我的校園生活作文精選9篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我的校園生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的校園生活作文1
我的校園生活每天都是豐富多彩。早晨，我在擁擠的人流中來到校門口，旁邊中心幼兒園播放的悅耳歌聲伴隨我進入校園。
預備鈴打響，開始晨頌了，我們都齊聲朗讀大屏幕上歌頌春天的優美詩篇，沉浸在春天的美景里。
上課鈴打響，我們開始了今天的第一節數學課，張老師把枯燥的除法題講成了一個個生動有趣的故事，大家聽得聚精會神，連平常愛講話的同學也被吸引了。
第二節語文課，袁老師先用動聽柔和的聲音領讀課文，等到分角色讀書時，大家都情不自禁地模仿老師的聲音投入到優美的課文中。開始學生字了，老師讓我們“開火車”，一個個輪流發言，等到老師開始提問時，同學們都爭先恐后地舉手，生怕漏掉自己，課堂氣氛熱烈極了。一節課下來，一個個生字，從原來的“陌生人”變成了“好朋友”。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們剛和老師說完再見，就爭先恐后地紛紛向天井院跑去，大家三五成群地，有的跳大繩，有的扔沙包，有的做游戲，還有的在抓緊時間排練節目……玩得真快活呀！
總之，我們的校園生活是學得輕松玩得開心！真是多姿多彩、充滿歡樂！
我的校園生活
校園生活對我而言，占去的我生活的大半，是我最重要的生活場所之一，如果校園是幸福的，那我就會天天眉開眼笑，是個幸福的小女孩了。
對我來說，校園里的幸福總是互相的，同學和老吃樂于分享，愿意互相幫助，彼此毫無芥蒂的交流著，這就是聚在一起最大的幸福了。
同學們一起出外游玩，無疑是我童年生活最大的滿足了，大家一起玩游戲，捉蝴蝶。一幕幕幸福的時光永遠都不會忘卻。
雖然時光一去不返，那快樂的時光不再重演了，偶而同學之間會因為年齡增長，想得多，沖突也多起來，幸福不知不覺在爭執中悄悄的溜走了，讓我好扼腕。
不好好把握幸福，怎么會快樂呢？我覺得把幸福找回來的方法，就是“多包容，原諒”別人，而且“少看缺點，多看優點”是交友的關鍵。同學在一起時，多享受才能捉住幸福。
同學，我們在一班的時光不多了，過了那焰熱的兩個月，以前的幸福時光，連綿不絕的嘻笑聲將成為回憶，接下來得面對高年級的壓力。所以把握幸福吧！
我的校園生活
我們的校園生活是豐富多彩的，在我們的班級里，我們一起笑過、一起哭過、一起打鬧過，同時也有許多歡樂。
——題記
再給你們介紹兩個人。
郝亮，在數學課上，會接老師的話，五年級時，老師說：“把小數點向左移動后，就把零去掉，它已經沒有作用了。”老師話音沒落，就又冒出一個聲音：“有副作用！”郝亮見縫插針的說。總之，郝亮也是個搞笑人物。
田宇迪，經常在寫語文作業時引起一些錯誤，比如“蜜蜂像螞蟻一樣勤勞”哈哈！好搞笑！
今天數學課，老師讓男生讀題，女生來回答，男生讀過題后，老師讓吳林移回答。之后，老師見申辰雨沒認真聽講，就讓申辰雨來回答。“女的！”郝亮笑著說，哈哈哈……我們都笑了，就連申辰雨也笑了，后來，老師瞟了郝亮一眼，郝亮趕快捂住他的嘴巴，但還在偷笑。
