校園生活作文

時(shí)間：2021-03-11 16:42:32 校園生活我要投稿

【必備】校園生活作文匯編7篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的校園生活作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】校園生活作文匯編7篇

校園生活作文篇1

　　每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，有的是歡樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)，有的是悠閑的田園，而我的樂(lè)園是充滿知識(shí)的校園。

　　走進(jìn)校門，你便能看到不遠(yuǎn)處聳立著的三座石雕，分別是孔子以及他的學(xué)生子路和顏回。走近它們身旁，總能感覺(jué)到自己正步入知識(shí)的殿堂。一棟棟教學(xué)樓，都有著自己的名字，十分有意思，“荷花”、“梨花”、“梅花”等……或許是學(xué)校想我們?nèi)绾苫ò愠鲇倌喽蝗荆缑坊ò銏?jiān)強(qiáng)，如梨花般綻放！

　　在校園里，每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，我總會(huì)情不自禁地小聲跟讀。朗朗讀書(shū)聲，伴隨著陣陣春風(fēng)，吹過(guò)校園的每個(gè)角落，就連小草也聽(tīng)的搖頭晃腦，和我一起陶醉于知識(shí)海洋中。

　　課間十分鐘，我總喜歡和同學(xué)們一起聊天。有時(shí)我們會(huì)一起在知識(shí)的海洋里遨游，或閉上眼一起暢想未來(lái)，又或者聊聊生活中的趣事，和她們?cè)谝黄疳莘鹨磺袩⿶蓝枷⒘恕Ｗ铋_(kāi)心的是玩成語(yǔ)接龍的時(shí)候。記得有一次，我先開(kāi)頭“龍騰虎躍”，惠瑜接龍“躍躍欲試”，嘉晴接龍“視死如歸”，我和惠瑜都說(shuō)錯(cuò)，嘉晴卻說(shuō)：“成語(yǔ)接龍是可以用同音字的！”我積累的成語(yǔ)沒(méi)有她們多，總是追不上她們，但他們總會(huì)讓著我，帶著我一同努力。每次課間我們總能擁有一段快樂(lè)的時(shí)光。

　　等到放學(xué)，我們也會(huì)一起寫作業(yè)，一起看書(shū)，學(xué)校的每個(gè)角落都有我們的身影和笑聲！

　　學(xué)校不僅是我的樂(lè)園也是給予我知識(shí)的地方。老師每一天都孜孜不倦地傳授我們知識(shí)，每一堂課都像是老師給予我們的一顆果實(shí)。課間十分鐘就像是給果實(shí)陽(yáng)光，放學(xué)復(fù)習(xí)像是給果實(shí)澆水！

　　我愛(ài)我的校園，愛(ài)這里的每一位老師和同學(xué)，在這里我能忘記所有煩惱，我能獲得知識(shí)，這，就是我的樂(lè)園！

校園生活作文篇2

　　我的四年級(jí)生活充滿幸福、快樂(lè)。

　　考試前我突然生病（感冒）了。一家人都擔(dān)心我會(huì)因?yàn)樯【筒荒軈⒓悠谀┛荚嚕瑡寢屵B忙給我喝了治感冒的藥，可是，我的病沒(méi)有好轉(zhuǎn)。媽媽說(shuō)：“還好你的感冒不太嚴(yán)重。”我非常著急，還有幾天就要考試了，我擔(dān)心病會(huì)很難治好。我每天被病魔折磨著，體會(huì)到人生要經(jīng)歷許多痛苦的，一定要付出努力，才能換來(lái)幸福與快樂(lè)。我靜靜地在家休息，等待著病魔快點(diǎn)遠(yuǎn)離我。“哎，真難受！”我抱怨道。后來(lái)的幾天，媽媽精心“伺候”，我的病好轉(zhuǎn)了，高聲喊道：“病魔，我不怕你啦！”

　　我能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。回到家，我會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、英這三項(xiàng)主科，還會(huì)閱讀很多課外書(shū)。

