（優）小學生作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
“一下，兩下，三下……”
我百無聊賴地玩著”地球跳繩”，偶爾向身后望去，同學們都露著笑臉，有的在議論某個國家，有的人則指著地球儀說說笑笑……
“啪！”終究還是按耐不住心中的怒火，地球儀被狠狠地摔在了地上。而我則沒有慚愧，更沒有悔恨，卻帶著些憐憫的口氣對它訴說：“要怪呀！你就怪新西蘭吧！
我是偶然在丘吉爾《我的早年生活》中，看到他自己憑“運氣”繪出新西蘭時，便突發奇想地拿出地球儀尋找新西蘭……
我的目光悄然流過七大洲，又躍過四大洋，再窺探復活節島，瞟見了馬航所在地，又發現國際日期變更線……地球在我的手中不知度過了多少個白天黑夜，也不知又有多少個居民誕生……
我終于放棄了，因為始終找不到新西蘭的`蹤影。難道它被歸納為美國了？還是被俄羅斯占領了？
李看見我愁眉不展，無比關切地問道：“你在干什么？”我指了指地球儀，從牙縫里擠出四個字：“找新西蘭�！薄皝�，我們一起找！”那一刻，我似乎看見了勝利的曙光，馬上抓起地球儀放在桌上，他找東半球，我找西半球。
地球又度過了無數個“春秋”，我倆交換著東西兩半球，新西蘭卻仍似藏進了深海，毫無蹤跡……
“不行，不行，換個方法，咱們一個洲一個洲找！”于是，亞洲、歐洲、非洲……地球再一次度過了十幾個春秋，可新西蘭仍不見蹤影……
“幫不了你了呀！我走了�！崩畲舐曊f道。
看著地上那已經破碎的地球儀，我用腳一踢，憤怒之余扭頭便也要走人。卻意外聽見身后的同學在叫我，一回頭，他便把地球儀遞給我：“看馬來西亞�！薄昂�！有本事你找到新西蘭呀！”只見他把地球儀一轉，對著我，我睜大眼睛看到了一塊四面都是海的國家，上面赫然寫著三個黑色大字：新西蘭！
我心中頓生悔恨，悄悄蹲地捧起被摔碎的地球儀，默默懺悔起自己的“不撞南墻不回頭�！�
猛然發現地上還有一塊地球儀的碎片，輕輕將它撿起來，卻意外的看到了三個字——-新西蘭。
小學生作文 篇2
光陰似箭、日月如梭。時間總是不等人，還有兩個月我們就要畢業了，想起六年來我們快樂的時光，心中不免還是有些淡淡的憂傷�；叵肫鹆陙砦覀冊谝黄鸬纳睿瑹o不比任何時候都留戀，那一件件傷心的事、快樂的事、一起奮進的事……是多么的令我難忘。
忘不了那次的考試，那次考試在我今后的生活中有著不可缺少的鼓勵，讓我學會努力，學會奮進。那次，是六年級中的第一次考試，全班同學都考得不好，當卷子一到老師手中，老師的臉色立即慘白，我們也知道這是暴風雨的來臨。氣氛越來越沉重，老師開始讀起來每個人的分數，教室里霎時靜悄悄的，靜得嚇人。只聽見老師冰冷的聲音喊著：“……張洋嵐，88分！”當老師讀在這里時，停頓了一下，聲音也略微大了許多，老師的眼也在一直盯著我看，剎那，我的臉紅了，趴在了桌子上。老師的聲音又在耳邊響起：“xxx，90分……”老師讀完之后，卷子發了下來，鮮紅的88分映在我的面前，仔細看著錯題，會的卻寫錯了，我那粗心的壞毛病仍然沒有改。當我默默的把錯題改完之后，老師意味深長的對我說：“張洋嵐呀張洋嵐！……”瞬間，我知道老師是在乎我的，是老師，讓我重新燃起了希望；是老師，讓我重新燃起了斗志。謝謝您，我的康老師！
記得三年級時，我們班是年級的一等一拔河高手，我們是四班之中的第一，得到這樣的成就是和我們努力分不開的。又有一次激烈的拔河比賽打響了，我們班里的所有同學摩拳擦掌，每個人站在指定的位置，開始使勁的拔呀拔，堪有一些拔蘿卜的風采。比賽到了白熱化的程度，我也用自己最大的力氣開始往后推，面對我們這樣的勢力，對方只有一直向前進，他們離白線進了、更近了……慢慢的'，他們支持不住了，我們全班同學喊著口號向后使勁一拉，我們勝利了！我們是用自己的團隊精神贏得了這次的拔河比賽，每個人的臉上都露出笑顏。
