有關(guān)大海的作文4篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的大海的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大海的作文 篇1

　　我愛大海，因為它有寬廣的胸懷，迷人的秀色，還有…記得去年暑假的一天，我和爸爸、媽媽去北戴河游玩。一下車，我第一個跑到海邊。啊！我的眼前呈現(xiàn)出一派迷人的風(fēng)光。水靜靜地，在陽光的映照下，水面上就像有顆顆珍珠在閃爍著璀璨的光亮。我第一眼就愛上了大海，愛海之情在我心中萌芽了。晚上，我怎么也不能入睡，聽著那海浪拍擊著岸灘的聲音，我是多么激動啊！第二天，我很早就起來去看日出。一輪紅日像害羞的小姑娘，藏在海底，不肯露面。一會兒，她突出了重圍，一縱一縱的越出水面，染紅了紅霞，染紅了大海。多么嫵媚的大海！愛海之情又開始在我心中蓬勃成長了。

　　中午，我站在岸灘上，放眼遠(yuǎn)望，大浪一個高似一個，不時的發(fā)出轟鳴聲、怒吼聲。

　　下午，漲潮了，驚濤駭浪氣勢磅礴，水勢一下長的很高，滿上了小腿。水不斷簇?fù)磉^來。我約了幾個小伙伴在水里歡快的蹦跳著，我們在淺水處打起了水仗。傍晚，退潮了，我來到海邊。突然，腳下踩到一塊硬石頭，我好奇地俯下身去，用小棍把四周的泥土輕輕的扒開，海螺！我無法抑制喜悅之情，小心翼翼的把它托在手上，回到宿營房，拿出一個臉盆灌滿海水，把海螺放了進(jìn)去。

　　宿營結(jié)束了。我依依不舍地離開了大海。大海啊，請不要忘記：沙灘上，有我的腳印；岸邊，有我留下的歡聲笑語。

　　我愛您，大海。

大海的作文 篇2

　　在夢的花園里，我希望我是大海，就算只有三天，那也是一件美好的事情。因為我喜歡在淺藍(lán)色的天底下，與我本身的藍(lán)色融合在一起，簡直就是水連著天、天連著水。

　　如果我是大海。第一天我會看遍周圍的.一切景物，直到天漸漸黑下去。

　　第二天早上第一件事就是看著太陽漸漸升上天空，使海里的小魚醒來，到處游來游去，看到它們快樂的身影。

　　如果落雨了，翻騰的浪花和雨水結(jié)合在一起，一排推著一排，像從天上掉下來的一條銀白色的鏈子向前，前進(jìn)，等到了石頭邊上，只會聽見，“轟“的一聲鏈子斷了，又散成了一朵朵浪花。

　　等雨停止，海的上方出現(xiàn)了五顏六色的彩虹，漂亮極了，我會把精美的貝殼用力推向沙灘。我希望周圍能有一些樹木來保護(hù)環(huán)境。海面上閃閃起伏，像一只只耀眼的蝴蝶。

　　到了下午有的人在我的“手上”沖浪，游泳。有的人在淺水里打水仗，這一幕既快樂又難忘。

　　晚霞漸漸逼近，映得我的臉通紅，這一幕又是多么溫馨！大家坐在一起，在沙灘上唱歌，跳舞享受著美味的晚餐，小魚們也睡覺了，平靜又快樂的一天就這樣過去了。

　　第三天我低頭會看見綠綠的海帶飄在水底，還有精美的貝殼，奇形怪狀的珊瑚，海螺。

　　在夢的花園里，如果我是大海，那是一件好事，如果我是大海我會好好珍惜快樂的背影，美景。

大海的作文 篇3

　　急促的敲門聲過后，教室門被推開了，一個小腦袋探了進(jìn)來，上上下下把教室打量了一番，隨后喊道："誰是郭大海？你們老師有請！"說罷，便踩著急促的步子離開了。

　　教室頓時炸開了鍋，在大家的注視下，郭大海緩緩站了起來，只見他撓撓頭，滿臉疑惑的走出了教室。

　　“咚！咚！咚！"郭大海猶豫了許久還是懷著忐忑的心情敲了敲門。

　　“進(jìn)來吧！"一聲低沉的女音從辦公室里傳出來，“門沒鎖。”說話的是郭大海的班主任李老師。郭大海小心翼翼的推開門，低著頭走進(jìn)辦公室，在李老師辦公桌旁停了下來，低聲地說：“李老師……”