　　一轉(zhuǎn)眼，我的四年級(jí)生活就這么結(jié)束了。我的四年級(jí)生活就是這么的短暫，保留著我們最珍貴的回憶與笑容。所以，幸福的四年級(jí)時(shí)光很短暫，我們好好珍惜吧！

校園生活作文篇3

　　每當(dāng)太陽(yáng)剛剛露出燦爛的笑容，學(xué)校的教室里就已經(jīng)響起了朗朗的讀書(shū)聲。在每次的校園活動(dòng)中，都有我們的身影。我喜歡我的校園生活，我喜愛(ài)我的學(xué)校。

　　從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校就開(kāi)展了在課余時(shí)間抖空竹的活動(dòng)。我們剛開(kāi)始時(shí)怎么也抖不起來(lái)，空竹總是不聽(tīng)話，抖開(kāi)時(shí)總是左右轉(zhuǎn)圈，不一會(huì)兒就纏在一起了，我們甚至越來(lái)越討厭這個(gè)活動(dòng)。但我們?nèi)匀粓?jiān)持每天練習(xí)，在老師的幫助下，慢慢的我們變得越來(lái)越喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如今，我們已經(jīng)可以熟練地抖出各種各樣的招式了，上桿、望月、拋空……

　　最近的活動(dòng)真是越來(lái)越多了，就拿這次隆重的隊(duì)列比賽來(lái)說(shuō)吧，我們一直在課余及體育課的時(shí)間練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容也很多，比如要報(bào)數(shù)、要變換隊(duì)形、要原地踏步及齊步走等，這是考驗(yàn)大家的同心協(xié)力的時(shí)候，可后面的同學(xué)總是走歪了，仿佛是個(gè)“一”字彎曲之后的樣子，同學(xué)們說(shuō)，我們是全校最大的班級(jí)，一定不能讓小同學(xué)們笑話啊。于是，大家出主意，想辦法，后面的同學(xué)時(shí)刻注意前面的同學(xué)，前面的同學(xué)小聲提醒一下后面的同學(xué)，盡量大家保持一條直線，避免走歪。正式比賽那天，我們走得整整齊齊的，并得到了評(píng)委們的好評(píng)。我們真是太開(kāi)心了。

　　不僅是在現(xiàn)實(shí)生活中有我們的身影，在無(wú)形的網(wǎng)絡(luò)世界中也有我們的“痕跡”。學(xué)校開(kāi)設(shè)了“少先隊(duì)員之家”，已有上百人參加了博客圈，發(fā)表了上千篇的文章，每一篇文章都記錄著我們的成長(zhǎng)足跡。

　　多么豐富多彩的校園生活，我愛(ài)我們的校園。

校園生活作文篇4

　　做完操后，輪到我們班大課間活動(dòng)了，這次是一、三、五年級(jí)大課間活動(dòng)，好開(kāi)心，但我卻有一絲緊張，因?yàn)槲迥昙?jí)要跳長(zhǎng)繩，我的技術(shù)又不是很好，怕跳砸了，那多丟人呀！所以，我一定要好好練習(xí)跳長(zhǎng)繩，讓自己的技術(shù)越來(lái)越棒！

　　同學(xué)們從袋中取出跳繩，我趕緊去排隊(duì)。繩子甩起來(lái)了，一上一下，甩上時(shí)好像一道彩虹，甩下時(shí)好像一座鐵索橋，真有意思！

