校園的生活作文

時間：2024-07-09 11:56:02 校園生活我要投稿

校園的生活作文【優秀10篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的校園的生活作文10篇，歡迎大家分享。

校園的生活作文【優秀10篇】

校園的生活作文篇1

　　校園，是我們學習的好地方，也是我們成長的樂園，在校園里度過的每一天，我都覺得無比快樂。

　　清晨，金色的陽光灑滿了大地，一踏進校園，迎面飄來一股撲鼻的玉蘭花香，校園里盛也顯的格外嬌艷，到處散飄一股股的花香，使校園變得更加干凈、美麗，使空氣變得更加清新。

　　早讀了，同學們有順序地走進各自的教室早讀。樹上，小鳥嘰嘰喳喳的聲音，教室里，朗朗的讀書聲，這兩種聲音融合在一起，像在演奏著一曲動聽的交響曲一般。

　　第一節課是上語文課，同學們準備好上課用的書本，坐在教室里，靜靜等待著老師。老師來了，大家一起向老師問好。在老師的領導下，大家一塊兒遨游在知識的海洋了，老師講得繪聲繪色，語言很精彩，也非常生動、感人，我們都聽得津津有味。

　　轉眼間，下課了，同學們都在操場上自由地活動著。有的打籃球、有的在玩耍、有的在跳繩……在操場上的一角，有一群小朋友在盡情地玩著，他們玩的就是“老鷹抓小雞”，老鷹來了個突然襲擊，雞媽媽拼命地保護著自己的孩子，誰也不甘示弱……第二、三節是上體育和音樂，我們學得很快樂。

　　不知不覺的，鈴聲響了，第三節課下課了，也就是放學，同學們各騎著自己的“寶馬”陸續回家了。

　　下午1點多，很多同學就來到學校，有的看書，有的`午睡。午寫時間到了，今天是抄作業，班長拿著本子在黑板抄，我們也在入神地吵著，上第四節課了，這節課是美術課，我們也準備好用的工具，等老師來上課。老師在黑板上畫了一個男孩，我們也照著老師的畫法，各畫各的，有的同學畫了就擦，畫了就擦，總畫不好。下課了，我們把畫交給了老師。“鈴、鈴、鈴”，上第五節課了，我們認真地讀著英語。第六節課是上數學課，我們個個思考著題目。放學了，有的拿著掃把到操場上掃葉子，有的在跑道上鍛煉著身體，有的很早就回家了。

　　我們的校園生活是那么多姿多彩，我愛我親愛的母校！

校園的生活作文篇2

　　校園生活是我們必不可少的，而我們的校園生活，如萬花筒，展示出一個五彩繽紛的世界。

　　記得們六年級在操場上舉行的拔河比賽。拔河比賽即將開始了，朱老師喊一聲："預備----'同學們立即拿起繩子，雙手像一把把鐵鉗子似的，緊緊地握住麻繩，邁開一大步，作好了準備。老師哨子一吹“嘟——”同學們就進入了緊張的狀態。大家先是一齊后仰，在一齊用力，費了九牛二虎之力，在場參賽的同學個子都是高大的，個個精神振奮，斗志昂揚。有的同學累得汗流夾背，加上，太陽當頭照，同學們的臉都紅得像個大包公似的。場外的拉拉隊正在一個勁喊著："加油--加油！'那加油聲猶如山崩地裂，響聲不斷提高。同時，周圍的氣氛也越來越變得活躍。同學們的情緒也非常激動。那麻繩中間綁了一條紅繩子，那紅色的`繩子一會兒向左，一會兒向右移。過了一會兒，也不能分出勝負。這時，我們班的曹月昆用力一拉，繩子一下便飛到我們這邊，耶！我們贏了，頓時，全班沸騰起來。隨后，第二局開始了，現在雙方力爭，不甘示弱。拔呀，拔呀！繩子慢慢的移到我們這邊了，正當我們以為要贏時，可是對手一用力，繩子到了對手那里。，我們輸掉了第二局。一轉眼，第三局又開始了，我們交換地方，我們班的人都像變了似得，全部握緊了拳頭似乎等待爆發，剛開始就有人大喊：“用力”，緊接著我們班的人用出了九牛二虎之力，紅繩子就向我們這邊飄來，對手見情況不妙也使出了九牛二虎之力，繩子又回到了中場。突然，馬老師對我們說：“大家一起努力，聽我口令，一二加油，用力。”隊員似乎恢復了斗志，全班一用力。“嘟——”比賽結束，六（2）班獲勝。

