實(shí)用的夏天作文3篇[精華]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的夏天作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夏天作文 篇1

　　下午的陽(yáng)光不算太耀眼，風(fēng)中飄著一股泥土和青草的芳香。陽(yáng)光照射之處有一絲小小的反光，哦，那是一只漂亮的甲蟲(chóng)。它在草莖做成的森林里漫步，很快，走到了一小片空地上。不對(duì)，這并不是空地，原來(lái)是一個(gè)個(gè)小小的洞穴，從洞穴里爬出更多的甲蟲(chóng)，它們熱切地圍在一起，噓寒問(wèn)暖。我想，這只甲蟲(chóng)一定出去了很久，不然，那甲蟲(chóng)的眼角怎么好像泛起了一點(diǎn)點(diǎn)淚花呢?一陣問(wèn)候結(jié)束，它們愉快地走向了洞穴，仿佛已等不及想問(wèn)問(wèn)它最近的生活。幾只螞蟻圍住了一只蜜蜂，它們十分親密地跟這位大家伙攀談著，參觀著自己的蟻巢，只可惜，蜜蜂該工作了，它們依依不舍的分開(kāi)，再見(jiàn)這難尋的知己。那群來(lái)自異域的舞娘又來(lái)了，完美的翅膀線條，空中優(yōu)美卻又別有一番韻味的舞蹈，翅膀上復(fù)雜的花紋和圖案，這是多么美麗的蝴蝶姑娘們啊。這優(yōu)美的身影使多少蟲(chóng)兒駐足癡望，半天不愿離開(kāi)半步。

　　看，蟬大師又要演奏了，利用它與生俱來(lái)的“琴”，一下一下，彈奏出一曲歡樂(lè)的歌兒。甲蟲(chóng)們走出了洞穴，螞蟻們爬出了巢穴，蜜蜂們飛出了蜂巢，蝴蝶們停止了舞蹈。或是立在花上，或是站在葉上，大家都安安靜靜地聽(tīng)著，陶醉在這迷人的音符之間。音樂(lè)家調(diào)整了下位置，繼續(xù)彈奏著，哦，這是一首夏天的贊歌。最晚回來(lái)的是那群螞蟻們，它們組成幾個(gè)小組，出去尋找食物，若自己搬不動(dòng)，沒(méi)關(guān)系，它會(huì)用觸角來(lái)發(fā)送信號(hào)給附近的朋友們。很快，湊集了一二十只螞蟻后共同搬起了食物。它們一步一步走向家，踏著穩(wěn)重而堅(jiān)定的步伐。

　　看，是那些“村民”，它們?cè)谑占�小石子和小�?shù)葉呢!這是要干嘛?我十分好奇，目光緊緊的鎖定著。挖土，放石子，鋪樹(shù)葉……我懂了，它們是在建一個(gè)新的家。看它們分工多明確，有挖洞的，它們用前肢挖開(kāi)土層，挖出泥土，挖出一個(gè)洞來(lái);有搬土的，它們把搬出來(lái)的土堆在別處，一次一次地奔忙著;還有放石子和鋪樹(shù)葉的，石子放在外圍，加強(qiáng)牢固，樹(shù)葉鋪在洞里，睡上去一定會(huì)舒服些。

　　我完全迷惑了，在小蟲(chóng)子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧?我看見(jiàn)出去找食物的在草地里仔細(xì)搜查;照顧幼蟲(chóng)的細(xì)細(xì)照料著脆弱的小蟲(chóng);建新房子的.忙于收集合適的石子和葉片;種植菌類(lèi)的，觀測(cè)天氣的……不同的工作都有專(zhuān)門(mén)的小蟲(chóng)擔(dān)任。

　　我還看見(jiàn)了許多許多……

　　夕陽(yáng)這位調(diào)皮的孩子，偷偷跑下了山，“村民”們結(jié)束了一天的勞作，回到了洞穴里。螞蟻準(zhǔn)備著今天的大餐。蟲(chóng)兒們都回家了。我站起身，拍拍有些酸麻的腿，滿意的走向家，這可真是一次奇妙的游歷啊。

夏天作文 篇2

　　夏天是個(gè)炎熱、歡樂(lè)、活潑的季節(jié)。

　　上午，晴空萬(wàn)里，萬(wàn)里晴空。太陽(yáng)公公被鍍上了一層金色。一群快樂(lè)的小喜鵲，在綠樹(shù)枝頭蹦來(lái)蹦去，在舉行唱歌比賽呢。空氣清爽，令人心曠神怡。

