【必備】校園生活作文合集九篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的校園生活作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園生活作文 篇1

　　曾經(jīng)無數(shù)次幻想過畢業(yè)的場(chǎng)景，也曾親眼目睹學(xué)長們拍下畢業(yè)照時(shí)那興奮的畫面。四年的時(shí)光在掌心翻涌升騰，四年前幼稚的少年仿佛就在昨天，而今卻走到了人生的岔路口。

　　忘了有多久沒有靜下心來，認(rèn)真的走走，最后一次停留，為我四年的青春，畫上一個(gè)句點(diǎn)。

　　四年前我們?cè)谶@里相聚，慢慢地熟悉著這里的一切。四年后我們即將離開，畢業(yè)了，學(xué)校還是一樣熱鬧鮮活，似乎沒有人注意到有一批人離開了。但是，這是擁有我最美好回憶的地方。我不敢說再見，我怕以后再也回不來了。

　　圖書館前面的草地已經(jīng)被踩出一條小道，只有寫著“勿踏草坪”的牌子依然立在原地。四年前，學(xué)校南面的施工工地，現(xiàn)在早已竣工，一排排整齊地大樓在風(fēng)里巍然而立。校園里到處張貼著畢業(yè)轉(zhuǎn)讓的廣告，拍攝畢業(yè)微電影微視頻的傳單也劈天蓋地涌來。五月的芍藥花開的正艷，卻也無法抵擋畢業(yè)的熱潮。一切仿佛就像一首沒寫完的詩，匆匆開始又要匆匆結(jié)束。

　　最近總聽到有人說，如果大學(xué)可以重來，我一定找個(gè)女朋友好好談一場(chǎng)戀愛;如果大學(xué)可以重來，我一定不再睡懶覺，堅(jiān)持吃早飯;如果大學(xué)可以重來，我想和好朋友一起去旅行;如果大學(xué)可以重來，我想不再掛科;如果大學(xué)可以重來，我想認(rèn)認(rèn)真真聽一堂高數(shù)課;如果大學(xué)可以重來，我想多參加一些活動(dòng);如果大學(xué)可以重來，我想醉一次;如果大學(xué)可以重來，我一定不做宅男;如果大學(xué)可以重來，我一定珍惜四年的青春;如果大學(xué)可以重來，我一定好好學(xué)習(xí)過四級(jí);如果大學(xué)可以重來，我一定不頹廢為夢(mèng)想奮斗。如果大學(xué)可以重來，我一定會(huì)換一種生活方式，將那些美麗的時(shí)光在指間按搓揉捏成夢(mèng)想中的樣子。是啊，大學(xué)總會(huì)有遺憾，畢竟它就像我們的生命一樣只有一次，很多時(shí)候我們做不到盡善盡美，只有盡力而為。

　　也許是我以前太過粗心，也許是生活里的美好往往不容易察覺，只能在經(jīng)過時(shí)間的醞釀，眼睛見著了諸多事情之后，在被觸動(dòng)的某個(gè)瞬間才突然覺著，“哦，原來很美。”而這一切都不過是一直一直在眼前晃過，像放電影，只是膠卷只能用一次。我們永遠(yuǎn)都在趕路，為了某些東西不停的前進(jìn)著，而某個(gè)時(shí)候的驚鴻一瞥，卻成為了一生難忘的記憶。正如此時(shí)，我望著這片校園，心里很暖。

　　真的是最后一次在這里行走了，過了今晚我將坐上開往遠(yuǎn)方的列車，和這里說再見了。再坐一坐曾經(jīng)坐過的石階;去一次咖啡吧，再喝一杯四年來一直喝的檸檬味的咖啡;去一次圖書館，看一本曾經(jīng)讓自己感動(dòng)過的書;和身邊的朋友聚一次會(huì)，再醉一次;去聽一次課，再坐在教室里享受一次一群人圍坐在一起的樂趣。可是突然感覺時(shí)間越來越少，好像一天之間無法完成這些事，可是大學(xué)仿佛就像一場(chǎng)夢(mèng)，總會(huì)醒來。