　　拉拉隊一下歡呼起來，全班沉浸在了喜悅之中。

　　時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校

　　園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現出一個五彩繽紛的世界…

校園的生活作文篇3

　　我們的校園既美麗又充滿歡樂，處處都有令人喜愛的景色。在這樣的校園里成長，開心極了！

　　清晨，當我們三五成群步入校園時，快樂的一天就開始了。朗朗的讀書聲傳遍整個校園，連樹上的小鳥也跟著嘰嘰喳喳地叫個不停，仿佛和我們一起早讀。

　　最快樂的時候，就是下課了，下課的鈴聲一響，我們都像箭一樣飛出教室，玩起了各種各樣的游戲。這邊“老鷹”在捉“小雞”，那里又開起了“火車”。。。。。。校園里到處都是歡聲笑語，大家玩得可帶勁了。

　　當然，校園的生活也不總是快樂的，也有辛苦的時候。特別是夏天的.體育課，烈日當空，曬得同學們滿頭大汗，又渴又累。可大家依然精神抖擻地按老師的要求做好每一個訓練。一節課下來個個手腳發軟，筋疲力盡。

　　看，這就是我們的校園生活，豐富多彩，有苦有樂。

校園的生活作文篇4

　　星期一下午，我們班的班主任告訴我們：“星期五下午我們要組織一個慶祝六一兒童節的活動，還要選出兩個主持人主持這回的活動，星期三報節目。”

　　校園里頓時熱鬧起來!我們一邊忙著編排節目，一邊忙著商量演出那天穿什么，帶什么零食。我們小組是2小組，我們的節目有兩個，分別是跆拳道表演，表演者可是“金牌得主”呢，還有一個是我導演的小品《傻瓜看病》，因為要配合小品《傻瓜看病》所以我們女生的著裝要求就是四個字“上北下南”是我安排的，“上北下南”指的是上面白色短袖襯衣，下面藍色裙子或褲子，這就是“上北下南”男生嘛，就恰好相反，只有參加跆拳道表演的同學穿“道服”。

　　到了星期三，老師選出了主持人，是我和蒲胤霖，我們先寫了六一串詞，再開始彩排，我們十分期待星期五的下午!

　　令我們期待、興奮的星期五終于到了，上午第一節課就講故事，第二節課看電影，第三四節課我們照合影······吃完午飯后，我們開始準備“慶六一”了，我們忙著六一畫板報，上課鈴響了，我們的`活動開始了。

　　我和同學蒲胤霖一起主持著這回隆重的活動，看著表演，十分興奮!漸漸地，我們的節目越來越少，最后，我們說：“大家可以開始冷餐會了!”這時，大家禁不住尖叫起來：“哇!”

　　我們發了好多零食;蘋果、脆脆鯊、星球杯、雪糕、棒棒糖、銅鑼燒等等零食呢!我們毫不客氣地吃了起來。

　　啊!這是我過的最幸福的一次六一兒童節!

校園的生活作文篇5

　　當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地舞動、再輕輕落地的時候，我們正享受著充實的校園生活。

　　鏡頭一：課間里

　　“快，還沒背過呢……”同學們下一節課后，緊張的預備著下一節課的`內容，該預習的預習，該背的背，學習氛圍的確好。是啊，我們即將迎來人生第一個階段——中考。為了給我們的人生打好基礎，真是拼了。

　　鏡頭二：宿舍里

　　“我用用手電筒，做作業……”在宿舍里，同學們也不停歇，復習，做作業，宿舍里一片明亮，想不學習都不行，氛圍使我們學習，我們誰不想有一個美好的未來，所以就要為之奮斗。

　　校園生活，豐富多彩，我們還有許許多多個美麗的鏡頭，需要我們去記錄。其實，快樂就發生在校園生活的點點滴滴中，因有同學們演繹而精彩，我們迎著朝陽，揮灑青春，讓校園生活成為我們人生最美麗的篇章。