語文課上，老師讓做過卷紙，前后對改，我和田宇迪交換了過來，改到了那道題……我們寫的幾乎都是熱情地招呼，可田宇迪寫得是用力地招呼，我覺得不對勁，就問老師，“老師，用力地招呼對不對？”我還沒說完，班里就有了笑聲，老師又說：“肯定不對呀！怎么用力地招呼，揍人家一頓！”老師剛說完，同學們把眼淚都笑了出來了。
看！我們的校園生活多豐富！
我的校園生活作文2
十一國慶節期間，我們五二班又一次去野炊了。這是我們班第五次出去野炊，也是最后一次了，我們再有一個學期就要畢業了。就要離開小學的母校。
也許是最后一次和老師同學們在一起愉快的采摘，野炊，這次我比往年的今天都起得早，沒等媽媽交代，我就自己收拾所帶的生活用品去學校集合。同學們陸陸續續來到了學校。8.30分，我們乘著公交車準時出發了。
這次我們的目的地是內黃，同學們在車里歡聲笑語。他們女生唱的是《蟲兒飛》，聲音美妙動人。我們男生唱的是張杰的《逆戰》，海泉的《奔跑》。不知不覺，我們到了目的地。
我們先到農家樂集合，所有的家長和同學們都到齊了。李老師交代了一下采摘事宜。我們便開始采摘了。到了棗園，阿姨給我們每人都發一個袋子，裝采摘的果實。果園里到處都是棗樹，棗樹上掛滿了又大又紅的棗，只要你輕輕跺一下棗樹跟，又大又紅的棗就從樹上落下來，打在我的頭上，真疼呀!我撿起來一個棗，放在嘴里，又脆又甜。看來今天我要大飽口福了。
我和黃浩然，胡冒錦一起采摘的，我們邊摘邊吃，不知不覺摘了一大袋子。我們放下袋子，朝花生地走去。我找了一顆又大又壯的花生，蹲下來，使出全身力氣，準備一口氣就把花生拔出來。我給自己喊口號：一， 二， 三，用力一拔，結果我來了一個驢打滾，弄得全身都是土。沒想到花生這么容易拔出來。看著這白花花的的花生，像一個小寶貝一樣躺在那里，我拿了一個袋子，把花生摘下來放在袋子里，有了這次教訓，我拔花生很輕松的拔出來了，不一會兒，袋子又滿了。
采摘結束了，到了吃午飯的時間，今年和往年不同，這次我們選擇了農家樂。李老師說，往年都是家長分隊做飯，做飯的家長沒有機會到采摘園去采摘果實，很遺憾。這些家長很累，一直忙活著做飯。今年改變策略，所有家長都可以盡情采摘，把做飯的任務交給農家樂。農家樂的菜大部分都是自己種的菜，有著田園的氣息，有好多菜在家都吃不到呢。還都是綠色食品呢!
我們一共定了20桌，每桌10個人。大家按部就班做到自己的位置上等著美食到來。有幾個同學叫喊著：快餓死了，快餓死了。是的，同學們應該都餓了，采摘時候消耗了我們不少體力呢。服務員剛端上來一個菜，我們一個個就像快餓死的老虎，來不及品嘗味道，就被我們哄搶一空。接著上來好幾個菜，都被我們洗劫一空了。有一位同學形容我們就像一群土匪，哈哈...
等全班的家長孩子吃完以后，稍做休息，我們就開始了玩拔河的游戲。拔河分甲乙兩隊，三局兩勝，李老師把我們分成兩隊，一根又長又粗的繩子擺在地上，繩子中間劃了一道分界線。我們站好了隊，李老師一聲令下，拔河開始了，家長也不約而同分成兩班拉拉隊，不停給我們加油打氣。我們本來是占上風的，勝利在握。突然他們來了一個突然襲擊，殺的我們措手不及。最終敗給他們隊。由于我們用力太猛，不會把握時機，這場比賽最終也是我們隊失敗了。同學們都沮喪著臉。李老師不停安慰我們，友誼第一，比賽第二。
大家都玩累了，但還是意猶未盡。這次是我們五二班最后一個野炊。以后我們和爸媽也許還會來這里采摘，但是像今天這樣和老師同學們一起吃飯，做游戲，就沒有機會了。我很珍惜這次采摘。希望和同學們還有這樣的機會在一起玩...