　　李老師微笑地望了望他，隨及說到：“大海呀！今天我們班本該值日的學(xué)生生病了，你愿不愿意幫他去掃地？”老師說完意味深長地望了望郭大海。此時老師心想：郭大海平時都是優(yōu)等生，喊他去掃地，同學(xué)們們會怎么想。郭大海先是楞了楞，還以為自己聽錯了，然后趕緊點頭說：“我愿意！”。

　　嚇?biāo)懒耍」�大海撫了撫跳得飛快的心臟，還以為要批評自己呢！出了辦公室郭大海的那顆吊著的心終于放了下來，滿面春風(fēng)的往教室走去。

　　臨近放學(xué)，大家都收拾好書包準(zhǔn)備排隊放學(xué)回家。但是大家驚奇的發(fā)現(xiàn)郭大海竟然一個人留了下來，走到墻角拿起掃帚認(rèn)真地掃起地來。

　　本來就有不少人猜郭大海肯定是犯了什么錯，被老師罰了，現(xiàn)在他們更確定自己的想法了。同學(xué)幸災(zāi)樂禍的看著郭大海，心想：“優(yōu)等生有什么了不起，照樣還是會被罰呀！”

　　看著大家的表情，郭大海默默地到一旁掃地去了。

　　第二天早上，郭大海的事情依然是同學(xué)們熱論的話題。早操過后第一節(jié)課開始了，語文老師踏著優(yōu)雅的步伐走進(jìn)教室。目光溫和的掃視了全班同學(xué)，嘴角還有點微微上揚(yáng)，這時老師清了清喉嚨對同學(xué)們說："昨天，我們的郭大海同學(xué)，十分熱心的為請假同學(xué)掃地，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，一起努力打造一個團(tuán)結(jié)友愛的班級！我們把掌聲送個他！"

　　那些昨天笑話過他的同學(xué)聽到事情原委都一個個紅了臉。

大海的作文 篇4

　　迎著熱烈的朝陽，乘著輕柔的微風(fēng)，帶著滿懷的好心情，我們到了海邊。

　　大塊大塊猙獰的巖石在地上毫無章法的堆積簇?fù)恚瑤r石間是濕潤潮濕的泥，泥上有時會有著一兩個又小又深？，應(yīng)是螃蟹的棲息地。

　　海浪是洶涌且澎拜的，一浪接一浪，肆無忌憚地拍打著海岸。如同奔騰的駿馬，在沙場馳騁。呼嘯的聲音，或急促，或高昂，似“四面埋伏”般令人緊張，心跳加速，亦如“生命交響樂”般讓人熱血沸騰，心隨海浪，一同起起落落。

　　在海邊，少年們都做著應(yīng)景的活動。

　　這個女孩，在各個大巖石中徘徊，尋覓著散落四處的貝殼，幻想著從貝殼的紋路中領(lǐng)悟亞特蘭蒂斯的奧秘。那個男孩，側(cè)著身子，低歪著腦袋，拿著一塊又扁又大的石頭，在空中比劃幾下，隨即迅速脫手，迎著奔涌而來的浪，逆流而上，縱使一次次被擊退，卻仍未想過放棄。這些孩子，在一個稍微大點的孩子的帶領(lǐng)下，爭先恐后的奔到那些小孔處拿著一根又長又細(xì)的棒子，往回捅去，期盼能捅到一塊正在活動的硬梆梆的物體，再想方設(shè)法逼著那些可愛的小生靈出洞被捕。目光中，透露出無盡的希望和憧憬；有位少年，他獨自佇立在海邊，望著奔騰而來，又逐漸打滅的海浪，微閉上眼睛，似是若有所思，沖著海的另一端吶喊“我是誰？”。接著，又席石而坐，扶著一本《老人與海》，靜靜地進(jìn)入了書中，徜徉在那場血雨腥風(fēng)的大戰(zhàn)中，心嘲澎拜……

　　而大人們，都匆忙著準(zhǔn)備食材，刷著朋友圈，手忙腳亂地做著瑣事。一些胡亂搭起燒烤架，一縷灰暗的焑步上天空，將脆弱不堪的天與海霎時擊潰。

　　也終究只能是這樣——

　　海，只是屬于少年的……

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