小學生的作文經典3篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小學生的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學生的作文 篇1

　　云是一種很奇妙的東西，雖然我們每天都能看到云，但必須仔細觀察才能看到它的奇妙之處。

　　天空的云千變萬化，千姿百態。看，在藍天的盡頭，有幾只小兔子在蹦跳著，它的后面還有一只大灰狼在虎視眈眈地看著它們，小兔子豎起耳朵聽到了大灰狼的'腳步聲，然后，小兔子飛快地向遠方跑去，不大一會兒，小兔子和大灰狼都不見了，天空中出現了一個小孩子在喜滋滋地吃著棉花糖，小孩子后面跟著一個陌生人，不一會兒小孩子和陌生人都不見了。天空中又出現了一只大搖大擺的狐貍，一只老虎在后面緊跟著它。旁邊還有幾只小動物正在玩耍，一看老虎過來了，嚇得飛快地跑，看到這情景讓我想起了 《狐假虎威》這個故事，感覺十分好笑。一轉眼的功夫，狐貍和老虎不見了，天空中出現了一列火車，仿佛在 “嘟嘟”地叫，一會兒，一朵云變成了一個山洞，那一列火車正在開向山洞……到了傍晚，那云就被染得五顏六色，有紫色的，有青色的，還有紅色的……有時候，一朵云就有幾種顏色。

　　我愛著美麗的大自然，更愛這千變萬化的云朵。

小學生的作文 篇2

　　五一節的一天，吃好午飯我和弟弟去一個好朋友家玩。來到那個人的家里，我們看到他正在一個人打彈子。我和弟弟立刻異口同聲地說：“我們也來和你一起打彈子。”他立刻抬起頭來看了一下，興奮得大聲說：“好呀！我一個人正沒有什么勁頭。”

　　于是，他給了我和弟弟一人一粒彈子。接著，我去搬來了兩塊磚，一塊橫著放，一塊斜放在上面，搭成了一座滑梯。現在要開始打彈子了。打彈子時，讓一個人拿著彈子往磚上扔。彈子沿著斜放的磚面往下滾。看誰能夠讓彈子滾得遠，就由他來吃后面的彈子，吃中了，他就贏了對方。吃不中的話，就由第二個人繼續吃后面的人的彈子。

　　接著，我先滑彈子。我把手舉得高高的，彈子一著斜面就滾了下去。彈子在地面上不停地往前滾。啊，我的彈子滾得好遠，可能會成為最遠的了。我非常開心。接著，那位朋友滾，然后是弟弟滾。結果，那位朋友滾了第二，弟弟滾的.彈子最近。好了，現在要我吃他們兩個人的彈子了。我拿起彈子一槍打了過去。啊呀，沒有打中。現在要輪到朋友打了。弟弟的彈子被他吃了。現在弟弟沒有了彈子只能退出比賽。

　　接著，我和那位朋友繼續比賽。第二次，他滾的彈子比我的遠。他拿起彈子就打我的彈子。我心中暗暗祝愿千萬別被他打中。還好天幫助我，沒有被他吃掉。

　　接著，進行第三次比賽。這一次又是我滾的彈子最遠。又要我吃他的彈子了。這一次，我來了一手大絕招。我把他的彈子打得飛到不知什么地方去了。我們找了好一會兒都沒有找到。于是，我們只能不來彈子玩其他的游戲了。

小學生的作文 篇3

　　我們的社會生活是有一條條的規則組成，他們仿佛一個個齒輪，彼此間干澀，機械的切合旋轉，而一點小小的智慧，就像潤滑油般讓一切都變得靈活。

　　有一句話：“無規則不成方圓”，而另一句話是：“規則是死的，人是活的”。每個人都應該有規則意識，更應該遵守規則。能夠堅守規則叫毅力，懂得變通，是處事的智慧。 正如材料中的司機，當他看到大媽在距離車站五十米處揮手時，并沒停車，而是開到車站才停，這體現出她能堅守規則，見到大媽后明顯放慢了車速，車剛停穩又立馬幫助大媽上車，這體現的司機懂得變通。司機懂得將死板的'規則靈活化，規則中的變通是智慧的象征，也是人生的一種態度。 世界若是棋盤，那人們就是被規則束縛在棋盤上的棋子，世界的規則就是下棋者，若每顆棋子都墨守成規的按照大小規則走，那他只會固步自封，最終成為死棋，敗棋。若人們都能在規則中靈活變通，那這棋局必勝無疑。 如果說堅守規則是一座牢籠，變通就是打開牢籠的鑰匙，如果堅守規則是冒著寒氣的冰塊，變通就是融化冰塊的太陽，如果說堅守規則是沙漠，那變通就是沙漠中的綠洲。

　　就如以色列，以色列是個小國家，國土有一半都是沙漠，耕地資源和淡水資源是嚴重的缺乏，然而在這塊貧瘠的土地上，以色列人創造了一個沙漠神話。新聞聯播大肆報道，上帝給了這個國家一片荒漠，這里的人們卻還上帝一片綠洲，使這片土地開滿鮮花。只有規則與變通共存，堅守與突破互濟，才能獲得自然之力，生生不息。

　　在這飛速發展的社會中，任何事物都在以驚人的速度發生變化。如果我們不學會靈活變通，就會被這飛速的時代拋棄，要跟上社會發展的步伐，我們就應該學習材料中公交車司機的靈活變通，這將在我們發展中起至關重要的作用。

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