾箱子。老人在寒風中補鞋的樣子至今令我難以忘懷。
【篇六：最可愛的人】
誰是最可愛的人？
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。春天，大地剛剛從沉睡中蘇醒，農民伯伯就拿起鋤頭，去冷冰冰、硬梆梆的田里松土、播種、澆水、施肥。夏天，別人都在火焰般的太陽下低頭，躲進了空調房，那辛勤的農民們卻頂著烈日，繼續工作，連太陽都不能把他們的意志擊垮。到了五谷豐登的秋天，他們就迎來了豐收的喜悅。我們吃的香噴噴的米飯，新鮮的蔬菜、可口的水果……哪一樣不是他們辛勤勞動的結果？農民伯伯是最可愛的人。
你看，那一座座整齊的廠房，廠房里有一排排先進的流水線，流水線旁坐著一個個兢兢業業的產業工人。他們日復一日、年復一年地進行如此單調的工作，他們難道不厭倦嗎？他們難道不乏味嗎？他們的犧牲給我們帶來了豐富的產品，漂亮的衣服、舒服的被子，好吃的小餅干、帥氣的小汽車……辛勤的產業工人當然也是最可愛的人。
還有那么一群人，他們給我們提供各式各樣的服務，他們有的是導游，帶著游客們飽覽祖國的大好河山；他們有的是滿身汗水的大廚師，給我們燒出了一盤盤精美的菜肴；他們有的是公交車司機，把一車一車的乘客送到目的地……在服務行業工作的人們同樣都是最可愛的人。
向你們致敬——最平凡的勞動者們，你們都是最可愛的人！
【篇七：我的老師】
她，留著長頭發，一張燦爛的笑臉，一身樸素的打扮，這就是我最喜歡的老師。侯老師從四年級開始教我們英語。
四年級開學那天，見到侯老師的第一眼感覺就是幽默。侯老師非常可愛，隨著與老師交往次數逐漸增加，越來越發現老師是那么平易近人，那么親切，那么有責任心。
侯老師教我們理解英文，教我們讀單詞，教我們寫好英語作文，教我們為人處事，可以糾正我們的行為習慣和錯誤思想，不惜花費一節又一節課的時間……侯老師為我們準備了一桌又一桌豐盛的精神糧食，讓我們吸取了充分的營養，又為我們指出了通往知識大門的方向，是侯老師讓我們懂得了人間的“真、善、美”！
人們常說：“眼睛是心靈的窗口”。是啊，眼睛確實是心靈的窗口，就像侯老師的一樣。當我上課說話時，老師那嚴厲的目光就會像箭一般射過來，嚇得我立刻住口；當我在為自己考了高分而沾沾自喜時，老師的目光就會告訴我不能驕傲，要繼續努力；當我遇到挫折而傷心時，老師鼓勵的目光就好像一束陽光照進我那已經黑暗的心田，讓我感到光明，感到溫暖。老師的眼睛就是我自信的源泉！
這就是我所喜歡的侯老師，善良、幽默、博學、多才。當我取得成績時，能與我分享快樂；當我遇到困惑時，能給我指點迷津。在我的成長過程中，既是我的良師，更是可以暢所欲言的好朋友！
【篇八：一個真誠的人】
在我繽紛的成長道路上，我經歷了許許多多的事，但在我的記憶中，我始終忘不了那位真誠的阿姨。
還記得有一次期末考試，偏偏那一天，我開始發燒。當我走在小區的路上時，模模糊糊看見指針指到了七點四十，這怎么辦呀，馬上就要考試了，可我還在小區里呢！就在我心急如焚時，王阿姨騎著電動車駛過我身旁，見到我便奇怪地問：“你怎么還不去學校呀！”我向阿姨說明了情況，阿姨二話沒說，叫我趕緊上車，我跨上了電動車，只見阿姨又脫下了一件外套遞給我，我奇怪地問：“您這是干什么？”阿姨笑了笑說道：“你不是發燒了嗎，多穿點，別凍著了，更何況我開了半天車，很熱的。”阿姨給我套上衣服，借著這個當兒，我打量了這個平凡的阿姨：她黑黑的頭發在陽光的照射下閃閃發亮，真誠的目光閃著助人為樂的光芒，溫暖的大手撫摸著我的肩膀。“走啦！”阿姨一聲令下，我們飛奔向學校，風呼呼地吹著，但我卻不覺得冷，太陽似乎又溫暖了一些，照耀著我的心。
到了學校，我脫下了阿姨給我的衣服，可阿姨卻擺擺手：“不用了，你比我更需要它。”我心中充滿了感動：多么真誠的阿姨呀，這么樂于助人。她又沖我笑了笑，跨上了電動車，走遠了。我走進學校，一種真誠的暖流涌上心頭。
真誠勝過千言萬語，阿姨的無私奉獻讓我感動，阿姨真誠的心打動著我，讓我在成長的道路上體會了真誠帶給人的無窮力量。