我的校園生活作文3
我們的校園生活像擺放在餐桌上的一道道美味的飯菜,有酸的,有甜的,有苦的,有辣的，味味俱全。雖然有令人厭惡的苦味，有令人恐懼的辣味，有令人皺眉的酸味，但還是缺一不可，因為少了其中任意一個菜肴，這頓豐富的飯菜就不完整了。現在，就請大家品嘗一下我的菜肴吧！
酸味——被老師冤枉的滋味
那是一節英語課，課上到一半，老師正在講臺上滔滔不絕地講一道重點題目，唾沫星子橫飛。突然，同桌的筆“啪噠”一聲掉在了我的腳邊。而同桌卻聚精會神地聽課，絲毫沒有察覺。我用胳膊碰了碰同桌的肩膀，對著地上努著嘴，輕聲地說：“你的自動鉛筆掉在了我的腳旁邊，快點撿起來吧！”同桌對我露出了感激的笑容。“趙陳甫……”老師的聲音仿佛晴天霹靂在我耳邊炸開來，我閉上了眼睛，完了！“你學一學你的同桌：上課多么認真啊！哪像你……”完了，老師的訓話開始了。我暗中嘆了一口氣，搖了搖頭：唉，被別人冤枉的感覺真難受！
甜味——得到獎狀時的滋味
那天上午，小鳥在枝頭唱著動聽的歌曲，太陽在空中慵懶地照著大地，在這么美妙的上午，我的第六感告訴我今天一點有好事情砸上門來。不出所料，在下午的時候，語文老師一臉興奮地跑進教室對我說:“趙陳甫，你的作文獲得了二等獎！”老師的話語里浸透著喜悅。“啊？啊！哦耶！”我一開始沒反應過來，后來想明白后興奮地跳了起來。看來我付出的汗水沒有白潑灑，付出的時間沒有白浪費！我更加相信那句俗語了：只要付出，就會有收獲。那一瞬間，我仿佛感覺到整個世界都在為我歌唱。
苦味——為班級不斷地服務的滋味
那天是禮拜四，輪到我做值日。我有一點兒另類，我喜歡為班級服務，看到同學們在我創造的干凈環境下讀書、學習，我就會有一種油然而生的自豪感。我把我掃來的垃圾放在一起，快要完工時一陣風吹過，把我掃來的垃圾吹得七零八落，正當我想把掃把一扔賭氣時，我心里有一個聲音在輕輕地說：趙陳甫，你能為班級效勞是一件榮幸的事，你可以由此得到同學和老師的信任，博得大家的尊重，你為什么因為累而放棄一個榮幸的任務呢？我思考了一下，對，有道理！于是我拿著掃把，把我掃的那一組又認認真真地掃了一遍。第二天，我看到同學們在干干凈凈的教室里讀書，不由得自豪起來。
辣味——考試考砸了的滋味
那天是數學考試，我很有把握考好，因為我昨天復習了一整個晚上。白花花的考卷發下來了，我的心頭不由自主地緊張起來。拿到考卷后，我粗粗地看了一下，不難，還蠻簡單的，我心中提起的那塊大石頭慢慢地放了下來。我拿起了筆，開始“沙沙沙”地在考卷上寫了起來。我只花了35分鐘就完成了考卷。剩下來的時間我也不檢查，在那兒轉筆，因為我十分有把握。收好考卷后，我也不記著和同學們去對答案，坐在自己的座位上看課外書。下午，老師已經把考卷好了。開始報分數了：“95分，趙陳甫84分……”啊？不會吧，我才考了84分？我不敢相信自己的耳朵，我面容“扭曲”地走向講臺。接到考卷后，我發現我錯全是因為粗心，考卷上的數字“84”很刺眼。我不敢相信地搖了搖頭：唉，成敗就在細節上啊！
這就是我的美味菜肴，生命中的風雨并不重要，重要的是你是否有樂觀的心態；生命中的挫折并不重要，重要的是你是否有堅持不懈的毅力！
我的校園生活作文4
我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來快樂;它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過了我的初中生活。
記得剛來報到的時候，我得知我分到了（3）班，就不覺得這是一個優秀的班集體，當然心情也不是很好。來到老師這報道的時候，老師問我擅長哪方面，我說我喜歡英語，沒想到老師竟然讓我當英語課代表，我當時的心情那是激動又緊張：激動的是這有點不可思議，因為自從小學以來我就沒擔任過任何職務。老師怎么會讓我來當英語課代表。緊張的是：我萬一做不好怎么辦，萬一帶領不好同學怎么辦，萬一提高不了同學的成績怎么辦。第一次早讀領讀的時候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說：“老師給了你機會，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個。你如果沒有信心，咱們可以換人！”