難忘我們的那一群可愛的女生們；難忘我們那一群搞怪的男生們；難忘我們的李老師、康老師……在這六年的光陰中，是他們陪我度過的，是他們給了我快樂與幸福，我成長在這樣一個快樂的班級體中，怎能不感覺到開心？
小學的生活，有了同學與老師，我不再孤單。雖然彼此快要分離，但是我們的友誼不會斷絕，我們之間的關愛將永遠不會改變！
小學生作文 篇3
去年寒假，我和爸爸媽媽一起回到了久違的奶奶家。雖然說在奶奶家我經歷了許多有趣的事，比如：登山、游松花江石博物館、抽冰陀螺……。但最讓我感到有趣的還是去滑冰。
那天，爸爸媽媽和爺爺帶著我去吃飯，當我們走在回家的路上的時候，聽見兩個人說：我們去滑冰吧！很好玩的。 哈！我可是“順風耳”，什么消息都逃不過它。于是我對談笑風生的爺爺說：“爺爺，你們這有滑冰嗎？”爺爺笑呵呵的說：“有啊，有一個大型的天然滑冰場，你五歲的時候還去過呢！”“看！就是那！”爺爺邊說邊指給我看。這時候爸爸插嘴說：“要不要去滑冰？”我看時機已到，就趕緊趁熱打鐵，連連說道：“好，好，好！”
由爺爺帶路，七拐八拐費了好大的勁終于來到了“白色樂園”——滑冰場。
只見冰場被雪分割程了兩部分，一部分是滑冰用的，另一部分是滑爬犁用的。
瞧！滑冰的個個身輕如燕，你追我趕；滑爬犁的飛速快滑，急如閃電�？旎顦O了！
媽媽說：“你先滑爬犁，我滑冰，你看看怎么滑�！笨粗鴭寢屪孕艥M滿的樣子，我心里直犯嘀咕：——這個連旱冰都滑不好的媽媽能滑好比旱冰還要難的滑冰嗎？
帶著疑問，我邊滑爬犁邊用余光偷偷的瞄著媽媽。嘻嘻……果然不出我所料：她剛上去就站不起來了，扶著老爸不敢松手�？粗孔咀镜臉幼樱倚Φ那把龊蠛�，差點把眼淚擠出來。
“哎呀媽呀！（東北方言）快扶我下來，天那，我快受不了了�！眿寢屵呎f邊由爸爸扶了下來。
“滑冰有那么難嗎？應該和旱冰一樣的啊。對，上去試試。”在好奇心的驅使下，我穿上了帶著媽媽體溫和腳的味道的滑冰鞋上了陣。
我也是扶著爸爸的手上去的，在爸爸的鼓勵下，我慢慢的松開了他的手，晃晃蕩蕩的站了起來。耶！我開始滑了，握著爸爸的手，一步、兩步、三步……滑了一會爸爸就累了，放手讓我自己滑。“女”子漢大丈夫誰怕誰啊！一向好強的'我說了一句。你還別說，我發現滑冰和旱冰還真是異曲同工。我把滑旱冰的技巧用在滑冰上，只用了幾分鐘，我就可以和其他人追趕了。
漸漸的，汗水浸透了衣衫。在媽媽的勸說下，我意猶未盡，戀戀不舍的離開了滑冰場�；仡^望了望心想：下次我還要來。
奶奶家的滑冰場，至今時�？M繞在我的夢里，讓我在夢中盡情的玩耍，盡情的歡笑。
小學生作文 篇4
在這既平凡而又不平凡的三天里，有許多令我難忘的瞬間，比如：教官第一次對我們笑，同學們齊心協力玩”齊眉棍“和”定向野越賽“同學們在游船上，野外生存時的團結協作，似乎每一個短暫的時刻都是難忘的，但最難忘的都不是這次，而是
那天，春雨綿綿，可是不到幾分鐘，綿綿的春雨就變成了傾盆大雨下了起來，剛剛上完室內活動課，教官急匆匆地帶領著我們回宿舍休息，在中途的路上，我看見池塘邊上有一塊青綠的草坪，在這塊草坪的邊緣，有一株白色的無名小花，我只是匆匆的撇了一眼，但只一幕，卻使我難忘，那株小花的`精神，令我感動。
那株小小的，不顯眼的小花，正微笑著迎著風雨，在風雨的襲擊下綻開著自己的最美的一面，那種微笑，似乎讓自己顯得青春永駐。
第二天，我們又一次經過這里，我特意朝那開小花的草坪看了一眼，奇怪？小花怎么沒了？等到自由活動時，我又來到了這里
那朵小花，已經被一只無名的大腳踩扁了，花瓣上還粘著一大塊泥點，我的心抽動了一下，仔細向那朵小花看去，它的臉上，有著安詳的，猶如從前那樣燦爛的微笑，也許，它再也不是一朵美麗多姿，耀人奪目的小花了，但它有著一種無比的神力，讓最美的微笑，在自己生命長河里流淌 。
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