　　終于還是坐上了開往家鄉(xiāng)的火車，四年前我們來自天涯海角，如今我們又要?dú)w于海角天涯。不知不覺間一滴淚滑落臉龐，四年來第一次哭泣，不是因?yàn)殡x別，而是因?yàn)樾耐矗�胸腔壓抑的疼。耳旁又回蕩起樸樹的《那些花兒》“有些故事還沒講完那就算了吧/那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假/如今這里荒草叢生沒有了鮮花/好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏/她們都老了吧她們?cè)谀睦镅?幸運(yùn)的是我曾陪她們開放”。青春的花兒還在開放，而我們就這樣各自奔天涯。

校園生活作文 篇2

　　每當(dāng)太陽剛剛露出燦爛的笑容，學(xué)校的教室里就已經(jīng)響起了朗朗的讀書聲。在每次的校園活動(dòng)中，都有我們的身影。我喜歡我的校園生活，我喜愛我的學(xué)校。

　　從三年級(jí)開始，學(xué)校就開展了在課余時(shí)間抖空竹的活動(dòng)。我們剛開始時(shí)怎么也抖不起來，空竹總是不聽話，抖開時(shí)總是左右轉(zhuǎn)圈，不一會(huì)兒就纏在一起了，我們甚至越來越討厭這個(gè)活動(dòng)。但我們?nèi)匀粓?jiān)持每天練習(xí)，在老師的幫助下，慢慢的我們變得越來越喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如今，我們已經(jīng)可以熟練地抖出各種各樣的招式了，上桿、望月、拋空……

　　最近的活動(dòng)真是越來越多了，就拿這次隆重的隊(duì)列比賽來說吧，我們一直在課余及體育課的時(shí)間練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容也很多，比如要報(bào)數(shù)、要變換隊(duì)形、要原地踏步及齊步走等，這是考驗(yàn)大家的同心協(xié)力的時(shí)候，可后面的同學(xué)總是走歪了，仿佛是個(gè)“一”字彎曲之后的樣子，同學(xué)們說，我們是全校最大的班級(jí)，一定不能讓小同學(xué)們笑話啊。于是，大家出主意，想辦法，后面的同學(xué)時(shí)刻注意前面的同學(xué)，前面的同學(xué)小聲提醒一下后面的同學(xué)，盡量大家保持一條直線，避免走歪。正式比賽那天，我們走得整整齊齊的，并得到了評(píng)委們的好評(píng)。我們真是太開心了。

　　不僅是在現(xiàn)實(shí)生活中有我們的身影，在無形的網(wǎng)絡(luò)世界中也有我們的“痕跡”。學(xué)校開設(shè)了“少先隊(duì)員之家”，已有上百人參加了博客圈，發(fā)表了上千篇的文章，每一篇文章都記錄著我們的成長足跡。

　　多么豐富多彩的校園生活，我愛我們的校園。

校園生活作文 篇3

　　那些青春，已悄然老去;那些夢(mèng)想，你可曾記得?

　　青春，只一個(gè)很美的詞，但又不知道它沒在哪里。或許是因?yàn)槟贻p，所以享有青春。或許是因?yàn)槟贻p，才會(huì)對(duì)所有懷揣幻想。有些時(shí)候，曾幻想現(xiàn)實(shí)是多么美好，真想一下子融入現(xiàn)實(shí)生活中去感受一切。校園里的青澀年華，擁有美好的青春時(shí)光。我是幸福的，幸福到感受不到現(xiàn)實(shí)的殘酷。而今，忽然回頭，一些斑駁的記憶已支離破碎，再也拼湊不回。在我們的生命中，青春也悄然老去，離我們?cè)嚼�越遠(yuǎn)，模糊了我們的實(shí)現(xiàn)，忘記了前路的方向。-

　　青春，是一個(gè)殘酷的詞。但又不明白它為何殘酷。或許是因?yàn)槌墒欤�所以知道殘酷。或許是因?yàn)槌墒欤�才�?huì)慢慢遺忘了青春。偶爾回頭看看，卻發(fā)現(xiàn)自己已偏離了軌道，和現(xiàn)實(shí)越走越近了，以至于丟失了那份純真。-

　　夢(mèng)想，似乎很重、很重。壓得我們快要喘不過氣。有時(shí)候甚至想丟開它，獨(dú)自去一個(gè)無人知曉的地方。不知不覺中，夢(mèng)想也隨著我們長大了，越長大就越重。我們肩膀上的壓力越大，腳步就不會(huì)變慢。這個(gè)季節(jié)，很快就會(huì)離我們而去，只是我們還停留在原地，依然守護(hù)著那些遙不可及的夢(mèng)想。