校園的生活作文篇6

　　我相信每個人都有校園生活，有痛苦的，有悲傷的，也有快樂的……我的校園生活也就是這樣。

　　在我轉學的那一天，我一進教室同學們就紛紛想和我做朋友。可惜，好事不長久，沒幾天，同學們有的安老樣貌和我交朋友，有的反而厭惡我了。

　　記得有一次中午，我剛吃好中午飯，有一同學走過來跟我講：“一齊出去玩吧！”“好的，”我回答“那去哪兒玩呢？”我問。“去草園！”我說：“不行！那兒有月季花！月季花身上有刺！”他說：“不要緊，那兒有蝴蝶，有蟋蟀，那兒的'東西可多呢！”

　　我有些心神不安的跟著出去玩了，果然，預我所料，正當我靠近蝴蝶時，他飛起一腳把我踢了進去，自己卻逃走了。我出來后，身上被劃了幾道血跡……。。

　　我發誓：以后不出去玩了，以后不再跟他做朋友了。

　　就因為這幾天一向沒有出去玩，很寂寞。耐不住就出去玩了，記得有一次，我和幾個同學玩喧鬧的踢罐子游戲，我一不留意踢壞了學校的花盆，被批評了……

　　這天，老師要選去參加作文比賽的同學，其中我被選中了。你必須會問我為什么會被選中呢？好，我告訴你，因為我的文章有在xx網上登過，小朋友明白了，有些同學才選了我。說明同學還相信我的呢！

　　在文章的結束，我要感謝選我的同學，因為我還有你們這些好朋友。

　　這就就是我的校園生活……。

校園的生活作文篇7

　　生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門，推開死亡的門，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無常。

　　xxx年中國人才從雪災的陰影中走出，不料又是天災，四川汶川發生了里氏8.0級的特大地震。

　　為了盡快幫忙災區人民重建家園，我們學校開展了義賣活動。有的同學捐出了自己心愛的玩具，有的同學捐出了自己積攢多年的零花錢，大家的熱情十分高漲。

　　在琳瑯滿目的物品中，義賣活動開始了，我很快發現了一些自己喜愛的東西。可抬頭一看，咦？我們的展區怎樣無人問津？怎樣只有馮思奇在努力吆喝著，我急忙跑過去幫忙他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還是沒有一個人來，我便改變了推銷“戰術”，盯住了一個二年級的女生，滿臉笑容的熱情介紹著：“小妹妹，我們四2班的物品應有盡有，有毛絨玩具、書、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒有再說什么，離開了。怎樣辦！照這樣一個顧客也來不了！但一想到地震災區一雙雙手從廢墟中堅強的伸了出來；當想到孩子被救出來敬了個隊禮時；當我想到一個9歲的男孩不顧一切沖進廢墟去救自己的同伴時。我的眼睛濕潤了，又開始推銷了。我突然發現一個小男孩在我們班的'展區旁邊轉，我可不會放過這大好時機！于是迅速跑到他身邊，親切地問：“小弟弟，你要點什么，我們班的物品應有盡有，尤其是書，文學類的有《兒童文學》、《海底兩萬里》，幻想類的有《哈利波特》等”，“那有描述小動物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書。于是，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲記》就是這樣的書。他描述了法布爾懷著對生命的熱愛和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲的研究之中。我們就應向他學習熱愛生命熱

　　愛昆蟲。”我說著。他掏出了十元錢，買走了這本書。義賣結束后，雖然我有些累，但是我心里很高興，因為我透過自己的努力為災區人民獻上了一份微薄之力。

　　我們的校園是一個大群眾，那里的生活是豐富多彩的。在那里我學會了共處，學會了關愛，學會了幫忙，學會了求知。校園的生活多么完美！

校園的生活作文篇8

　　在這個校園里，我們一起渡過了六年的小學生涯，在校園內，無時無刻不回蕩著我們的歡聲笑語。

　　no.1學習舞臺

　　“夜闌臥聽風。”古詩是我們主要攻克的難點之一，一有時間，我們就三三兩兩地湊在一起，拿著古詩卷，相互問一問答案，考一考詩句，訂正一下錯誤什么的，所以，班上常常回蕩著背古詩的聲音，也經常傳來因為一句古詩而爭執的'聲音。教室就是一座學習的舞臺，上課下課，我們都在這座舞臺上永無止境地吸收知識，技藝。

　　no.2花草劇場

　　為了美化環境，凈化空氣，班主任楊老師在我們教室旁邊的小走廊上，搞了一個“綠色小氧吧”，同學們帶來的各種品種，各種形狀的植物，都放在“小氧吧”里，為了“侍奉”這些花草，每天放學時，都有一位同學來負責澆水，擦洗葉片。每周五還要動員全班將“小氧吧”里的植物通通澆足水，搬到教室里，等到周一還要再全部搬回去，這又是一項“巨大工程”這些花草好似在一座劇場中，舒展葉片，釋放新鮮空氣。

