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夏天的作文【通用】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的夏天的作文4篇，希望對大家有所幫助。
夏天的作文 篇1
其實夏天也沒那么令人討厭。要知道，當(dāng)夏天遲遲不來時，我可是日盼夜盼。對于我來說，夏天的幸福就是當(dāng)你頂著烈日從補習(xí)班回來時
剛走進房間，我就感到腳底下有一股涼氣吹來，推開門那涼風(fēng)迎面而來。吹走了燥熱，帶走了疲倦，卷走了煩惱，好似把一切都拋之腦后。走進去，關(guān)上門，從冰箱里拿出一根冰條坐在沙發(fā)上，打開電視，感受著空調(diào)帶給我的幸福。
話說古時的神仙也沒有這樣的五星級待遇，他們只能扇著扇子，連電風(fēng)扇也沒有，你說我們的待遇是不是比神仙還要好呢？
所以我最盼望的就是夏天了，因為只有夏天我們家才能開空調(diào)。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼夏天便來臨了。可這個夏天有一點讓我感到意外。這次夏天和往常不一樣，以前夏天都是還沒開始就已經(jīng)非常熱了，可這個夏天都已經(jīng)開始一個多月了，都7月底了，卻連點太陽的影子也沒有看見，天天都是雨蒙蒙的樣子，而且不像夏天這么熱，反而感覺是秋天的樣子，因此我家的空調(diào)遲遲沒有開。
冰箱里的冰條都快發(fā)霉了，于是我每天向上帝禱告，祈求上帝給一天晴天吧。
真的，我竟然實現(xiàn)愿望了。那一天晴空頂著驕陽，掛在我的頭上，我回到家已經(jīng)是又累又渴，奶奶早已準備好飯菜，等我吃飯了。
吃完飯上樓打開門，屋內(nèi)已經(jīng)打起了空調(diào)。那徐徐涼風(fēng)，直上我的心頭。我仿佛感覺痛苦已經(jīng)過去，幸福已經(jīng)到來。
可是，天氣越來越熱。
啊！午后一束強烈的紫外線照在大地上，把大地照得金光四射。周圍除了知了的鳴叫聲，就如死寂一般，花草在太陽的猛烈照射下仿佛被抽干了水分，個個都蔫了，有氣無力地耷拉著腦袋。
我想出去買根冰條，可剛踏出家門，那炫目而又炙熱的`陽光照在我的身上，整個頭發(fā)都感覺燒著了，臉被照得火辣辣的。此刻，我仿佛踩在滾燙的油鍋上，無處立足。
一整個下午我只能待在空調(diào)房里打游戲，可我打了一局又一局，看看時間才兩點半，好無聊啊。打完游戲，手粘乎乎的。來到洗手間，我習(xí)慣性地打開水龍頭，伸手洗時我發(fā)現(xiàn)這不是涼水，而是滾燙的熱水。哇，這溫度都可以煮雞蛋了，燙得我連忙把手縮了起來。天氣那么熱，熱水器完全可以罷工偷懶了。
沒過多久，太陽一下子陰過去了，本來被太陽照得發(fā)亮的藍天不見了，不知跑到哪里去玩了。忽然刮起的北風(fēng)吹得窗子鐺鐺響。仰望天空，已經(jīng)是一半白一半黑了，而且黑的部分越滾越大，仿佛紙上滴了墨水似的，越滲越大。不一會兒，天空已經(jīng)是黑壓壓的一片了。緊接著，就下起大雨。世界開始變得水蒙蒙，迷茫一片。夏天的天氣真是說變就變呀。
走在雨后的田間小路上，迎面而來的夏風(fēng)，又帶著別樣的滋味。
夏天的作文 篇2
童年的夏天，我喜歡到山上去乘涼，捕蟬。
吃完午飯，我就喜歡一個人跑到山上去，在樹陰下乘涼。因為一到中午，就相當(dāng)?shù)臒幔葑永锞拖裰鹆怂频摹Ｔ僬f，獨自一人，沒吵沒鬧的，很愜意。在樹陰底下坐著，靠著，躺著，一會兒就睡著了，微風(fēng)輕輕的吹來，這種感覺爽快極了。我經(jīng)常這樣舒舒服服睡到了傍晚。
傍晚，我得回家做飯，因為媽媽在外面打工，要晚點兒回來。做完后，叫上幾個小伙伴，到山上去抓知了。我們分成幾組，看誰抓的知了最多。抓得最少的一組，全組所有的人要給贏的那組每人打十下手掌心。大家一起喊“一，二，三！”一擁而上找知了。我們先從半山腰找，爬樹去抓知了。跑啊，跳啊！整座山頓時熱鬧起來，歡叫聲響成一片。半山腰的樹都找過了，大家紛紛往山上沖，怕知了被對手抓光了，大家你擁我擠往山上爬。有的`跑在對手的前面，被對手給拉下來了。有的樹被對手占了，他們兩三個就圍著那棵樹，雙手交叉在胸前，一副不容侵犯的樣子。到了最后，大家收獲無幾。其實，那些知了一聽到叫喊聲，早就跑光光了。那些笨蛋們還琢磨著，不知道怎么回事哩。
太陽快要落山了，下山的時間也就到了，可是我們多不情愿讓對方抓得多！多不情愿讓太陽落山啊！可太陽還是落山了，夜幕開始降臨了。我們從山上飛快溜下來，各回各家，各找各媽。
你們看，我的童年就是這么快樂！