　　曾幾何時(shí)，夢(mèng)想拉近了我們與現(xiàn)實(shí)的距離，把我們一下子打回了原形。我們漸漸地，和現(xiàn)實(shí)越走越近。而在殘酷的現(xiàn)實(shí)中，夢(mèng)被扭曲了，變味兒了。無意之中，它漸漸偏離了我們。我們可以選擇做一個(gè)自私的人，哪怕是一無所有。然后有一天突然發(fā)現(xiàn)，自己也變得很現(xiàn)實(shí)。于是只好重新拾起那些殘缺的夢(mèng)想。那些陳腐的過往，如今已隨風(fēng)即逝。雨過之后，我們看見的不是陽光，不是彩虹，而已灰色的天空，沒有一絲色彩。

　　繁花過后，青春散盡。那些要不可以的夢(mèng)想，隨著一陣微風(fēng)而遠(yuǎn)行，不留一絲足跡。而在我們心底，仍然殘留著一些破碎的痕跡。常說：我們有資本，因?yàn)槲覀冞�年輕。可是青春經(jīng)不起肆意揮霍，也許有一天夢(mèng)想會(huì)隨著時(shí)間的流逝而不見。有一天，我們終將會(huì)慢慢老去。

　　生活中，我們不應(yīng)該是感傷的。憂傷和快樂事不過是一種形式。歲月帶走了青春，別人看似美好的青春，但沒有多少實(shí)際意義。奮斗，為時(shí)不晚，因?yàn)樾闹杏袎?mèng)。縱然年華不再，但是心中的斗志永不磨滅。它就像是一個(gè)火種，只要心底的那一絲溫度不滅，它就會(huì)燃燒，越燒越旺。

　　讓我們接受過去，接受自己，帶上夢(mèng)想，悄悄地開始一段自己的旅程……

校園生活作文 篇4

　　我的學(xué)校生活豐富多彩，每天都開開心心的度過。如同一只歡樂的小鳥在天空中自由自在的翱翔，十分快樂。

　　我的老師也是我最親敬的朋友，他們總會(huì)在我最低落的時(shí)候，像一位朋友來安慰我、鼓勵(lì)我，使我走過悲痛這一道門檻。做一個(gè)活潑的小天使。

　　在學(xué)校有許多事情令我回味無窮。最讓我難望的事情是：那是一次體育課，同學(xué)們都到草場(chǎng)上。當(dāng)時(shí)天很冷，不時(shí)的刮起風(fēng)，頓時(shí)大家都哆嗦起來。體育老師看見了立即叫體育委帶著同學(xué)們跑步。跑著跑著，我突然跌倒了，我傷心地哭了起來。這時(shí)，我們班的學(xué)習(xí)委陳宏春走上來說：“張欣怡，不要哭，沒關(guān)系的，是不是這兒疼呀，我來幫你揉揉”。她說完后便伸出自己凍的通紅的手在我跌傷的地方揉了起來。過了一會(huì)兒，我能行走了，我對(duì)她說：“謝謝你。”她說：“不用謝。”

　　在學(xué)校里老師不但是最親敬的朋友，同學(xué)也是最親密的親人。我們?cè)趯W(xué)校要多交“親人”，“親人”能在困難中幫助我們，讓我們走過困難。

　　我的學(xué)校生活無法用語言表達(dá)，總之，我十分喜歡我的學(xué)校生活，你們是不是羨慕我呢?

校園生活作文 篇5

　　昨晚兒子的作文，寫得有些費(fèi)勁。作文題目的要求是：本學(xué)期即將結(jié)束，在這短短的一學(xué)期里，一定發(fā)生了不少有意思的事，請(qǐng)你選擇一件寫下來，注意把事情寫具體。兒子說老師要求最好寫發(fā)生在學(xué)校里的事，老師還按照總分總的結(jié)構(gòu)給孩子們做了簡單指導(dǎo)。

　　昨天中午兒子拿回來試卷后，我就看到了作文要求，于是中午吃飯時(shí)我們就開始討論。

　　我問兒子：“你覺得這一學(xué)期學(xué)校里有哪些有意思的事?”