聽到這些話以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學。機不可失，失不再來。我知道老師說話狠了點，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學習，帶領大家一起學英語。
沒想到，我們班英語成績每次在全年級都是全年級第一。老師說這都是你的功勞，希望你繼續加油。
在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會發生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。
我相信，在我的初中生活里，我會有有更大的進步，更大的提高，也會學到更多的知識。加油！
我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來快樂;它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過了我的初中生活。
記得剛來報到的時候，我得知我分到了（3）班，就不覺得這是一個優秀的班集體，當然心情也不是很好。來到老師這報道的時候，老師問我擅長哪方面，我說我喜歡英語，沒想到老師竟然讓我當英語課代表，我當時的心情那是激動又緊張：激動的是這有點不可思議，因為自從小學以來我就沒擔任過任何職務。老師怎么會讓我來當英語課代表。緊張的是：我萬一做不好怎么辦，萬一帶領不好同學怎么辦，萬一提高不了同學的成績怎么辦。第一次早讀領讀的時候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說：“老師給了你機會，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個。你如果沒有信心，咱們可以換人！”
聽到這些話以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學。機不可失，失不再來。我知道老師說話狠了點，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學習，帶領大家一起學英語。
沒想到，我們班英語成績每次在全年級都是全年級第一。老師說這都是你的功勞，希望你繼續加油。
在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會發生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。
我相信，在我的初中生活里，我會有有更大的進步，更大的提高，也會學到更多的知識。加油！
我的校園生活作文5
凌晨六時56分08秒，我再一次踏上了去學校的旅程。六時56分08秒，我鉆進了老爸的車里面。七時12分00秒，我到達了學校。七時14分00秒，我到達了教室。
我滴個媽呀，這怎么叫個教室啊？不信，你們看看：玩的玩，說話的說話。甚至有人在打架，還有的在斗嘴。看來他們是忘記了那首宋詞：“只要她不在，竟敢來放肆。只要她在了，小命就不保，”看到此景，我一個箭步沖上講臺。抓起旁邊的一位同學的書就往講臺上狠狠一拍，喊到：“說什么說呢，吵死了！老師都說什么集體榮譽感，看看你們，簡直是集體羞恥感！”剛才還吵嚷嚷的教室立馬就變安靜了，雖然他們安靜了，但是我還是不肯放過他們。叫到：“把中小學生守則抄五遍，中午必須拿過來。不然翻倍，抄十遍！”聽了我的話，全班都愣住了，過了一會兒，“啊”的慘叫聲久久地在天空回蕩……
