小學生作文600字

時間：2022-08-29 13:47:55 小學生作文我要投稿

【精華】小學生作文600字匯總九篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學生作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】小學生作文600字匯總九篇

小學生作文600字篇1

　　這夜，等待，我一直等待著一樣東西的來臨。

　　早上，我等待的東西來到了，那，就是感恩活動，這我一輩子也不會忘記。

　　這天，許多家長來了，緊張的心提到了嗓子眼里，我坐在那心不在焉，想得只有：我怎么辦。可該來的總該來，我們的感恩活動開始了，經過一個又一個的環節，其中在兩個環節里，我們甚至家長都哭了。

　　“慈母手中線，游子身上衣，……。”這首詩大家都知道，而我讀到這首詩時，心情無比激動，就像有滾滾的愛快速涌向我的心田，我看了看旁邊的同學，他們個個眉頭緊鎖，眼睛里有情，我不敢想象，如果我想象，我準會跑出去大哭一場。哦，這是我表現深情最強的一次，也是我最激動的一次，我們讀了一遍，兩遍，三遍，我們個個低頭，因為我們感受到了愛，我們知道了我們對不起父母，所以我們無聲的道歉，這并不為了什么，而是保留我們與父母的愛。

　　一首小詩，總會有體現，總會有深情，而我們在讀小詩時，陰陽頓挫，把我們心中的愛之詩表現出來，我們個個都有情包圍，而在情的包圍下，我們就像一艘小船正尋覓我們心底的愛，我們一會在沉思，一會兒在表達，一會兒在訴說，整個教室沒有地方沒有愛，沒有地方沒有情。

　　而在快結束的時刻，我們望了望后面的家長，他們正在哭，他們為什么哭，哦，原來他們體會到了我們的感恩之心，他們正在為我們的長大感到欣慰。

　　對，我們長大了，這不是一次游戲，這是一顆真正的感恩之心，我們會記住我們的話：我們長大了，我們懂事了。

小學生作文600字篇2

　　《釣魚的啟示》這篇課文主要講了作者在鱸魚捕撈的前一個夜晚掉到了一條非常漂亮的大鱸魚，他和父親得意地欣賞著它；后來，父親經過反復思考，讓作者把魚放回湖里，作者著急地哭了；但是父親的話沒有商量的余地，所以作者依依不舍地把那條鱸魚放回湖里。三十四年過去了，作者從這件事悟出了一個道理：到的只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，一個人要是從小就受到嚴格教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。文中的父親公正無私，雖然自己也很喜歡這條大鱸魚，但為了孩子，還是嚴厲的讓他去把魚放了。這位父親讓我敬佩，我的媽媽就像他，也嚴厲地教育著我。

　　剛剛上個星期四我做了一件不誠實的事。那天，像往常一樣，下午第三節課有跑步，我們在排隊時，一位同學對我說：“***，你的紅領巾呢？”我充滿疑問地向脖子一摸，啊，確實脖子上沒有了我那鮮艷的紅領巾。突然，我看見范旭挺的椅子上掛著一條紅領巾。我想了一下：假如我拿了的話，那么他就會沒有了紅領巾；假如我不拿的話，那么班級就會扣分。算了吧，為了班級，***挺你就犧牲一次吧。想完，我拿起那塊紅領巾，向樓下奔去。跑完步，放學了，可我的心里仍然忐忑不安,心“砰、砰”的跳個不停,似乎有許多小鹿在我心中奔跑。

　　回到了家，我的心總算有一點兒安穩了。后來，我和媽媽說了這件事，原本以為心中那塊隱形的石頭回落地了，沒想到媽媽竟然讓我去還給范旭挺。第二天，我起得特別早，來到學校，***挺還沒來，我非常緊張，怕在他面前會說不出話來。他總算來了，我拿起那塊紅領巾放在了他的桌子上，說：“這是你的紅領巾。”他也沒有多問，所以我就走了。