　　兒子一下子想不起來：“好像沒什么。”

　　“沒什么？”聽得我差點(diǎn)發(fā)暈，“一學(xué)期時(shí)間難道就找不出來點(diǎn)有意思的事兒寫？虧得媽媽每天都問你，今天有什么高興事兒。”

　　“高興的事和有意思的事不一樣啊。老師說，寫的事兒要有意思，還要有意義，要從中學(xué)到什么知識(shí)，或者懂得什么道理。”兒子也急了。

　　確實(shí)是不一樣。“那你就想想哪些事兒有意思。比如課間你和同學(xué)們玩了什么有意思的游戲？老鷹捉小雞或者是拔河什么的？”

　　“沒有。上完廁所再瘋玩一會(huì)兒就上課了。”

　　“那就寫課堂上的事兒。比如哪節(jié)課老師講得特別有意思，或者是你們課堂上發(fā)生過哪些有意思的事兒？”

　　“……”兒子還是一頭霧水，說不出個(gè)所以然。

　　看來，校園生活題材的作文，本學(xué)期寫得少，兒子還不得要領(lǐng)。

　　晚上回來寫作文前我繼續(xù)跟兒子交流：“接著想，學(xué)校里還有哪些有意思的事？”沒想到兒子吞吞吐吐，還是說不出什么。我心中那個(gè)氣啊，真想沖著兒子發(fā)一通火。每天在學(xué)校里樂呵呵、傻呵呵地過了一天又一天，合著除了上課學(xué)知識(shí)外，就沒有有意思的事兒？怎么可能呢？明明就是不注意觀察，不會(huì)思考，對(duì)很多有意思的事兒視而不見。

　　強(qiáng)壓住內(nèi)心的火，我只好繼續(xù)引導(dǎo)：“你參加閱讀競(jìng)賽，參加學(xué)校的科技制作活動(dòng)，體育課上和同學(xué)們一起跑步比賽、做仰臥起坐，這些不都是有意思的事嗎？”

　　“哦。”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，看著我。

　　“我們就從這個(gè)星期一說起。升旗儀式后，老師國旗下講話，是不是有意思的事？”

　　“嗯，對(duì)了，我還領(lǐng)了我們班的科技制作優(yōu)質(zhì)作品獎(jiǎng)。”兒子這會(huì)兒總算開了竅，想起了一件有意思的事。

　　“對(duì)呀，這就是有意思的事。”我及時(shí)鼓勵(lì)，“下午班會(huì)課，喬老師講了什么主題？”

　　“道德講堂之文明禮儀，喬老師念了《咱們從小講禮貌》的歌詞，讓我們回去學(xué)。”

　　“這不也是很有意思的事兒嗎？讓你們學(xué)習(xí)文明禮儀，做一個(gè)有道德的人。”

　　“媽媽，我們健康課上也學(xué)過禮儀，老師還帶著我們一起練站姿、坐姿，還有原地踏步練走姿。”兒子打開了話匣子，眼睛也開始放光。接著，給我繪聲繪色地講起了課堂上的情景。

　　我一聽，立馬拍板：“就寫這個(gè)內(nèi)容了！”折騰了大半天，總算找到了素材，于是，就有了下面的這篇作文：

　　一件有意思的事

　　文/星際王子

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去。在我們身邊，發(fā)生了許許多多有意思的事，其中有一件事我至今記憶猶新。

　　那是一節(jié)健康課，伴隨著悅耳動(dòng)聽的上課鈴聲，老師走進(jìn)了教室，說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)禮儀，首先學(xué)習(xí)站姿。請(qǐng)大家站起來。”同學(xué)們一聽，齊刷刷地站了起來。

　　“跟著我一起做。”老師一邊示范，一邊念，“頭正，目光平視前方，面帶微笑。挺胸、收腹、提臀、立腰……”

　　沒想到小小的站姿里面還有這么多的學(xué)問，同學(xué)們學(xué)得可帶勁了。我也按照老師的要求，站得像青松一樣挺拔。可是有幾個(gè)同學(xué)總是站不好，頭亂動(dòng)，身子左搖右晃，逗得大家哈哈大笑。

