【精品】小學(xué)生作文合集7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
2.脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
9.事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
小學(xué)生作文 篇2
爸爸出差快一個月了。
我每天早上都和媽媽打賭，說﹕“今天，爸爸一定會回來�！比欢�，一到晚上，準是我輸。
于是，我躺在媽媽身邊，把爸爸臨走時給我留的故事，悄悄地背誦一遍，就入夢了。
這一天，我不和媽媽打賭了。
午飯后，我背上書包，鎖上門，從書包里掏出一節(jié)粉筆，轉(zhuǎn)身在門上寫著：
“爸爸，你上樓后，請立即把北窗打開，我在學(xué)校里看見窗子開了，就知道你回來了。洗臉水在盆架上﹔你要是餓了，就打開櫥柜，找花邊碗，那里面有你最喜歡吃的東西，你一見到，肯定會一蹦三尺高的。”
放學(xué)時分，哎呀！家里的北窗開了。
我按捺住內(nèi)心的喜悅，有意一小步一小步地往家走。我邊走邊背著：“白日依山盡，黃河入海流……”
我走到家門前，看到爸爸在我的“留言”下面，添了兩句話：女兒思父甚，令人含淚笑。
小學(xué)生作文 篇3
星期天的早晨，小帥在草地上開開心心地跳繩，草地上有一棵綠油油的小柏樹就像一個戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。
突然，冬的一聲，那棵小柏樹被小帥的小跳繩打斷了，小柏樹的樹枝變的彎彎的了，小柏樹好像在說：“好疼呀，小帥快來幫我呀！”小帥自言自語地說：“小樹的枝被我打斷了，如果小樹打我，我肯定也會痛的。”所以小帥把自己的`小跳繩一圈一圈的繞起來，繞好了，小柏樹又像個戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。小樹好像在說：“謝謝你呀”小帥就高高興興地回家了，這是多美的一天呀！
小學(xué)生作文 篇4
看了這個題目，你也許會覺得奇怪：堂堂一個小學(xué)生怎么會去偷呢?下面我就給你詳細道來。
十月的一個星期天，我們?nèi)寢屴k公室前面的小花園里拍照片。秋天的花園果實累累，這不，我偶然一抬頭，就看見石榴樹上結(jié)滿了石榴。一個個又大又紅的石榴，仿佛看著我笑呢!讒得我口水都流出來了。剛剛還噘著嘴巴的我，這下可來勁兒了。
我連忙卷起袖子，往手上唾了兩口，“噌、噌、噌”地兩三下便爬上了樹，摘了最近的一個石榴就吃了起來。我正吃得起勁，突然見守門的妹妹慌慌張張地來報告說有人來了，我一想大事不妙，好漢不吃眼前虧，還是先躲一躲吧。
只見來人在桂花樹下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)，去趁人不注意，折了一枝桂花就走。哈!原來是個“盜花賊”，真是虛驚一場。
媽媽說只要不把樹枝折斷，石榴是可以采了吃的。后來，我又采了一大捧石榴帶回家，讓同學(xué)們分享我的“戰(zhàn)利品”。石榴又酸又甜，可有滋味哩!
小學(xué)生作文 篇5
小小少年，很少煩惱”聽，喇叭上有在播這首歌了。我看應(yīng)該改改了，改為“小小少年，很多煩惱……”因為我最近總是心事重重，傷心透頂，整天生活在煩惱的世界里。
話從開校說起。
“開校啦，開校啦!”在開校那天，我高興的喊，因為我又可以擺脫家中那沉悶的氣氛了。我懷著高興的心情走進校園，校園里一片喜氣洋洋、快樂的景象。
開課了，同學(xué)們在同一個教室里上課、學(xué)習，別提有多開心了。很快，一周便過去了。在這一周內(nèi)，同學(xué)們快樂相處，很快便彼此相識了。
可是好景不長。因為同學(xué)們都熟悉了，也知道了對方的缺點或“不足”(這里指相貌缺點）。正因為別人知道了我的的不足，而給我起了各式各樣的外號。