　　同學(xué)們開(kāi)始跳了，我的心“砰砰”地跳起來(lái)，感覺(jué)我的心也在跳繩，但這卻使我更緊張。排在前面的同學(xué)越來(lái)越少，我的心像小鹿亂蹦，還時(shí)不時(shí)打個(gè)冷戰(zhàn)。至于嗎？有那么嚇人嗎？我不停的安慰自己，就算跳不過(guò)去，大不了，3分鐘后又是一條好漢!我做了幾組深呼吸，希望能緩解我緊張的心情。站在我前面的同學(xué)還有兩個(gè)，第一個(gè)跳過(guò)去了，我做好準(zhǔn)備，這可不是準(zhǔn)備“后事”，我還是挺自信的，于是，我握緊拳頭，貓著腰，前面的同學(xué)跳到繩子中間，準(zhǔn)備出去的時(shí)候，我一個(gè)箭步跨進(jìn)去，跨到繩子中間，繩子落下來(lái)了，我一個(gè)勁兒往上沖，直到繩子離地，繩子好像挺護(hù)著我的，沒(méi)讓我摔跤，跳完后，我便閉著眼睛沖出繩子，啊，好險(xiǎn)呀，差點(diǎn)就被繩子打中了。

　　我成功了！我跳過(guò)去了，我接上前面的同學(xué)了，好開(kāi)心呀，這應(yīng)該就是成功的喜悅吧！我相信，多跳幾次，便可以掌握技巧，以后再也不緊張了！

　　跳繩，既鍛煉了身體，也愉悅了身心，真是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)！

校園生活作文篇5

　　那一陣陣讀書(shū)聲，那一聲聲歡歌笑語(yǔ)，那一張張笑臉，出現(xiàn)在校園里，讓人陶醉……——題記

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　　早晨，還沒(méi)進(jìn)校園就聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲。細(xì)聽(tīng)那聲音：有扯著嗓子大聲朗讀的，有細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的優(yōu)美朗讀，還有一種尖尖的聲音……許許多多的聲音匯成了一首交響曲，就像一支雄壯的隊(duì)伍在演奏，多麼么讓人陶醉呀！我也拿出英語(yǔ)書(shū)，加入了這支隊(duì)伍。

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　　下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)地玩耍，就像是一群小鳥(niǎo)，歡快地飛來(lái)飛去。有跳繩的，有比跳遠(yuǎn)的，甚至還有玩老鷹捉小雞的……多快活呀！雖然都是初一的學(xué)生了，但是同學(xué)們還是有小孩子天真的樣子。放松放松也會(huì)使生活變得豐富多彩。我看見(jiàn)他們玩，我自己似乎也很高興，我陶醉在其中。

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　　課間，同學(xué)之間難免會(huì)有一些摩擦碰撞。有一次，我看到了這樣一幕。有一位同學(xué)不小心撞到了另一位同學(xué)，那位同學(xué)連忙說(shuō)：＂對(duì)不起！我不是故意的！＂那位被撞到的同學(xué)并不是破口大罵，而是微笑著擺了擺手說(shuō)：＂沒(méi)關(guān)系！＂說(shuō)完，兩人相對(duì)一笑，又回到自己的班級(jí)。多么小的一件事呀，但卻體現(xiàn)了同學(xué)之間的友誼。我又陶醉在了這友好的氣氛中。

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　　上課時(shí)，同學(xué)們很活躍地回答問(wèn)題。這不，老師剛提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就像是誰(shuí)要搶他的飯碗似的，都爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題。老師看了這種情形，只好挑幾個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)生回答，不過(guò)，老師是很高興的。這也是同學(xué)們對(duì)老師的報(bào)答吧！

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　　教師節(jié)到了，同學(xué)們都拿著各式各樣的禮物去祝賀老師。但老師說(shuō)：＂這些禮物并不是最好的，只有好的成績(jī)才更能讓老師欣慰呀！＂于是，同學(xué)們就考好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，這時(shí)，老師的`臉上就會(huì)有燦爛的笑容。多讓人陶醉的笑容呀！

　　校園，我們快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)的地方。我愛(ài)校園！

　　校園，你讓我陶醉，我愛(ài)你！

校園生活作文篇6

　　校園生活是多么的快樂(lè)，多么的美好啊！

　　春天，在校園里的草坪上長(zhǎng)出了許多的花兒，它們隨著風(fēng)翩翩起舞，迎來(lái)了許多的白色小蝴蝶，偶爾也飛過(guò)幾只彩色的小蝴蝶。美麗極了，我們從那跑過(guò)去，蝴蝶們就飛過(guò)來(lái)了，真的是太美麗，太漂亮了。