　　接下來我們又學(xué)習(xí)了坐姿和走姿，大家個(gè)個(gè)精神抖擻，學(xué)得興致勃勃。同學(xué)們互相比賽，看誰的坐姿最端正，看誰的走姿最矯健。

　　不知不覺，下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在剛才的快樂中。這真是一堂有意思的禮儀課！老師的講解不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，而且懂得了一個(gè)道理：從小養(yǎng)成良好的各種姿勢(shì)，能使我們的`身心得到健康發(fā)展，還能給人留下講文明、懂禮貌的好印象。

　　一篇完整的作文寫完了，總分總的結(jié)構(gòu)，好像也沒有什么大問題。只是總感覺還可以寫得更生動(dòng)、更有趣一些。于是，今晚我又一邊講解，一邊指導(dǎo)兒子做修改，寫了下面的這一篇：

　　有意思的禮儀課

　　文/星際王子

　　可愛的太陽公公透過窗玻璃，好奇地看著我們?nèi)�五班教室里一張張興高采烈的笑臉，彎著腦袋好像在猜測(cè)同學(xué)們都在干什么。嘿，告訴你吧，我們正在上一堂很有意思的禮儀課。（用合理的想象直接切入主題，讓文章一開始就引人入勝）

　　我們首先學(xué)習(xí)的是站姿。講臺(tái)上，老師正做著示范；講臺(tái)下，同學(xué)們齊刷刷地站著。（用描寫的語言介紹事件，繼續(xù)吸引人往下看）

　　“頭正，目光平視前方，面帶微笑。挺胸、收腹、提臀、立腰……”老師一邊示范，一邊念。原來這小小的站姿里面還有這么多學(xué)問哪！同學(xué)們一聽就來勁了，跟著老師有模有樣地學(xué)起來。我也按照老師的要求，站得像青松一樣挺拔。可是有幾個(gè)同學(xué)總是站不好，頭亂動(dòng)，身子左搖右晃。老師點(diǎn)名讓他們單獨(dú)做，這下更逗了，一緊張，他們更站不好了，臉上的五官也扭得亂七八糟。（這句話是兒子最近從課外書上學(xué)的一句話，成了他的口頭禪，每晚睡覺時(shí)鉆進(jìn)冷被窩時(shí)必說這句話，用在這里正好合適）同學(xué)們看到這表情，也忍不住哈哈大笑起來。（文章需要詳略得當(dāng)，本文既然詳寫站姿，索性就寫得更具體些，幾位同學(xué)的表現(xiàn)更能反襯出這件事的有意思。）

　　接下來我們又學(xué)習(xí)了坐姿和走姿，大家個(gè)個(gè)精神抖擻，雄赳赳氣昂昂，學(xué)得興致勃勃。站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，同學(xué)們互相比賽，看誰的站姿最挺拔，看誰的坐姿最端正，看誰的走姿最矯健。

　　不知不覺，下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在剛才的快樂中。這節(jié)課可真有意思！我們不僅學(xué)到了知識(shí)，而且懂得了一個(gè)道理：從小養(yǎng)成良好的站姿、坐姿和走姿，能使我們的身心得到健康發(fā)展，還能給人留下講文明、懂禮貌的好印象。

　　本次指導(dǎo)兒子寫作文，可以說是最累的一次。孩子年齡小，觀察能力、思考能力都有限，對(duì)每天校園里發(fā)生的事情也習(xí)以為常。寫校園生活作文不比寫我們帶孩子一起參與的體驗(yàn)作文，那樣的作文在孩子不能很好地總結(jié)、提煉時(shí)，我們可以在旁邊啟發(fā)引導(dǎo)，因?yàn)槲覀冊(cè)�和孩子一起參與過。校園生活作文要寫好，因?yàn)橹挥泻⒆幼约菏菂⑴c者，除了老師的指導(dǎo)外，還得靠孩子自己。今天恰巧看了十里荷香老師的博文《一件難忘的事作文賞析》，受益匪淺。老師說因?yàn)槭侨�年�?jí)，作文剛起步，最主要還是要鼓勵(lì)孩子我手寫我心，多寫真實(shí)的人和事，表真實(shí)的情和感（想象作文除外）。很多事情剛發(fā)生時(shí)孩子會(huì)記得一清二楚，但是時(shí)間長了就容易忘得一干二凈，所以平時(shí)一定要讓孩子養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，而隨時(shí)記錄就是最好的辦法。于是，我給兒子定下了新的要求：每天放學(xué)回來除了要像以前一樣，在餐桌上向我“匯報(bào)”自己當(dāng)天的高興事兒外，再加兩項(xiàng)：有意思的事兒，值得說的事兒。還要在博客空間的說說里記錄下來。說做就做，今晚就開始做。