　　no.3運動天地

　　接力跑是運動會上的亮點，各班短跑健將們，一個個閃電般地沖過跑道，真令人驚嘆。記得上一次接力賽，我們班與五班的水平不相上下，雙方你追我趕互不相讓，啦啦隊也越叫越猛，“加油！加油！” “超過他！超過他！”的聲音不絕于耳。輪到我班的沈澤勝時，五班的另一名同學已經跑出了幾米，沈澤勝拿過接力棒，疾步向前沖去，只見他雙臂有力的前后擺動，腳下生風，漸漸追上了五班，“加油！加油！”“耶！我們贏了”啦啦隊歡呼起來，我們也激動地跳了起來。運動場就是我們活躍的天地！

　　這就是我們妙趣橫生的校園生活！

校園的生活作文篇9

　　在校園里，我們過著緊張又有趣的學習生活。學校會跟據季節的變化安排時間作息，在各門主科之外，開展饒有趣味的各種活動。學生們圍繞在老師周圍，團結一心，爭做學校的快樂小主人。

　　清晨，當縷縷陽光散落到我們美麗的校園時，一陣清脆悅耳的讀書聲飄蕩在校園的上空，那聲音真像一首樂曲。隨著叮叮響的鈴聲，大家開始了一天的學習生活。“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”那是一年級的學生們在上語文課背誦古詩。“平行二邊形的……”這是三年級的同學們在上數學課，二年級的同學們搶著舉手回答老師的提問，五六年紀的大同學們在靜靜思考一道道試題。上午第二節課鈴聲一響，大家會高興地擁向操場，叫喊聲，跑步聲混在一起。到了操場，大家按班級排好隊做課間操，那時就會安靜起來，同學們會隨著節奏像小燕子一樣整齊地舞蹈著。上午第三、二節課會在老師津津有味的解答引導中度過。

　　下午，我們一般都要開展豐富多彩的益智活動課，如音樂課，美妙的琴聲，優美的音符，同學們也會隨著琴聲唱出好聽的歌曲；美術課是我的最愛，我會在老師的'指點下，在紙上描繪出一幅幅歡樂的校園生活圖；我們還上手工課，目的是鍛煉大家的動手創作能力，隔一段時間我們還會上體育課，在老師的指導下鍛煉身體增強體質，為將來報效祖國時刻準備著。

　　當放學鈴聲一響，我們會在老師的指導下按照各自回家的方向排好隊伍，依次走出校園，結束一天的學習生活。

校園的生活作文篇10

　　校園就像一座象牙塔，到處沐浴著知識的陽光。我們的校園是一個充滿藝術氛圍，催人奮進的校園。

　　一進校園，首先映入眼簾的是我們學校的七彩長廊，上面貼著許多同學的藝

　　術作品，有畫畫的、剪紙的、手工制作的……都是些精美的圖畫。在學校樓梯

　　兩旁的墻壁和廁所前的墻壁上都掛滿了畫框，里面展示著一張張水彩畫、素描畫、

　　國畫等，連教室外的走廊的柱子上也貼滿了同學們的藝術品，走進校園，就像徜徉于一幅幅美妙的山水畫中。讓人流連忘返。

　　每層樓的柱子上還掛著一楨楨精美的古詩。下課時，同學們三五成群，比賽背詩，誦讀經典，熏陶德行。

　　在我們學校前操場那里有三塊黑板，上面貼著我校一些小“星星”的名字，大家一定會問，究竟是什么小“星星”？讓我來告訴大家吧，那就是——“文明之星”、“學習之星”和“進步之星”。這些閃爍的“星星”既是對這些取得好成績的同學的一種鞭策，更讓那些榜上沒名的同學心生羨慕，努力趕上，爭取下回也讓自己榜上有名。從這個地方可以看出我們校園重視激勵作用，弘揚正氣、催人奮進的教育理念。

　　你看，我們的校園是多么獨特，那濃濃的'學習氛圍不斷激勵著我們前進，為我們的學習創造出優越的條件。這豐富多彩的校園生活滋潤著我們。我喜歡這育人的環境；喜歡這里的一草一木；更喜歡與我們朝夕相處、親密無間的同學和老師們！

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