【精選】校園生活的作文六篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的校園生活的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園生活的作文 篇1
我的學校生活可豐富啦！在學校里和伙伴們一起學習、一起嬉戲、一起吃飯、一起打掃衛生。每天過得都很快樂、充實。我很有幸和同學認識相處在一個大家庭里。
每天早晨我們在教室里一起朗讀著課文，早讀課一下我們便又一起上課。在課堂上，我們仿佛又成了一個個仇人似的，恨不得老師指點自己的名字，讓自己來發言。我們就是這樣，上著每一節課。
我記得我在里最最幸福的時候，就是我在課堂上吐了，我的好伙伴們并沒有不關心我，紛紛拿紙巾的物品給我，讓我自己來擦擦自己的衣服。力氣大的同學則到教室外面的水池來拿拖把，把我在地上吐得東西給脫了干凈，并且把地面擦得亮如白晝。這些舉動讓我感到十分的欣慰。就連我在家的時候有的同學還是在問我要不要緊。我都一一的做了答復，他們也都很希望我能早日回到這個大家庭當中。這件事情對我的影響十分的大。
……
在這個大家庭當中我十分的開心。過段時間就是“六一”了，我們班又有兩位同學要在班上開生日會了，那時候我們班幸福的時刻又要到了。
我愛這個大家庭，更愛我的校園生活和同學、伙伴們！
校園生活的作文 篇2
校園不僅是我們汲取知識的殿堂，還是課余與伙伴愉快活動的樂園。
二〇一八年的元旦慶祝會歷歷在目。學校里到處洋溢著迎接新年的氣氛，連空氣中也彌漫著甜蜜的芬芳。每個班八仙過海，各顯神通。窗戶上張貼著中英文“新年快樂”的標語，教室里張燈結彩。每個班級都是一個游樂場：吹乒乓球、夾彈珠、小貓釣魚、套圈、踩高蹺……光聽。游戲名，就讓同學們趨之若鶩，所以當老師宣布：“游園活動現在開始！”時，大家像飛出籠子的小鳥一樣，歡呼著，爭先恐后地撲向各個游樂場所。
我隨著人流，進入踩高蹺活動室，那里熱鬧非凡，加油聲此起彼伏。終于輪到我了，小指導員拿給我一副高蹺。這兩根長棍加了兩塊馬蹄形的踏板，怎么能踩上去走呢？這時后面又響起了同學們的加油聲，不容我多想，先踩上去再說。“撲通"一聲，還沒等我站穩就摔了一個五體投地，引起同學們的哄堂大笑。我連忙站起來，毫不氣餒，這次我先看了高手們的'上法，鼓足勁，提神抬腳，把腳踏上了兩塊踏板上，居然站穩了！我學著那些民間的高蹺表演藝術家傳神的舞蹈技巧，在木地板上邁動雙腿，“噠噠噠”的向前移動。我覺得，我就像一匹千里馬在草原上奔馳。一眨眼，我就到了終點成了第一名，獲得了獎品：三塊牛肉干，吃在嘴里，美在心里。心靈手巧的我飛快地夾著彈珠，贏得一陣喝彩聲；我在套圈比賽中連扔了三個圈都是最高分，興奮的一蹦三尺高……校園里歡聲笑語不斷，同學們個個喜笑顏開。
游園活動結束了，我們意猶未盡的回到教室，每個人都滿載而歸。同學們，興高采烈地迎接新年，迎接我們美好幸福的明天。
校園生活的作文 篇3
時光匆匆，歲月悠悠，我已經六年級了，在這美好的六年里，有許多回憶，有快樂的回憶，有痛苦的回憶，還有感動的回憶。
還記得那年春天，我們手拿自己做的小白花，戴著鮮艷的紅領巾，邁著整齊的步伐來到烈士陵園，在清明前夕，向烈士們致敬。在路上，我們談論著一路上大大小小的有趣的事。到了陵園，我們莊重地站在烈士墓前，聽老師的講話。獻上自己的小白花后，我們整齊有序地走到公園里，開始我們的春游。
老師用相機記錄下了我們最美的一刻：無拘無束地打鬧，拋開一切，放松身心，同學們的笑容是世界上的一道最美的風景線。
那時的我們，已經五年級了，可我總覺得，那些快樂的回憶，仿佛是昨日的事。
校園中的點點滴滴令我印象深刻，比如，看：“砰!”隨著一聲槍響，男子200米預賽開跑啦!我們班全體興奮不已，因為這一組里有兩個我們班的選手，“加油!加油!”我們班的歡呼聲一波接著一波，老師也在終點為他們加油打氣。鄭釗晗和汪天宇接連沖過終點，分別取得了第一和第二，這個突如其來的好消息，讓大家歡呼雀躍，毋庸置疑，決賽我們又拿下了第一。
難忘的校園生活每天都在上演，而我卻乘上了小學的末班車，緩緩地朝初中駛去……
小學里的校園生活馬上就要結束了，但那些美好的生活將永遠留在我的腦海里，成為我永久的美好記憶!想起我將要離開同學們，離開這個美麗的校園，我的眼眶不禁濕潤起來!