　　下午，天空一片青灰色。火熱的太陽(yáng)似乎要把大地烤熟了。一陣風(fēng)吹來(lái)，卷起一股熱浪。蟬在樹(shù)上“知——了”，“知——了”地叫著。聲音低沉而緩慢，像是在訴說(shuō)一個(gè)古老的故事。老人們坐在亭子里的長(zhǎng)椅上，耐心的搖著大蒲扇，嘴里還詛咒著炎熱。那些樹(shù)枝上的小喜鵲，都躲在樹(shù)葉深處睡覺(jué)，沒(méi)有一點(diǎn)生氣。

　　晚上，人們都不約而同地到公園來(lái)乘涼了。漫步在公園，一陣陣涼風(fēng)拂面而來(lái)，好爽啊！人們談天說(shuō)地，講古論今。一會(huì)兒說(shuō)長(zhǎng)道短，一會(huì)兒激烈爭(zhēng)論。孩子們一會(huì)兒打，一會(huì)兒鬧，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑。這個(gè)多聲部的.大合唱，順著河面飄蕩，飄蕩的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

　　夏天，是炎熱的，但也是令人愉快的，充滿活力的……

夏天作文 篇3

　　那年最美好的夏天在烈日炎炎的夏天，我出去手里拿著一個(gè)袋子里面有些有機(jī)肥，我直徑走到了哪飄香的月季花下。因?yàn)檫@是我在這所學(xué)校的最后一個(gè)夏天。出教室之后我面帶憂傷向北走，走到一棵花旁。這棵花是我們?cè)诙�年�?jí)時(shí)從家里拿來(lái)親手栽的一棵月季花，從栽下它的那一天我便開(kāi)時(shí)細(xì)心的.照顧它，走到月季花旁我慢慢的蹲下，左手拿著袋子放在地上，兩只手在花周?chē)�慢慢的挖出一道小淺坑撒上有機(jī)肥，再澆上水，埋上土，我便坐在那月季花旁，回想往事。小學(xué)二年級(jí)我轉(zhuǎn)到了那所小學(xué)，在二年級(jí)的時(shí)候我從家里拿來(lái)了一棵月季花，那時(shí)那棵月季花很小，只開(kāi)一，二朵花，后來(lái)花兒也不負(fù)所望竟開(kāi)始變得旺盛起來(lái)，我竟想不通為什么會(huì)長(zhǎng)的這么快，在一個(gè)中午我明白了。中午午睡時(shí)我睡不著便想摘幾朵花瓣，剛站起來(lái)就發(fā)現(xiàn)有一位老師在旁施肥，那正是李老師我們的數(shù)學(xué)老師，我不明白老師為什么只為這一棵花施肥許許多多的想法涌現(xiàn)在我心頭。后來(lái)才知道老師是不想讓我失望。夏天周?chē)鷷?huì)有很多的蝴蝶，在一年之間就花繁葉茂，很美很迷人，月季種在了教室門(mén)前的那片空地上，教室前邊是5年級(jí)，從那以后我便在花旁玩，看書(shū)，摘花瓣。直到我從三年級(jí)升到了四年級(jí)，距離長(zhǎng)了我也就在沒(méi)去管它因?yàn)槲抑�道月季比較耐旱即使我不去管它他也不會(huì)有事，在5年級(jí)的時(shí)候隔得距離近了我就不斷的去看望它，在它的旁邊看書(shū)，月季開(kāi)花的時(shí)候非常香，在旁看書(shū)更是猶如實(shí)仙境般的享受，再要臨近畢業(yè)我想去在最后照顧一次那棵陪我度過(guò)小學(xué)生活的月季花，正是這平凡的月季花帶給了我不少的快樂(lè)。

　　在我們?nèi)松�的道路上，�?huì)遇到很多人。有些人，我們一生也許只能于島那么短短幾分鐘，可總是一輩子難以忘懷；有時(shí)候，我們想“滴水之恩，涌泉相報(bào)”時(shí)卻不知道恩人姓甚名誰(shuí)：有些情愫，在旁人看來(lái)只是淡淡一點(diǎn)時(shí)，卻總是在心湖里蕩漾——比如，那平凡的月季花，那個(gè)快樂(lè)而艱辛的小學(xué)生活，比如，那無(wú)私的老師。

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