嗯嗯，過的早讀課。老師就一本正經走了過來，發現全班人都在低頭抄著東西，便很奇怪的問道：“都是怎么回事？你們在抄什么東西？”全班幾乎異口同聲的喊到：“是紀律委員，她讓我們抄的。”聽了他們的話，老師把頭轉向我。滿面狐疑的問我：“你為什么讓他們抄？”我一本正經的說：“這不怪我，要怪就是怪他們一直在吵，而且還有的在玩，怎么說也不聽，所以說我就讓他們抄了。”聽了我的話，想了一會兒，老師突然用那種劈天蓋地的聲音說：“原來如此，好，讓你抄十遍都可以，來，每個人都抄十遍，即使有免抄卡的都要抄，中午必須你拿給我。否則給家長打電話！但是紀律委員不要抄，”“啊啊啊……”那種凄厲的慘叫更大了，哼，誰讓他們說話的！這就是代價！
那人痛苦的早晨終于過去了，大家也都抄完了。剛巧，他們抄好的時候剛好是要吃午飯了。蘇鑫才和陳子龍去端飯了，我們全班就坐在教室里面，安安靜靜的。等待著飯，終于，跟過了半個世紀似的，飯終于來了！全班都搶著爭著去盛飯，場面亂的不堪設想。就在群魔亂舞的時候，一個聲音響徹云霄：“大家都回座位，不準盛飯，只有點到名字的才可以去！”聽了我的話，有的人在大聲的尖叫，可還是不行，必須得回座位，大家都不情愿地回了座位。有的甚至還…還…還…還罵我，聽到這兒，怒喝道：“秦興亮，罵什么罵呢？”他聽了我的話，立馬說：“哦哦，好好好，我不罵了，只要你可以讓我去盛飯就可以了，”我發現自己實在是太兇了，為了改變這個現實，我就說：“那好，一組一組的來，第一組先去，”唉，終于弄好了。終于可以解放了，哦，累死了我趴在桌上睡著了……
很快到了下午，大家都在為作業而煩惱，當然，我也不例外。就在我埋頭寫著數學作業的時候，老師突然說：“為了改正你們的錯誤，英語作業決定是同步練習上的第三題，第二題，第四題，第五題，和第六題第八題，通通抄八遍！但是，紀律委員只要抄一遍，”“啊，為什么為什么！”全班幾乎在吶喊的說到，唉，你們別看，只要抄一遍，其實呀，那個題量特別大。光光是一大題就有十小題。可想而知，那個的作業量，唉，還沒到畢業班呢，作業量就那么大了。命苦啊！
終于，我千趕萬趕終于把作業給趕完了。我一直從四點寫到七點，你們想想，我才一遍，就抄這么晚了。別提那些抄八遍的了，我估計要抄到凌晨四點半了。
校園生活有酸，有甜，有苦，有辣，有咸。人生就是有很多坎坷，沒有不存在坎坷的。不然，安穩的生活，誰愿意過下去？
我的校園生活作文6
我的校園生活每一天都很充實，而且豐富多彩。
早晨，我被急促的起床鈴聲叫醒，新的一天開始了。伴隨著一首首動聽的歌曲，我開始有條不紊地疊被子。被子要疊成“豆腐塊兒”，剛開始對我來說那是一個巨大的挑戰，多次練習之后，熟能生巧，現在變得輕而易舉了。
快速地洗漱之后，就可以奔向江聲大食堂了。這里的早餐可謂種類繁多，而且特別美味可口，讓人垂涎欲滴，每到用餐時分，人非常多，但四層餐廳到都是井然有序用餐的老師和學生。我們的食堂除了美味，更注意食品安全和營養搭配。
吃過美味的早餐后，就要開始學習了。現在是早自習時間，黑板上早已明確了今天的任務，這個時間可要好好利用，因為早上是人記憶最好的時候。所以此時你會聽到朗朗的讀書聲，同學們一個個都十分認真，我也不例外，我最喜歡搖頭晃腦地讀一讀古詩，或是用純正的英式發音背誦幾句英語。
時間過得好快，馬上就要開始上課了。在課堂上，我正專心致志地聽老師講課，老師生動的語言將我帶到了一個個知識的海洋，我隨著老師的講解時而思維活躍，時而沉思，老師提一個有思維含量的問題，這可激起了同學們的表現欲，一只只手舉得老高，生怕老師看不見。一次美妙的的師生對話就這樣開始了。
生動有趣的課總是覺得過得快，轉眼就到了中午。中午有的同學趴在桌上養精蓄銳，有的拿出喜愛的書籍汲取營養，有的開啟了“瘋狂刷題”模式，還喊出口號：“想當學霸，就請在這時“瘋狂”吧！”真讓人忍俊不禁。
下午放學前，認真負責的班主任開始了一天的總結，我們也開始了“三省吾身”。總結完后就可以回到寢室輕松一下了，這時的我通常選擇和同學們聊一聊天，談談彼此的心得體會。