我愛這個校園，我愛我們班!我們班所發生的件件事，永遠會留在我的腦海里!我永遠也不會忘記這個班級，六(4)班!我永遠也不會忘記這個美麗的校園，百官小學，我的母校!
校園生活的作文 篇4
剛入園的寶寶離開了家長心里會非常沒有安全感，看到陌生的環境會忍不住哭泣，這時候就要老師用心親聽他們的心聲讓孩子明白老師是理解他們的，并且讓孩子相信自己會幫助他們從而建立起信任感。
可以用一些故事或是游戲讓他們轉移將注意力，生活在開開心心的環境里就沒有那么多時間想這些事，也可以用故事中的孩子高高興興上學的例子告訴他們上學是一件高興的事情，慢慢改變他們的行為。對于那些哭鬧不止的孩子老師可以像爸爸媽媽一樣把他們抱在懷里，讓他們感到溫暖即使在學校一樣有人愛他們，這樣用不了多長時間孩子就會平靜下來。
用心觀察每位孩子，他們都是獨立的個體，特點也有所不同，有些孩子特別內向就要多多鼓勵與表揚，有些調皮的孩子也要適當的批評，一些孩子可能入學不會自己吃飯就要多鼓勵適當的喂他但還是要讓他向那些自理能力好的孩子學習，讓幼兒感受老師對他的關愛。熱心的幫忙幼兒口渴了及時給幼兒喝水；幼兒不小心尿褲子了，我們應該說：“沒關系，老師幫你洗洗，給你換下來”。讓幼兒切身的感知老師像媽媽一樣親！親切地態度會使孩子更加親近自己，經常抱抱他們親親他們，孩子會更加喜歡就自己，也能更快適應校園生活。
校園生活的作文 篇5
四年前，作為學前班的我走進了嶄新的小學。光陰似箭，日月如梭。現在我已經是四年級的小學生了。
記得我上一年級的時候，我的語文老師是一個和藹可親的年輕女老師。有一次，我買了一個拼裝玩具，老師在前面講課，我就在下面拼，下課時，老師批評了我說：“以后不許上課玩這些東西，就把這些玩具給沒收了。”我真幸慶老師沒打我，如果換做別的老師，肯定會打我，甚至是找家長。
二年級，我的老師是一位嚴肅的青年女老師，我一見到她就害怕，我就學乖點。沒想到，我乖的時候，她不但不打我，還說我是一個乖小孩。
有一次，別人都出去做操了，我由于家庭作業找不到了，要在教室補。我補完了，給老師送去，老師說：“完成的很好，沒有錯的，字寫得也好。這有一塊蛋糕，作為獎勵給你。”我拿著蛋糕，跑進了教室，兩三口就吃完了。心想：如果我在學校能夠再乖點三好學生的座椅就是我的了，所以我要再乖點。
三年級和四年級都是李老師教我們，這位年輕女老師更是和藹可親，如果犯了錯誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評我們幾句。
怎么樣？我在校園的生活很是幸福吧？
校園生活的作文 篇6
六年的小學生活，留下了多少難忘的故事，從咿呀學語的幼兒，到即將步入中學的少年，每一個成長歷程，都是一個動人的故事，走進校園，讓我們一起回憶。
走過玉蘭樹下，我想起了學校舉辦的科技展會，我和幾個同學一起東逛逛，西逛逛，觀看船模比賽和其他班級的作品，那時爽朗的笑聲仿佛又回蕩在我耳邊。
走過操場，我想起了體育課上與六（2）班同學的籃球賽，我們坐在升旗臺前吶喊“加油”。當他們班進球時，我們一臉的失落，而當我們班進球時，則一陣歡呼聲，這一切，我都不曾忘卻。
走進教室，我想起了同學們響亮的讀書聲，下課時嬉戲的歡聲笑語。身后的板報，印著同學們清晰的字跡；眼前的課桌，刻著同學們調皮的涂鴉；掛在正中間的黑板，有著老師淡淡的字跡。這間教室，記錄了我們的喜怒哀樂，這座校園，見證了我們小學六年的成長過程。
經過六年的磨練，我們已不在是以前那個不懂事的幼兒，我們即將畢業，即將離開母校，告別我們的啟蒙老師，告別同學們，邁向中學的大門，但是，這里的一切我也將永記于心。
分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。有分別就會有重逢，在小學經歷過的一切會讓我終身受益，我會永遠記得這難忘的校園生活。
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