【精華】三年級小學生作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的三年級小學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級小學生作文 篇1
你知道我的課余生活是什么樣的嗎？告訴你吧，我最愛看課外書了。
我呀，每一天都要看100多頁書，每一本書都被我翻得爛爛的，呵呵，我雖然愛書如命，是個小書蟲，但我卻并不愛惜書，這個毛病今后要改。我有一個書架，書架上放滿了兒童書。
書是我的精神食糧，總是“吃”飽了我才能干其他事。
我在上廁所時看書，吃飯時看書，睡覺前看書，甚至連去和弟弟玩也要看書，所以每天都“吃”得飽飽的。
我還在書的扉頁上寫上名字，帶去學校看。在看書時，我還愛上了一些作者：楊紅櫻、北貓哥哥、段立欣等等。
每一天，我習慣把一本書放在床上，這樣，看一會兒書，又睡一會兒覺，真是兩全其美。你知道我放什么書在床邊嗎？是《狐貍列那的故事》。
我還喜歡自已創編的書《零食大作戰》我自已寫的一本書，還有幼兒繪畫等等。我也愛聽與講故事，我張口閉口說：“卓彤姐姐講故事……。”“下面有什么驚險的事情呢”。
這些也不算什么，夸張的是爸爸說：“牛車拉上來的紙還不夠用呢！”我笑了。的確，因為我看了書后還要跟著書本練字呢！
你知道我寫的字是從哪學來的`嗎？實際上有百分之百的字是從書上學來的呢！
我還從書上學了很多好詞好句，例如：一本正經、姍姍來遲、明知故問……。
這就是我，一個小書蟲，大部分時間都花在看書上，還把書中我特別喜歡的好詞好句背得滾瓜爛熟了呢！
三年級小學生作文 篇2
今天終于出太陽了，天氣很好，于是家人決定帶我去市民廣場邊上的草坪上放風箏。
咱們到了那里以后，剛準備去買風箏的，一陣風吹來把大舅媽的唇膏盒吹到了河里，大家找了好久也沒找到就放棄了，接著咱們就去買風箏了。我買的是一只蝙蝠，我和媽媽兩個人在草坪上跑著，開心極了，蝙蝠在空中飛了一會就掉了下來，阿姨和表妹還有哥哥一起在放一只小馬，咱們在空中做了一個游戲，讓自己的`風箏抓表妹的風箏，我追呀追，由于表哥跑的快所以馬也跑的快，但是最后咱們還是追到了。
時間過的很快，一下子就到了5點半，咱們就帶著風箏回家了。
三年級小學生作文 篇3
到22世紀50年代食品將會來一次獨一無二的“改革”，這一改革將會使食品進入一個“新時代”。
不久，將會出現人們久聞已久的昆蟲食品。因為，第一，許多昆蟲如螞蟻、甲蟲、飛蛾等蛋白質含量非常高，而且氨基酸組成適合人體吸收，其他營養素含量也很高，具有很高的營養價值。第二，昆蟲適應能力強，繁殖能力驚人。在世界上每一個角落幾乎都有不同的昆蟲存在，源源不斷的昆蟲后代，為人類提供了豐富的'食品來源。
緊接著將會出現大量的壓縮食品。壓縮食品有幾大優點：小巧玲瓏，方便攜帶，能解饑渴。大家都聽說過三維壓縮吧！壓縮食品就是利用這一原理制作的。可以把一箱糖塊壓縮成一塊糖，一箱餅干壓縮成兩塊，但是營養價值沒有發生變化。
不久的將來太空食品也相繼出現。太空食品是一種進食量少，發熱高，營養極其豐富的食物，這種食品主要供病人、偏食兒童、老人、體弱者食用，將來就會成為人們最珍貴的食品。
人們喝的飲料不會對人體帶來任何傷害。每瓶飲料可分兩部分，上面是純飲料，下面放上高壓液體，開瓶時，即喝到純飲料。
所有的水果東西南北到處都可以種，而且不需要種子，只要把果實的葉子剪下來一片埋在地里就會生根發芽，生長茂盛，果實累累而且不需要農藥化肥，純綠色食品。
以上食品我希望都是更安全，更健康的，我相信我們的未來不是夢！我的未來一定會實現！
三年級小學生作文 篇4
“同學們，下課休息一下。”老師剛說出口，教室就“亂”成一團：有的在玩“卡片救人”；有的在猜謎語；有的在下象棋……，當然，我也耐不住寂寞，“率領”著一群兵乒球迷沖進了活動室。
我們從活動室借來兵乒球拍，拉上球網，分好隊員，做好一切開賽的準備事宜，一場別開生面的兵乒球賽正式拉開了帷幕。
我的對手是打球很“菜”的楊文軒同學，跟他打，根本就是小菜一碟——贏定了。
首先，由我來發球。我用直板發了一個“定時炸彈”給楊文軒，沒想到他并不怕，反而將這份“禮物”還給了我。正當我準備攔接他的“回禮”時，突然“半路殺出個程咬金”------陳樂基。只見他猛的'向兵乒球桌這邊沖過來，為保安全，我放棄了接對方的”回禮”，沒辦法這一回合，只好讓對方撿了個便宜，我輸了。
我想：雖然第一回合輸了，但有句俗話說得好：“君子報仇十年不晚”。后兩回合贏了他不就可以了。正當我這樣想著的時候，對方大聲的喊著:“快放馬過來，看我怎么收拾你”。我聽了這句話后，心里很不服氣，但我知道，反駁不如行動。我強壓著性子忍了。
第二回合開始了，由我先發球，我拿出了我的獨門絕技——“旋風球”。這種球的殺傷力很強，接的時候既要把握好方向，還要把握好接球時的力度。方向把握不好球就會往球桌的兩邊跑，力量大了，球就會飛出桌外。我想，這回他死定了吧。正當我得意的時候，沒想到的是他居然把這球還接了過來，而且落到了我的“死角”——左邊的白線處。我反手一接，球“飛”啦！在場的朋友都歡呼起來：“好球”，“2：0”，“你好菜啊”，……
“2：0”，我感覺有點不正常，心想：原來他打球不是很“菜”的嗎，怎么我現在發給他的球他都能接過來，而且都還很“旋”呢，怎么搞的，怎么搞的……我變得緊張了起來，雙手都冒出汗來了。
第三回合由對方發球，這次他發了一個“下旋球”過來，我緊握著拍子，側板一擋，球回去了，而他也不甘示弱，一個快球打過來，我又給擋回去了，誰知，他氣勢更猛了，一個暴扣，我沒接住，這一回合又輸了。“3：0”就這樣3：0輸給了對手，一下子在場的同學們都大聲的喊起來“3：0……”
上課鈴響了，短短的課間十分鐘就這樣過去了，但通過這十分鐘使我明白了一個道理：看人不能看過去，做事不能輕敵。
【三年級小學生作文】相關文章：
三年級小學生作文08-27
小學生作文三年級05-06
三年級小學生作文11-05
小學生三年級作文11-03
小學生三年級的作文03-27
關愛的三年級作文_小學生作文08-05
小學生作文三年級作文通用12-05
小學生三年級觀察作文08-16
小學生三年級作文：秋游09-04
春雨小學生三年級作文09-11