到了晚上，學校會組織統一收看新聞，別小瞧這段時間，我們有幸觀看了《午間新聞》《開講了》《走近科學》《走近科學》《人物》《大家》等許多優秀的央視節目，它可以讓我們身在校園卻知曉天下事，學到許多課外知識呢。
晚自習，我們在教室里認真地寫作業、閱讀，教室靜得連針掉到地上都能聽到，同學們時而低頭沉思，時而奮筆疾書，一道道難題被我們攻克，同學們的臉上洋溢著成功的喜悅，偶爾也有不服輸的倔強。
晚自習后，回到寢室開始洗漱，同學們開始嘰嘰喳喳地說笑，似乎有說不完的話，可是就寢的鈴聲催促著我們，好像在說：“趕快睡覺吧，明天又是美好的一天”。充實的一天就在同學們的酣睡中結束了。
我熱愛我的校園生活，盡管有時很忙碌，但很豐富。學校經常舉辦各種各樣的活動，有運動會、藝術節等等，這些活動促進了我們的全面發展，也給我們提供了一個充分展示自己的舞臺，我們可以挑戰自我、超越自我、實現自我。有的活動非常有意義，記得有一次全校師生聽維和部隊的余上校給我們講在非洲維護世界和平的故事，我感慨萬千，我真慶幸自己生長在一個強大的國家，一個和平的國度，過著幸福平安的生活，真為我是一名中國人而感到驕傲，為我們偉大的祖國而感到無比的自豪！
我的校園生活就是這樣忙忙碌碌，但是多姿多彩。這樣的學習環境，潛移默化地影響著我，讓我一天天茁壯成長：一個以前連被子都不會疊的女孩會有序地安排自己的生活了；一個經常躲在人群里膽小的女孩開始站在舞臺中央盡情展現自我了；一個愛和朋友較真的女孩開始懂得關心他人了。是江聲充實的校園生活改變了我，我突然發現，原來自己也可以這么光彩奪目。
精彩的校園生活，塑造了一個最精彩的我！
我的校園生活作文7
許多年以后，當人生旅途的風塵落滿了你的雙肩，當歲月交替的霜雪盡染了你的頭頂，許多人生的大事或許已經忘卻，你也仍然會記得你的校園――你人生之船最初停泊的那個寧靜而又溫馨的港灣。
你記得校園，當然會記得那普通的教室，教室外面曲折幽長的小徑，老師和同學們愉快或恬靜的音容。然而，在最初的那一剎那，在你的耳畔響起來的肯定是從遙遠年代傳來的，讓人終生回味的永久的回聲……
從走進學校的第一天起，就聽清了這鈴聲。
不知在學校里呆了多久的老校工搖著鈴走來，又搖著鈴走去。搖大了當年的小樹，搖禿了自己的頭頂，只有這校園里的學生和這悠長的鈴聲，永遠年輕……
上課了，老師的身影在校園里輕輕走過來，使這些原來有些簡陋的校舍有一種殿堂般的寧靜與神圣。各種各樣的老師――男的女的，胖的瘦的，年輕的年老的，和善的嚴厲的，我們都曾經遇到過。他們組成的那個群體，搭起了一架長長的人梯，踩著他們的肩膀，我們跨越了人生的荊棘和知識的蠻荒。這是校園里最靜謐的一刻，靜謐和溫馨充盈在老師和學生之間、講臺和課桌之間、教室和校園之間。老師的博大溫暖和循循善誘，曾經使多少孩子對未來充滿了幻想和憧憬。即使老了，也還是這樣執著，執著得近乎平淡而尋常。
年年月月，在日漸陳舊的教室里，依然傳來朗朗的讀書聲，使人聯想起一片生命的樹林正在欣欣向榮。
校園、老師、晨曦、早讀，這一切就這樣靜靜地書寫著一段一段平凡的歷史。
當年，在晨曦里用功的少年如今到哪兒去了？天涯海角，還是校園附近的某個街巷？不管他們散落在何方，他們都會在某一個早晨或傍晚，回想起他們的校園，回想起校園晨讀時的嘈雜和那上課時清脆的鈴聲。
對于學生，不管他們曾經在怎樣簡陋的教室里讀過書，在他們的記憶里，學校永遠有著一種母親般的慈祥和溫暖。所以，人們常常把這樣的學校叫做母校。母校里永遠有著云雀般高唱的學生，有不絕于耳的讀書聲，那是長輩與晚輩輕輕的絮語，那是母親對天涯游子永生的綿綿不絕的召喚……
夏天的第一場雨，終于在一個人人都在熟睡的黎明時分悄悄地降臨了。沒有閃電，也沒有雷聲，只有在背起書包、推開房門的一剎那，才發現一場濕潤的小雨正等在門外。于是，一千多雙小腳，同時換上了涼鞋，一千多把雨傘就像童話里的小蘑菇，一起在校園里綻開。在那樣的年齡，我們的心里，就像那剛剛開掘的.河床，渴望著能夠注滿夏天的雨水。