　　有時(shí)也在想，三年級(jí)孩子剛學(xué)寫作文，能把事件寫完整、寫通順，寫出二三百字就不錯(cuò)了，自己對(duì)孩子的要求是不是太高了呢？但仔細(xì)一想，就像學(xué)習(xí)其他學(xué)科和培養(yǎng)各種習(xí)慣一樣，如果我們起初就用較高的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，孩子從一開始就站在高起點(diǎn)上，等他完全掌握后，學(xué)習(xí)起來反而不就會(huì)更輕松一些嗎？這也許就是專家們常說的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。希望兒子能明白我的一片良苦用心，也希望兒子能在今后的學(xué)習(xí)和生活中能始終把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣。

校園生活作文 篇6

　　我是東方二小的一名學(xué)生,我們的校園生活非常的豐富多彩.

　　一年級(jí)的時(shí)候我們進(jìn)行了踢踏舞比賽和眼操比賽,我們班拿了第一名,二年紀(jì)我們進(jìn)行了隊(duì)列比賽,這個(gè)比賽剛剛結(jié)束,我有信心一定能取得好成績.

　　老師讓我們每天帶兩本課外書,每個(gè)月還總是推薦一些適合我們讀的好書,我們每個(gè)同學(xué)的書桌上都堆的滿滿的書,學(xué)校也有很多讀書角,所以我們也叫書香校園.

校園生活作文 篇7

　　我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。侵潤著我的快樂。

　　每當(dāng)早晨步入校園的大門，清爽的微風(fēng)撲面而來。風(fēng)中夾著花朵的香氣，樹葉“嘩嘩”地向我招手。它將會(huì)伴我們一同學(xué)習(xí)，讓我在愉悅中成長。”叮叮叮“上課鈴清脆地響起，我們靜靜的坐在教室里等待老師。“咚咚咚……”老師的高跟鞋聲在走廊里回響。從走上講臺(tái)的那一刻起，老師在講臺(tái)上繪聲繪色的說著，我們?cè)谙旅娼蚪蛴形兜穆犞�。只聽到老師的粉筆有節(jié)奏的“唰唰”聲，伴隨著我的筆尖的“沙沙”聲。構(gòu)成一幅和諧奮進(jìn)的圖畫，這圖畫是美好的。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴又響了，同學(xué)們像小燕子一樣飛到操場(chǎng)上。有跳繩的，也有賽跑的，還有打沙包的。“一口咬掉牛尾巴叫什么？”“叫什么呢？”“我知道我知道！是告！”“對(duì)了！”“哈哈哈哈……”每個(gè)人都非常開心，臉上都帶著歡樂的笑容。認(rèn)真地學(xué)習(xí)，快樂的玩耍，還有同學(xué)們的互相關(guān)愛，構(gòu)成了我豐富多彩的小學(xué)生活。

校園生活作文 篇8

　　金色的陽光照耀著大地，照耀在美麗的校園里，照耀在一棵棵櫻花樹上，只見樹枝上開滿了粉色的花朵，微風(fēng)輕輕吹過，花瓣落下，飄散在校園的各個(gè)角落，帶來勃勃生機(jī)。

　　這個(gè)充滿生機(jī)與活力的校園，是我們學(xué)生的“大家庭”。這個(gè)家庭時(shí)時(shí)刻刻充滿了歡聲笑語，因?yàn)槲覀冇兄�豐富多彩的校園生活，如：各種球類運(yùn)動(dòng)、跆拳道、田徑等，其中跆拳道是我最喜歡的項(xiàng)目。

　　我喜歡跆拳道，更喜歡訓(xùn)練的那段時(shí)間。一個(gè)小時(shí)的時(shí)間可以自由發(fā)揮，我們可以和同學(xué)們互相幫助著訓(xùn)練，增進(jìn)彼此的友誼，一起聊天，討論著各自訓(xùn)練方法，彼此發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，讓自己更加充實(shí)。練累了，站在操場(chǎng)，靜靜的享受著陽光的溫暖，享受著美好的年少時(shí)光。