　　穆迪說的對“暗處最能反應出一個人的真正品格。”我覺得我是一個不誠實的人，但我以后要努力改正這個缺點，盡量以后不再犯這種錯誤。

小學生作文600字篇3

敬愛的潘老師：

　　您好！

　　時間過得真快，快樂的三年級上學期又結束了！回想我在學校度過的美好時光，您的身影總是伴隨著我……我剛上一年級的時候，什么都不懂，是您在學習上一直精心的教導我，讓我一點一點的不斷進步；您反復告訴我們，學語文一定要多閱讀，讓我體會到了讀書的樂趣；您給了我很多鍛煉的機會，讓我擁有了挑戰自我的信心和勇氣！

　　還有一件小事，每次一想起來，心底就涌起一陣陣的暖流，就像春風拂過冰凍的田野……

　　那是在一個冬天的上午，北風“呼呼”地刮著，天空中飄著冰涼的雨絲。上語文課的時候，我突然覺得肚子疼，看見大家都在聚精會神的聽課，我不想打擾到大家，一直沒吭聲，終于下課了，我告訴了坐在我前面的米米，米米就扶我去找您，您關切地問我怎么了？還給我倒了一杯熱乎乎的水讓我喝下，我心里頓時覺得暖洋洋的，肚子一會兒就不疼了。其實，您和同學們對我的關愛還有許多許多……

　　期末考試結束后，您在班上細心地詢問大家：“考得怎么樣？還順利嗎？”然后，又耐心地叮囑我們：“你們在寒假期間要多閱讀，多運動，作業要記得做，要健康！要平安！要快樂！祝大家過一個快樂的春節！希望三年級下學期開始的時候，能看到你們每一個人。”同學們異口同聲的大聲說：“知道了，謝謝老師！”

　　在學生成長手冊上，您肯定了我的成績，鼓勵我繼續保持優點，也指出了我的缺點-在課堂上發言不積極。其實我是有點害羞，怕回答錯了同學們會笑話我。我以后一定會更加積極主動的思考和回答問題，希望您能在課堂上多鼓勵我，這樣會讓我更有信心的。

　　最后，祝您工作順利！身體健康！萬事如意！過一個快快樂樂的春節！

　　您的學生：鐘伊諾

　　20xx年2月3日

小學生作文600字篇4

　　人人都有第一次，我也不例外。比如第一次坐飛機、第一次游泳、第一次騎自行車但是我最難以忘懷的是第一次包餃子，因為那種樂趣我至今無法形容。

　　有一天，媽媽買回一斤肉和半斤包子皮。我驚奇地看著媽媽問：我們今天是不是要包餃子吃？媽媽說：是呀。我向媽媽說：我也要學包餃子。媽媽說：好吧。我心想，這可是我第一次包餃子呢，既然我喜歡吃餃子，我為何不學會包餃子呢？

　　開始包餃子了。首先，我拿出一張餃子皮，放在左手上，把手掌張開來，穩穩地托好這張包子皮。然后，我用右手拿起一個小勺子給餃子皮上肉。準備剜肉的時刻，給猶豫了一下，心想，我喜歡吃肉多一點的餃子，為何不給餃子多放點肉呢？我就用勺子挖了一大勺肉，放在餃子皮上，接著把餃子皮對折一下，準備包起來。可是，肉卻露出來了，我想把它們攏到一起，結果忙得手忙腳亂，也沒有達到目的。我想可能是肉放多了。我就把露出的肉用勺子一點點揩出。等到差不多了，我把餃子皮再用力對折一次，準備捏緊它。結果皮還是合不上，滑開了。我十分著急，心想要怎樣才能把餃子皮合上呢？我忽然靈機一動，原來是剛才肉露出的時候，油粘在餃子皮的邊緣了，餃子皮才顯得很滑，只要用水重新抹一下，餃子的邊緣就可以合上。我試著這樣做了，終于把餃子皮合上了，一個胖嘟嘟的餃子就做成了。我很高興。可是，當我把這個餃子放在盤子里的時候，我卻發現我做的餃子立不起來，像一個無精打采的士兵，而媽媽包的餃子，卻像一個個將軍，威武地立著，仿佛在在賣弄它們肥大的將軍肚。看到這里，我并沒有放棄，認真總結和吸取了剛才包餃子的經驗，開始包第二個、第三個最后，我終于包出了威武的大將軍。我感到十分快樂。