上課了，老師依然不慌不忙地走來，依然打著那把不知用了多少年的油紙傘。老師依然教我們讀課文，領我們背古詩，“夜來風雨聲，花落知多少”。喔，風聲、雨聲，敲打著我們的耳鼓，使我們的心有些發癢，想像著那斜斜的雨絲，灑落在那青磚鋪地的校園里的情景，就像有一千張帆在心頭悄悄升起。
那是永遠讓人難以忘懷的旋律。那是母校，母校里的同學和老師。我們從這樣的校園里走出，于是也就秉承了它的質樸和勤奮，繼續前行，開拓，進取。
長大了，走遠了，即使走到天涯海角，這旋律也常在耳邊響起……
我的校園生活作文8
其實一開始我并不喜歡上學， 而且很留戀小學同學，不喜歡現在的班！每天都有很多作業！而且一直要上到五點多鐘快六點的樣子，象以前星期三和星期五都是兩點半就放了，現在天天如此。真是很不適應呢！學科也從三門增加到了七門，所以一開始每天晚上都要熬夜，生活規律很亂，看書效率也很不高！雖然沒玩都很遲睡覺，可實際看進去的沒多少。
很快的我已在中華度過了半個學期，也在不知不覺中適應了中學生活。
早晨起來，騎車背著書包，開始向學校進軍拉！一路上吹著風，樹在身邊飛速”移動”著。還可以碰到很多同學，于是，不停的打著招呼很快的，我來到了學校。停完車，看著校園，心想：又是美好的一天啊！收完作業，正好早自習開始！不論語文英語都是朗讀課文。雖然我們讀書的聲音算不上震天動地，可鼓聲還是可以達到的！上完第一堂課，是初二做操。我很喜歡這節下課，許多初二的做操都特別有趣，臉上都特別嚴肅，看起來很好玩。而且下課時間又很長。接下來就又要上課了。我覺得過了做操后，時間特別快，才一會兒就到了中午。
我最喜歡的莫過于中午了。吃完飯，和好友一起去考鵬散步，買點小東西吃吃。回學校后，特別是有紅領巾廣播的時候，和同學們趴在欄桿上看校園，一邊和同學聊天，一邊聽著音樂，還可以看見同學在大操場上盡情玩耍。那種氣氛真的是很好啊！就像我們不是在學校學習，而是在郊游一般！
然后是輕松的午自習，學了一個上午就可以休息一會兒了！下午就基本是副課拉。不過下午第2節課下課就是我們初一做操了！在教室窩了一個下午，終于有機會可以出來活動活動！然后就要到自習課了，我們一般都寫作業！不過，我們班的自習課，老師一不在，就像開茶花會一樣，有的聊天，有的打鬧，只有一小部分人在寫作業！大家的心情全都從臉上天真的笑容流露出來了！就在這快樂的時光中，大家又在學校度過了一天！
有一次，午自習下課，我們女生在走廊聊的正起勁，突然有兩只手從后面偷襲，氣憤的我們一回頭全都笑的人仰馬翻！原來是錢正，最好玩的是不止錢正一個人。錢正是騎在張磊身上來打我們的！我們當然不放過他了，欲把錢正從張磊身上扯下來，只見錢正死抱著張磊，任憑我們怎么拽就是不下來，可我們畢竟人多力量大，最終還是把他扯了下來。和張磊狼狽的逃到了水池那兒！誰知錢正并不死心，又重新上”馬”。經過幾番糾纏，錢正終于又敗下陣來。過了一會兒，當我們以為他不會再來時又開始聊天。不料錢正又駕著他的寶馬來了！幾番交戰后，錢正終于無力抵抗，徹底被打敗了！不過，他真是每戰每敗，每敗每戰啊！真是毅力過人啊。不過，就因為這樣也給我們增添了許多的歡樂！
其實，在校園生活中，也不止是歡樂！
就在前段時間，我們班因有好多人不訂正作業，放學后全班都被高老師留了下來！于是，教室里”熱鬧非凡”，有的人埋頭訂正，有的人急得直抓頭，還有的人因為不會訂正到處問題目……過了好一會兒大家才開始排隊！很多人，排了很久后因為訂正的不過關，所以只好拿回去重新訂正，再重新排隊。大家就這樣都被留到了好遲才走。雖然大家心里都明白高老師是為了我們好，可嘴上還是有抱怨。不過這也要怪我們平時不訂正作業才造成的！
就這樣，快樂中帶著辛酸。日子一天天過去了，奧運會也快來臨了。就讓我們快樂的迎接奧運會的來臨吧！
我的校園生活作文9
如果有人問我，最喜歡的地方是哪里?我會毫不猶豫地大聲回答：“是美麗可愛的高新三小!”十年前，高新三小還是高新教育的一簇新枝，如今，它已枝繁葉茂，碩果累累。在這里，我快樂健康地成長，同時也見證了高新三小的進步與輝煌!