有的同學(xué)看我記憶力好，記東西快。好似電腦一樣，便給我起個外號叫“電腦”。我不知是在夸我還是諷刺我。有的同學(xué)看我后腦勺大，又叫我“大頭，大頭葫娃娃……”還有的人竟給我起個外號叫“騾子”。
“騾子”？到底是人還是動物，你這邊是侮辱我了，這種情況在今天還有，把我氣的真是發(fā)了酵的面粉---氣鼓鼓的。我想說說你們吧，怕傷了和氣，不說吧，我有成了對著壇子打屁---憋氣。我這心那正成了十五個吊桶大水---七上八下。
唉，現(xiàn)在的少年心事比大人的還多，一件接著一件。同學(xué)們，是你們讓我陷入傷心的世界里，你們何時才能把把我給拉出來，合適讓我的尊嚴在此回復(fù)呀！
小學(xué)生作文 篇6
昨天，我和爸爸在放花炮。
爸爸叫我把花炮拿出來，我立馬就拿了出來。我問爸爸：“花炮點燃的線在哪里呀？”爸爸回答說：“在花炮的頂端。”說完，我們就拿著花炮和打火機出去放了。
爸爸叫我拿著花炮，他來點火。我答應(yīng)了。爸爸用打火機把花炮點燃，然后，我緊緊的握住花炮。等了一會兒花炮才冒煙。又過了一段時間，花炮還是沒有開始沖。于是爸爸說：“這個放的太慢了，是吧�！蔽艺f：“是�！闭f完，花炮終于開始沖了。
“咻嗙——，咻嗙——�！彪S著這樣子的聲音過了一段時間。我說：“爸爸，這個放了以后的渣子都掉進眼睛里去了�！卑职终f：“那你咪咪眼不就行了嗎！”然后，我家咪咪眼試了一下，果然行。就這樣，過了很長時間。我問爸爸：“這種炮怎么放的時間那么長啊？”爸爸說：“因為他有八十發(fā)呀！”過了一會兒，爸爸說：“你的手有沒有覺的有些振？”“有一點兒。”“那就是要放完了�！庇诌^了一會兒，花炮終于放完了。
我對爸爸說：“放花炮太好玩了。下次我還要放�！卑职终f：“好啊。”
放花炮真有趣。
小學(xué)生作文 篇7
今天小兔白白放學(xué)回家后，大聲問到:“媽媽，今天吃什么飯?”媽媽回答到:“今天吃紅蘿卜。”“又是紅蘿卜，我都吃煩了，我想吃白菜和蘑菇。”孩子，你不能挑食啊，這樣對你的身體沒好處�！薄坝质沁@句話，沒當我不想吃紅蘿卜時，你都說這句話，我聽都聽煩了�！�
第二天，媽媽做的還是紅蘿卜。小白兔無可奈何的坐在桌子旁，拿起蘿卜放到嘴里，咬一口--不好吃--吐掉了，再咬一口--還是不好吃--又吐掉了。
過了一段時間，學(xué)校組織檢查身體，同學(xué)們的個子都長高了許多，身體也都很健壯。只有小兔白白不但沒有長個子還顯得面黃肌瘦，媽媽對他說:“這都是挑食的后果，你以后可要必須把這個毛病改掉�！毙⊥冒装赚F(xiàn)在很后悔，他想:我以后要聽媽媽的話，再也不挑食了，讓身體長的壯壯的，這樣才能更好的學(xué)習。
5挑食的小兔子
森林里住著一只小兔子，但它有一個不好的習慣——挑食。
一天中午，小兔子回到家，準備吃午飯。媽媽說：“寶貝，快來吃飯吧，今天有好吃的大白菜哦!”小兔子嘟囔著：“啊？我想吃蘑菇!不想吃白菜!”媽媽說：“整天吃蘑菇，會營養(yǎng)不均衡的!”小兔子說：“我管它什么營養(yǎng)不營養(yǎng)的，反正我就要吃蘑菇!”媽媽無可奈何，只好跟它去采蘑菇。
有一天，小兔子要跟小猴比賽�？伤懿坏揭粫�，就暈倒在地。小猴看到了，立即撥打了120。小兔子醒來了，它發(fā)現(xiàn)自己正躺在醫(yī)院里，旁邊坐著媽媽和大夫。媽媽說：“小兔子，看，這就是營養(yǎng)不均衡的后果�！贝蠓蛘f：“你是因為營養(yǎng)不均衡才會暈倒在地，你平時一定很挑食吧”小兔子點了點頭�！澳慊厝バ菹⒁恢芫秃昧�，記住，一定不要挑食了�！贝蠓蛘f。小兔子對小猴說：“下次我一定會贏你的�！毙『镎f：“一言為定�！眿寢屨f：“小兔子，下次我們一定要贏!”小兔子說：“嗯。”
從此以后小兔子不再挑食了，它又可以在草地上開心地跑步了!
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