　　記得有一次，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)跆拳道比賽，那是我第一次參加比賽，心情很激動(dòng)。比賽的前一周，教練就每天提醒我們，比賽時(shí)要放松心態(tài)，不要緊張，用平時(shí)訓(xùn)練的感覺去比賽就夠了。不知不覺，比賽近在眼前。

　　快到我上場(chǎng)了，突然有些緊張了，怎么辦？正在我想著，突然聽到裁判的聲音：“紅方王牡丹，藍(lán)方秦心。”我整理一下衣服就走上臺(tái)了。對(duì)手也上來了，只見對(duì)方又高又壯，這下完蛋了，我心想。“不要緊張，拿出平時(shí)的狀態(tài)就好。”教練在我旁邊說著。“開始”，對(duì)手一上來便沖向我，我被這氣勢(shì)嚇到了，趕緊身子一閃，躲開了，看著對(duì)手這么猛，我也不甘示弱，直接朝他的頭踢過去，哇，居然踢到了。比賽時(shí)間一分一秒的過去， “噓”，裁判吹響了哨子。我看了一下比分11:9，我贏了。這時(shí)，教練走過來，笑著說：“打的不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”

　　校園生活豐富多彩，能讓我們的身心得到全面發(fā)展，健康成長。

校園生活作文 篇9

　　昨天，仿佛才剛剛踏進(jìn)中學(xué)的大門，轉(zhuǎn)眼間時(shí)鐘已跳至初二生活了。唉！時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不回頭呀！

　　從已逝的昨天到歡樂的今天，每天的空氣都是清新的，每天的事情都是新穎的，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣、令人興奮的趣事。但由于時(shí)間對(duì)記憶的沖淡，有些事我已經(jīng)漸漸忘卻了。盡管如此，至少在我的腦海里還存有一些模糊的記憶，還有一些對(duì)校園生活的印象。

　　在校園里，我感覺每天都是極其繁忙的！你瞧！數(shù)學(xué)上了上語文，英語走了自然又來了。天天都是這樣，課多得如天上的星，地上的沙，上也上不完。既然每天都有上不完的課，就自然而然的有寫不完的作業(yè)嘍！數(shù)學(xué)練習(xí)題、語文新詞語、英語單詞和自然目標(biāo)與作業(yè)本，真是沒完沒了。沒辦法，只得用課間十分鐘--我們唯一空閑和自由的時(shí)間來消滅這些“敵人”.

　　校園生活是非常緊張的。每到考試時(shí)，心里總是提心吊膽的，莫名的害怕，怕自己考砸，掛紅燈籠。但又有點(diǎn)自信，帶著這丁點(diǎn)的自信去“應(yīng)戰(zhàn)”,最起碼可以考好點(diǎn)！由于考試數(shù)量之多，所以幾乎每天都是挺緊張的。

　　校園生活還是非常沸騰的呢！每次舉行廣播操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌唱比賽、美化教室比賽等項(xiàng)目時(shí)，全校上下是一片沸騰。學(xué)生、老師都忙得不可開交，不亦樂乎。就說美化教室吧！各班級(jí)一接到通知，就立即各自動(dòng)工了。買東西，教室大掃除，裝飾教室啦等等，大家都在盡心盡力努力地打扮著自己的“家”!本來環(huán)境不好的，經(jīng)過大家的巧手一飾，頓時(shí)變得整潔美觀了，有的教室像舞廳，有的教室……真是無奇不有呀！

　　校園生活還很輕松，像美術(shù)、勞技課之類，讓同學(xué)們一天的緊張一下子都飛到九霄云外去了。在這些課程中，同學(xué)們個(gè)個(gè)都輕松快活得猶如一只在蔚藍(lán)天空中自由飛翔的快活小鳥。

　　在我的記憶里，校園生活就是這樣：既繁忙又沸騰，既緊張又輕松！這樣的校園生活讓我感到充實(shí)又快樂，輕松又愉快，愜意萬分！我留戀已過去的初一生活，又喜歡現(xiàn)在的初二生活，更期待未來的初三生活！

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