記得我走進高新三小時，看著高年級的們一起做游戲，我卻沒有;看著別人在上奔跑著，跑得那么無憂無慮，仿佛放飛了一切煩惱，可我在這里，只是獨自一人默默地看著這一切，談不上歡喜，談不上快樂，無法融入這個大家庭……
一顆蘊含友誼的心，讓我順利度過了這段難熬的時光，很快融入到集體生活中。高新三小一年一度的“大手拉小手”活動啟動了。當她第一次牽住了我的小手，帶我走近每一個角落時，我感到了校園無可替代的溫暖。高年級的學姐用她溫暖的手牽著我走進了一年級的教室，為我介紹了校園生活，參觀了校園各個樓層：一樓的舞蹈教室，可以在里面盡情舞蹈;二樓的科學教室，點亮了科技的世界;三樓的美術教室，貼著哥哥姐姐辛勤的杰作;四樓的音樂教室，可以在里面載歌載舞，一展風采;圖書閱覽室，帶我們走進書的……
一切都是那么溫馨，那么美好，我感受到了彌漫在高新三小濃濃的友情。我清楚地記著，那是我在校園第一次微笑……
一晃一兩年過去了，我是的學生了。人人都說，是道坎兒：優秀的，會直線上升，但有百分之五十的人都會滑坡;中間的，也許忽然間變成尖子，也許稍不留神就跌進了差生的行列;較差的，也許會學習突飛猛進，也許會一直沉在水底……
我會滑坡嗎?我會和大家的差距越來越大嗎?我日夜思考著這個無邊無際的問題。也許是注定的，也許是思想走神，第一次考試，雖然成績沒有一落千丈，但離這似乎也不遠了。我仿佛變成了一個無助的、迷途的孩子。此時，我多么需要一盞明燈、一種力量，為我找到前進的方向，直到那一次……
伴隨著清脆的考試鈴聲，一位腿上打著繃帶，在家長及老師的攙扶下艱難向前挪動腳步的同學觸動了我!這位同學一個月前運動時受了傷。在家養病期間，他一直自學每門功課，并按時完成作業，今天他是帶著滿滿的自信來參加考試的。望著他堅定的目光和充滿陽光的臉龐，我突然領悟到了：這不就是我們的校園文化嗎?開朗、樂觀、自信、堅強!有了這樣的法寶，還有什么克服不了的困難!我終于又找回了那個積極向上、不怕困難的我!
時光如梭!轉眼間，我已升至。我曾和大家一起栽種的蘋果樹也已長高，結出了甜蜜的果子。每次看到這些綠油油的果樹時，激動之情總是涌上心頭。每個學生都是一粒種子，老師辛勤栽培著我們，三小讓我們開花結果!果樹一天天成長，長高了;我們一天天成長，懂事了。
美麗的高新三小，處處有我美好的記憶：
閱覽室里，我沉浸在知識的海洋，尋找著屬于我的黃金屋;操場上，我盡情地揮灑汗水，奔跑的腳步聲奏響了更高、更強、奮勇拼搏的交響樂章;教室里，我專注學習，鋼筆與書本摩擦的沙沙聲成為了學習知識最動聽的歌聲;科學教室里，我和同學一同探究自然的奧秘，點亮了科技生活……
年復一年，高新三小如今桃李滿天下。一屆又一屆的優秀生從這里走出，他們將把高新精神和三小文化傳播到更廣泛的人群;一級又一級的新生踏入校園，他們將繼續講述著高新三小動人的故事……
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