　　夏天，我和小伙伴們一起在花壇里的小樹(shù)下乘涼。我們一邊做游戲，一邊乘涼，玩得特別開(kāi)心。

　　秋天到了，我和同學(xué)一起在草地上玩耍。在樹(shù)葉變黃了，落了下來(lái)，我們拾起來(lái)，把形狀怪異的收藏起來(lái)做標(biāo)本；把剩下的貼在紙上，做成各種各樣的圖畫(huà)，貼在教室里，使教室里顯得更加地漂亮。

　　在冬天下雪的時(shí)候，我們特別地高興。我們一起到教室外面，一起做雪人，打雪仗，欣賞著雪兒紛紛飄落下來(lái)的美麗景象，所以，我特別喜歡冬天。

　　校園是多么的多姿多彩啊！春夏秋冬這四個(gè)不同的季節(jié)，用不同的東西點(diǎn)綴著我們美麗的校園，使我們的校園又了多姿多彩的景象，使我們的校園生活變得更加的豐富多彩，所以，我熱愛(ài)我的校園，我更加喜愛(ài)我的校園生活！

校園生活作文篇7

　　去年，政府對(duì)全世界公開(kāi)承諾量化減排指標(biāo)，決定到20xx年溫室氣體排放比20xx年下降40%-45%.在應(yīng)對(duì)全球氣候變暖和能源危機(jī)的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標(biāo)志的低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活。

　　盡管哥本哈根氣候大會(huì)已經(jīng)召開(kāi)，但很多人還是對(duì)“低碳”不是很了解。其實(shí)，“低碳”就在我們身邊。下面，我簡(jiǎn)單介紹一下我在 “低碳生活”中的一些小竅門。

　　每一件生活用品，大至家電小到玩具、書(shū)籍和擺設(shè)，每一樣物品的生產(chǎn)都要消耗資源和能源，都會(huì)帶來(lái)碳排放，你廢棄的東西也許正是我需要的，不再購(gòu)買新的生活用品，自然會(huì)降低資源和能源的消耗，減少碳的排放量。

　　平時(shí)勤動(dòng)手動(dòng)腦，讓舊物換新顏，也可以實(shí)現(xiàn) “低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲(chǔ)物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺(tái)燈；喝過(guò)的茶葉渣，曬干做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠……

　　聽(tīng)說(shuō)在網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬，不僅能避免在銀行排隊(duì)，還能減少紙質(zhì)單據(jù)在運(yùn)輸過(guò)程中消耗的能源，于是我便開(kāi)始向朋友學(xué)習(xí)在網(wǎng)上購(gòu)物、交水電費(fèi)、交電話費(fèi)等，非常省時(shí)省力。

　　我不僅在家中養(yǎng)成了節(jié)約的習(xí)慣，在單位也是如此。比如，盡可能少用打印紙，用過(guò)的打印紙反面再打印一次，能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳閱的材料、文件，都用電子郵件發(fā)給領(lǐng)導(dǎo)和同事。

　　另外，將普通燈泡換成節(jié)能燈，盡量步行、騎自行車或乘公交車出行，隨手拔下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為“減碳”做貢獻(xiàn)。

　　低碳，意指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，這是我們倡導(dǎo)的低碳生活方式，改變過(guò)去以增加能源消耗和溫室氣體排放為代價(jià)的“面子消費(fèi)”。

　　告訴你怎樣計(jì)算“碳”消耗量，生活中的減碳常識(shí)有哪些？

　　家庭“碳”排放量如何計(jì)算

　　每家每戶在生活中都要排放“碳”，你知道每天的碳排放量是多少嗎？下面的方法不妨一試。

　　家庭用電中，二氧化碳排放量（千克）等于耗電度數(shù)乘以0.785.也就是說(shuō)，你用了100度電，等于你排放了大約78.5千克二氧化碳。

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