　　這就是我第一次包餃子。通過第一次包餃子，我深深地體會到了，做什么事情，你可能會遭遇失敗，但只要你認真吸取經驗，你一定會成功，享受到說不出來的樂趣和喜悅！

小學生作文600字篇5

　　“ 二”是來形容經兒打錯的人，但是，這個字形容我卻是非常合適的。在別人眼里，我是一個實在的瘋子，經典外號就是：“瘋婆子”，那么給你說說不一樣的我，這個“老鼠”的故事吧！

　　今天傍晚，突然下起了雨，爸爸媽媽去辦事了，鄰居也去學校自習了，偌大的家里就只剩我一個人，不免顯得有些空空蕩蕩。看著外面的電閃雷鳴，盡管家里燈火通明，我還是不禁有些害怕。

　　看了一會兒電視，突然感覺有些口渴，我拿起杯子去接水。“滴答，滴答……”可水嘴里卻只吝嗇地滴出了幾滴水，哎呀，怎么在這個節骨眼上沒水了？不行，喝自來水吧，太不衛生了，可我實在太渴了，所以還是自己要桶水好了。因為不是經常干這種事，所以我想了好一會兒才把送水公司的電話想起來，又猶豫了一會兒才撥通了電話號碼。“喂”電話里傳來了一個沉厚的聲音。“我想要一桶礦泉水。x小區，x號樓，x單元室”“好的，請稍等。”

　　放下了電話，我急忙翻出十元錢準備好，順便把爸爸媽媽的錢包藏在了靠門邊的沙發后面。

　　不一會，“叮咚——”門鈴響了起來，是送水的人來了。“給你錢。”他接過十元錢，卻一幅猶猶豫豫的樣子，不肯離去“怎么了？”我問，“沒什么……”我把那一桶沉重的水挪進屋里，又氣喘吁吁的跑過來要關門，但還沒有走。

　　不管了，我實在想喝水，心急火燎的關門。那人眼疾手快，扒住了門。

　　“小姑娘，你還沒有給我……”我害怕了，冷汗直直的往外冒，我把電話拿在手里，準備播110。我看到他伸出了手，看來，他是準備要搶劫了！“啊！”我尖叫一聲，嚇的癱倒在地。他滿臉窘迫，說：“你……要是不給就水桶，付20元也行。”我呼了一口氣，把舊水桶遞給他，看他漸漸離去…

小學生作文600字篇6

　　“啪”的一聲巴掌，打破了校園中的安靜。我獨自一人走在回家的小路上，小路幽靜的嚇人。想想小路的幽靜，是那么孤獨。是那么的寂寞。

　　今天上午，我和同學們在一起玩游戲，就聽到我班同學叫我說是有一點事，事情是這樣的，我班同學要找我玩，可我以前不經常和他玩，我當時有點好奇。

　　我就問他發生了什么事：“別人不和我玩了，他們都故意躲著我”他十分傷心的說。

　　我當時看他特別可憐，心想：“幫他找找唄！也不算麻煩。”

　　我說完就開始行動，后來我們在學校教學樓后的小樹林找到了故意躲她的朋友，越來越近，過了一會我看見了她的朋友，原來她的朋友是以前和我玩的.鄧瑞，后來我就得他大概幾天換一個朋友，我十分生氣。

　　霸氣的沖著鄧瑞說話：“又換朋友了，換得挺勤啊，朋友換的比換衣服都快人緣不錯啊。”