夏天的作文 篇3
1. 下的夏天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
2. 抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。
3. 描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感動。
4. 把看到的.聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于夏天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和夏天一樣生動而美好!
5. 放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
6. 讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
7. 抓住夏天的草樹花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出夏天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
8. 傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
9. “ ”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的夏天就像一首詩，好美!
10. 對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強了文章的表達效果。
11. 夏天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
12. 觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13. 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
14. 因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。
15. 寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。
16. 在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
17. 從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。
18. 先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗螅普妫怀鱿奶斓拿谰埃硗狻啊眻雒嬉矊懙蒙鷦觽魃瘢怀隽艘粋�“樂”字，有景有情，多么美妙。
19. 寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
20.靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態(tài)呢―――都是美，沒有動態(tài)怎么辦?于是你又聯(lián)想到了
夏天的作文 篇4
夏季的天，就像我們小孩兒的臉說變就變。
今天早晨，太陽還火紅火紅的掛在天空，像個大火球。可是到了下午，天氣變得很悶熱。爸爸說一會兒要下雨，我有些不相信。不一會兒，我覺得天有些暗，還刮來一陣風(fēng)。我急忙跑到陽臺，往天上看，烏云就像脫韁的野馬，滾滾而來，把藍天都給擋住了，接著一道閃電劃了過來，隨后一聲炸雷響了起來，嚇得我趕緊捂住耳朵。
這時整個天黑了下來，樓下大樹的`葉子被大風(fēng)刮得搖來搖去。雨開始像斷線的珠子掉了下來。雨點落在地上，濺起了一朵朵小水花，好看極了。看著看著，雨越下越大，一層雨簾把窗戶遮得嚴嚴實實，外面的東西幾乎看不清了。地上的水也越來越多，匯成了一條條小河。冒起數(shù)不清的水泡。這時，雷聲越來越響，嚇得我趕緊跑回屋里。
漸漸地雷聲小了，雨聲也小了，天也亮了，房子呀，樹呀都看得清了。樹被沖洗得干干凈凈，房子好像洗了個澡。一會兒，雨慢慢停住了，我又打開陽臺上的門，走了出去，一陣陣涼風(fēng)撲面而來，涼快極了。
這就是夏天的雨，可真怪啊，說來就來，說走就走了。
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