【篇九：我最敬佩的人】
要說起我最敬佩的人，還是我爸爸了。在我的心目中，他就像本活字典，什么都知道。
爸爸原來是位中學物理老師，常常給我講解一些生活中的常識。爸爸常說：“物理，乃萬物之原理。”在他的影響下，我也開始對一些自然現象產生了興趣。有一天，我指著一面發霉的墻問爸爸：“為什么這面墻發霉了？”爸爸看了一眼回答說：“因為墻上生長了霉菌，潮濕的墻尤其如此。”我不甘心如此落敗，找來了一本厚厚的《十萬個為什么》，心想，這回我一定難倒爸爸了！我便抱著必勝的勇氣向爸爸如連珠炮似地發問，但爸爸都輕松地答上了，我真佩服他。過了兩天，我又抱來一個地球儀，考爸爸各個國家的首都。我想，世界上有那么多的國家，誰能全都記住哇？于是，我信心十足地提問：“比利時的首都是哪？”“布魯塞爾！”“那，海地呢？”“太子港嘛！”一個一個的提問，都被爸爸輕而易舉地答上了，我的額頭上滲出了密密地汗珠，可不能就這樣輸給爸爸呀！我用已經出了汗了手轉動了一下地球儀，對，就是這兒！“洪都拉斯！”但爸爸也沒被難住。
我問爸爸：“你的知識都是從哪來的呢？”爸爸告訴我：“書是知識的海洋！”我明白了，原來爸爸的那些學問都是從書中學來的！從此，我總是愛“問書”，一些問題自然就迎刃而解了！作文
【篇十一：說說我自個兒】
我是一個性格開朗又大方的女孩。高高的個子，長長的頭發，小小的眼睛配著一對兒單眼皮兒，外加一張能說會道的小嘴。
我雖然在平時很活潑，但只要有人說我幾句，我便會悄悄地流下顆顆金豆子，心里有點接受不了。
有一次，是在早上，我正準備進校門，忽然看見同學們在門口議論著什么，我快步走過去，想探知究竟。這時有人對我說，數學書上有關于我的名字，還說我快要“出名”了，這使我十分困惑。我急忙跑進教室，快速拿出數學書查找，可找了半天也不見自己的名字呀！這時有同學笑著提醒我，說我們快要學圓了，書上說圓中心的一點叫做圓心，而圓心與我的名字“袁歆”讀音相同，怪不得他們說我快出名了呢。下課后，同學們紛紛用手比劃著叫我，還有的說“圓心”有餡，我就該改叫“湯圓”了。
我聽了很生氣，可又堵不住人家的嘴，言論自由呀！回到家里我便哭著鬧著讓媽媽給我改名，可是媽媽卻告訴我，當初給我取這個名字的用意是希望我樣樣出色，讓別人都羨慕我。媽媽又說，叫“圓心”也不錯呀，你是大家的中心，有凝聚力和親和力，有何不好？我一聽也蠻有道理的嘛。于是，改名一事便不了了之。
這就是我，雖然愛哭鼻子，但我也不是個固執的人啊。以后一定要改正這個不足，你是否愿意和我交個朋友呢？
【篇十二：清潔工最美】
大家知道什么叫美嗎？和諧為美、善良為美、勤勞為美。然而勤勞創造了我們的生活，創造了我們擁有的財富。像我們城市里的清潔工，如果沒有了他們也沒有現在我們生活的良好環境。
在炎熱夏季的一天晚上，我們一家三口從巷子里出去散步。正在談笑風生的時候，突然我的眼睛被吸引在一位清潔工阿姨的身上。一個叔叔把自己剛喝完的牛奶盒隨手扔到馬路旁，騎著自行車飛奔而去了。清潔工阿姨看見了，沒有半句怨言，只是一笑而過，把牛奶盒撿了起來。又去認真打掃其他的地方了。
不光是這樣，他們每天起早貪黑，不管是嚴寒酷暑，他們都揮動著手上的掃把打掃著我們的城市，拿起鏟子鏟著地上的煙頭、口香糖。還有我們每天上課的教室、上班的辦公室、大馬路、小區、公園……這些地方都被他們打掃得非常干凈、整潔。在這干凈、整潔的背后，他們常常是被豆大汗珠滲透著衣襟。盡管是這樣，但他們并不在意，仍默默地辛苦的勞動著，創造了干凈的城市，整潔的環境，讓我們賞心悅目，正是因為他們的勞動，創造了美。
清潔工這個職業在許多人們的眼里是卑微的，但他們的心靈卻是美的。他們從不計較苦累臟，365天，天天為我們打掃著城市，勤勤懇懇的，奉獻出無數的汗水和心血。所以在他們的身上奉獻是美的。這些都來自他們美好、高尚的“心”，心靈才能創造美。只有心靈美，才有愛心、才有奉獻的精神，這才是真正的美。
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