　　他聽我說完十分生氣，就罵了我一句，我十分生氣，在手不受控制下，扇了他一耳光，刪完之后我都傻了，都不自己在干什么，鄧瑞為什么會哭，我已經傻到極端。后來我聽別人議論我說我刪了鄧瑞，我十分后悔，我一直好奇我當時怎么下得了手，居然打的還是我最好的朋友。

　　回到家后，我十分沮喪，爸爸問我怎么那么沮喪，問我發生了什么事。我好沒神氣的說：“今天我和鄧瑞鬧矛盾了。我還怕沒有這個朋友，我害怕失去她，我還怕沒有留住他，我很害怕他以后不再和我玩。”我好害怕

　　可爸爸去跟我說：“孩子，你不用害怕，你主動道歉就會沒事的。”我聽了爸爸的話，可我卻一直沒有行動，而是一直冷漠下去。還是失去了這個朋友，還是沒有留住她。

　　如果當時我和他道歉就不會失去她。這回我真明白了“沖動是魔鬼”這句話，我當時的沖動，真成魔鬼了。

　　現在想想我已經走在了孤獨的小路上。

小學生作文600字篇7

　　我的爸爸相貌并不出眾。他個子不是很高，皮膚白白的。在我眼里，他是一個體育天才，無論學什么運動項目，都是一學就會，在加上他非常勤奮，所以沒過多久，就能和高手過招。常見的球類運動，他都會。

　　這不，自從我開始學羽毛球以后，他就又迷上了打羽毛球。他還特地請了一位教練教他，所以水平提高很快。每次教練教他一個新動作，他都要回家溫習。他借了很多關于羽毛球教學的書，下載了教學視頻，一有空就看。有時還叫上我一起看。有時我看得都不耐煩了，可他不但一眼不眨地看，還邊看邊糾正自己的動作。我在房間里做作業時，經常聽見外面有他揮拍的呼呼聲。一次，我正在做作業，中途“方便”了一次。走出房門，看見爸爸空手做著揮拍的動作。他眼睛看著天花板，右手拉到和肩平，左手與臂呈六十度的角，向上舉起；右腳蹬地，向前跨；同時，左手收回，右手彎曲再向前揮去，在最高點“擊球”。他連續做了好多次，像在夢游一樣。突然，他好像如夢初醒，給我讓了路。接著他轉過身，又投入到揮拍的練習中。我在衛生間里，就聽見外面有“呼呼”的風聲。一會兒又是“嗒”的一聲，這是羽毛球落地的聲音。又一會兒，又是“哐”的一聲，球被打進紙盒的聲音。

　　噢，爸爸在練定點發球。當我走出衛生間，又見爸爸身邊放著一本書，他正在按書上的動作練習。爸爸突然抬起了頭，笑著對我說：“嘿，幫個忙。”他讓我幫他把繩子一頭拴在我房間的門上，一頭拴在露臺門上。原來他把這根繩當做了球網，要練習發平球，球要正好貼著網過去。我繼續做作業，爸爸練發球，不時發出“啪啪”的聲音。媽媽聽見了，讓爸爸先別練了，不要影響我做作業。可他笑著說：“一會兒的，我馬上結束了。”

　　爸爸正是靠著這種認真勤奮的精神，在羽毛球方面取得了很大的進步。現在他每天早上都去球館和高手過招，每天晚上都喜滋滋地告訴媽媽今天又打敗誰了，什么地方自己還有不足，然后晚上再練習，第二天再去實戰。爸爸就是這么勤奮，我佩服他。

小學生作文600字篇8

　　清早，我們來到了香港海洋公園。海洋公園依山而建，分為山上和山下兩個部分。

　　一進大門，我們首先看到的是“海洋奇觀”。海洋奇觀的造型是一塊巨大的藍色石頭，里面有許多海洋動物，其中給我印象最深的是鸚鵡螺和蜘蛛蟹。鸚鵡螺大約有一只玩具皮球大小，它殼上的花紋與鸚鵡背上的花紋相似，它有一綹像龍蝦一樣的胡須，在水里一伸一縮向前游進，有的鸚鵡螺則吸附在石頭上一動不動。鸚鵡螺還被人類稱為海洋活化石。蜘蛛蟹的腿很長，身上的花紋像蜘蛛一樣，它長得非常大，可以吞掉一整條魚。

