小學(xué)生作文[常用4篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生作文 篇1

表哥:

　　你還好嗎？我已經(jīng)六年級了，臨近畢業(yè)，只有7天的學(xué)習(xí)時間。現(xiàn)在鎮(zhèn)一中辦了一個網(wǎng)絡(luò)班，那班里集中了我們縣最優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)然競爭力也相當(dāng)強(qiáng)，學(xué)生們的成績也會越來越好。我打算在今年的升學(xué)考中勝出，考入那個班。我的數(shù)學(xué)和自然有百分百的把握考好，至于語文，我一向有一點(diǎn)差，常常拖我數(shù)學(xué)和自然的后退，不過即使這樣，我也要努力，就算失敗了，也不能氣餒。

　　為了下星期的初考，我要在這7天里拼一拼，為了實(shí)現(xiàn)這小小的理想努一把力。雖然說我要努力拼一拼，但是，我面對的是初考和六年來我和同學(xué)們的感情。它，我始終也忘不了，六年的`同學(xué)感情了，我有些難以割舍，就因?yàn)檫@樣，我跟著幾個同學(xué)做起了《同學(xué)錄》，這件事，我也不少挨批評。表哥請你告訴我，當(dāng)年你是怎樣割舍這一段六年來的情感？是向我這樣嗎？還是忍著這一段感情，不讓它從心田里涌出來，等升學(xué)考結(jié)束以后，再對同學(xué)們說些離別的話？媽媽總是對我提起你，一想到你，我就想起了與你的快樂瞬間:完泥沙，在金沙江兩岸;爬山在青龍山上，蓮花山上……玩水，在車湖邊;劃船，在翠湖公園。每當(dāng)夜幕降臨的時候，我便想起了與我們表兄弟之間有關(guān)系的一花一草，一山一水。我們已經(jīng)一年沒見了，我好想你！

　　等我考完試，我一定拿著小學(xué)畢業(yè)的"牛皮圣旨”來找你，你一定要等我哦！

小學(xué)生作文 篇2

　　今天七點(diǎn)起床，我吃了早餐后，便和爸爸、媽媽、弟弟一起向公園走去。到了公園，一進(jìn)大門，四季常青的松樹葉、綠中帶黃的銀杏葉、火紅的楓葉等，就映入眼簾。

　　銀杏樹的葉子是扇形的，像小小的裙擺，它的顏色變成了黃綠色，葉子的這上已經(jīng)明顯地開始萎縮、枯黃；楓樹的葉子火紅一片，真壯觀，這樣的場景讓人看了熱情奔放；松樹的葉子如同一簇簇繡花針，還是碧綠的，跟春天時一樣，記得在百科全書上面說的：松樹耐寒，這是因?yàn)樗�的葉子表面有一層蠟，可減少水分的散失，所以四季常青。

　　我們又走到了公園里的“山”上，我們拾階而上，到了最上面，仔細(xì)地看著這里的風(fēng)景，這里樹多著呢！最壯觀的要數(shù)梧桐了，大棵大棵的梧桐樹遮天蔽日，讓人恍如置身在油彩畫中。它的葉片兒大大的，像巴掌的`形狀，正在枯黃著，地上落滿了枯黃的樹葉，恰如鋪了一層梧桐枯葉地毯。一葉知秋的感覺不禁讓人體味得淋漓盡致。

　　然后，我們在路上還看見了“夾竹桃”，它的葉子尖尖的，很像柳葉，我一看到它，腦子里立刻出現(xiàn)了資料：夾竹桃有劇毒，樹枝折斷后，流白色劇毒乳汁，滴入眼睛會失明。我們趕緊“敬而遠(yuǎn)之”，不去碰它了。

　　回家的路上，我還在想著這些多彩有趣的植物。這些形狀各異、色彩斑斕的樹葉把秋天點(diǎn)綴得無比絢麗可愛。我愛這美麗的秋天！

小學(xué)生作文 篇3

　　一年級

　　能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。

　　學(xué)習(xí)觀察周圍的事物，練習(xí)寫句子。

　　學(xué)習(xí)使用句號、問號。

　　二年級

　　能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。能理順次序混亂的句子。

　　學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句意思連貫的句子。

　　能寫留言條。

　　學(xué)習(xí)使用逗號、感嘆號。

　　三年級

　　能用學(xué)過的部分詞語寫通順的'句子。

　　學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出內(nèi)容比較具體的片斷。學(xué)習(xí)寫簡單的日記。

　　學(xué)習(xí)使用冒號、引號。

　　修改有明顯錯誤的句子。

　　四年級

　　練習(xí)用學(xué)過的部分詞語寫句子。

　　初步能有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的興趣和習(xí)慣。學(xué)習(xí)寫內(nèi)容具體、條理比較清楚的簡單記敘文。學(xué)寫書信。

　　學(xué)習(xí)使用頓號。

　　修改有錯誤的句子。能理順段落錯亂的短文。

　　五年級

　　能用學(xué)過的部分詞語寫句子。

　　觀察事物能抓住重點(diǎn)，并適當(dāng)展開想象。初步養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣。練習(xí)要求或自擬題目作文。學(xué)習(xí)編寫作文提綱。能寫有中心、有條理、有真情實(shí)感的簡單記敘文。學(xué)習(xí)寫表揚(yáng)稿和簡單的建議書。

　　學(xué)習(xí)使用書名號、省略號。認(rèn)識破折號。

　　學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

　　六年級

　　能用正確的詞句表達(dá)自己的思想。

　　觀察事物注意抓特點(diǎn)。養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣。

　　能按要求或自擬題目作文。能根據(jù)要求選擇材料，編寫作文提綱，寫出有中心、有條理、有真情實(shí)感的簡單記敘文。學(xué)習(xí)寫會議記錄和讀書筆記。

　　初步學(xué)會用句號、問號、感嘆號、逗號、冒號、引號、頓號、書名號和省略號。認(rèn)識分號。

小學(xué)生作文 篇4

　　上周末我們?nèi)ネ醪�伯家做客，我最喜歡的是去看海兒——一只小烏龜。

　　你看它那綠豆般的眼睛一眨一眨的，脖子像安了彈簧一樣，四肢短粗有力，真是看不出來，這小小的四條腿就能支撐起整個身體。小烏龜海兒穿著一件深褐色格子的`大外衣，上面有十來個近似六角形的格子，就像一個小棋盤，一條小尖尾巴在外衣下面擺來擺去，很是逗人。

　　最有趣的要數(shù)小烏龜吃龜糧了。我把海兒喜歡吃的龜糧撒進(jìn)魚缸，海兒就立刻游過去，脖子一伸，一下子就把烏龜糧一口吞下去了。于是我又準(zhǔn)備了一把龜糧，撒進(jìn)魚缸，蹲下來看它吃，它彈簧似的脖子又一伸，一瞬間又少了好幾粒龜糧，頭后面的食物也在它側(cè)一下頭的一下子，被海兒張嘴吞下去了。吃完后，他就靜靜的等著后，好像在等食物出現(xiàn)，一但食物一出現(xiàn)，他就一下子撲向食物，把食物一口吞下。海兒吃飽了，就把頭，四肢，尾巴全部縮進(jìn)到“外衣”里休息。

　　小烏龜海兒太好玩兒了!真想把海兒帶回家呀!

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