　　離開海洋奇觀，我們迫不及待地坐上了海洋列車來到了山上的海洋劇場，因為那里有精彩絕倫的海豚表演。表演一開始，就有兩名馴獸師來到岸邊，在他們的指揮下，有兩只海豚游入我們的視線。只見海豚上了岸，揮動著它右邊的鰭向人們打招呼，接著另一只海豚爬上了滑梯直接滑入水中。在水里兩只海豚騰空而起并且翻轉身體，然后海豚馱起馴獸師在水中一起游玩。最后，在馴獸師的指揮下海豚還唱起了美妙的歌。海豚的精彩表演，博得了觀眾的熱烈掌聲。

　　我們又來到了海洋公園的游樂場，我們玩起了最驚險刺激的熱帶漂流。媽媽帶著我坐上了皮筏在水中漂流，沒過多長時間，岸邊的噴水桶就向我們噴水，搞得我渾身濕透。我們的皮筏在水中經常撞上暗礁，皮筏在水里不停地打轉。過了一會兒，皮筏進了一個小山洞，那里的水很急，皮筏又開始不停地旋轉，搞得我有些頭暈，不久我們又見到了陽光，回到了岸邊。

　　傍晚時分，我們又坐上了山頂纜車回到了山下，快樂的海洋公園一日游在落日的余暉下結束了。

小學生作文600字篇9

　　今天的作文輔導班真有趣，老師給我們做了一個小實驗。

　　老師叫我去洗手間接了滿滿的一盆水，(端回來。老師把它)放到了桌子上，又拿來兩個透明的玻璃杯，讓一位同學拿不干膠把手紙展在(杯子)里邊的底部。然后老師拿起了玻璃杯，問同學：“我把玻璃倒(放)在盆子里，紙會濕嗎?”同學們異口同聲地說：“會濕!”

　　老師讓張芮銘來做實驗。(張芮銘)她拿起杯子，隨意地放在了盆子里。拿起一看，(果然)紙濕了。大家歡呼起來：“我們說的對吧!”

　　老師讓我們看他的。只見他小心翼翼地把它(杯子倒扣在水里，水已經把杯子全都淹沒了。)拿上來，隨后，他輕吁了一口氣，對我們眨了眨眼，然后迅速的(地)把杯子提了出來。老師說了一句：“見證奇跡的時候到了!”(說著，老師)把杯子遞給了我。(我用手指摸了下杯子里的手紙，)奇怪，紙一點都沒有濕!我又把杯子(遞)給了其他的同學，同學們(看后)也感到很神奇：眼見盆子里的水沒過了杯子，杯子里的紙怎么會不濕呢?難(道)到老師會變魔術嗎?

　　老師見我們這個樣子，又拿了一團紙塞到了杯子里，把剛才的實驗又做了一次。等他把杯子再次從水中拿起來的時候，我們一看里面(的手紙，)還是沒有濕，(這)說明杯子里確實沒有進水。這究竟是怎么一回事呢?

　　老師見我們疑惑不解的樣子，(便)對我們說：“奇怪了吧，告訴你們(吧，)因為張芮銘把杯子放進水里的時候，杯子有點傾瀉，所以水跑進了杯子里。而我呢，是把杯子垂直放到水里去的。這時候，杯子里的空氣(沒有跑出去，杯子里有空氣，)就形成了一種壓力。這種壓力向下壓住了水，水自然就不能跑進杯子里了。”老師的話讓我謊(恍)然大悟。

　　(這個小實驗，讓我明白了)科學無處不在，只要你留心觀察，樂于思考，勇于探索，這就會有所收獲。

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